1. Trang chủ
  2. Luận Văn - Báo Cáo

Xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập hóa học về sơ đồ hình vẽ và độ thị nhằm phát huy tính tích cực nhận thức của học sinh trung học phổ thông

177 1.6K 2
Xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập hóa học về sơ đồ hình vẽ và độ thị nhằm phát huy tính tích cực nhận thức của học sinh trung học phổ thông

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

Thông tin tài liệu

. luận và thực tiễn của việc xây dựng và sử dụng bài tập về sơ đồ, hình vẽ và đồ thị Chương 2: Xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập hóa học về sơ đồ, hình vẽ và đồ thị nhằm phát huy tính tích cực. đồ, hình vẽ và đồ thị 33 Tiểu kết chương 1 34 Chƣơng 2: XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG HỆ THỐNG BÀI TẬP HÓA HỌC VỀ SƠ ĐỒ, HÌNH VẼ VÀ ĐỒ THỊ NHẰM PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC NHẬN THỨC CỦA HỌC SINH . tập về sơ đồ, hình vẽ và đồ thị ở trường Trung học phổ thông 32 1.5.1. Tỉ lệ bài tập hóa học có hình vẽ, sơ đồ và đồ thị 32 1.5.2. Thái độ của GV và HS đối với dạng bài tập về sơ đồ, hình

Ngày đăng: 17/03/2015, 08:14

Xem thêm: Xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập hóa học về sơ đồ hình vẽ và độ thị nhằm phát huy tính tích cực nhận thức của học sinh trung học phổ thông, Xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập hóa học về sơ đồ hình vẽ và độ thị nhằm phát huy tính tích cực nhận thức của học sinh trung học phổ thông, Chương 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VIỆC XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG BÀI TẬP VỀ SƠ ĐỒ, HÌNH VẼ VÀ ĐỒ THỊ, Những đặc điểm của tư duy, Chương 2: XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG HỆ THỐNG BÀI TẬP HÓA HỌC VỀ SƠ ĐỒ, HÌNH VẼ VÀ ĐỒ THỊ NHẰM PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC NHẬN THỨC CỦA HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG, Chương 3: THỰC NGHIỆM SƯ PHẠM, 2 Quá trình tiến hành thực nghiệm sƣ phạm, TÀI LIỆU THAM KHẢO

Từ khóa liên quan

Mục lục

  • MỤC LỤC

  • MỞ ĐẦU

  • 1.1. Hoạt động nhận thức [11, 14, 16 , 21]

  • 1.1.1. Khái niệm nhận thức

  • 1.1.2. Sự phát triển năng lực nhận thức cho học sinh

  • 1.2. Tư duy và sự phát triển tư duy [11, 14, 16 , 21]

  • 1.2.1. Khái niệm tư duy

  • 2. Những đặc điểm của tư duy

  • 1.2.3. Những phẩm chất của tư duy

  • 1.2.4. Những thao tác tư duy và phương pháp hình thành phán đoán mới

  • 1.2.5. Hình thành và phát triển tư duy hóa học cho HS

  • 1.3. Phương pháp đổi mới phương pháp dạy học [ 5, 6, 26, 38, 41]

  • 1.3.1. Định hướng đổi mới phương pháp dạy học

  • 1.3.2. Phương hướng đổi mới phương pháp dạy học

  • 1.3.3. Phương pháp dạy học tích cực

  • 1.3.4. Công nghệ thông tin với việc đổi mới phương pháp dạy học [19, 23]

  • 1.4. Bài tập hóa học [4, 9, 20 , 43]

  • 1.4.1. Khái niệm về bài tập hóa học

  • 1.4.2. Ý nghĩa tác dụng của bài tập hóa học trong dạy học

  • 1.4.3. Bài tập hóa học có sử dụng sơ đồ, hình vẽ và đồ thị

Trích đoạn

Khuyến nghị

Tài liệu cùng người dùng

Tài liệu liên quan