TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP HCM KHOA HÓA HỌC  TIỂU LUẬN PH ƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU KHOA HỌC Đề tài 13: CÁC LUẬN VĂN THẠC SĨ VÀ HƯỚNG NGHIÊN CỨU CHUN NGÀNH LL&PPDH MƠN HĨA HỌC GVHD: PGS.TS TRỊNH VĂN BIỀU HVTH: TRƯƠNG THỊ CẨM VIÊN LỚP: Cao học LL & PP Dạy Học Hóa Học K23 Tp Hồ Chí Minh, 4/2013 Các luận văn thạc sĩ hướng nghiên cứu chuyên ngành LL&PPDHHH MỤC LỤC GVDH: PGS.TS Trịnh Văn Biều HVTH: Trương Thị Cẩm Viên Các luận văn thạc sĩ hướng nghiên cứu chuyên ngành LL&PPDHHH MỞ ĐẦU Thế kỷ XXI kỷ phát triển vượt bậc khoa học công nghệ, góp phần quan trọng việc ngày nâng cao chất lượng sống người Gắn liền với vươn lên mạnh mẽ số quốc gia, Trung Quốc đại biểu ưu tú vượt qua Nhật Bản vươn lên trở thành kinh tế lớn thứ Thế giới sau Mỹ Trong bối cảnh chung này, Việt Nam cần phải cố gắng phấn đấu để không bị tụt hậu lại phía sau Do Đảng nhà nước ta đề mục tiêu phấn đấu đến năm 2020 trở thành nước công nghiệp Để đạt mục tiêu Đảng nhân dân ta nhiều việc phải làm: nâng cao chất lượng quản lí nhà nước, sử dụng họp lí nguồn vốn ngân sách, phát huy tinh thần đoàn kết, tự lực tự cường dân tộc,…song song cần phải có hỗ trợ hợp lí để đẩy mạnh hoạt động nghiên cứu khoa học, hoạt động có vai trị quan trọng việc góp phần vào phát triển khoa học phát triển kinh tế nước nhà Trong vấn đề nghiên cứu khoa học, việc chọn đề tài nghiên cứu cơng việc khó khăn quan trọng Để tìm đề tài hay, phù hợp với yêu cầu thực tế cần phải có tìm hiểu kĩ đề tài nghiên cứu trước Vì bước quan trọng hoạt động nghiên cứu khoa học, nên phạm vi tiểu luận giới thiệu luận văn nghiên cứu năm trước số hướng nghiên cứu chuyên ngành LL&PPDH Hóa học GVDH: PGS.TS Trịnh Văn Biều HVTH: Trương Thị Cẩm Viên Các luận văn thạc sĩ hướng nghiên cứu chuyên ngành LL&PPDHHH Chương CÁC LUẬN VĂN THẠC SĨ CHUN NGÀNH LL&PPDH BỘ MƠN HĨA HỌC 1.1 CÁC LUẬN VĂN THẠC SĨ CHUYÊN NGÀNH LL&PP DH BỘ MÔN HÓA HỌC – TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP.HCM 1.1.1 Các luận văn thạc sĩ chuyên ngành LL&PP DH Bộ mơn Hóa học khóa 13 ( năm học 2002 -2004)- Trường Đại học Sư phạm Tp.HCM Stt Sinh viên thực Nguyễn Thị An Tuyết GV hướng dẫn Nguyễn Thị Minh Huệ Nguyễn Thị Hồng Châu Trang Thị Lân Nguyễn Bích Duyên Lê Trọng Tín Nguyễn Nữ Hồng Duyên Trang Thị Lân Nguyễn Minh Dũng Lê Thị Bích Hồ Thị Thùy Giang Trần Thị Tửu Nguyễn Thị Lệ Hằng Lê Văn Diễn Nguyễn Thị Ngọc Hạnh Nguyễn Văn Bỉnh Mai Thị Hải Hà Nguyễn Văn Ngân Lê Thị Lý GVDH: PGS.TS Trịnh Văn Biều Tên đề tài Sử dụng có hiệu thơng tin internet vào giảng dạy hóa học Sử dụng phương pháp trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn vào kiểm tra đánh giá kết học tập học sinh _ phần Hydrocacbon mạch hở Ứng dụng Macromedia flash phương pháp dạy học phức hợp để nâng cao chất lượng dạy học số lên lớp hóa học chương anken Giúp học sinh ghi nhớ hiệu dạy học chương "Oxi_Lưu huỳnh" Lớp 10 THPT Phương pháp giải tập hóa hữu trường THPT phần hợp chất có nhóm chức: andehit - xeton - axit cacboxylic Tổng hợp số dẫn xuất 2-Benzothiazolione Sức căng bề mặt, lượng bề mặt, ý nghĩa ứng dụng thực tiễn Giáo dục mơi trường thơng qua số giảng hóa học cụ thể trường phổ thông Nghiên cứu lý thuyết phương pháp tổng trở số ứng dụng việc xác định tốc độ chế ăn mòn thép HVTH: Trương Thị Cẩm Viên Các luận văn thạc sĩ hướng nghiên cứu chuyên ngành LL&PPDHHH 10 Ngô Thị Kim Hà Lê Ngọc Tứ Nghiên cứu tạo phức Al (III)Pyrocatesin tím (pyrocatechol violet) môi trường nước 11 Đặng Việt Hà Trịnh Văn Biều Kiểm tra đầu dạy học hóa học trường phổ thông 12 Nguyễn Hữu Hiền Trần Thị Tửu Nguyễn Thanh Hiệp Ngô Tấn Lộc 14 Ngô Thanh Huyền Lê Trọng Tín 15 Trần Huy Hùng Hồ Xuân Đậu Phan Trần Diệp Hương Nguyễn Văn Ngân 17 Trần Đình Hương Trịnh Văn Biều 18 Trịnh Thị Hương Lê Văn Đăng 19 Bùi Thủy Linh Trang Thị Lân 13 16 20 Nguyễn Thị Trúc Linh Nguyễn Văn Ngân 21 Phạm Thị Đan Linh Nguyễn Tiến Công GVDH: PGS.TS Trịnh Văn Biều Tổng hợp nghiên cứu cấu trúc dẫn xuất 3-hydroxymetyl -2-benzothiazolinone Kiểm tra, đánh giá kiến thức phản ứng oxi hóa khử học sinh PTTH thơng qua hình thức trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn Xây dựng chương trình trắc nghiệm khách quan tự luận máy vi tính ngơn ngữ lập trình Visual Basic thành biện pháp phối hợp nâng cao chất lượng dạy học chương Halogen Tổng hợp số este từ 2-Mercaptobenzothiazole Sử dụng phần mềm Gaussian 98: khảo sát phản ứng ngưng tụ dime hóa propanal Sử dụng hình ảnh dạy học hóa học trường phổ thơng Tổng hợp 5-Focmyl-8-hyđroxiquinolin , 3-(8-hiđroxi-5-quinolyl)-1phenylprop-2-en-1-on 3-(8-hiđroxi5-quinolyl)-1-(p-tolyl)-prop-2-en-1-on Hình thành phát triển khái niệm liên kết hóa học chương trình hóa học trường phổ thơng Ứng dụng tin học hóa học: Sử dụng phần mềm Gaussian khảo sát chế phản ứng tách hidroclorua từ 2clopropan Tổng hợp số axit, este từ limonen thymol HVTH: Trương Thị Cẩm Viên Các luận văn thạc sĩ hướng nghiên cứu chuyên ngành LL&PPDHHH 22 Lâm Thị Tuyết Mai 23 Phạm Thị Tuyết Minh 24 Thái Hồi Minh Nguyễn Tiến Công Nguyễn Thị Kim Hạnh Nghiên cứu tổng hợp số chất chứa dị vịng 1,2,4-Triazol Lí thuyết, hệ thống câu hỏi trắc nghiệm, thí nghiệm bổ sung nhóm VIIB Nguyễn Văn Ngân Sử dụng phần mềm Gaussian 98 Gaussview để nghiên cứu ảnh hưởng dung môi đến tốc độ phản ứng SN2 25 Thái Hồng Minh Lê Ngọc Tứ Nghiên cứu tạo phức Zn (II) thuốc thử Pyrocatesin tím môi trường nước 26 Trần Bảo Ngọc Từ Minh Thạnh Góp phần nghiên cứu tổng hợp 2amino-4-phenylthiazole số dẫn xuất azometin Võ Thị Thanh Ngọc Mai Văn Ngọc Lý thuyết, hệ thống câu hỏi, tập trắc nghiệm chương Oxi - Lưu huỳnh (nhóm VI A) 28 Nguyễn Tố Nhã Nguyễn Tiến Công Tổng hợp base schiff từ limonene Lê Văn Đăng Phương pháp giải số tóan lập cơng thức, xác định cơng thức phân tử, xác định công thức cấu tạo hợp chất hữu Lê Trọng Tín Ứng dụng Access vào quản lý chất lượng dạy học mơn hóa cơng tác chủ nhiệm Trần Thị Thu Thủy Xác định khối lượng phân tử phương pháp nghiệm lạnh 27 29 Trần Tuyết Trần Thị 30 Ngọc 31 Lê Minh Hồng Nhung Ni Phương Nguyễn Thị 32 Trúc Phương Vũ Thị Thơ Trương Thị Hồng Phương Lê Trọng Tín 33 GVDH: PGS.TS Trịnh Văn Biều Phân loại phương pháp giải số dạng tập Hóa hữu chương trình THPT Ứng dụng Macromedia flash phương pháp dạy học phức hợp để nâng cao chất lượng dạy học số lên lớp chương Hidrocacbon no HVTH: Trương Thị Cẩm Viên Các luận văn thạc sĩ hướng nghiên cứu chuyên ngành LL&PPDHHH 34 Nguyễn Vũ T.Cẩm Nguyễn 35 Phương Nguyễn Thị Mộng Trần Thị 37 Hằng 36 Lê Thị 38 Phương 39 Vũ Anh Lê Trọng Tín Ứng dụng ngơn ngữ lập trình Visual Basic việc đổi phương pháp đánh giá kết học tập nhằm nâng cao chất lượng dạy học chương Hidrocacbon không no hidrocacbon thơm Lê Ngọc Tứ Xác định đồng thời Co (II) Cr (III) phương pháp thêm chuẩn điểm H phương pháp hồi quy tuyến tính hai biến Vũ Thị Thu Hằng Nguyễn Tiến Cơng Phương pháp giảng dạy este trường trung học phổ thông Tổng hợp số dẫn xuất chứa dị vòng 1,3,4-oxađiazol Trần Thị Vân Nâng cao hiệu lên lớp hóa học trường PTTH phần liên kết hóa học Thơ Lê Trọng Tín Ứng dụng Macromedia flash phương pháp dạy học phức hợp nhằm nâng cao chất lượng dạy học số lên lớp chương hiđrocacbon thơm chương trình hóa học lớp 11 THPT Trần Văn Khoa Phương pháp giải tóan xác định công thức phân tử hợp chất hữu Thạch Thảo Thu Thu Thúy 40 Phan Thị Quỳnh Thy 41 Nguyễn Thị Nhã Trang Vũ Thị Thơ Phân loại phương pháp giải số tập Hóa vơ trường THPT 42 Phạm Thị Kiều Trang Trần Văn Khoa Phương pháp giải tóan xác định cơng thức phân tử chất vô Lê Phi Thy Điều chế nghiên cứu tính chất vài phức Niken, Coban với axit acetic, fomic oxalic Hồ Xuân Đậu Tổng hợp nghiên cứu tính chất số este axit (Benzothiazol-2-ylthio) axetic Trịnh Văn Biều Tìm hiểu thực trạng đào tạo giáo viên khoa Hóa ĐHSP TPHCM 43 Nguyễn Văn 44 Nguyễn Đình 45 Trung Tứ Nguyễn Vinh Huỳnh Thanh GVDH: PGS.TS Trịnh Văn Biều HVTH: Trương Thị Cẩm Viên Các luận văn thạc sĩ hướng nghiên cứu chuyên ngành LL&PPDHHH 46 Nguyễn Văn 47 Nguyễn Thị Oanh Nguyễn Thị 48 Ngọc Vinh Nguyễn văn Ngân Lê Thị Lý Vũ Võ Thị Hồng Tịnh Xuân Trịnh Văn Biều Yến Trịnh Văn Biều 50 Võ Thị Bạch Yến Nguyễn Thị Minh Huệ 51 Nguyễn Thị Đông Trần Thị Vân 49 Nguyễn Thị Kim Nghiên cứu khả ức chế ăn mịn thép P110 muối vơ cơ: natri molipđat, natri silicat, natri nitrit mơi trường trung tính môi trường kiềm Khảo sát khả xử lý nước thải sinh hoạt phương pháp sục khơng khí kết hợp xúc tác dị thể Phương pháp giải tập Nhận biết Tách chất giảng dạy hóa học trường THPT Xây dựng lý luận tìm hiểu thực trạng phương pháp học tập sinh viên khoa Hóa trường đại học Sư Phạm TPHCM Hệ thống hóa lý thuyết phương pháp giải tốn hóa kim loại Phát triển lực nhận thức cho học sinh phổ thông giảng dạy phần phản ứng oxi hóa - khử 1.1.2 Các luận văn thạc sĩ chun ngành LL&PP DH Bộ mơn Hóa học khóa 14 ( năm học 2003 -2005)- Trường Đại học Sư phạm Tp.HCM Stt Họ Tên GV hướng dẫn Tên đề tài Huỳnh Thị Cúc Thiết kế số thí nghiệm Hóa Cơng nghiệp cho sinh viên năm thứ khoa Hóa Vũ Độ Lê Thị Trà Giang Ngô Tấn Lộc Giảng dạy kiến thức axit - bazơ trường phổ thông trung học Bạch Hữu Hạnh Trần Văn Khoa Phương pháp giải toán thăng electron ion thu gọn Lê Trọng Tín Sử dụng phần mềm PowerPoint phương pháp dạy học phức hợp Vận dụng soạn số giáo án phần hữu cơ, chương trình lớp 11 thí điểm, ban Khoa học tự nhiên Lê Thị Thu Hà GVDH: PGS.TS Trịnh Văn Biều HVTH: Trương Thị Cẩm Viên Các luận văn thạc sĩ hướng nghiên cứu chuyên ngành LL&PPDHHH Văn Vi Hồng Đề nghị tiến hành chương trình thí nghiệm Hóa đại cương Thiết kế -Ap dụng Vũ Thị Thơ Phan Vũ Quỳnh Hoa Võ Thị Hồng Tịnh Nghiên cứu sai lầm mà học sinh thường mắc phải giải tập hóa học biện pháp giúp học sinh khắc phục sai lầm Lê Văn Đăng Thiết kế giáo án điện tử chương trình Hóa hữu lớp 11 trung hoc phổ thông phần mềm Power Point Vũ Thị Phương Linh Nguyễn Mai Linh Trịnh Văn Biều Dạy học sách giáo khoa lớp 11 phân ban thí điểm mơn Hóa học Hỉ A Mổi Trịnh Văn Biều Thiết kế trang web tự học chương trình Hóa học trung học phổ thông Trịnh Văn Biều Một số thay đổi nội dung phương pháp dạy học sách giáo khoa Hóa học thí điểm lớp 10, ban Khoa học tự nhiên 11 Võ Thị Trúc Quỳnh Mai Văn Ngọc Áp dụng phương pháp trắc nghiệm khách quan vào kiểm tra đánh giá Xây dựng ngân hàng câu hỏi trắc nghiệm chương Nitơ-Phốt 12 Trương Văn Sơn Hồ Xuân Đậu Thiết lập công thức phân tử hợp chất hữu Trang Thị Lân Sử dụng phương pháp trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn vào kiểm tra đánh giá kết học tập chương Oxi- Lưu huỳnh 14 Đinh Thị Xuân Thảo Lê Trọng Tín Ứng dụng phần mềm Macromedia Flash dạy học Hóa học trường THPT 15 Phan Thị Thùy Vũ Thị Thơ Phân loại phương pháp giải tập Hydrocacbon 10 Nguyễn Phương Duy Quỳnh 13 Đỗ Thị Tuyết Tâm 16 Nguyễn Thị Hương Thủy GVDH: PGS.TS Trịnh Văn Biều Trần Thị Vân Phương pháp dạy học nhằm nâng cao hiệu tự học mơn Hóa HVTH: Trương Thị Cẩm Viên Các luận văn thạc sĩ hướng nghiên cứu chuyên ngành LL&PPDHHH 10 học sinh phổ thông 17 Nguyễn Trần Thủy Tiên Lê Trọng Tín Quản lý hệ thống tập 18 Nguyễn Ngọc Bảo Trân Lê Văn Đăng Phương pháp giải sô' tập Gluxit Trịnh Văn Biều Thiết kế trangWEB phục vụ công tác giáo dục mơi trường mơn Hóa trường THPT 19 Cao Duy Chí Trung 1.1.3 Các luận văn thạc sĩ chuyên ngành LL&PP DH Bộ mơn Hóa học khóa 15 ( năm học 2004 -2006 )- Trường Đại học Sư phạm Tp.HCM Stt SV thực GV hướng dẫn Tên đề tài Phối hợp phần mềm Macromedia Dreamweaver MX Macromedia Flash MX 2004 thiết kế website hỗ trợ cho việc học tập củng cố kiến thức mơn hóa học phần Hidrocacbon không no mạch hở dành cho học sinh THPT Phạm Dương Hồng Anh Lê Trọng Tín Đặng Thị Duyên Trần Thị Tửu Tìm hiểu phản ứng Halogen hóa Lê Trọng Tín Ưng dụng ngơn ngữ lập trình Visual Basic để tạo chương trình tự học nhằm nâng cao kết uqar học tập HS chương I:Ngun tử – SGK hóa học thí điểm lớp 10 (Ban KHTN) Vũ Thị Thơ Sử dụng Powerpoint internet để tạo tìm kiếm tài liệu trực quan hỗ trợ giảng dạy hóa học chương trình phân ban thí điểm Lê Văn Đăng Thiết kế số chế phản ứng Hóa hữu phần mềm Powerpoint Nguyễn Phúc Hậu Phạm Thị Hằng Lê Trung Thu Hằng Nguyễn Thị Thanh Hà GVDH: PGS.TS Trịnh Văn Biều Trịnh Văn Biều Tổ chức hoạt động “Đố vui hóa học” nhằm rèn luyện kỹ dạy HVTH: Trương Thị Cẩm Viên Các luận văn thạc sĩ hướng nghiên cứu chun ngành LL&PPDHHH 62 triển tư cho trẻ em khiếm thính độ tuổi tuổi Phương pháp giảng Tốn dạy lớp chương trình CS.2003.23 ThS.Phan Đào Tiểu học 2000 TP.HCM: 42 Việt Long 12,000,000 Thanh lý thực trạng giải pháp Tìm hiểu thực trạng giải pháp định hướng nhu cầu tư vấn CS.2003.23 học đường học 43 Võ Thị Tích 10,000,000 2005 15,000,000 2005 sinh trường THCS nội thành TP.HCM Xây trình dựng điện giáo tử hướng dẫn sử dụng phần mềm đơn giản thiết bị tin học để CS.2004.23 ThS.Nguyễn 70 Mạnh Cường thiết kế thực giảng máy tính Điều tra thơng tin CS.2004.23 TS.Phạm Thị Ly 15,000,000 Thanh GVDH: PGS.TS Trịnh Văn Biều HVTH: Trương Thị Cẩm Viên Các luận văn thạc sĩ hướng nghiên cứu chuyên ngành LL&PPDHHH 63 tình hình hoạt động cuả cựu sinh viên 71 lý khoa Văn Tìm hiểu đánh giá thực trạng dạy học Văn CS.2004.23 trường THCS 72 Nguyễn Thị Phú 15,000,000 Thanh lý (trường hợp quận 1) 10 Sử dụng ý kiến phản hồi SV chất giảng lượng CS.2005.23 TS.Nguyễn Kim dạy trường 97 Dung CS.2005.23 Hồ Đắc Hải 98 Miên 15,000,000 2006 ĐHSP TPHCM 11 Tìm hiểu hoạt động kiểm tra đánh giá lịch sử giáo dục Việt Nam trước Cách 15,000,000 Thanh lý mạng tháng 1975 12 Tìm hiểu yếu CS.2005.23 ThS.Phạm Thị tố tác động đến 99 15,000,000 2007 Lan Phượng việc lựa chọn việc làm SV tốt nghiệp trường GVDH: PGS.TS Trịnh Văn Biều HVTH: Trương Thị Cẩm Viên Các luận văn thạc sĩ hướng nghiên cứu chuyên ngành LL&PPDHHH 64 ĐHSP TP.HCM 13 Ứng dụng công nghệ thông tin việc dạy CS.2005.23 học môn Tiếng 100 ThS.Nguyễn Hồng Anh 15,000,000 Thanh lý Anh trường ĐHSP TP.HCM 14 Đánh giá chất lượng hiệu giảng dạy môn phương pháp nghiên cứu khoa học CS2007.19 ThS.Phạm Thị 12 Lan Phượng Đang 15,000,000 thực trường ĐHSP TP HCM 15 Tìm hiểu đưa giải pháp nhận thức thái độ học sinh trường số CS2007.19 THPT nội 13 thành Đang Võ Thị Tích 15,000,000 thực TP.HCM giáo dục sức khoẻ sinh sản 16 Đánh giá tình hình CS2007.19 Nguyễn Thị Phú 15,000,000 Đang dạy học Văn 14 chương trình phân thực ban GVDH: PGS.TS Trịnh Văn Biều HVTH: Trương Thị Cẩm Viên Các luận văn thạc sĩ hướng nghiên cứu chuyên ngành LL&PPDHHH trường 65 THPT phân ban thí điểm TP.HCM 17 Đánh giá tác động số yếu tố xã hội gia đình tới trình tự rèn luyện Đang CS2008.19 25,000,000 16 tư cách đạo đức học sinh thực ThS Đào Thị THPT Vân Anh Tìm hiểu khó khăn học sinh tiểu học 18 việc học mơn Tốn lớp chương trình CS2008.19 18 Đang Đặng Minh Hải 25,000,000 thực sách giáo khoa Tìm hiểu hoạt động kiểm tra 19 đánh giá lịch CS2008.19 sử Giáo dục Việt 20 Đang Lê Thị Thu Liễu 25,000,000 Nam từ sau năm 1975 đến 20 Một số biện pháp nhằm phát triển kỹ CS2008.19 ThS Đỗ Thị 19 Phương Anh giao tiếp thực 25,000,000 Đang thực việc dạy GVDH: PGS.TS Trịnh Văn Biều HVTH: Trương Thị Cẩm Viên Các luận văn thạc sĩ hướng nghiên cứu chuyên ngành LL&PPDHHH 66 học tiếng Anh trường TH Thực hành - ĐH Sư phạm TPHCM Đánh giá việc giảng dạy môn 21 GDCD việc CS2008.19 hình thành nhân 21 Đang Hồng Long 25,000,000 thực cách học sinh THCS TPHCM IV Cấp Sở, Tỉnh, Thành Cải tiến phương pháp dạy Tiếng Việt & Toán học bậc Tiểu học TPHCM TS.Nguyễn Thị 2000 Quy 200,000,000 2003 TPHCM Phương pháp giảng dạy đạt hiệu môn tự nhiên xã hội bậc Tiểu TPHCM 2000 Mai Ngọc Luông 200,000,000 Chua học TPHCM Một số giải pháp nâng cao chất TPHCM Mai Ngọc Luông 175,000,000 Chua 2001 lượng hoạt động buổi thứ trường Tiểu GVDH: PGS.TS Trịnh Văn Biều HVTH: Trương Thị Cẩm Viên Các luận văn thạc sĩ hướng nghiên cứu chuyên ngành LL&PPDHHH 67 học TPHCM Quy hoạch đào tạo nguồn nhân lực tỉnh Bình Thuận giai đọan Bình Thuận GS.TSKH.Lê 2003 Ngọc Trà TPHCM TS.Nguyễn Thị 2003 Quy An Giang TS.Vũ Thị 2004 Phương Anh 150,000,000 2004 2002-2010 Nghiên cứu tượng tiêu cực dạy thêm - học thêm đánh giá hiệu giải pháp quản lý tượng 150,000,000 2004 tiêu cực giáo dục phổ thơng TP.HCM Nghiên cứu xây dựng giải pháp nhằm nâng cao chất lượng đội ngũ THPT giáo viên tỉnh 281,250,000 2007 An Giang Đánh giá chất lượng hiệu TPHCM 2005 TS.Nguyễn Kim 165,000,000 2007 Dung giáo dục trường chuyên GVDH: PGS.TS Trịnh Văn Biều HVTH: Trương Thị Cẩm Viên Các luận văn thạc sĩ hướng nghiên cứu chuyên ngành LL&PPDHHH cấp THPT 68 TPHCM Quy hoạch phát triển giáo dục tỉnh Cần Thơ Cần Thơ đến năm 2006 PGS.TS.Phạm Xuân Hậu Đang 265,000,000 thực 2020 Quy hoạch phát triển giáo dục đào tạo tỉnh An An Giang Giang đến năm 2006 2010 định PGS.TS.Phạm 240,990,000 Xuân Hậu Đang thực hướng đến năm 2020 10 Biên soạn tài liệu giáo dục thuật nghệ cho HS TP HCM khiếm thính bậc Tiểu học 2006 ThS.Đào Thị Vân Anh Đang 190,000,000 thực TP.HCM 12 Đánh giá Chương trình INTEL ® TEACH TO THE FUTURE Trường Đại học Sư Dự án Intel TS.Nguyễn Kim Dung 40.000,000 2004 139.000.000 2006 phạm Thành phố Hồ Chí Minh 13 Đánh giá Chương GVDH: PGS.TS Trịnh Văn Biều HVTH: Trương Thị Cẩm Viên Các luận văn thạc sĩ hướng nghiên cứu chuyên ngành LL&PPDHHH 69 trình INTEL ® GETTING STARTED Dự án Intel Thành phố Hồ Chí TS.Nguyễn Kim Dung Minh Huế Đánh giá hiệu chương trình 14 INTEL® GETTING TS.Nguyễn Kim STARTED Dự án Intel Dung 6280USD 3/200 Thành phố Hồ Chí Minh va Huế 15 V Dự án Liên kết với Dự án xây dựng ĐH 2005 chuẩn giáo viên Melbourne Tiểu học (Úc) Viết sách GD học cho trường CĐ Viết sách GD học cho trường ĐH TS.Nguyễn Thị Quy TS.Nguyễn Thị Quy PGS.TS.Phạm Chuẩn HS THCS Xuân Hậu 2006 Đang thực Đang thực Cập nhật ( 23-08-2008 ) GVDH: PGS.TS Trịnh Văn Biều HVTH: Trương Thị Cẩm Viên Các luận văn thạc sĩ hướng nghiên cứu chuyên ngành LL&PPDHHH 70 KẾT LUẬN Vậy, chọn đề tài đặt tên đề tài khâu có ý nghĩa đặc biệt quan trọng Chọn đề tài thực 30 – 40% công việc tồn q trình nghiên cứu Nội dung tiểu luận cung cấp thông tin quan trọng cần thiết cho việc chọn đề tài đặt tên đề tài nói riêng cho hoạt động nghiên cứu khoa học nói chung Trong bối cảnh đất nước ta cịn nhiều khó khăn, cán khoa học cần phải nổ lực phấn đấu để góp phần nhỏ vào nghiệp cơng nghiệp hóa đại hóa đất nước Trong nghiên cứu khoa học hoạt động khơng thể thiếu để giải yêu cầu cấp bách mà sống xã hội đặt GVDH: PGS.TS Trịnh Văn Biều HVTH: Trương Thị Cẩm Viên Các luận văn thạc sĩ hướng nghiên cứu chuyên ngành LL&PPDHHH 71 TÀI LIỆU THAM KHẢO Trịnh Văn Biều (2005) , Phương pháp thực đề tài nghiên cứu khoa học, Đại học Sư phạm TP.HCM Cao Vũ Đàm (1996), Phương pháp luận nghiên cứu khoa học, Hà Nội Nguyễn Thanh Long (chủ biên), Lý Thị Minh Châu, Nguyễn Khánh Trung (2008), Kỹ học đại học phương pháp nghiên cứu, NXB Giáo dục Phạm Trung Thanh, Nguyễn Thị Lý (2000), Phương pháp thực đề tài nghiên cứu khoa học sinh viên, NXB khoa học kỹ thuật, Hà nội Lê Tử Thành (1995), Logic học phương pháp nghiên cứu khoa học, NXB Trẻ, TP.HCM Thích Nhật Từ (2003), Cẩm nang viết khảo luận, luận văn luận án, NXB Tổng hợp TP.HCM GVDH: PGS.TS Trịnh Văn Biều HVTH: Trương Thị Cẩm Viên Các luận văn thạc sĩ hướng nghiên cứu chuyên ngành LL&PPDHHH 72 Phạm Viết Vượng (1997), Phương pháp luận nghiên cứu khoa học, NXB Đại học Quốc gia Hà Nội http://www.docstoc.com/docs/715689/phuong-phap-luan-nghien-cuu-KH http://www.khoahoctre.com.vn/index.php? option=com_content&view=category&layout=blog&id=36&Itemid=59 GVDH: PGS.TS Trịnh Văn Biều HVTH: Trương Thị Cẩm Viên Các luận văn thạc sĩ hướng nghiên cứu chuyên ngành LL&PPDHHH GVDH: PGS.TS Trịnh Văn Biều 73 HVTH: Trương Thị Cẩm Viên Các luận văn thạc sĩ hướng nghiên cứu chuyên ngành LL&PPDHHH GVDH: PGS.TS Trịnh Văn Biều 74 HVTH: Trương Thị Cẩm Viên ... số hướng nghiên cứu chuyên ngành LL&PPDH Hóa học GVDH: PGS.TS Trịnh Văn Biều HVTH: Trương Thị Cẩm Viên Các luận văn thạc sĩ hướng nghiên cứu chuyên ngành LL&PPDHHH Chương CÁC LUẬN VĂN THẠC SĨ CHUYÊN.. .Các luận văn thạc sĩ hướng nghiên cứu chuyên ngành LL&PPDHHH MỤC LỤC GVDH: PGS.TS Trịnh Văn Biều HVTH: Trương Thị Cẩm Viên Các luận văn thạc sĩ hướng nghiên cứu chuyên ngành LL&PPDHHH... 35 văn có giá trị thực tiễn khoa học cao, nâng lên thành luận văn Thạc sĩ luận án Tiến sĩ - Luận văn Thạc sĩ khoa học Đó cơng trình nghiên cứu khoa học có giá trị thực tiễn Luận văn thường hướng