TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH DOANH VÀ CÔNG NGHỆ HÀ NỘI KHOA TRIẾT VÀ KHXH Tiểu luận Đề tài : Nêu thực trạng và nguyên nhân lười học của một bộ phận sinh viên trường ta hiện nay Vai trò của việc rèn luyện đức tính “Cần” đối với kết quả rèn luyện của học sinh, sinh viên Họ và tên: Bùi Phương Nhung MSV: 11D03913 Lớp: NH16.04 Hà Nội, ngày 4 tháng 6 năm 2013 Mục Lục A- PHẦN MỞ ĐẦU B- PHẦN NỘI DUNG I – Tư tưởng Hồ Chí Minh về chữ “Cần” 1 Khái niệm và vai trò của chữ “Cần” 2 Tại sao chúng ta phải rèn luyện chữ “cần”? 3 Giải pháp để thực hiện đức tính “cần” II – Liên hệ thực tế với sinh viên trường ta hiện nay 1 Thực trạng và nguyên nhân 2 Vai trò và giải pháp rèn luyện đức tính “ cần” đối với kết quả rèn luyện của học sinh, sinh viên C- PHẦN KẾT PHẦN MỞ ĐẦU Hồ Chí Minh - người anh hùng giải phóng dân tộc, vị lãnh tụ vĩ đại của cách mạng Việt Nam, được tổ chức UNESCO công nhận hai danh hiệu: Anh hùng giải phóng dân tộc và danh nhân văn hóa thế giới Suốt cả cuộc đời mình, Người luôn một lòng vì dân, vì nước, đấu tranh không mệt mỏi cho sự nghiệp giải phóng dân tộc Trong kho tàng tri thức quý giá mà Người để lại cho toàn Đảng, toàn dân ta, điều có giá trị lớn nhất chính là tư tưởng của Người Một trong những quan trọng và có ý nghĩa thực tiễn đối với nước ta hiện nay là tư tưởng của Người về Cần, Kiệm, Liêm, Chính, Chí công vô tư Việc nghiên cứu nội dung Cần, Kiệm, Liêm, Chính, Chí công vô tư trong tư tưởng Hồ Chí Minh trong thực tiễn hiện nay là công việc hết sức cần thiết và cập nhật, bởi vì như chúng ta đã biết, nước ta đang phát triển nền kinh tế thị trường định hướng XHCN Nền kinh tế thị trường, bên cạnh những mặt tích cực cũng tồn tại nhiều mặt trái, tiêu cực cần khắc phục và hạn chế Vì vậy, đòi hỏi chúng ta phải nhận thức một cách sâu sắc hơn những tư tưởng của Hồ Chí Minh về Cần, Kiệm, Liêm, Chính, Chí công vô tư để phát triển sản xuất, nâng cao đời sống nhân dân Cần, Kiệm, Liêm, Chính, Chí công vô tư là biểu hiện của một xã hội phồn thịnh, tốt đẹp Đó không phải chỉ là những đức tính cần có của một cá nhân mà của cả một tập thể, của cả một xã hội, có như vậy xã hội mới phát triển Và ngược lại, nếu không “cần”, không “kiệm”, không “liêm”, không “chính”, không “chí công vô tư”, đó là biểu hiện của một xã hội suy vong Một trong những biểu hiện trái với nội dung Cần, Kiệm, Liêm, Chính, Chí công vô tư đó là tệ quan liêu, tham ô, tham nhũng Chính vì vậy, muốn một xã hội phát triển phải chống tệ quan liêu, tham nhũng, cũng như giáo dục mọi người phải thực hiện đức tính Cần, Kiệm, Liêm, Chính, Chí công vô tư PHẦN NỘI DUNG I – Tư tưởng Hồ Chí Minh về chữ “Cần” 1 Khái niệm và vai trò của chữ “Cần” Theo Chủ tịch Hồ Chí Minh, Cần “tức là siêng năng, chăm chỉ, cố gắng, dẻo dai”; rằng “Cần là luôn luôn cố gắng, luôn luôn chăm chỉ, cả năm cả đời Phải biết nuôi dưỡng tinh thần và lực lượng của mình, để làm việc cho lâu dài” Bác cũng đã phân tích mặt đối lập của Cần, đó là lười biếng: “Lười biếng là kẻ địch của chữ cần Vì vậy, lười biếng cũng là kẻ địch của dân tộc Một người lười biếng, có thể ảnh hưởng tai hại đến công việc của hàng nghìn, hàng vạn người khác” Như vậy theo Người, “người lười biếng là có tội với đồng bào, với Tổ quốc”, trái với đạo đức cách mạng, cản trở phong trào thi đua lao động sáng tạo của cả dân tộc Cần là một thuộc tính, phẩm chất của đạo đức cách mạng Giá trị xã hội và sức lan toả “cộng hưởng” của chữ Cần được Hồ Chủ tịch khái quát như sau: “Siêng học tập thì mau biết Siêng nghĩ ngợi thì hay có sáng kiến Siêng làm thì nhất định thành công Siêng hoạt động thì sức khoẻ Người siêng năng thì mau tiến bộ Cả nhà siêng thì chắc ấm no Cả làng siêng năng thì làng phồn thịnh Cả nước siêng năng thì nước mạnh giàu” Bằng phép tính đơn giản, chỉ cần mỗi người, mỗi ngày làm thêm 1 giờ mà ý nghĩa kinh tế của nó thật lớn lao Người nói: “Trong 20 triệu đồng bào ta, cho 10 triệu là thanh niên và thành nhân có sức làm việc Nếu mỗi người, mỗi ngày chỉ làm thêm một tiếng đồng hồ, thì: Mỗi tháng sẽ thêm lên 300 triệu giờ Mỗi năm thêm lên 3.600 triệu giờ Chỉ những giờ ấy đã bằng động viên 400 triệu người làm trong một ngày 9 giờ” Trong hệ giá trị cần, kiệm, liêm, chính, chí công vô tư, theo Hồ Chủ tịch, Cần thẩm thấu, chi phối, tác động biện chứng trong chuỗi giá trị văn hoá đạo đức cách mạng mà người cộng sản phải luôn hội đủ “Có cần mới kiệm Có cần, kiệm mới liêm Có cần, kiệm, liêm mới chính” Trong tác phẩm “Sửa đổi lối làm việc” (10-1947), Hồ Chủ tịch phân tích: “Bệnh lười biếng là tự cho mình cái gì cũng giỏi, việc gì cũng biết, làm biếng học hỏi, làm biếng suy nghĩ Việc dễ thì tranh lấy cho mình Việc khó thì đùn cho người khác Gặp việc nguy hiểm thì tìm cách để trốn tránh” Trong bài nói chuyện với đồng bào và cán bộ tỉnh Thái Nguyên (13-3-1960), bên cạnh biểu dương những việc làm tốt, Người ân cần phê bình nhắc nhở “một số công nhân chưa thật yên tâm công tác Kỷ luật lao động chưa chặt chẽ, còn tình trạng đi muộn về sớm, còn lãng phí sức người, sức của Cán bộ thì tinh thần trách nhiệm còn kém ” Người phê phán một số cán bộ, đảng viên“thiếu kiên nhẫn, thiếu tinh thần chịu khó”; “ngại công việc khó, không ham học tập, thiếu cảnh giác, kém kỷ luật” Hệ quả của căn bệnh này không những không giúp họ hoàn thành nhiệm vụ được giao mà tác dụng nêu gương đối với cán bộ dưới quyền, nhân dân rất thấp Bởi sức thuyết phục, lan toả ở phẩm chất Cần, nói đi đôi với làm trong mỗi người cán bộ, đảng viên rất lớn, động viên, thúc đẩy nhân dân cùng thực hiện tốt nhiệm vụ đặt ra Theo Bác Hồ, chữ Cần không chỉ là chăm chỉ, siêng năng mà bao giờ cũng gắn với trí sáng tạo, phương pháp, lề lối làm việc khoa học, chủ động trong việc sắp xếp công tác hợp lý, khoa học: “Muốn cho chữ Cần có nhiều kết quả hơn, thì phải có kế hoạch cho mọi công việc Nghĩa là phải tính toán cẩn thận, sắp đặt gọn gàng” Song “Cần và chuyên phải đi đôi với nhau Chuyên nghĩa là dẻo dai, bền bỉ Nếu không chuyên, nếu một ngày cần mà mười ngày không cần, thì cũng vô ích” Bác còn chỉ dẫn phương thức, cách thực hiện Cần Người yêu cầu “Cần không phải là làm xổi Nếu làm cố chết cố sống trong một ngày, một tuần, hay một tháng, đến nỗi sinh ốm đau, phải bỏ việc Như vậy không phải là cần” 2 Tại sao chúng ta phải rèn luyện chữ “cần”? ***Xét về mặt cá nhân: Tục ngữ ta có câu : Nước chảy đá mòn Kiến tha lâu cũng đầy tổ Nghĩa là “cần” thì việc gì, dù khó mấy cũng làm được Dao siêng mài thì sắc bén Ruộng siêng làm cỏ thì lúa tốt.Siêng làm thì nhất định thành công…v.v… Chăm chỉ, siêng năng trước hết mang lại lợi ích cho cá nhân mỗi chúng ta Chăm chỉ học tập ,tích lũy kinh nghiệm chúng ta sẽ xây dựng được một nền tảng vững chắc để phát triển hơn trong tương lai, mang lại nhiều lợi ích ,bao gồm cả lợi ích kinh tế Khi đứng trước những công việc khó khăn nếu chăm chỉ, không bỏ cuộc giữa chừng chúng ta sẽ đạt được kết quả thậm chí còn tốt hơn mong đợi ***Xét về mặt xã hội, đất nước, dân tộc, mang tính tập thể : Một người lười biếng, có thể ảnh hưởng tai hại đến công việc của hàng nghìn hàng vạn người khác Trong công việc, tất cả mọi người tham gia như kết thành sợi dây chuyền, quan hệ rất chặt chẽ với nhau Mọi người đều “cần” thì dây chuyền ấy chạy rất thuận lợi nhanh chóng Và đạt được hiệu quả cao Toàn dân tộc ta đoàn kết thành một khối Công việc của mọi người, mọi địa phương, mọi ngành đều phối hợp với nhau, như một chuyến xe lửa Tất cả mọi người, mỏi địa phương, mọi ngành đều cố gắng, đều siêng năng, thì nước ta sẽ tiến bộ rất nhanh chóng Cũng như chuyến xe lửa chạy đều, chạy nhanh, mau đến ga Nếu có một người, một địa phương hoặc một ngành mà lười biếng thì khác nào toàn chuyến xe chạy mà một bánh xe trật ra ngoài đường ray Họ sẽ làm chậm trễ cả chuyến xe Vì vậy, người lười biếng là có tội với đồng bào, với Tổ quốc 3 Giải pháp để thực hiện đức tính “Cần” Bên cạnh đại đa số sinh viên ra sức học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh để trở thành người làm chủ tương lai của đất nước, thì có một bộ phận không nhỏ sinh viên biểu hiện của sự tha hóa đạo đức xa rời những chuẩn mực đạo đức truyền thống, coi thường kỉ cương pháp luật Do vậy, để cho tư tưởng cần, kiệm, liêm, chính, chí công vô tư của Hồ Chí Minh thấm sâu vào nhận thức của sinh viên, đòi hỏi cần phải tăng cường công tác tuyên truyền, giáo dục đạo đức Đặc biệt là các tổ chức đoàn thể như: nhà trường, đoàn thanh niên, hội sinh viên…phải có kế hoạch giới thiệu và tổ chức các cuộc thi tìm hiểu về cuộc đời và sự nghiệp của Người Bên cạnh đó tăng cường công tác giáo dục ý thức, tuyên truyền phổ biến pháp luật cho sinh viên để giúp họ điều chỉnh hành vi phù hợp với pháp luật, tránh phạm pháp, làm việc theo hiến pháp và pháp luật Đồng thời mỗi người cha, người mẹ, người thầy, cô phải là một tấm gương sáng để các bạn trẻ noi theo chứ không phải giáo dục bằng lời nói suông, hô to khẩu hiệu Ngoài ra bản thân sinh viên cũng phải tự mình rèn luyện, chăm chỉ, chịu khó, có tinh thần tìm tòi sáng tạo trong học tập, thường xuyên nâng cao tri thức, làm chủ được bản thân để không bị lôi kéo vào các tệ nạn xã hội, tự giác tu dưỡng và thấm nhuần tư tưởng Hồ Chí Minh II – Liên hệ thực tế với sinh viên trường ta hiện nay 1 Thực trạng và nguyên nhân Nhắc đến chữ “cần” trong môi trường học đường hiện nay, không khó để bắt gặp những hành vi xấu, trái với chữ “cần”, của thế hệ sinh viên Việt Nam nói chung và của sinh viên trường ĐH Kinh doanh và Công nghệ Hà Nội nói riêng Sinh viên trường ta đang ngày càng trở nên bận rộn với hàng tá những lí do không đâu vào đâu Có nhiều sinh viên đến lớp để đánh bài Một bạn chia sẻ: "Mọi người thường đánh bài vào giờ ra chơi Nhưng có nhiều người lợi dụng lớp đông, thầy giáo không chú ý, nên lén lút chơi ngay trong giờ học Ban đầu chỉ có vài ba người chơi, nhưng số lượng tăng dần Nếu đông quá, họ rủ nhau trốn tiết ra ngoài chơi cho thoải mái" Đa phần lí do được sinh viên đưa ra là: "Học sớm rồi lại quên Chuẩn bị thi, chúng mình dồn sức vào học là kịp, vừa đỡ công học mà không mất thời gian chơi" Bên cạnh đó còn có nguyên nhân khác như đi làm thêm, dạy kèm, bán hàng tiếp thị … dẫn đến lơ là việc học Tuy nhiên đó không phải là lý do chính, vì có những sinh viên vừa học vừa làm thêm nhưng kết quả học tập vẫn đạt điểm cao.Nguyên nhân ở đây là do sinh viên không chịu tìm tòi sách, tài liệu phục vụ cho chuyên môn của mình ( mặc dù trong phương pháp giảng dạy đại học nhiều thầy cô lên lớp chỉ hướng dẫn và đưa ra những tư liệu, đầu sách cần thiết cho sinh viên tìm kiếm tham khảo)và tâm lí quen với việc “đọc _chép” Số sinh viên tìm đến thư viện không nhiều, chỉ lác đác vài bạn đến thư viện những ngày bình thường và có nhiều hơn một chút khi mùa thi đến Trong khi đó, giờ giảng dạy của giảng viên trên lớp không có gì hơn ngoài một cái micrô theo kiểu “mạnh thầy thầy cứ nói”, còn lớp học đông đúc thì “mạnh trò, trò ngủ” Và một nguyên nhân không thể không nhắc đến, đó là tính tự giác của sinh viên trường ta ngày càng thấp Trong một lớp học có gần 30 sinh viên nhưng số lượng sinh viên chủ động trong học tập lại chiếm phần nhỏ hơn so với đại bộ phận cả lớp Bên cạnh những hình ảnh tiêu cực, vẫn có những sinh viên không ngừng nỗ lực để đạt được kết quả như mong muốn Các bạn chăm chỉ học tập, rèn luyện, bổ sung kiến thức cho bản thân Dù bên cạnh có những hành vi như quay cóp trong giờ kiểm tra, phao thi … các bạn vẫn làm chủ được kiến thức của mình và tự làm bài kiểm tra mà không sử dụng tài liệu 2 Vai trò và giải pháp rèn luyện đức tính “ cần” đối với kết quả rèn luyện của học sinh, sinh viên Không phải ngẫu nhiên mà trong lời dạy của Bác chữ “cần” được đặt trước ba từ còn lại Bởi cần cù nhẫn nại sẽ là chìa khóa cho mọi sự thành công Cuộc sống luôn cần ở ta sự chịu khó, siêng năng, biết đào sâu, tìm tòi Lời dạy của Người từ thế kỷ trước, đến nay vẫn còn nguyên giá trị, đức tính cần cù siêng năng ở lĩnh vực nào cũng là đòi hỏi không thể thiếu Trong học tập cũng như trong các lĩnh vực khác của cuộc sống, nếu chăm chỉ rèn luyện bản thân, không bỏ cuộc giữa chừng, luôn kiên trì với công việc mà mình đang theo đuổi Chắc chắn sẽ đạt được kết quả tốt, kết quả ngoài mong đợi Để rèn luyện đức tính “cần”, trước hết, bản thân mỗi sinh viên, học sinh phải tự giác, không bị lệ thuộc bởi Internet hay những giờ giảng đọc chép Phải tự xây dựng kiến thức, đưa kiến thức qua những bài giảng trở thành kiến thức của mình Đối với sinh viên phải tự nâng cao tinh thần trách nhiệm của bản thân, chuẩn bị bài và làm bài trước khi đến lớp, tôn trọng giáo viên và môn học, … Đối với giáo viên và nhà trường, thay đổi phương pháp dạy để gây hứng thú với sinh viên, tổ chức hoạt động giáo dục, tuyên truyền cho sinh viên về đạo đức , lối sống, đưa ra và thực hiện các hình thức kỷ luật nghiêm khắc,… PHẦN KẾT Mỗi lời dạy của chủ tịch Hồ Chí Minh là bài học hết sức quý giá, sáng suốt và có ý nghĩa to lớn đới với toàn dân tộc ta Hơn lúc nào hết, học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh, mỗi chúng ta luôn ghi nhớ và làm theo những lời Bác dặn, cần, kiệm để xây dựng đất nước; liêm, chính, chí công để phục vụ nhân dân, làm cho đất nước ta ngày càng đàng hoàng hơn, to đẹp hơn, đồng bào ta ai cũng có cơm ăn, áo mặc, ai cũng được học hành như sinh thời Bác kính yêu hằng mong muốn Trong cuộc sống hiện đại, việc học là vấn đề được đặt lên hàng đâu, mỗi sinh viên – những chủ nhân tương lai của đất nước cần rèn cho mình tính cần cù, chăm chỉ vì chỉ có cần cù, chăm chỉ mới đưa chúng ta đến thành công ... PHẦN NỘI DUNG I – Tư tưởng Hồ Chí Minh chữ ? ?Cần? ?? Khái niệm vai trò chữ ? ?Cần? ?? Tại phải rèn luyện chữ ? ?cần? ??? Giải pháp để thực đức tính ? ?cần? ?? II – Liên hệ thực tế với sinh viên trường ta Thực trạng. .. trạng nguyên nhân Vai trò giải pháp rèn luyện đức tính “ cần? ?? kết rèn luyện học sinh, sinh viên C- PHẦN KẾT PHẦN MỞ ĐẦU Hồ Chí Minh - người anh hùng giải phóng dân tộc, vị lãnh tụ vĩ đại. .. Thực trạng nguyên nhân Nhắc đến chữ ? ?cần? ?? môi trường học đường nay, không khó để bắt gặp hành vi xấu, trái với chữ ? ?cần? ??, hệ sinh viên Việt Nam nói chung sinh viên trường ĐH Kinh doanh Cơng nghệ