skkn Giải pháp nâng cao chất lượng phân môn tập đọc cho học sinh lớp 3 trường TH hương sơn c

23 4.4K 7
skkn Giải pháp nâng cao chất lượng phân môn tập đọc cho học sinh lớp 3 trường TH hương sơn c

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

Từ khóa liên quan

Mục lục

  • A - ĐẶT VẤN ĐỀ

    • 1. Lý do chọn đề tài

    • 2. Mục đích nghiên cứu

    • 3. Đối tượng nghiên cứu

    • 4. Đối tượng khảo sát thực nghiệm

    • 5. Phương pháp nghiên cứu

    • 6. Tóm tắt nội dung và kết quả đạt được của đề tài.

    • 7. Một số triển vọng nghiên cứu sau đề tài

    • 8. Phạm vi, thời gian nghiên cứu

    • B - PHẦN NỘI DUNG

      • CHƯƠNG I: TÌM HIỂU CẤU TRÚC CHƯƠNG TRÌNH

      • SÁCH GIÁO KHOA TOÁN 4

        • 1. Khái quát về chương trình toán Tiểu học.

        • 2. Tìm hiểu nội dung chương trình môn Toán 4

        • 2.1.Tìm hiểu nội dung chương trình môn Toán 4

        • 2.2. Tóm tắt nội dung mỗi chủ đề

        • CHƯƠNG 2. TÌM HIỂU NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC GIẢI TOÁN CÓ LỜI VĂN SGK TOÁN 4

          • 1. Nội dung dạy học giải toán ở lớp 4

          • 2. Các phương pháp dạy học thường dùng khi dạy giải toán có lời văn ở lớp 4.

          • CHƯƠNG 3: MỘT SỐ BIỆN PHÁP GÓP PHẦN NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG DẠY HỌC GIẢI TOÁN CÓ LỜI VĂN Ở LỚP 4

            • 1. Tìm hiểu thực trạng việc dạy và học giải toán có lời văn ở lớp 4 trong trường Tiểu học hiện nay.

            • 1.1. Về việc dạy của giáo viên

            • 1.2. Về phía học sinh

            • 1.3.Vấn đề cơ sở vật chất trang thiết bị ĐDDH phục vụ cho việc dạy học kiến thức có lời văn ở lớp 4.

            • 1.4. Những khó khăn và sai lầm thường gặp của giáo viên và học sinh trong quá trình dạy học giải toán có lời văn ở lớp 4.

Tài liệu cùng người dùng

Tài liệu liên quan