Quản lý hoạt động giáo dục kỹ năng sống cho học sinh trường Trung học cơ sở ở huyện Tam Dương tỉnh Vĩnh Phúc trong giai đoạn hiện nay

107 881 3
Quản lý hoạt động giáo dục kỹ năng sống cho học sinh trường Trung học cơ sở ở huyện Tam Dương tỉnh Vĩnh Phúc trong giai đoạn hiện nay

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

Thông tin tài liệu

. TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC NGUYỄN THỊ HƢNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC KỸ NĂNG SỐNG CHO HỌC SINH TRƢỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ Ở HUYỆN TAM DƢƠNG TỈNH VĨNH PHÚC TRONG GIAI ĐOẠN HIỆN NAY . X : Quản lý hoạt động giáo dục kỹ năng sống cho học sinh trường Trung học cơ sở ở huyện Tam Dương tỉnh Vĩnh Phúc trong giai đoạn hiện nay . 2. Mục đích nghiên cứu. 2 58 Chƣơng 3: BIỆN PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC KỸ NĂNG SỐNG CHO HỌC SINH TRƢỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ Ở HUYỆN TAM DƢƠNG TỈNH VĨNH PHÚC TRONG GIAI ĐOẠN HIỆN NAY 60 

Ngày đăng: 16/03/2015, 18:14

Từ khóa liên quan

Mục lục

  • Trang Bìa

  • LỜI CẢM ƠN

  • DANH MỤC CÁC KÝ HIỆU VIẾT TẮT TRONG LUẬN VĂN

  • MỤC LỤC

  • DANH MỤC BẢNG, BIỂU ĐỒ, HÌNH

  • MỞ ĐẦU

  • 1. Lý do chọn đề tài

  • 2. Mục đích nghiên cứu

  • 3. Nhiệm vụ nghiên cứu

  • 4. Khách thể nghiên cứu và đối tượng khảo sát

  • 5. Giả thuyết khoa học của đề tài

  • 6. Phạm vi, thời gian thực hiện đề tài

  • 7. Phương pháp nghiên cứu

  • 8. Ý nghĩa khoa học và thực tiễn của đề tài

  • 9. Cấu trúc của luận văn

  • Chương 1: CƠ SỞ LÍ LUẬN CỦA VIỆC QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC KỸ NĂNG SỐNG CHO HỌC SINH CỦA CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ

  • 1.1. Tổng quan các công trình nghiên cứu về hoạt động quản lý giáo dục kỹ năng sống

  • 1.2. Một số khái niệm công cụ

  • 1.3. Hoạt động giáo dục kỹ năng sống trong giáo dục học sinh Trung học cơ sở

  • 1.4. Quản lý hoạt động giáo dục kỹ năng sống

Tài liệu cùng người dùng

  • Đang cập nhật ...

Tài liệu liên quan