Đang tải... (xem toàn văn)
Tiếp tục đổi mới câu hỏi dạy học truyện ngắn Thuốc của Lỗ Tấn cho học sinh lớp 12
107
616
0
Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống
Thông tin tài liệu
Từ khóa liên quan
- khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn
- khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể
- điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1
- khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu
- phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ
- mở máy động cơ lồng sóc
- mở máy động cơ rôto dây quấn
- đặc tuyến hiệu suất h fi p2
- thông tin liên lạc và các dịch vụ
- từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose
- đổi mới phương pháp dạy học toán lớp 5
- đổi mới phương pháp dạy học toán lớp 4
- đổi mới phương pháp dạy học ở lớp 1
- đổi mới phương pháp dạy học toán lớp 2
- đổi mới phương pháp dạy học vần lớp 1
- đổi mới phương pháp dạy học sinh họcskkn
- đổi mới phương pháp dạy học ở lớp 2
- tiếp tục đổi mới các công cụ quản lý vĩ mô của nhà nước đối với nền kinh tế
- tiếp tục đổi mói chính sách thương mại trong việc hỗ trợ xuất khẩu cho các doanh nghiệp nhỏ và vừa
- đổi mới cách đánh giá học sinh lớp 1
- tiếp tục đổi mới chính sách tín dụng đẩy mạnh cơ cấu lại hệ thống ngân hàng giúp các nhtm chủ động tham gia hội nhập tài chính quốc tế
- những biện pháp chủ yếu tiếp tục đổi mới cơ cấu tổ chức ở đại học kinh tế quốc dân theo yêu cầu của trường trọng điểm quốc gia
- yêu cầu đổi mới phương pháp dạy học môn lịch sử thcs
- yêu cầu đổi mới phương pháp dạy học
- yêu cầu đổi mới phương pháp dạy học thcs
Mục lục
MỤC LỤC
MỞ ĐẦU
1. Lý do chọn đề tài
2. Lịch sử nghiên cứu
3. Đối tƣợng, phạm vi nghiên cứu đề tài
4. Mục đích, nhiệm vụ nghiên cứu
5. Giả thuyết khoa học
6. Đóng góp của luận văn
7. Phƣơng pháp nghiên cứu
8. Cấu trúc luận văn
1.1. Hệ thống câu hỏi trong dạy học tác phẩm văn chƣơng
1.1.1. Câu hỏi trong dạy học tác phẩm văn chương là một hệ thống
2.2.2. Câu hỏi giúp học sinh nắm vững cốt truyện “Thuốc”
2.3.1. Yêu cầu chung
3.1. Mục đích dạy thử nghiệm
3.2. Quá trình thử nghiệm
3.3. Thiết kế giáo án dạy học truyện ngắn “Thuốc” của Lỗ Tấn
3.4. Giải thích thiết kế bài dạy
3.5. Đánh giá thiết kế và giờ dạy
KẾT LUẬN
Trích đoạn
Hệ thống cõu hỏi dạy học truyện ngắn “Thuốc” trong chương trỡnh
Khả năng vận dụng và bổ sung cõu hỏi dạy học truyện ngắn
Cõu hỏi tỡm hiểu kĩ hoàn cảnh ra đời của truyện ngắn “Thuốc” và
Cõu hỏi giỳp học sinh nắm vững cốt truyện “Thuốc”
Cõu hỏi hướng dẫn học sinh phõn tớch, bỡnh giỏ biểu tượng nghệ
Cõu hỏi gợi ý cho học sinh so sỏnh truyện ngắn “Thuốc” với những
Tài liệu cùng người dùng
Tài liệu liên quan
-
Xếp hạng đối với khách hàng doanh nghiệp.
- 123
- 20.000
- 5.000
-
Bảng 3.2: Các nhân tố sử dụng trong mô hình VAR
- 123
- 20.000
- 5.000