Đang tải... (xem toàn văn)
Sự thích ứng của cán bộ giảng dạy đối với việc đánh giá chất lượng học tập bằng trắc nghiệm khách quan (nghiên cứu trong nhóm giảng viên Đại học tại Hà Nội
85
422
0
Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống
Thông tin tài liệu
Ngày đăng: 20/03/2015, 16:17
Xem thêm: Sự thích ứng của cán bộ giảng dạy đối với việc đánh giá chất lượng học tập bằng trắc nghiệm khách quan (nghiên cứu trong nhóm giảng viên Đại học tại Hà Nội, Sự thích ứng của cán bộ giảng dạy đối với việc đánh giá chất lượng học tập bằng trắc nghiệm khách quan (nghiên cứu trong nhóm giảng viên Đại học tại Hà Nội, CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA NGHIÊN CỨU VỀ SỰ THÍCH ỨNG, CHƯƠNG 2: SỰ THÍCH ỨNG CỦA GIẢNG VIÊN VỚI ÁP DỤNG TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN TRONG ĐÁNH GIÁ CHẤT LƯỢNG HỌC TẬP, CHƯƠNG 3: YẾU TỐ TÁC ĐỘNG TỚI SỰ THÍCH ỨNG CỦA CÁC GIẢNG VIÊN ĐỐI VỚI VIỆC ÁP DỤNG TNKQ VÀO ĐÁNH GIÁ CHẤT LƯỢNG HỌC TẬP, TÀI LIỆU THAM KHẢO
Từ khóa liên quan
- khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể
- xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế
- nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ
- xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct
- phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ
- hệ số công suất cosp fi p2
- đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2
- động cơ điện không đồng bộ một pha
- thông tin liên lạc và các dịch vụ
- phần 3 giới thiệu nguyên liệu
- các biện pháp quản lý hoạt động kiểm tra đánh giá chất lượng học sinh của hiệu trưởng tiểu học khi bỏ thi tốt
- trò của tổng công ty sông đà bộ xây dựng và nhà nước đối với việc năng cao chất lượng dự án
- ví dụ về việc đánh giá chất lượng video số của người sử dụng được thỏa mãn với evalvid
- sử dụng kiểm định cronbach alpha để đánh giá chất lượng của thang đo phát triển thang đo được đánh giá chất lượng tốt khi hệ số cronbach alpha của tổng thể lớn hơn 0 6
- nhóm biện pháp thứ 5 đổi mới công tác kiểm tra đánh giá chất lượng học tập của sinh viên nhằm kích thích hoạt động tự học
- ý nghĩa của việc đánh giá chất lượng tín dụng
- các công cụ phục vụ cho việc đánh giá chất lượng hoạt động của mạng
- bên cạnh những thuận lợi đặc điểm tình hình trên cũng còn có những khó khăn nhất định đối với việc nâng cao chất lượng các kỳ họp của hđnd
- 3 ứng dụng logic mờ vào việc xác định thời gian làm bài thi trắc nghiệm khách quan
- có sự quan tâm thích đáng của cán bộ lãnh đạo
- nhóm các biện pháp quản lý hoạt động giảng dạy của đội ngũ cán bộ giảng viên
- các nhân tố ảnh hưởng đến sự thỏa mãn công việc cán bộ giảng viên
- quy luật về sự thích ứng của cảm giác
- sự thích ứng của sinh viên theo phương thức đào tạo tín chỉ ở trường
- tăng cường sự chủ động của cán bộ ngân hàng mở rộng phạm vi hoạt động ra các vùng phụ cận
Mục lục
MỤC LỤC
DANH MỤC TỪ VIẾT TẮT
MỞ ĐẦU
1.1. Một số lý thuyết
1..1. Lý thuyết nền tảng (Grounded theory)
1..2. L ý thuyết kháng cự (Resistance theory)
1.2. Định nghĩa các khái niệm liên quan
1.2.1. Khái niệm kháng cự:
1.2.2. Khái niệm thích ứng:
1.2.3. Hình thức thi/kiểm tra đánh giá:
1.2.4. Hình thức đánh giá TNKQ:
1.2.5. TN tiêu chuẩn hoá
1.2.6.Trắc nghiệm lớp học [10, tr 23] được xây dựng dựa vào nội dung
2.1.3. Nhận thức về câu hỏi TN và quy trình chế tác NHCH
3.1. Lý do áp dụng trắc nghiệm
3.1.1. Chủ trương khuyến khích của cấp trên
3.1.2. Tập huấn chuyên môn
3.2. Yếu tố ảnh hưởng đến tính chất thích ứng
3.2.1. Vai trò của người lãnh đạo trực tiếp:
3.2.2. Mối quan hệ đồng nghiệp:
Tài liệu cùng người dùng
- Đang cập nhật ...