Vận dụng lý thuyết hoạt động giao tiếp vào dạy học các bài phong cách học l�

Mục lục

MỤC LỤC
MỞ ĐẦU
1.1. Cơ sở lý luận
1.1.1. Cơ sở ngôn ngữ học
1.1.2. Cơ sở tâm lý - ngôn ngữ
1.1.3. Cơ sở giáo dục học
1.1.4. Lý thuyết về hoạt động giao tiếp
1.3. Cơ sở thực tiễn
1.3.1. Yêu cầu về chuẩn kiến thức, kĩ năng
1.3.2. Thực trạng dạy và học Tiếng Việt lớp 10 hiện nay
2.3.1. Kĩ năng tiếp nhận lời nói
2.3.2 . Kĩ năng sản sinh lời nói
2.6.1. Bài phong cách ngôn ngữ sinh hoạt
2.6.2. Bài Phong cách ngôn ngữ nghệ thuật
2.7. Tiểu kết chương 2
3.1. Các yêu cầu cơ bản của thực nghiệm
3.1.1. Mục đích thực nghiệm
3.1.2.Nhiêm vu thực nghiệm
3.1.3.Đối tượng thực nghiệm
3.1.4. Nguyên tăc tiên hanh thưc nghiêm

Tài liệu cùng người dùng

Dạy học hóa học vô cơ 10-nâng cao tích hợp dạy học dự án, dạy học dựa trên câu hỏi và công nghệ thông tin Dạy học hóa học vô cơ 10-nâng cao tích hợp dạy học dự án, dạy học dựa trên câu hỏi và công nghệ thông tin
123 626 0
Dạy học nội dung Phương trình và bất phương trình vô tỉ cho học sinh Trung học phổ thông theo một số phương pháp dạy học tích cực Dạy học nội dung Phương trình và bất phương trình vô tỉ cho học sinh Trung học phổ thông theo một số phương pháp dạy học tích cực
131 379 1
Phát triển năng lực chủ động tích cực học tập của học sinh trong dạy học hóa học thông qua hình thức dạy học dự án Phát triển năng lực chủ động tích cực học tập của học sinh trong dạy học hóa học thông qua hình thức dạy học dự án
96 973 2
Sử dụng phương pháp dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề hỗ trợ dạy học - phần kim loại hóa học lớp 12 nâng cao - trung học phổ thông Sử dụng phương pháp dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề hỗ trợ dạy học - phần kim loại hóa học lớp 12 nâng cao - trung học phổ thông
121 681 2
Vận dụng phương pháp dạy học khám phá (có hướng dẫn) trong dạy học phần tọa độ trong không gian - Hình học 12 Trung học phổ thông hiện hành - Ban nâng cao Vận dụng phương pháp dạy học khám phá (có hướng dẫn) trong dạy học phần tọa độ trong không gian - Hình học 12 Trung học phổ thông hiện hành - Ban nâng cao
88 1.153 7
Vận dụng phương pháp dạy học khám phá có hướng dẫn trong dạy học hình học không gian lớp 11 trung học phổ thông Vận dụng phương pháp dạy học khám phá có hướng dẫn trong dạy học hình học không gian lớp 11 trung học phổ thông
112 1.709 16

Tài liệu liên quan

Vận dụng lý thuyết hoạt động giao tiếp vào dạy học các bài phong cách học lớp 10 Trung học phổ thông Vận dụng lý thuyết hoạt động giao tiếp vào dạy học các bài phong cách học lớp 10 Trung học phổ thông
99 1.040 7
Vận dụng lý thuyết hoạt động giao tiếp vào dạy học tập làm văn lớp 6 trung học cơ sở Vận dụng lý thuyết hoạt động giao tiếp vào dạy học tập làm văn lớp 6 trung học cơ sở
111 898 1
Vận dụng lý thuyết hoạt động giao tiếp vào dạy các bài phong cách học lớp 10 trung học phổ thông Vận dụng lý thuyết hoạt động giao tiếp vào dạy các bài phong cách học lớp 10 trung học phổ thông
18 491 1
Vận dụng lí thuyết hoạt động giao tiếp vào dạy học Tập làm văn 6 Vận dụng lí thuyết hoạt động giao tiếp vào dạy học Tập làm văn 6
20 1.555 4
Vận dụng lí thuyết về hoạt động giao tiếp vào dạy học đọc hiểu truyện ngắn hai đứa trẻ của thạch lam dương thị duyên Vận dụng lí thuyết về hoạt động giao tiếp vào dạy học đọc hiểu truyện ngắn hai đứa trẻ của thạch lam dương thị duyên
119 885 0
dạy học các bài lý thuyết hoạt động giao tiếp bằng ngôn ngữ trong chương trình ngữ văn thpt dạy học các bài lý thuyết hoạt động giao tiếp bằng ngôn ngữ trong chương trình ngữ văn thpt
144 1.668 3
Vận dụng lý thuyết hoạt động trong dạy học chủ đề hàm số liên tục Vận dụng lý thuyết hoạt động trong dạy học chủ đề hàm số liên tục
16 760 0
Vận dụng lí thuyết hồi ứng thâm nhập vào dạy học tác phẩm văn chương ở trường trung học phổ thông Vận dụng lí thuyết hồi ứng thâm nhập vào dạy học tác phẩm văn chương ở trường trung học phổ thông
248 575 6
Hoàn thiện quy trình thủ tục hướng dẫn công việc: Hoàn thiện quy trình thủ tục hướng dẫn công việc:
- 123
- 20.000
- 5.000
Khuôn dạng của SIO - He-Thong-Bao-Hieu-SS7 Khuôn dạng của SIO - He-Thong-Bao-Hieu-SS7
- 123
- 20.000
- 5.000
Thực trạng các yếu tố ảnh hưởng đến hiệu quả sử dụng vốn. Thực trạng các yếu tố ảnh hưởng đến hiệu quả sử dụng vốn.
- 123
- 20.000
- 5.000

Vận dụng lý thuyết hoạt động giao tiếp vào dạy học các bài phong cách học lớp 10 Trung học phổ thông

Thông tin tài liệu

Từ khóa liên quan

Mục lục

MỤC LỤC

MỞ ĐẦU

1.1. Cơ sở lý luận

1.1.1. Cơ sở ngôn ngữ học

1.1.2. Cơ sở tâm lý - ngôn ngữ

1.1.3. Cơ sở giáo dục học

1.1.4. Lý thuyết về hoạt động giao tiếp

1.3. Cơ sở thực tiễn

1.3.1. Yêu cầu về chuẩn kiến thức, kĩ năng

1.3.2. Thực trạng dạy và học Tiếng Việt lớp 10 hiện nay

2.3.1. Kĩ năng tiếp nhận lời nói

2.3.2 . Kĩ năng sản sinh lời nói

2.6.1. Bài phong cách ngôn ngữ sinh hoạt

2.6.2. Bài Phong cách ngôn ngữ nghệ thuật

2.7. Tiểu kết chương 2

3.1. Các yêu cầu cơ bản của thực nghiệm

3.1.1. Mục đích thực nghiệm

3.1.2.Nhiêm vu thực nghiệm

3.1.3.Đối tượng thực nghiệm

3.1.4. Nguyên tăc tiên hanh thưc nghiêm

Tài liệu cùng người dùng

Tài liệu liên quan