H NG D N BIÊN SO N Đ KI M TRAƯỚ Ẫ Ạ Ề Ể MÔN CÔNG NGHỆ C P TRUNG H C C S Ấ Ọ Ơ Ở th¸ng 8 - 2013 Nội dung Nội dung Ph n 1. Ph n 1. Định h ớng chỉ đạo về đổi mới kiểm tra, đánh giá Định h ớng chỉ đạo về đổi mới kiểm tra, đánh giá Ph n 2. Ph n 2. Biên soạn đề kiểm tra môn công nghệ Biên soạn đề kiểm tra môn công nghệ Ph n 3. Ph n 3. H ớng dẫn xây dựng th viện câu hỏi bài tập H ớng dẫn xây dựng th viện câu hỏi bài tập Phần thứ nhất - Phần thứ nhất - Định h ớng chỉ đạo Định h ớng chỉ đạo về đổi mới kiểm tra, đánh giá về đổi mới kiểm tra, đánh giá Vi c ỏnh giỏ ph i m b o cỏc yờu c u c b n sau õy: Vi c ỏnh giỏ ph i m b o cỏc yờu c u c b n sau õy: 1. 1. m b o tớnh khỏch quan, chớnh xỏc m b o tớnh khỏch quan, chớnh xỏc 2. 2. m b o tớnh ton di n m b o tớnh ton di n 3. 3. m b o tớnh h th ng m b o tớnh h th ng 4. 4. m b o tớnh cụng khai v tớnh phỏt tri n m b o tớnh cụng khai v tớnh phỏt tri n 5. m b o tớnh cụng b ng 5. m b o tớnh cụng b ng Phần thứ nhất - Phần thứ nhất - Định h ớng chỉ đạo Định h ớng chỉ đạo về đổi mới kiểm tra, đánh giá về đổi mới kiểm tra, đánh giá 1. nh h ng ch o i m i ki m tra, ỏnh giỏ 1. nh h ng ch o i m i ki m tra, ỏnh giỏ 1.1. Ph i cú s h ng d n, ch o ch t ch c a cỏc c p QLGD 1.1. Ph i cú s h ng d n, ch o ch t ch c a cỏc c p QLGD 1.2. Ph i cú s h tr c a ng nghi p, nh t l GV cựng b mụn 1.2. Ph i cú s h tr c a ng nghi p, nh t l GV cựng b mụn 1.3. C n l y ý ki n xõy d ng c a HS hon thi n PPDH v KT- G 1.3. C n l y ý ki n xõy d ng c a HS hon thi n PPDH v KT- G 1.4. i m i KT- G ph i ng b v i cỏc khõu liờn quan v nõng cao cỏc i u ki n b o m ch t l ng d y 1.4. i m i KT- G ph i ng b v i cỏc khõu liờn quan v nõng cao cỏc i u ki n b o m ch t l ng d y h c h c 1.5. Phỏt huy vai trũ thỳc y c a i m i KT- G i v i i m i PPDH 1.5. Phỏt huy vai trũ thỳc y c a i m i KT- G i v i i m i PPDH 1.6. Ph i a n i dung ch o i m i KT- G vo tr ng tõm cu c v n ng 1.6. Ph i a n i dung ch o i m i KT- G vo tr ng tõm cu c v n ng "M i th y cụ giỏo l m t t m "M i th y cụ giỏo l m t t m g ng o c, t h c v sỏng t o" g ng o c, t h c v sỏng t o" v phong tro thi ua v phong tro thi ua Xõy d ng tr ng h c thõn thi n, h c sinh Xõy d ng tr ng h c thõn thi n, h c sinh tớch c c. tớch c c. Phần thứ nhất - Phần thứ nhất - Định h ớng chỉ đạo Định h ớng chỉ đạo về đổi mới kiểm tra, đánh giá về đổi mới kiểm tra, đánh giá 2. M t s nhi m v trong ch o i m i 2. M t s nhi m v trong ch o i m i KTG KTG 2.1. Cỏc cụng vi c c n t ch c th c hi n 2.1. Cỏc cụng vi c c n t ch c th c hi n a) Cỏc c p QLGD v cỏc tr ng PT c n cú k ho ch ch o i m i PPDH, i m i KT- G trong a) Cỏc c p QLGD v cỏc tr ng PT c n cú k ho ch ch o i m i PPDH, i m i KT- G trong t ng n m h c. t ng n m h c. b) b) T T ch c b i d ng cho i ng GV c t cỏn v ton th GV. ch c b i d ng cho i ng GV c t cỏn v ton th GV. c) v a coi tr ng vi c nõng cao nh n th c v a coi tr ng i m i trong ho t ng KT- G c a t ng c) v a coi tr ng vi c nõng cao nh n th c v a coi tr ng i m i trong ho t ng KT- G c a t ng GV. GV. d) V ch o c a cỏc c quan qu n lý GD v cỏc tr ng d) V ch o c a cỏc c quan qu n lý GD v cỏc tr ng Phần thứ nhất - Phần thứ nhất - Định h ớng chỉ đạo Định h ớng chỉ đạo về đổi mới kiểm tra, đánh giá về đổi mới kiểm tra, đánh giá 2. M t s nhi m v trong ch o i m i 2. M t s nhi m v trong ch o i m i KTG KTG 2.2. Ph ng phỏp t ch c th c hi n 2.2. Ph ng phỏp t ch c th c hi n a) a) Cụng tỏc i m i KT- G l nhi m v quan tr ng lõu di nh ng ph i cú bi n phỏp ch o c th Cụng tỏc i m i KT- G l nhi m v quan tr ng lõu di nh ng ph i cú bi n phỏp ch o c th cú chi u sõu cho m i n m h c cú chi u sõu cho m i n m h c b) Cỏc c p qu n lý ph i coi tr ng s k t, t ng k t, ỳc rỳt kinh nghi m, nhõn i n hỡnh t p th , cỏ b) Cỏc c p qu n lý ph i coi tr ng s k t, t ng k t, ỳc rỳt kinh nghi m, nhõn i n hỡnh t p th , cỏ nhõn tiờn ti n trong i m i KT- G. nhõn tiờn ti n trong i m i KT- G. c) T ch c cỏc t ki m tra, thanh tra chuyờn ỏnh giỏ hi u qu i m i KT- G cỏc tr ng c) T ch c cỏc t ki m tra, thanh tra chuyờn ỏnh giỏ hi u qu i m i KT- G cỏc tr ng . . Phần thứ nhất - Phần thứ nhất - Định h ớng chỉ đạo Định h ớng chỉ đạo về đổi mới kiểm tra, đánh giá về đổi mới kiểm tra, đánh giá 2. Một số nhiệm vụ trong chỉ đạo đổi mới 2. Một số nhiệm vụ trong chỉ đạo đổi mới KTG KTG 2.3. Trách nhiệm tổ chức thực hiện 2.3. Trách nhiệm tổ chức thực hiện - - Sở Giáo dục và Đào tạo Sở Giáo dục và Đào tạo ; Phòng Giáo dục và Đào tạo ; Phòng Giáo dục và Đào tạo - N - N hà tr ờng hà tr ờng ; ; - T - T ổ chuyên môn ổ chuyên môn ; ; - - Giáo viên Giáo viên GI I THI U ĐÔI NÉT Ớ Ệ GI I THI U ĐÔI NÉT Ớ Ệ V CH NG TRÌNH ĐÁNH GIÁ Ề ƯƠ V CH NG TRÌNH ĐÁNH GIÁ Ề ƯƠ H C SINH QU C T PISA Ọ Ố Ế H C SINH QU C T PISA Ọ Ố Ế Phần thứ hai - Phần thứ hai - Biên soạn đề Biên soạn đề kiểm tra môn công nghệ C P kiểm tra môn công nghệ C P THCS THCS I. H ớng dẫn biên soạn đề kiểm tra môn Công nghệ ở cấp THPT. I. H ớng dẫn biên soạn đề kiểm tra môn Công nghệ ở cấp THPT. 1.1. Khái quát về kiểm tra, đánh giá môn Công nghệ. 1.1. Khái quát về kiểm tra, đánh giá môn Công nghệ. 1.2. Mô tả về cấp độ t duy. 1.2. Mô tả về cấp độ t duy. 1.3. Quy trình biên soạn đề kiểm tra môn Công nghệ 1.3. Quy trình biên soạn đề kiểm tra môn Công nghệ II. Ví dụ minh họa II. Ví dụ minh họa I. H ớng dẫn biên soạn đề kiểm tra I. H ớng dẫn biên soạn đề kiểm tra môn Công nghệ ở cấp THCS môn Công nghệ ở cấp THCS 1.1. Khái quát về kiểm tra, đánh giá môn Công nghệ. 1.1. Khái quát về kiểm tra, đánh giá môn Công nghệ. - KTĐG nhằm - KTĐG nhằm nhận định thực trạng nhận định thực trạng và và định h ớng điều chỉnh định h ớng điều chỉnh . . - Việc KTĐG hiện nay vẫn còn phụ thuộc vào chủ quan của mỗi GV, ch a đánh giá đ ợc Việc KTĐG hiện nay vẫn còn phụ thuộc vào chủ quan của mỗi GV, ch a đánh giá đ ợc tổng thể, ch a đánh giá đ ợc theo mục tiêu hoặc chuẩn kiến thức, kĩ năng môn học. tổng thể, ch a đánh giá đ ợc theo mục tiêu hoặc chuẩn kiến thức, kĩ năng môn học. - Để đổi mới KTĐG, giáo viên cần có kĩ năng xây dựng th viện (ngân hàng) câu hỏi và - Để đổi mới KTĐG, giáo viên cần có kĩ năng xây dựng th viện (ngân hàng) câu hỏi và biên soạn đề. biên soạn đề. [...]... cao Dễ ra đề, khó chấm TNKQ Đánh giá kiến thức, trí (Trắc nghiệm) thông minh, phạm vi đánh giá rộng Tính khách quan cao Khó ra đề, dễ chấm chủ quan I Hớng dẫn biên soạn đề kiểm tra môn Công nghệ ở cấp THCS 1.3 Quy trình biên soạn đề kiểm tra môn Công nghệ Bớc 1 Xác định mục đích của đề kiểm tra Bớc 2 Xác định hình thức đề kiểm tra Bớc 3 Thiết lập ma trận đề kiểm tra (gồm 9 bớc nhỏ) Bớc 4 Biên soạn câu... kim tra: Kim tra th ng xuyờn, ki m tra nh k , ki m tra cu i n m h c 1.3 Quy trình biên soạn đề kiểm tra môn Công nghệ B c 2 Xỏc nh hỡnh thc kim tra kim tra (vit) cú cỏc hỡnh thc sau: 1 kim tra t lun 2 kim tra trc nghim (trc nghim khỏch quan) 3 kim tra kt hp c hai hỡnh thc t lun v trc nghip khỏch quan: (Trong kim tra cú c cõu hi t lun v cõu hi trc nghim khỏch quan) 1.3 Quy trình biên soạn đề kiểm. .. dựng hớng dẫn chấm (đáp án) và thang điểm Bớc 6 Xem xét lại việc biên soạn đề kiểm tra 1.3 Quy trình biên soạn đề kiểm tra môn Công nghệ B c 1 Xỏc nh mc ớch ca kim tra kim tra l mt cụng c dựng ỏnh giỏ k t qu hc tp c a h c sinh sau khi h c xong m t ch , mt ch ng, phn hay mt hc kỡ, mt n m hay m t c p h c Khi biờn so n ki m tra cn cn c vo mt s vn chớnh sau: - Mc ớch, yờu cu c th ca vic kim tra; - Chun... ngh 1.3 Quy trình biên soạn đề kiểm tra môn Công nghệ B c 2 Xỏc nh hỡnh thc kim tra xỏc nh cỏc hỡnh thc kim tra phự h p vi n i dung mụn h c Cụng ngh c p THPT giỏo viờn cn phi nm vng mt s ni dung c bn sau: - Xut phỏt t c im ca mụn hc Cụng ngh, giỏo viờn c n xỏc nh cỏc hỡnh th c ki m tra: + Kim tra lý thuyt; + Kim tra thc hnh; + Kim tra lý thuyt kt hp vi kim tra thc hnh; + Kim tra qua thu hoch t... dng m hc sinh vn dng; - D kim tra kin thc, khú kim tra k nng, khú ỏnh giỏ tớnh sỏng t o trong vi c v n d ng ki n thc 1.3 Quy trình biên soạn đề kiểm tra môn Công nghệ B c 2 Xỏc nh hỡnh thc kim tra 3 kim tra kt hp c hai hỡnh thc t lun v TNKQ - Mi hỡnh thc ra kim tra u cú u im v hn ch riờng nờn c n k t h p m t cỏch h p lý cỏc hỡnh thc sao cho phự hp vi ni dung ki m tra v c tr ng mụn h c nõng... vi ng i khỏc; - chớnh xỏc tựy thuc vo ch quan ca GV khi ch m; - Khú cú th t ng húa vic chm bi 1.3 Quy trình biên soạn đề kiểm tra môn Công nghệ B c 2 Xỏc nh hỡnh thc kim tra 2 kim tra trc nghim (TNKQ) TNKQ) 2.1 u im: - Cú th bao quỏt c phm vi rng kin thc ca mụn hc; - Hn ch chộp bi hoc trao i khi lm bi; - D chm bi, cú th chm bi bng ph ng tin hin i; - chớnh xỏc ph thuc vo cht l ng 2.2 Hn ch:... không phản kháng, chống đối 2 Hởng ứng: Thừa nhận một cách tích cực, có quan tâm đến vấn đề 3 Đánh giá: Đã nhập cuộc, có nhận xét về vấn đề đợc đặt ra 4 Cam kết thực hiện: Thực hiện một cách chủ động, tự nguyện 5 Thành thói quen: Đã trở thành tác phong, lối sống của bản thân I Hớng dẫn biên soạn đề kiểm tra môn Công nghệ ở cấp THCS 1.2 Mô tả về cấp độ t duy (Theo NIKO) A Nhận biết / Biết - Nhớ các khái... nhận biết có thể là: xác định, đặt tên, liệt kê, đối chiếu hoặc gọi tên, giới thiệu, chỉ ra, Ví dụ: Gọi tên dụng cụ để gia công cơ khí; nêu định nghĩa động cơ đốt trong; nhớ đợc ký hiệu các loại điện trở; kể tên các khối trong máy tăng âm I Hớng dẫn biên soạn đề kiểm tra môn Công nghệ ở cấp THCS 1.2 Mô tả về cấp độ t duy (Theo NIKO) B Thông hiểu / Hiểu - Hiểu các khái niệm cơ bản và có thể vận dụng... thích và sử dụng đợc các thông số trên linh kiện điện tử I Hớng dẫn biên soạn đề kiểm tra môn Công nghệ ở cấp THCS 1.2 Mô tả về cấp độ t duy (Theo NIKO) D Vận dụng ở cấp độ cao - HS có thể sử dụng các khái niệm về môn học - chủ đề để giải quyết các vấn đề mới, không giống với những điều đã đợc học trong SGK Đây là những vấn đề giống với các tình huống học sinh sẽ gặp phải ngoài xã hội - Cấp độ này có... dy mc tng ng Cỏc vn ny tng t cỏc tỡnh hung thc t hc sinh s gp ngoi mụi trng lp hc Các phơng pháp kiểm tra đánh giá Các phơng pháp kiểm tra đánh giá Kiểm tra bằng quan sát Quan sát thờng xuyên Kiểm tra viết Quan sát sự trình diễn của học sinh Bài viết Trắc nghiệm tự luận Tiểu luận Luận văn Kiểm tra vấn đáp Trắc nghiệm khách quan Nhiều lựa chọn Vấn đáp thuần tuý Đúng - Sai Vấn đáp kết hợp Ghép đôi . Biên soạn đề Biên soạn đề kiểm tra môn công nghệ C P kiểm tra môn công nghệ C P THCS THCS I. H ớng dẫn biên soạn đề kiểm tra môn Công nghệ ở cấp THPT. I. H ớng dẫn biên soạn đề kiểm tra. trình biên soạn đề kiểm tra môn Công nghệ 1.3. Quy trình biên soạn đề kiểm tra môn Công nghệ II. Ví dụ minh họa II. Ví dụ minh họa I. H ớng dẫn biên soạn đề kiểm tra I. H ớng dẫn biên soạn đề kiểm. mới kiểm tra, đánh giá Ph n 2. Ph n 2. Biên soạn đề kiểm tra môn công nghệ Biên soạn đề kiểm tra môn công nghệ Ph n 3. Ph n 3. H ớng dẫn xây dựng th viện câu hỏi bài tập H ớng dẫn