Ngày soạn: 3.9.2013 Ngày giảng: 6a,b: 7.9.2013 Tiết 2 Bài 2: CÁCH TÍNH THỜI GIAN TRONG LỊCH SỬ I: Mục tiêu 1. Kiến thức: HS biết Tầm quan trọng của việc tính thời gian trong lịch sử. Biết cách đọc, ghi và tính năm tháng theo Công lịch chính xác. - HS phân biệt được Dương lịch, Âm lịch và Công lịch. - HS giải thích được cách làm âm lịch và dương lịch. 2. Tư tưởng: Giúp cho HS biết quý thời gian, biết tiết kiệm thời gian. - Bồi dưỡng cho HS ý thức về tính chính xác và tác phong khoa học trong mọi việc. 3. Kĩ năng: Bồi dưỡng cho HS cách ghi, tính năm, tính khoảng cách giữa các thế kỉ chính xác. II: Chuẩn bị: GV: Tranh ảnh trong SGK lịch treo tường HS: Chuẩn bị đọc trước nội dung của bài III: Phương pháp: - Sử dụng đồ dùng trực quan, trao đổi- đàm thoại, phân tích, giải thích, thảo luận nhóm… IV Tổ chức lên lớp: 1 Ổn định tổ chức: 1 phút 2. Kiểm tra đầu giờ: 3 phút H: Trình bày ngắn gọn Lịch sử là gì? - Lịch sử là những gì đã diễn ra trong quá khứ H:Tại sao chúng ta phải học Lịch sử? - Học lịch sử để hiểu nguồn cội dân tộc, tổ tiên, cha ông….Từ đó biết quý trọng những gì mình đang có, biết ơn những người đã làm ra nó. 3 Tiến trình tổ chức hoạt động: *Khởi động( 1 phút) Lịch sử là những sự vật, hiện tượng xảy ra trong quá khứ, muốn hiểu rõ những sự kiện trong quá khứ, cần phải xác định thời gian chuẩn xác. Từ thời nguyên thủy, con người đã tìm cách ghi lại sự việc theo trình tự thời gian. Vậy làm sao con người có thể biết được các cách tính thời gian như vậy? Hoạt động của thầy và trò Nội dung HĐ 1 HD tìm hiểu Diễn biến lịch sử theo tiến trình thời gian. 10 phút 1.Diễn biến lịch sử theo tiến trình thời gian. -Mục tiêu: -Biết được tầm quan trọng của việc xác định thời gian. - Hs hiểu được tầm quan trọng của việc tính thời gian trong học tập lịch sử. - HS giải thích được bằng cách nào con người tính được thời gian. - Đồ dùng: Hình 2 SGK - Cách tiến hành: - Gv tóm tắt: Bài trước chúng ta đã khẳng định: Lịch sử là những sự vật, hiện tượng xảy ra trong quá khứ, muốn hiểu rõ những sự kiện trong quá khứ, cần phải xác định thời gian chuẩn xác. Từ thời nguyên thuỷ, con người đã tìm cách ghi lại sự việc theo trình tự thời gian. - HS quan sát hình 2 SGK và đặt câu hỏi H: Có phải các bia tiến sĩ ở Văn Miếu Quốc Tử Giám được lập cùng một năm không? Gv: Nhìn vào bức tranh Văn Miếu Quốc tử giám, không phải các bia tiến sĩ được dựng cùng 1 năm. Có người đỗ trước, người đỗ sau, cho nên có người được dựng bia trước, người được dựng bia sau khá lâu. Như vậy người xưa đã có cách tính và cách ghi (t). Việc tính (t) là rất quan trọng vì nó giúp chúng ta nhiều điều. GV: gọi HS đọc: " Từ xưa … từ đây ". H: Để tính thời gian việc đầu tiên con người nghĩ đến là gì? - Ghi lại những việc mình làm, nghĩ cách tính thời gian nhìn thấy những hiện tượng tự nhiên…=>Đó là cơ sở xác định thời gian. H: Vậy dựa vào đâu và bằng cách nào con người tính được thời gian? GV: - Thời cổ đại, người nông dân luôn phụ thuộc vào thiên nhiên, cho nên, trong canh tác, họ phải luôn theo dõi và phát hiện ra các quy luật của thiên nhiên. Qua đó, họ phát hiện ra quy luật của thiên nhiên: hết ngày lại đến đêm; Mặt trời mọc ở đằng Đông, lặn ở đằng Tây (1 ngày) - Nông dân Ai Cập cổ đại theo dõi và phát hiện ra chu kì hoạt động của Trái Đất - Tính thời gian là nguyên tắc cơ bản rất cần thiết đối với môn lịch sử. - Người xưa dựa vào quan sát hàng ngày, hàng tháng, hàng năm để tính thời gian quay xung quanh mặt trời (1 vòng ) là một năm (360 ngày) HĐ 2 HD tìm hiểu Nguyên tắc của phép làm lịch . 10 phút - Mục tiêu: Hs biết được nguyên tắc làm lịch. - Hs hiểu được cNguyên tắc của phép làm lịch. - HS giải thích được nguyên tắc làm lịch - Cách tiến hành: GV cung cấp kiến thức H: Người xưa dự vào cơ sở nào để làm ra lịch? -Người xưa đều cho rằng mặt trời, mặt trăng đều quay quanh trái đất - Người phương Đông dựa vào sự tuần hoàn của mặt trăng tính tháng,ngày,một tháng gọi là một tuần trăng có 29-30 ngày. - Người phương tây dựa vào thời gian trái đất quay quang mặt trời một vòng làm một năm họ tính được một năm có 365 hoặc 366 ngày, sau đó chia ra tháng, ngày…. HĐ 3 HD tìm hiểu cách làm lịch. 5 phút -Mục tiêu: HS biết được cách làm lịch trên thế giới - HS hiểu được cách làm lịch. - Giải thích được nhược điểm theo cách tính thời gian của âm lịch - Đồ dùng: Lịch treo tường - Cách tiến hành: H: Các em biết, hiện nay trên thế giới có những loại lịch nào? Âm và dương lịch GV: - Cho HS quan sát lịch treo tường. - Yêu cầu HS nói rõ lịch âm, dương. GV: Cách đây 3000- 4000 năm, người phương Đông đã sáng tạo ra lịch. H: Cho biết cách tính âm lịch và dương lịch? H: - Âm lịch: - Dương lịch: dựa vào chu kỳ xoay của trái đất quay quanh mặt trời (1 vòng) là 1 năm (365 ngày). H: Có mấy cách làm lịch? Thế nào là âm và dương lịch 2. Nguyên tắc của phép làm lịch -Dựa vào chu kì vòng quay của trái đất quanh trục của nó , của mặt trăng quay quanh trái đất, của trái đất quay quanh mặt trời, tạo nên ngày đêm,tháng và mùa trong năm. 3. Cách làm lịch. (1 vòng) là 1 năm (365 ngày +1/4 ngày) nên họ xác định một tháng có 30 -> 31 ngày riêng tháng 2 có 28 ngày H: Cách tính thời gian theo âm lịch có nhược điểm gì? Nếu tính theo âm lịch cứ gần 3 năm thiếu một tháng, vì thế họ phải làm them tháng nhuận để khớp với chu kì trái đất quay quanh mặt trời H: Xem trên bảng ghi "những ngày lịch sử và kỉ niệm" có những đơn vị (t) nào và có những loại lịch nào? - Bảng ghi có ngày tháng năm , có âm lịch và dương lịch GV: Mỗi quốc gia, mỗi dân tộc có các tính lịch riêng. Nhưng nhìn chung có 2 cách tính lịch là âm lịch và dương lịch. HĐ 4 HD tìm hiểu Cách ghi và tính thời gian theo Công lịch. . 10 phút - Mục tiêu: HS biết cách tinh và ghi thời gian theo công lịch. - HS hiểu cách tính thời gian và cách ghi theo công lịch. - HS Giải thích KN công lịch, CN, TCN, SCN, thế giới có cần chung một thứ lịch không. - Cách tiến hành: GV XH loài người càng phát.triển, sự giao hoà giữa các nước, các DT, các khu vực ngày càng mở rộng => nhu cầu thống nhất cách tính (t) được đặt ra. H: Thế giới có cần 1 thứ lịch chung hay không ? Đó là loại lịch nào? H: Công lịch là gì? Dựa vào cách thành tựu khoa học dương lịch được hoàn chỉnh để các dân tộc đều có thể sử dụng. Tương truyền chúa giê su ra đời vào năm đầu tiên của công nguyên trước năm đó là Có hai cách làm lịch. -Lịch âm: căn cứ vào sự di chuyển của mặt trăng quay quanh trái đất -Dương lịch:di chuyển của trái đất quay quanh mặt trời 4.Cách ghi và tính thời gian theo Công lịch. - Cần phải có 1 lịch chung cho các DT trên thế giới. Công lịch là lịch chung cho các DT trên thế giới. - Theo công lịch 1 năm có 12 tháng = 365 ngày 6 giờ. Năm nhuận thêm một ngày vào tháng 2. - Cách tính thời gian theo công lịch: trước công nguyên GV: Người xưa có sáng kiến: 4 năm có 1 năm nhuận, thêm 1 ngày cho tháng 2 (28 -> 29 ngày). - 10 năm -> 1 thập kỉ - 100 năm là 1 thế kỷ. - 1000 năm là 1 thiên niên kỷ. GV: vẽ sơ đồ lên bảng: cách ghi thứ tự thời gian. HS: vẽ vào vở. TCN CN SCN 179 111 50 40 248 254 H: Em xác định thế kỉ XXI bắt đầu năm nào và kết thúc vào năm nào? 2001 -> 2100 GVKL: Việc xác định (t) là 1 nguyên tắc cơ bản quan trọng của Lsử, do nhu cầu ghi nhớ và xác định (t), từ xa xưa con người đã tạo ra lịch, tức là 1 cách tính và xác định (t) thống nhất cụ thể. Có 2 loại lịch: âm lịch và dương lịch. Trên cơ sở đó , hình thành công lịch. HĐ 5 Tổng kết và hướng dẫn học bài 5 phút 4. Củng cố: - Người xưa dựa vào đâu tính thời gian? Có mấy loại lịch? - HD HS làm BT 1. GV củng cố lại nội dung của bài V. Hướng dẫn học bài: - Học bài cũ và làm bài tập 2 - Xem trước bài 3 và trả lời câu hỏi trong SGK. . 2 Bài 2: CÁCH TÍNH THỜI GIAN TRONG LỊCH SỬ I: Mục tiêu 1. Kiến thức: HS biết Tầm quan trọng của việc tính thời gian trong lịch sử. Biết cách đọc, ghi và tính năm tháng theo Công lịch chính xác. -. cách tính lịch là âm lịch và dương lịch. HĐ 4 HD tìm hiểu Cách ghi và tính thời gian theo Công lịch. . 10 phút - Mục tiêu: HS biết cách tinh và ghi thời gian theo công lịch. - HS hiểu cách tính thời. phút 1.Diễn biến lịch sử theo tiến trình thời gian. -Mục tiêu: -Biết được tầm quan trọng của việc xác định thời gian. - Hs hiểu được tầm quan trọng của việc tính thời gian trong học tập lịch sử. - HS