SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỒNG NAI Đơn vị: Trường THPT XUÂN LỘC Mã số: …………………………… SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ỨNG DỤNG CNTT VÀO ÔN TẬP VÀ KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ VỚI PHẦN MỀM WONDERSHARE QUIZCREATOR Người thực hiện: NGUYỄN NGỌC MỸ Lĩnh vực nghiên cứu: Quản lý giáo dục  Phương pháp dạy học bộ môn: Tin Học  Lĩnh vực khác: …………….  Có đính kèm:  Mô hình  Đĩa CD (DVD)  Phim ảnh  Hiện vật khác Năm học: 2013 -2014 SƠ LƯỢC LÝ LỊCH KHOA HỌC I. THÔNG TIN CHUNG VỀ CÁ NHÂN 1. Họ tên: NGUYỄN NGỌC MỸ 2. Ngày, tháng, năm sinh: 08 – 02 – 1985 3. Giới tính: Nam 4. Địa chỉ: Ấp Phượng Vỹ – Xã Suối Cao – Huyện Xuân Lộc – Tỉnh Đồng Nai 5. Điện thoại: 0907 632 688 6. Fax: Email: mythptxl@gmail.com 7. Chức vụ: Giáo viên 8. Nhiệm vụ được giao: + Giảng dạy môn Tin học lớp: 10C1, 10C2, 10C3, 10C4, 10C5, 10C6, 10C7. + Kiêm nhiệm: Phòng máy, Website, Quản trị mạng. II. TRÌNH ĐỘ ĐÀO TẠO - Học vị (trình độ chuyên môn, nghiệp vụ) cao nhất: CỬ NHÂN KHOA HỌC - Năm nhận bằng: 2010 - Chuyên môn đào tạo: Tin Học III. KINH NGHIỆM KHOA HỌC - Lĩnh vực chuyên môn có kinh nghiệm: Tin Học - Số năm có kinh nghiệm: 3 năm - Các sáng kiến kinh nghiệm trong 5 năm gần đây: không Trang 2 I/ LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI Ôn tập và kiểm tra là công việc quan trọng, được tiến hành thường xuyên ở mọi trường và mọi cấp học. Chính vì vậy, sau khi kết thúc mỗi chương, học kì hoặc năm học, giáo viên luôn biên soạn hệ thống kiến thức, câu hỏi ôn tập và bài kiểm tra. Qua đó giúp cho học sinh có thể củng cố lại những kiến thức trọng tâm trong suốt quá trình đã học. Thông qua các bài kiểm tra, cũng giúp cho giáo viên đánh giá được mức độ tiếp thu kiến thức và phân loại học sinh của mình. Tuy nhiên cách thức tiến hành việc ôn tập và kiểm tra tại trường THPT Xuân Lộc nói riêng, cũng như ở một số trường học khác nói chung, vẫn chưa thực sự mang lại sự tiện lợi cho người giáo viên, cũng như hiệu quả tốt nhất mang đến cho người học. Bởi vẫn chủ yếu sử dụng cách thực hiện in ấn tài liệu ôn tập, kiểm tra cho học sinh, hoặc thông qua các tiết ôn tập nên vẫn còn tồn tại một vài yếu tố hạn chế sau: • Hệ thống câu hỏi ôn tập và kiểm tra chưa đa dạng, vì thường chỉ dừng lại ở dạng câu hỏi một lựa chọn đúng, hoặc câu hỏi dạng đúng sai. • Hệ thống câu hỏi ôn tập và kiểm tra ít trực quan sinh động, vì không thể hiện được màu sắc, hình ảnh, âm thanh, video clip. • Tốn nhiều kinh phí cho việc in ấn tài liệu ôn tập hoặc in đề thi. • Ít gây hứng thú cho học sinh trong quá trình ôn tập và kiểm tra (khi làm bài xong học sinh không thể chắc chắn mình làm đúng hay sai câu nào, những đề thi thử thì khi làm xong học sinh không biết mình đã làm được bao nhiêu điểm, phải chờ giáo viên chấm). • Tốn nhiều thời gian và công sức cho việc chấm bài làm của học sinh. • Học sinh vẫn có thể dễ dàng trao đổi với nhau nếu giáo viên không trộn đáp án và tạo nhiều đề. • Phải in lại khi có chỉnh sửa hoặc thêm bớt câu hỏi ôn tập dẫn đến tốn kém. • Giáo viên cho đề ôn tập, đôi khi không thể hướng dẫn học sinh giải quyết hết những câu hỏi đó, dẫn đến có thể còn nhiều câu hỏi chưa được giải quyết để có kết quả chính xác. • Chưa ứng dụng đúng mức sự tiện lợi của CNTT và Internet vào trong ôn tập và kiểm tra. Từ những thực trạng trên cho thấy đây chính là nguyên nhân dẫn đến việc chưa thể có được hiệu quả tốt nhất của người giáo viên mang lại cho học trò của mình. Đồng thời sự tiếp thu của học sinh về mọi vấn đề chưa thực sự được sâu sắc, cặn kẽ và trực quan. Với sự bùng nổ và phát triển của CNTT, nó đã tạo ra rất nhiều thành quả to lớn cho nhiều ngành nghề, trong đó có lĩnh vực giáo dục. Chính vì vậy, đã có rất nhiều chương trình phần mềm được các nhà lập trình viết ra, nhằm mục địch phục vụ chuyên cho ngành giáo dục, đặc biệt là việc ôn tập và kiểm tra đánh giá. Qua đó nó sẽ giúp cho giáo viên và học sinh, thực hiện việc ôn tập và kiểm tra đạt hiệu quả tốt nhất. Những sản phẩm đó có thể khắc phục những khó khăn trên, từ đó giúp cho người giáo viên thuận tiện hơn, tiết kiệm công sức, thời gian và tiền bạc cho việc tạo đề ôn tập và kiểm tra. Với học sinh, thì có thể lĩnh hội tri thức một cách Trang 3 chọn vẹn và sâu rộng hơn nhờ hệ thống câu hỏi ôn tập kiểm tra được thể hiện một cách trực quan, sinh động. Với cương vị là một giáo viên tin học, tôi nhận thấy việc ứng dụng những thành quả CNTT vào trong việc dạy và học là một việc làm hết sức cần thiết. Nên tôi luôn tìm hiểu, vận dụng những thành quả đó, nhằm mục đích có thể mang lại hiệu quả tốt nhất trong việc dạy và học, đặc biệt là trong vấn đề ôn tập và kiểm tra. Đây chính là lý do mà tôi thực hiện sáng kiến kinh nghiệm này, từ đó có thể nhân rộng phương pháp, mô hình và cách thức thực hiện để nhiều người áp dụng. II/ THỰC TRẠNG TRƯỚC KHI THỰC HIỆN CÁC GIẢI PHÁP CỦA ĐỀ TÀI 1. Thuận lợi • Đối với học sinh (Cuộc khảo sát được tiến hành với khoảng 324 em học sinh của trường THPT Xuân Lộc, thông qua chương trình biểu mẫu thống kê của Google. Được tiến hành ngẫu nhiên trên môi trường Internet trong khoảng thời gian 1 tháng.): Sau đây là số liệu thống kê được trích ra từ chương trình khảo sát trên: Trang 4 Trang 5 Qua kết quả thống kê trên, tôi nhận thấy việc tiến hành thực hiện đề tài này trong ôn tập và kiểm tra là hoàn toàn khả thi, vì phần lớn học sinh được học tin học dưới cấp 2, có máy vi tính tại nhà, thường xuyên sử dụng internet, và ý thức được sự tiện ích của việc ứng dụng CNTT vào trong học tập cũng như là ôn tập và kiểm tra. Cho nên những yếu tố trên sẽ rất thuận lợi để tiến hành cách ôn tập kiểm tra có ứng dụng CNTT. • Đối với giáo viên Trang 6 - Nhà trường dành một phòng CNTT gồm 7 máy vi tính có nối mạng internet cho giáo viên sử dụng. - Trình độ tin học của giáo viên ngày càng được nâng cao. - Hầu hết giáo viên có máy vi tính cá nhân. - Phần đông giáo viên đã sử dụng những chương trình phần mềm trong việc tạo đề thi, ôn tập và soạn giáo án. 2. Khó khăn - Số lượng phòng máy vi tính của trường còn quá ít, nên không thể tiến hành kiểm tra chung cho các môn bằng hình thức này. - Số lượng máy trong một phòng ít nên khi tiến hành kiểm tra phải chia lớp thành 2 ca để kiểm tra. - Một số học sinh nhà không có máy tính, nên không thể ôn tập bằng cách dùng chương trình phần mềm máy tính. - Một số giáo viên lớn tuổi còn ngại tiếp cận với CNTT để áp dụng vào trong ôn tập và kiểm tra bởi trình độ tin học còn hạn chế. III/ NỘI DUNG ĐỀ TÀI 1/ Giới thiệu tổng quan về chương trình Wondershare QuizCreator. - Wondershare QuizCreator là một giải pháp linh hoạt được thiết kế cho giáo viên, những nhà nghiên cứu, đánh giá hay bất kì ai muốn xây dựng một bài ôn tập, kiểm tra về một lĩnh vực nào đó. - Chương trình đã tạo ra những kiểu câu hỏi và trả lời rất đa dạng, việc biên soạn đề đơn giản, có thể tạo ra những câu hỏi có kết hợp hình ảnh, âm thanh, video clip, làm cho câu hỏi trở nên sinh động và trực quan hơn. - Việc đóng gói chương trình thành những chuẩn thông dụng, áp dụng cho nhiều hình thức kiểm tra khác nhau, từ đó giúp người dùng tiện lợi trong việc sử dụng ứng dụng. - Đồng thời việc tạo ra giao diện dạng flash cho phép kéo thả, nghe âm thanh, quan sát hình ảnh, clip, làm cho người dùng cảm thấy rất thú vị là một thế mạnh của chương trình. - Khi hoàn thành bài kiểm tra ngay lập tức người dùng có thể biết được tổng điểm mình đã đạt được và xem lại bài làm của mình xem đáp án nào đúng, đáp án nào sai. - Sử dụng phần mềm tạo đề trắc nghiệm Wondershare Quiz Creator 4.5.0 để tạo đề trắc nghiệm với những dạng câu hỏi sau: •Trắc nghiệm đúng sai. •Trắc nghiệm 1 lựa chọn đúng. •Trắc nghiệm nhiều lựa chọn đúng. Trang 7 •Sắp xếp ghép 2 vế với nhau. •Sắp xếp theo quy trình thứ tự. •Điền khuyết (dạng câu hỏi mở để học sinh có thể tự điền đáp án). •Xác định vị trí trên bản đồ. •Ghép câu trả lời tương ứng với câu hỏi. •Trình bày tự luận trực tiếp trên phần mềm (chỉ dùng khi giáo viên chấm trực tiếp). 2/ Yêu cầu phần cứng của máy tính. Chương trình không yêu cầu phần cứng phải mạnh, cấu hình máy chỉ cần là - P3: CPU 2.4GHZ, Ram 256MB, ổ cứng còn trống khoảng 100MB. - Tương thích với hệ điều hành Windows XP, Windows 7, Windows 8. 3/ Cách cài đặt chương trình phần mềm. B1: Truy cập vào trang chủ: http://www.wondershare.com B2: Click vào FREE TRIAL Vesion 4.5.0 để tải chương trình về dùng thử 30 ngày. B3: Click chạy file quizcreator_full31.exe vừa tải về. B4: Bấm Next để tiếp tục B5: Chọn I accept the agreement rồi bấm Next Trang 8 B6: Chọn đường dẫn lưu chương trình rồi bấm Next B7: Tạo Icon trên Desktop và cho phép nhiều tài khoản sử dụng (For all users) hoặc 1 tài khảo dùng (for the current uses only) rồi bấm Next. B8: Nhấm Install Trang 9 B9: Nhấn Next B10: Nhấn Finish B11: Đăng kí thông tin bản quyền phần mềm, hoặc dùng thử 30 ngày. Thầy cô cũng có thể dùng bản thử nghiệm với đầy đủ tính năng như sau: + B1: Ngắt kết nối mạng internet + B2: Với Licensed e-mail: Tùy ý + B4: Với Registration code: 93F8BD4B65BCF344B39B8F4E2B3D5956 - Sau khi đăng nhập thành công thì giao diện chính của chương trình xuất hiện như sau: Trang 10 [...]... chuột vào vị trí cây ghim, hộp thoại chú thích sẽ xuất hiện Trang 21 5/ Thiết lập giao diện và ngôn ngữ cho chương trình - Chức năng này giúp chúng ta có thể tùy chỉnh giao diện trang, màu sắc, kiểu bố trí, kích thước hiển thị, thành phần hiển thị, ngôn ngữ hiển thị - Để thiết lập giao diện và ngôn ngữ ta Click vào Player Tamplate trên thanh công cụ của chương trình A/ Thiết lập giao diện và ngôn ngữ... này, học sinh có thể click chạy để ôn tập ở bất cứ máy tính nào có sử dụng hệ điều hành windows Khi cho kiểm tra, chúng ta có thể tạo 1 Folder share trên máy của giáo viên rồi bỏ file này vào, từ những máy của học sinh có thể truy cập vào file này để làm bài Trang 29 Đóng gói chương trình thành file exe Chương trình chạy trên Windows với phần mở rộng là exe B/ Tiến hành với File Flash (.SWF) File SWF là... nguồn NukeViet Trang 31 Chương trình chạy trên nên của phần mềm Powerpoint Chương trình chạy trên nền của phần mềm ActivInspire Trang 32 C/ Tiến hành với File word hoặc excel Với 2 định dạng thông dùng là word( doc) và excel( xls), giúp chúng ta thuận tiện trong việc in ấn để thực hiện quá trình kiểm tra hồ sơ sổ sách, hoặc để lưu trữ 9/ Một số vấn đề thường gặp khi biên soạn và sử dụng chương trình... dạng thông dụng để chạy chương trình này là SWF và EXE từ giao diện chính của trường chình, để hiển thị chế độ xem thử ta bấm vào Preview, đóng gói chương trình ta bấm vào Publish: Trang 28 Hộp thoại Quiz Publish xuất hiện: Tại đây chúng ta có thể chọn những kiểu phù hợp để đóng gói chương trình và sử dụng 8/ Cách thức tiến hành ôn tập, kiểm tra A/ Tiến hành với File thực thi (.EXE): File EXE là file thực... thẻ Template chúng ta có thể chọn giao diện cho trang, màu sắc, âm thanh nền, kích thước hiển thị, tùy chỉnh ngôn ngữ - Để tùy chỉnh ngôn ngữ cho trang bài ôn tập thì ta click vào Text & Lable, lúc này hộp thoại Text & Lable hiển thị như sau: Trang 22 Tại đây chúng ta có thể tuy chỉnh ngôn ngữ cho phù hợp với yêu cầu của mình Có thể cập nhật file mã hoá ngôn ngữ sẵn có B/ Thiết lập cấu trúc hiển thị (thẻ... B1: Chọn loại câu hỏi muốn sử dụng bằng cách click đúp chuột trái hoặc click phải chuột chọn New question B2: Nhập nội dung câu hỏi vào ô câu hỏi, nhập đáp án vào các ô đáp án, để chèn công thức toán học ta thực hiện như sau: - Trên thanh công cụ click chọn vào biểu tượng Equation - Hộp thoại Equation hiện ra, tại đây ta thực hiện soạn thảo công thức toán học như trên phần mềm MathType thường dùng D.6/... loại câu hỏi muốn sử dụng bằng cách click đúp chuột trái hoặc click phải chuột chọn New question Trang 20 B2: Nhập nội dung câu hỏi vào ô câu hỏi, nhập đáp án vào các ô đáp án, để chèn thêm phần chú thích ta thực hiện như sau: - Trên thanh công cụ click chọn vào biểu tượng Note - Hộp thoại Note xuất hiện phía bên phải, tại đây ta thực hiện nhập những chú thích về câu hỏi hiện tại vào khu vực này Hình... Open Cách 2: Chèn Video clip vào khu vực Media - Click vào khu vực media - Trong khu vực media click chọn vào biểu tượng Add Movie rồi chọn đường dẫn tới file video  bấm Open Trang 17 D.3/ Dạng câu hỏi chứa âm thanh: B1:Chọn loại câu hỏi muốn sử dụng bằng cách click đúp chuột trái hoặc click phải chuột chọn New question B2: Nhập nội dung câu hỏi vào ô câu hỏi, nhập đáp án vào các ô đáp án, để chèn âm... Font cho phần câu hỏi, Answer Font thiết lập Font cho phần câu trả lời  Apply To All Trang 33 C/ Thiết lập chế độ tự động hoán đổi/ không hoán đổi cho phần câu hỏi và đáp án: Vào Quiz Properties  Question Settings, tại hộp thoại Question Properties - Nếu cả 2 ô Shuffle answers và Shuffle question đều không tích thì hệ thống câu hỏi và câu trả lời sẽ hiển thị theo đúng thứ tự khi biên soạn, không bị... qui trình Trang 13 C.7/ Câu hỏi dạng ghép đáp án với câu hỏi tương ứng Trang 14 C.8/ Câu hỏi dạng bản đồ vị trí C.9/ Câu hỏi tự luận D/ Cách chèn hình ảnh, video, âm thanh, bản đồ, công thức toán, chú thích vào trong đề D.1/ Dạng câu hỏi chứa hình ảnh: B1:Chọn loại câu hỏi muốn sử dụng bằng cách click đúp chuột trái hoặc click phải chuột chọn New question Trang 15 B2: Nhập nội dung câu hỏi vào ô câu . SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỒNG NAI Đơn vị: Trường THPT XUÂN LỘC Mã số: …………………………… SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ỨNG DỤNG CNTT VÀO ÔN TẬP VÀ KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ VỚI PHẦN MỀM WONDERSHARE QUIZCREATOR. sử dụng internet, và ý thức được sự tiện ích của việc ứng dụng CNTT vào trong học tập cũng như là ôn tập và kiểm tra. Cho nên những yếu tố trên sẽ rất thuận lợi để tiến hành cách ôn tập kiểm tra. có máy tính, nên không thể ôn tập bằng cách dùng chương trình phần mềm máy tính. - Một số giáo viên lớn tuổi còn ngại tiếp cận với CNTT để áp dụng vào trong ôn tập và kiểm tra bởi trình độ tin