. Nghiên cứu cơ sở lý luận và thực trạng dạy học trong một giờ học văn học sử đồng thời đề ra biện pháp tích cực hóa hoạt động của học sinh trong giờ học văn học sử ở trung học phổ thông. 4. Giả. THPT trong việc chiếm lĩnh những văn bản văn học sử.  Nghiên cứu thực trạng dạy và học văn học sử ở THPT.  Đề xuất những biện pháp tích cực hóa hoạt động của học sinh trong giờ văn học sử ở. trạng dạy học bài văn học sử (tác giả) ở nhà trường THPT. 35 Chƣơng 2 40 NHỮNG ĐỊNH HƢỚNG VÀ BIỆN PHÁP TÍCH CỰC HÓA 40 HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH TRONG GIỜ VĂN HỌC SỬ (TÁC GIẢ) 40 2.1. Những định