1. Trang chủ
  2. Luận Văn - Báo Cáo

Vận dụng lí thuyết kiến tạo và sử dụng phần mềm Maple trong dạy học chương trình nguyên hàm, tích phân và ứng dụng lớp 12 trung học phổ thông (ban cơ bản

127 917 1
Vận dụng lí thuyết kiến tạo và sử dụng phần mềm Maple trong dạy học chương trình nguyên hàm, tích phân và ứng dụng lớp 12 trung học phổ thông (ban cơ bản

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

Thông tin tài liệu

. toán nguyên hàm, tích phân và ứng dụng có sử dụng phần mềm Maple 49 2.5. Một số nguyên tắc cơ bản khi sử dụng phần mềm Maple trong dạy học nội dung nguyên hàm, tích phân và ứng dụng 51 2.6. Vận. thuyết kiến tạo và sử dụng phần mềm Maple trong dạy học chƣơng Nguyên hàm, tích phân và ứng dụng lớp 12 trung học phổ thông (Ban cơ bản) . 3.2. Khách thể nghiên cứu: HS lớp 12 và giáo viên dạy. DẠY HỌC THEO MÔ HÌNH KIẾN TẠO VÀ ỨNG DỤNG PHẦN MỀM MAPLE TRONG DẠY HỌC NỘI DUNG "NGUYÊN HÀM, TÍCH PHÂN VÀ ỨNG DỤNG" 30 2.1. Phân tích nội dung nguyên hàm, tích phân và ứng dụng trong

Ngày đăng: 17/03/2015, 08:19

Xem thêm: Vận dụng lí thuyết kiến tạo và sử dụng phần mềm Maple trong dạy học chương trình nguyên hàm, tích phân và ứng dụng lớp 12 trung học phổ thông (ban cơ bản, Vận dụng lí thuyết kiến tạo và sử dụng phần mềm Maple trong dạy học chương trình nguyên hàm, tích phân và ứng dụng lớp 12 trung học phổ thông (ban cơ bản, CHƯƠNG l: CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA ĐỀ TÀI, Chương 2: NGHIÊN CỨU MỘT SỐ TÌNH HUỐNG DẠY HỌC THEO MÔ HÌNH KIẾN TẠO VÀ ỨNG DỤNG PHẦN MỀM MAPLE TRONG DẠY HỌC NỘI DUNG "NGUYÊN HÀM, TÍCH PHÂN VÀ ỨNG DỤNG", CHƯƠNG 3: THỰC NGHIỆM SƯ PHẠM, 2 Nhiệm vụ thực nghiệm, KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ, TÀI LIỆU THAM KHẢO

Từ khóa liên quan

Mục lục

  • DANH MỤC CÁC CHỮ CÁI VIẾT TẮT

  • MỤC LỤC

  • PHẦN MỞ ĐẦU

  • 1.1. Đổi mới phương pháp dạy học

  • 1.1.1. Đặt vấn đề

  • 1.1.2. Định hướng đổi mới phương pháp dạy học

  • 1.1.3. Mục đích của đổi mới phương pháp dạy học

  • 1.1.4. Đặc trưng cơ bản của phương pháp dạy học tích cực

  • 1.1.5. Một số phương pháp dạy học

  • 1.2. Dạy học theo quan điểm kiến tạo

  • 1.2.1. Sơ lược về thuyết kiến tạo

  • 1.2.2. Dạy học với lý thuyết kiến tạo

  • 1.2.3. Vận dụng thuyết kiến tạo

  • 1.2.4. Mô hình lý thuyết dạy học theo quan điểm kiến tạo

  • 1.3. Dạy học giải toán

  • 1.3.1. Bài toán và một số cách phân loại bài toán

  • 1.3.2. Vai trò, chức năng của bài toán trong quá trình dạy học

  • 1.3.3. Yêu cầu đối với lời giải bài toán

  • 1.3.4. Phương pháp chung để giải bài toán

  • 1.4. Ứng dụng CNTT-TT trong trƣờng THPT

Trích đoạn

Kết luận chƣơng 1

Phân tích nội dung nguyên hàm, tích phân và ứng dụng trong các SGK ở

Nghiên cứu một phần thực trạng dạy học nội dung nguyên hàm, tích phân

Kết luận chƣơng 3

Tài liệu cùng người dùng

Tài liệu liên quan