Thông tin tài liệu
!"#"$%&'(")*% !"#$% "&' ( )*+,+"-./01 '!( Trả lời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`$'L,419$A'8a("M ?@5 +"#$>A%4( )!"#$+";%+"-$+ _#*%"&a ?$+";%+%?9 +_;- $<4+$I$a-%"&( bc4'!%"&!' A$d^ ? H4?$F@%"&G-$&!"#$!' ( e+ ?>%@>A,+-f9-'8(g' @' +?94?$F"'!@O$7(N+=2"H8DEF&+ ?94?$F@F$<'7$97@>A4?$F"'!@'M"M ' @+-5 ?$F$&!"#$! ' ( g'@"-";%@Th$;!5*!"#$ %"&@;-$>9'-L,+>?3-$+ @i71$&%"&?>O( ";%.23+i ?-";%@ >!$-;+-$@%"&"#$!!5 0 1*-7@.2i+++]+_"1+ 5a(ed^ ?4^@?4j! !5 +"#$!1$'8-!%"&(N? 4j!@H/+-c8+- "$8!([(b%$<K_!$-;%"&+-$]@ % 0.2!3((("-$E"'!$? %2%"&(Ec+3#*%"&"@3 "1+5%(D$4$I8$;%;0 a( +,4I/K ++K"-%"#$%"& BC@' AA$d^ ? 2 !k> >A@.2++#@5 ?>?$d^$F!-h-%4^ H?4j !!"#$!' @$4-- ' ?,%"&>AE( 9"5&"J!6*650K 3%45&*%&'L 89 "/H:E%09 >MC?! &2 F>?%"#*+,+E>?+%; BC[g$?$;Nl@e>?'K_"-*H'+$@ ]'E7 >?+I1'!dP; "-8'7$9+k'3+,$] 3 !5 +"#$' a e;lB?,%$&%$;Nl@Nll@Nlll+`"mK_[ "'7.+%"&>?<"'8$<'!BC[g&'@ e3 !5 +"#$ ' a( e;BeF>?RnO$'89$F!@?, $&$;lB+4F+%"&9 $,' K eh"'*4A#[gBC1'!G-$&e;B"mK _[>?%"&-@"M' $;+ !"#$%"&' a( e;Ble?,>\$<K6$&K:%"&;i oo)B!"#$DC[g++-$P8-+6C)B"-D< "'8$<'!BC[g(B.D$,++-"-$ >D9?++." :%"&D<"'8$<'!BC[g!%#*13@%+I >?@%-;#-@#*F*>-+#* .9([gCCeC!%"&D"*( [gBCD%"&-"Moo)B$;+6C)B?4( 3 Câu 10: !"#"$%&'(")*% 6$&%5-'8+4 -'8@c'%. +BC( p/ $+$9!$F!1'!( Trả lời =2@/B,!12A!E/&67!L CN/ [-'8+&9 3hU+h0( - Về mặt sinh học: [-'8+4M'"-9!M- '8-+-+>%-+++-'8+*+4$' 3>%@,"-;-+?M( - Về mặt xã hội: =C-;$-$+-;$$h"'-'8+0-+'8( [-'850414.-;$ -'8+-;$ 50(qj-$+A-$-'8-?!r -?@50d$'&1-;$+-?0( =[-'8>%-1c+'+A3( +,4I/,-'8>%-4 1ThK =6!M( =6!0( =6!4.( qh+$50"-$h!0+4 @ 4-% "-U-;$-'8( OD!"F&!L CN/ b%EK_"-5@4 -'8+F-+3 0a(N!$&+b%>A$<hM"-4 -'8+`j`"mh0"-4 -'8(DA-'8 "E'+`3-'89@-;$"-0@8$; $<@"-3$><L $<( [-'8>A`4OU+d4O0(qO0 +4Of*(o-$?$<$89-'8@M4O 4 $']++-4O-$0r%4O-$0 +%$h-'8( =[%.+>%`-'8,&9"-BC $<+$' .4!%%.>%-3$h$&"M4#( =BC$&`$P%%.c+%$2@ "-$$P^ +&$#@7@$7<@s"!7+ $P9@.@s(N+" +$P.-;( =bc4*3%.+BCK BC?$<%.k%.%$;$?BC( "-4 *BC+-%.H>A%"8BC( 63%.+BC4?$F"-4?$F<L( =2@/B,!12D &267E%09 !L CN/6* "49! [<CP[5bK_N#5'8O#"P.@#5"OO #"P'8a( "-J]'8H$0OhK_qP't?%;-$8+ " "U+" I?a( eH$0%$<,"U.O-%+".- '8+P.$%*MI$F!( o%-,ORnnXH"mK_b,M%-,+$+-;--'8% "&-+$;-$*@"5@*>-u@vw+@"+!f '1$.+/0@#++4P't.%@v @OA.@$%*MI.+4-F9a( [-'8+".?'%"&$P8+&%"&( O"'1>?! '-+43!,M%"&- '8-+( A"U+4--'8@-'8!+5 .@$ '!++..( e;Bl?,>\$<K[-'8%"&-+"5@$;-$*@& @O%;-@f*A.@.%( !"#"$%&'(")*% 6$&%5"dI]..+%."-<L( 5 N,$&.54+U_ .+9ae( Trả lời P"A//H,673Q!"R "06*!A" 6I]..Ko+ =g3'8-$ " +%%"<I@$ "d74I]..( =g34.'9; 9"<%4*@4@$9>%! ..( =g3 @I!%,]$v%"&0"MU/ ( [%. ]Ko0,+3%.> --"+-%; I]..;-M$&0$;-I]..?3 ,5"<@>?@08$; $<( 2/&'S!123Q!"R "06*!A"&'L 4T!"8U 1.Vai trò của quần chúng nhân dân: 6I]..+' 740K =) +$>74?$<P;+%"&0( =oo)B740+$A$-I]..-$@4-P -$.+-$"5( 6I]..+$74U%;0K ="-0 .v3' + 4&+.v$9>%3 9"<+ 4<"<(D. v$'?i#+'7* !( =6I]..4-8H"1+'74U% ;0@$"d?$<%;( =[%;+I]*>A"M% .+-( 6I].."d-!>A&?"- IK =g3%"<I<L.-;@E9@.$ I]..(CU+3'8$?*-!%hO U@@>-Us( 6 =[713%"<I$ %E-;$x@E%"# -$ s( ;@yE>?$?5"<@Ex$?I''1#I ]..AA$"d?$<"-<L( 2.Vai trò của cá nhân xuất chúng (lãnh tụ): o0,"d" "U$9!%"&0K o0,&]$v>#0?40( o0,+'8%"%F*5"<@0@+P%F* $( o0,c8$;`&-++3,8$;$( N!3"dM"M0,-"+-%;374 'K g4?.@9?+8$;"M71&4?3 >%( e<'!?'+-;$<'7"#+$%;( F*@M"@',M%;( V "W2:"CX :"A:456*89650K !12D &2 - Phát huy nhân tố con người và việc quán triệt tư tưởng “lấy dân làm gốc”: =gE>!+e$0%$<"m"dI].. "-%;(_6I]+'8%;-"<Lak_%;+ I]a3''1$+`$^M9%"#0$;- e( =e;lBe$0$%%-%4+U>+f/f H'x4+U_ .+9a(e?,>\$<K_eF !+-..!x@AA%;-a( - Quan điểm của Đảng ta về xây dựng con người và nguồn nhân lực: [<CP[5bK_N#5'8O#"P.@#5"OO #"P'8a( "-J]'8H$0OhK_qP't?%;-$8+ " "U+" I?a( eH$0%$<,"U.O-%+".- '8+P.$%*MI$F!( 7 o%-,ORnnXH"mK_b,M%-,+$+-;--'8% "&-+$;-$*@"5@*>-u@vw+@"+!f '1$.+/0@#++4P't.%@v @OA.@$%*MI.+4-F9a( e;BleK)[b+..@-..@#..( g..+'8+M3U<L( -+4-;$e %E5+U5$% ..( )*;e+14?!..( 6M@H@"8..i2$?(( Y !"#"$%&'(")*% 6$&%594*371;I+>?"] 'I( )*@,ej?93$F! >?+$F!5"<( Trả lời =2@/B,,A!E#&67,Z/32"H)/H!"J /[2!X8M"I&Q 6*\/]&'R! &"C< &Q G =[71;I+F36C)B;-+7 DQBC $<( =D?"]'I+-+43$&5"<@%@"?U@ $;-$*@A%-@s!3??BC'7*]' +'!@5e@%-@%$-+&[BC$'#+"M71;I $<( 6$&%50# %E371*+ P;0$&53'5"<@''1+>\$<"j 3>? +74?$<U>%5 "<@%+''1(((%>% +-?$<<9"<> ?#?$<<9"<"-$89I0(( qh>"-$890A$'4&"%-]@* ;+$A>'8'>A"?!([)C!5 +7 >?*0>A` >'7*@$<>(z +-3$<<9"<h>?#H?<"59"<"->0( 8 =[71;I?$<>?"]'Id4&1FKg? $F#!>Hi$FG-$+%"#5&?r 0+0>%+d"-4.c#%0 (e]'[(b%$<K_71>?$F#-+4%>$PH 4<-5a(e.+%"#x"?**;+ M.?+%"&({$@%"&"?. "4?$F+4?$Fi+>4?$F%O4( =)%$"1;D$?71;I( 5$'7$9>&1FK),>+-'8 >A"?+>A$7@>>A+v,$+ ]>O%$;i$9!7 >?01*$U>% +4.%?9@%4>%$;2( "-x$890@-+%$+'!@%((#"? U@A%-@$;-$*(((H."4?$>A^!(%$> $9!&x"G-R'!KC'!5>%$! $!3>?>%@+';i"1+"1@ .%;-%"& @$'8-%"&0( [*O074D9"<.@4-@"#71;I "@9;U7+?-h%tP;7?D $( "-[gBC@>0/@#g+'!3"d$h4"Uk DA5 A.+..-$#>A&. $'0/(g+'!BC[g+A,$$&;-+ 4^@;-.!( =o'fK63[)C+D +D+5"<@> ,c4*+ %ED@E3>% >A$' f9%$h?-%>%@$P8 -"U"d[@5O$+5%;-[@?$9 Q"-Rh+-$c"M$2$?I/ D@[g.f5( 9 6371;I+>?"]'I`+4&$h"' 3>?+5"<''1*>A$P (b9+x ""M715?$<$89>?$9!5"<''1( [71;I!5%+7 >?">?"] 'I'7*@$<5 @7 +,$5-;$>?"] 'I( )$?#5%"&' +M.+- 71;I+-$>?"]'I ?$F( 9"5&"J!^650K !12D &2"_, /D/3%]&,Z/32"H /[2@`/,?/ \/"&]6*@`/,?/!"#"&'TG ''1M9eEe;Nl$?+KeF!>?$ $A!$F!95"<@>A $M5"<@$$$9k >M"#,M$.+[gBC( e;BeM?.?,4+U+e;Nlll e$0F>?+K_D?hiE$I3$F!>?+$F! 5"<@ $F!>?+"U.@$P8E4'!$F!5"<a( e;Ble?,>$<eF!$P4@D+[# ,MBJ'!NgBC[g.+@'!;@.@A4j@O( DM"#+?$F!(eF![$P4!$F!D G-"#5@"U.+-+&?D<"'8$<'! BC[g@$F!'7*0$;-e@BJ+'!%BC[g@1 "."-$+"-BC!O'8>W@>W'7$&]$v $F!-++%*;F-+.#,MBJ'! NgBC[g.+@'!;@.@A4jO( gM$F!DK%"&D+,".(D+'!3 "d$;-(D&>AE$'9+%"&(DggD &++"1+3*D9.(|$<'!} gM$F![Ko [g%M@''1C[b+@>` --+$( e0$;-@+'!f@..+(|...}( b,M$.+[gBC( [I]f$d>'!I$.K 10 [...]... nâng cao đời sống vật chất, đời sống kinh tế mặt khác phải nâng cao đời sống tinh thần, tuyệt đối hóa một trong hai mặt nào đó đều dẫn đến sai lầm Câu 9: Đồng chí hãy trình bày: - Mỗi quan hệ biện chứng giữa tồn tại XH và ý thức xã hội - Ý nghĩa của vấn đề trên Trả lời Theo quan điểm duy vật lịch sử , tồn tại XH là sinh hoạt vật chất cùng toàn bộ những điều kiện sinh hoạt vật chất của xã hội... dựng các học thuyết khoa học, lý luận + Ý thức xã hội lý luận: là những tư tưởng, quan điểm được hệ thống hoá, khái quát hoá trên cơ sở tư duy lý luận và được trình bày dưới dạng hệ thống các khái niệm, phạm trù, quy luật + Ý thức lý luận phản ánh hiện thực khách quan một cách khái quát, sâu sắc hơn ý thức xã hội thông thường Ý thức lý luận phản ánh những mối liên hệ bản chất của các sự vật hiện... thứ nhất so với kinh tế Câu 3: Đồng chí hãy trình bày: - Phạm trù hình thái kinh tế-xã hội và kết cấu của nó - Sự vận dụng, phát triển của học thuyết này trong sự nghiệp xây dựng chủ nghĩa xã hội ở nước ta Trả lời Phạm trù hình thái KT - XH và kết cấu của nó - Hình thái KT - XH là một phạm trù của chủ nghĩa duy vật lịch sử, dùng để chỉ xã hội ở từng giai đoạn lịch sử nhất định, với một kiểu... chịu áp bức bóc lột cả về vật chất lẫn tinh thần, không tránh khỏi sự chịu ảnh bưởng tư tưởng của giai cấp thống trị Ngược lại giai cấp thống trị cũng bị ảnh hưởng tư tưởng của giai cấp bị trị, đặc biệt là trong thời kỳ cách mạng XH phát triển mạnh Trong XH có giai cấp, ý thức XH không chỉ mang dấu ấn của những điều kiện sinh hoạt vật chất của giai cấp mà còn phản ánh những điều kiện sinh... hội đối với tồn tại xã hội thể hiện sự thống nhất giữa chức năng phản ánh và chức năng sáng tạo tích cực của ý thức xã hội Dựa vào những điều kiện nhất định, tư tưởng khoa học tiên tiến phản ánh đúng mối liên hệ tất yếu, bản chất và xu hướng phát triển khách quan của hiện thực, dự báo được tương lai, do đó những tư tưởng khoa học tiên tiến trở thành nhân tố quan trọng, có tác dụng hướng dẫn, tổ... nhỏ cán bộ, đảng viên Câu 6: Đồng chí hãy trình bày: - Quan điểm mác xít về nguồn gốc, bản chất, chức năng của nhà nước - Sự vận dụng của Đảng ta trong việc xây dựng nhà nước pháp quyền xã hội chủ nghĩa ở Việt Nam Trả lời Quan điểm mác xít về nguồn gốc, bản chất, chức năng của nhà nước Nguồn gốc Lý luận khoa học về nhà nước, về nguồn gốc và bản chất của NN chỉ có thể có được khi vận dụng quan điểm duy. .. vòng “trật tự” nhằm duy trì chế độ kinh tế, trong đó giai cấp này bóc lột giai cấp khác Bản chất - Nhà nước là một tổ chức chính trị của giai cấp thống trị về kinh tế, nhằm duy trì bảo vệ trật tự hiện hành và đàn áp sự phản kháng của giai cấp khác - Theo Mác Ăngghen nhà nước chẳng qua chỉ là một bộ máy của giai cấp này dùng để trấn áp một giai cấp khác - Nhà nước là bộ máy duy trì sự thống trị... điều kiện vật chất nhất định Ý nghĩa mối quan hệ biện chứng giữa tồn tại xã hội và ý thức xã hội: - Khi nghiên cứu và giải quyết các hiện tượng ý thức xã hội, trước hết phải xuất phát từ cơ sở vật chất, cơ sở kinh tế đã sinh ra nó; đồng thời phải xem xét trong tính độc lập tương đối của ý thức xã hội, thấy được vai trò tích cực, năng động của tư tưởng khoa học tiên tiến -Chống quan điểm duy kinh... không phản ánh kịp thời và trở nên lạc hậu + Do sức mạnh của các thói quen, truyền thống, phong tục, tập quán đã ăn sâu, bám chắc vào xã hội, mặc khác cũng do tính lạc hậu, bảo thủ của một số hình thái ý thức xã hội nào đó + Do ý thức xã hội luôn gắn với lợi ích của những nhóm, những tập đoàn, những giai cấp nhất định trong xã hội Do vậy những lực lượng xã hội phản tiến bộ thường duy trì và truyền... tiễn hàng ngày, đáp ứng những yêu cầu của đời sống xã hội 22 + Ý thức xã hội thông thường phản ánh trực tiếp và sinh động mọi mặt của cuộc sống hàng ngày nhưng chưa được hệ thống hoá vá khái quát hoá thành lý luận + Ý thức xã hội thông thường dù ở trình độ thấp nhưng không phải là cái tầm thường, kém giá trị đối với đời sống xã hội Tính trực tiếp, sinh động và phong phú trong sự phản ánh mọi mặt của . a( e;Ble?,>$<K6$&K:%"&;i oo)B!"#$DC[g++-$P8-+6C)B"-D< "'8$<'!BC[g(B.D$,++-"-$ >D9?++." :%"&D<"'8$<'!BC[g!%#*13@%+I >?@%-;#-@#*F*>-+#* .9([gCCeC!%"&D"*( [gBCD%"&-"Moo)B$;+6C)B?4( 3 Câu 10: !"#"$%&'(")*% 6$&%5-'8+4. CN/ [-'8+&9 3hU+h0( - Về mặt sinh học: [-'8+4M'"-9!M- '8-+-+>%-+++-'8+*+4$' 3>%@,"-;-+?M( -. "W2:"CX :"A:456*89650K !12D &2 - Phát huy nhân tố con người và việc quán triệt tư tưởng “lấy dân làm gốc”: =gE>!+e$0%$<"m"dI].. "-%;(_6I]+'8%;-"<Lak_%;+ I]a3''1$+`$^M9%"#0$;- e( =e;lBe$0$%%-%4+U>+f/f H'x4+U_
Ngày đăng: 12/02/2015, 00:31
Xem thêm: câu hỏi đáp án môn triết học duy vật lịch sử, câu hỏi đáp án môn triết học duy vật lịch sử
