Những biện pháp rèn luyện năng lực tự học cho học sinh trung học phổ thông qua

Mục lục

MỤC LỤC
NHỮNG CHỮ VIẾT TẮT TRONG LUẬN VĂN
MỞ ĐẦU
Chương 1: CƠ SỞ THỰC TIỄN VÀ LÝ LUẬN CỦA TỰ HỌC
1.1. Cơ sở thực tiễn
1.1.1. Khảo sát tình hình dạy và học VHS ở nhà trường THPT
1.1.2. Những kết luận rút ra qua khảo sát
1.2. Cơ sở lý luận
1.2.1. Quan niệm về năng lực tự học của HS THPT
1.2.2. Tự học - vấn đề mang tính chiến lược sư phạm hiện đại
1.2.3. Tự học trong giờ VHS ở nhà trường THPT
1.2.4. Đặc điểm tâm lý, khả năng rèn luyện năng lực tự học cho học sinh THPT
Chương 2: NHỮNG BIỆN PHÁP RÈN LUYỆN NĂNG LỰC TỰ HỌC CHO HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG QUA GIỜ VĂN HỌC SỬ
2.1.Hướng dẫn học sinh tự làm việc với sách giáo khoa
2.1.1 Quan niệm về sách giáo khoa trong phân môn VHS
2.1.2. Hướng dẫn HS sử dụng sách giáo khoa trong phân môn VHS
2.2. Hướng dẫn học sinh thu thập, chọn lọc, sắp xếp tư liệu có liên quan đến bài văn học sử
2.3. Hướng dẫn, tổ chức cho học sinh tranh luận và đề xuất thắc mắc trong giờ văn học sử
2.4. Hướng dẫn, tổ chức cho học sinh thuyết trình trong giờ văn học sử
2.5.Hướng dẫn cho học sinh tập viết những bài tập ngắn, những thu hoặch nhỏ về kiến thức văn học sử mà các em đã thu nhận được

Tài liệu cùng người dùng

kích hoạt kiến thức nền để nâng cao kĩ năng nghe cho học sinh trung học phổ thông activating prior knowledge in improving listening skills of high school students kích hoạt kiến thức nền để nâng cao kĩ năng nghe cho học sinh trung học phổ thông kích hoạt kiến thức nền để nâng cao kĩ năng nghe cho học sinh trung học phổ thông activating prior knowledge in improving listening skills of high school students kích hoạt kiến thức nền để nâng cao kĩ năng nghe cho học sinh trung học phổ thông
72 425 0
Tác động của các yếu tố gia đình đến kết quả học tập của học sinh trung học phổ thông (Nghiên cứu trường hợp học sinh trung học phổ thông tại Cần Thơ) Tác động của các yếu tố gia đình đến kết quả học tập của học sinh trung học phổ thông (Nghiên cứu trường hợp học sinh trung học phổ thông tại Cần Thơ)
82 2.972 22
Tác động của văn hóa đọc đến việc học tập môn ngữ văn của học sinh trung học phổ thông (Nghiên cứu trường hợp trường trung học phổ thông Tây Thụy Anh, Thái Thụy, Thái Bình Tác động của văn hóa đọc đến việc học tập môn ngữ văn của học sinh trung học phổ thông (Nghiên cứu trường hợp trường trung học phổ thông Tây Thụy Anh, Thái Thụy, Thái Bình
104 536 0
Các biện pháp quản lý giáo dục sức khỏe thể chất cho học sinh Trung học phổ thông ở trường Trung học phổ thông An Lão - Hải Phòng Các biện pháp quản lý giáo dục sức khỏe thể chất cho học sinh Trung học phổ thông ở trường Trung học phổ thông An Lão - Hải Phòng
127 916 0
Sử dụng bài tập Lịch sử nhằm rèn luyện kỹ năng tự học cho học sinh trung học phổ thông (vận dụng khóa trình lịch sử thế giới cận đại lớp 11, trung học phổ thông chương trình chuẩn Sử dụng bài tập Lịch sử nhằm rèn luyện kỹ năng tự học cho học sinh trung học phổ thông (vận dụng khóa trình lịch sử thế giới cận đại lớp 11, trung học phổ thông chương trình chuẩn
120 875 0
Phát triển năng lực tư duy của học sinh trung học phổ thông thông qua hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan môn Sinh học Phát triển năng lực tư duy của học sinh trung học phổ thông thông qua hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan môn Sinh học
81 1.072 0

Tài liệu liên quan

Những biện pháp rèn luyện năng lực tự học cho học sinh trung học phổ thông qua giờ văn học sử Những biện pháp rèn luyện năng lực tự học cho học sinh trung học phổ thông qua giờ văn học sử
14 606 1
Những biện pháp rèn luyện năng lực tự học cho học sinh trung học phổ thông qua giờ văn học sử Những biện pháp rèn luyện năng lực tự học cho học sinh trung học phổ thông qua giờ văn học sử
108 830 1
Những biện pháp rèn luyện năng lực tự học cho học sinh trung học phổ thông qua giờ văn học sử Những biện pháp rèn luyện năng lực tự học cho học sinh trung học phổ thông qua giờ văn học sử
25 150 0
Một số biện pháp rèn luyện năng lực tự học ở nhà bằng website tự học khi dạy học theo mô hình Blended learning Một số biện pháp rèn luyện năng lực tự học ở nhà bằng website tự học khi dạy học theo mô hình Blended learning
6 247 3
một số biện pháp rèn luyện năng lực tư duy linh hoạt, sáng tạo cho học sinh thông qua các bài tập phần hợp chất hữu cơ có nhóm chức hoá học 11- nâng cao một số biện pháp rèn luyện năng lực tư duy linh hoạt, sáng tạo cho học sinh thông qua các bài tập phần hợp chất hữu cơ có nhóm chức hoá học 11- nâng cao
26 973 0
Sáng kiến kinh nghiệm một số biện pháp rèn luyện năng lực tư duy linh hoạt, sáng tạo cho học sinh thông qua các bài tập phần hợp chất hữu cơ có nhóm chức hóa học 11 – nâng cao Sáng kiến kinh nghiệm một số biện pháp rèn luyện năng lực tư duy linh hoạt, sáng tạo cho học sinh thông qua các bài tập phần hợp chất hữu cơ có nhóm chức hóa học 11 – nâng cao
18 650 0
một số biện pháp rèn luyện năng lực tư duy linh hoạt, sáng tạo cho học sinh thông qua các bài tập phần hợp chất hữu cơ có nhóm chức hoá học 11- nâng cao một số biện pháp rèn luyện năng lực tư duy linh hoạt, sáng tạo cho học sinh thông qua các bài tập phần hợp chất hữu cơ có nhóm chức hoá học 11- nâng cao
17 768 0
những biện pháp phát triển năng lực tự học về văn học sử cho học sinh thpt ở miền núi phía bắc những biện pháp phát triển năng lực tự học về văn học sử cho học sinh thpt ở miền núi phía bắc
123 710 2

Những biện pháp rèn luyện năng lực tự học cho học sinh trung học phổ thông qua giờ văn học sử

Thông tin tài liệu

Từ khóa liên quan

Mục lục

MỤC LỤC

NHỮNG CHỮ VIẾT TẮT TRONG LUẬN VĂN

MỞ ĐẦU

Chương 1: CƠ SỞ THỰC TIỄN VÀ LÝ LUẬN CỦA TỰ HỌC

1.1. Cơ sở thực tiễn

1.1.1. Khảo sát tình hình dạy và học VHS ở nhà trường THPT

1.1.2. Những kết luận rút ra qua khảo sát

1.2. Cơ sở lý luận

1.2.1. Quan niệm về năng lực tự học của HS THPT

1.2.2. Tự học - vấn đề mang tính chiến lược sư phạm hiện đại

1.2.3. Tự học trong giờ VHS ở nhà trường THPT

1.2.4. Đặc điểm tâm lý, khả năng rèn luyện năng lực tự học cho học sinh THPT

Chương 2: NHỮNG BIỆN PHÁP RÈN LUYỆN NĂNG LỰC TỰ HỌC CHO HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG QUA GIỜ VĂN HỌC SỬ

2.1.Hướng dẫn học sinh tự làm việc với sách giáo khoa

2.1.1 Quan niệm về sách giáo khoa trong phân môn VHS

2.1.2. Hướng dẫn HS sử dụng sách giáo khoa trong phân môn VHS

2.2. Hướng dẫn học sinh thu thập, chọn lọc, sắp xếp tư liệu có liên quan đến bài văn học sử

2.3. Hướng dẫn, tổ chức cho học sinh tranh luận và đề xuất thắc mắc trong giờ văn học sử

2.4. Hướng dẫn, tổ chức cho học sinh thuyết trình trong giờ văn học sử

2.5.Hướng dẫn cho học sinh tập viết những bài tập ngắn, những thu hoặch nhỏ về kiến thức văn học sử mà các em đã thu nhận được

Tài liệu cùng người dùng

Tài liệu liên quan