TRƯỜNG THCS HOÀNG DIỆU Giáo Án lý 6 - KẾ HOẠCH CHƯƠNG I Cơ Học I)Mục tiêu: 1)-Biết đo chiều dài (l) trong một số tình huống thường gặp . -Biết đo thể tích (V) theo phương pháp bình tràn 2)-Nhận dạng tác dụng của lực (F) như là đẩy hoặc kéo của vật -Mô tả kết quả tác dụng của lực như làm vật biến dạng hoặc làm biến đổi chuyển động của vật . -Chỉ ra được hai lực cân bằng khi chúng cùng tác dụng vào một vật đang đứng yên. 3)Nhận biết biểu hiện của lực đàn hồi như là lực do vật bị biến dạng đàn hồi tác dụng lên vật gây ra biến dạng -So sánh lực mạnh lực yếu dựa vào tác dụng của lực làm biến dạng nhiều hay ít -Biết sử dụng lực kế để đo lực trong một số trường hợp thông thường và biết đơn vị lực là niutơn (N) 4)Phân biệt khối lượng (m) và trọng lượng (p) -Khối lượng là lượng vật chất chứa trong vật, còn trọng lực là lực hút của trái đất tác dụng lên vật. Trọng lượng là độ lớn của trọng lực . -Khối lượng đo bằng cân, đơn vị là kg, còn trọng lượng đo bằng lực kế, đơn vị là niutơn (N). -Trong điều kiện thông thường khối lượng của vật không thay đổi, nhưng trọng lượng thì có thể thay đổi chút ít tùy theo vị trí của vật đối với trái đất. -Ở trái Đất một vật có khối lượng là 1kg thì có trọng lượng được tính tròn là 10N. -Biết đo khối lượng của vật bằng cân đòn. -Biết xác định khối lượng riêng (D) của vật, đơn vị là kg/m 3 và trọng lượng riêng (d) của vật, đơn vị là N/m 3 II)Nội dung : 1tiết/ tuần III) Chuẩn bị: -Đồ dùng dạy học: +Các loại thước đo độ dài. +Bình chia độ, bình tràn. +Cân. +Quả nặng, lò xo, xe lăn, máng nghiêng …. +Lực kế , các quả nặng, giá đỡ. GV: Bùi Viết Toàn Năm học:2012-2013. 1 Tuần : 1 , tiết 1 Ngày soạn : /8/2012 Ngày dạy : /8/2012 ĐO ĐỘ DÀI . TRƯỜNG THCS HOÀNG DIỆU Giáo Án lý 6 +Máng nghiêng, xe lăng … . Bài 1,2 I.MỤC TIÊU 1/Kiến thức : -Kể tên một số dụng cụ đo độ dài. -Biết xác định GHĐ và ĐCNN của các dụng cụ đo. 2/Kĩ năng : -Biết cách chọn dụng cụ đo thích hợp để đo độ dài của 1 vật. -Cách đặt thước và cách đọc kết quả đo. -Biết tính GTTB của các kết quả đo. 3/Thái độ : -Rèn luyện tính trung thực khi làm TN và có ý thức hợp tác khi làm TN theo nhóm. II.CHUẨN BỊ -GV: Mỗi nhóm học sinh : Thước cuộn, thước dây, thước kẻ … Dụng cụ cho cả lớp: 1 cuộn dây, 2 cái kéo ( TN tạo tình huống). Hình 2.1, 2., 2.3 SGK tr 10. -HS: chuẩn bị bài, các loại thước đo đợ dài. III.HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA HS TRỢ GIÚP CỦA GV NỘI DUNG 1.Ổn định : Kiểm tra sỉ số . 2.Hoạt động dạy-học Hoạt động 1 : Tổ chức tình huống học tập -2 HS dùng gang tay đo độ dài sợi dây Cắt 1 đoạn dây dài 2 gang tay GV: Bùi Viết Toàn Năm học:2012-2013. 2 TRƯỜNG THCS HOÀNG DIỆU Giáo Án lý 6 -Mỗi HS đo độ dài bàn học mình đang ngồi -Báo cáo kết quả đo -Cá nhân trả lời -Cá nhân trả lời Đo dộ dài bàn học bằng gang tay -So sánh kết quả độ dài bàn học. +Dự đốn 2 sợi dây có bằng nhau không? +Do đâu có sự khác biệt này? -> Để thống nhất người ta đưa ra đơn vị chuẩn. -Nhắc lại những điều đã học ở lớp dưới? Hoạt động 2 : Ôn lại và ước lượng độ dài 1 số đơn vị đo -Thực hiện C1 -Thực hiện C2, C3 -Nhấn mạnh đơn vị đo hợp pháp. ‘Hướng dẫn làm C1. Gt thêm: inch, dặm, hải lí, phút(foot),… 1 inch= 2,54 cm 1 dặm= 4,444km là đơn vị đo lường thời cổ nước Pháp 1 foot= 30,5 cm (Anh) 1 hải lí= 1,852 km I/ Đơn vị đo độ dài. 1.Ôn lại một số đơn vị đo độ dài. Đơn vị đo độ dài hợp pháp của nước Việt Nam là mét (m). C1: 1m = 10dm; 1m = 100cm 1cm = 10mm 1km = 1000m 2.Ước lượng độ dài. Hoạt động 3 : Tìm hiểu dụng cụ đo độ dài -Trả lời C4 ( q/s hình 1.1) -Trả lời C5 (3HS) -Trả lời C6, C7 -Cho 2 HS đọc số đo lớn nhất và số đo nhỏ nhất trên thước của hs -Gt về GHĐ và ĐCNN của dụng cụ đo II/ Đo độ dài. 1.Tìm hiểu dụng cụ đo độ dài C4: Thợ mộc dùng thước dây (thước cuộn) Học sinh dùng thước kẻ Người bán vải dùng thước mét (thước thẳng) C6: -Đo chiều rộng của sách vật GV: Bùi Viết Toàn Năm học:2012-2013. 3 TRƯỜNG THCS HOÀNG DIỆU Giáo Án lý 6 lí 6 dùng thước có GHĐ 20cm và ĐCNN 1mm -Đo chiều dài của sách vật lí 6 dùng thước có GHĐ 30cm và ĐCNN 1mm -Đo chiềi dài của bàn học dùng thước có GHĐ 1m và ĐCNN 1cm. C7 :Thợ may dùng thước thẳng có GHĐ 1m hoặc 0,5m để đo chiều dài của vải và dùng thước dây để đo cơ thể khách hàng . Hoạt động 4: Đo độ dài -Thực hành đo độ dài bàn học và bề dày của SGK Vật lí 6 bằng thước dây và thứơc kẻ. Ghi kết quả đo vào bảng 1.1. ‘Y/c HS ghi nhận từng thao tác đã thực hiện: 1.Ước lượng 2.Chọn dụng cụ 3.Xác định GHĐ và ĐCNN 4.Đo 3 lần -> tính GTTB 2.Đo độ dài Hoạt động 5 : Thảo luận về cách đo độ dài. -Đại diện nhóm trình bày -> lớp thảo luận. -Cá nhân thực hiện. ‘Y/c HS nhắc lại các bước thực hành đo độ dài. ‘Tc thảo luận các câu C1 -> C5 và hồn tất kết luận. Đ/v C3: GV vẽ lên bảng 1 đoạn thẳng, y/c HS lên đặt thước đo, đọc kết quả. I/ Cách đo độ dài. *Khi đo độ dài cần: 1.Ước lượng độ dài cần đo. 2.Chọn thước có GHĐ và ĐCNN phù hợp. 3.Đặt thước dọc theo độ dài cần đo sao cho 1 đầu của vật ngang bằng với vạch số 0 của thước. 4.Đặt mắt nhìn theo hướng vuông góc với cạnh thước ở đầu kia của vật. 5.Đọc và ghi kết quả đo theo vạch chia gần nhất với đầu kia của vật. GV: Bùi Viết Toàn Năm học:2012-2013. 4 ĐO THỂ TÍCH CHẤT LỎNG TRƯỜNG THCS HOÀNG DIỆU Giáo Án lý 6 Hoạt động 7 : Vận dụng. -Hđ cá nhân. ‘Treo H 2.1, 2.2, 2.3 hướng dẫn HS thảo luận nhóm C7- > C9.C10 tuỳ HS. BT bổ sung: Có 2 thước. Thước thứ nhất dài 30 cm, có độ chia tới mm; thước thứ hai dài 1 m , có độ chia tới cm. A/ Xđ GHĐ và ĐCNN của mỗi thước. B/ Nên dùng thước nào để đo chiều dài của bàn GV, chiều dài SGK Vật lí 6? II/ Vận dụng. C7: H 2.1c. C8: H 2.2c. C9: l= 7 cm BT: A/ GHĐ: 30 cm; 1 m. ĐCNN: 1 mm, 1 cm. B/ Dùng thước có GHĐ 30 cm, ĐCNN 1mm để đo chiều dài SGK Vật lí 6. Hoạt động 8: Củng có –Dặn dò Đọc ghi nhớ – ghi vào vở -Đọc có thể em chưa biết. *Về nhà : -Học bài. -Làm BTVN: 1-2.7 -> 1-2.9, 1-2.11 SBT tr 5,6 . -Chuẩn bị bài mới: Đo thể tích chất lỏng. -Trả lời C1 -> C8. -Mỗi nhóm chuẩn bị: 1 chai nước ( 250 ml) trong thật đầy và 1 chai ít nước ( 1/3 chai). Ghi nhớ : IV.NHẬN XÉT : Bài 3 I.MỤC TIÊU 1/Kiến thức : -Biết kể tên được 1 số dụng cụ thường dùng để đo thể tích chất lỏng. -Biết chọn dụng cụ đo khi cần đo thể tích CL và cách xác định thể tích CL. 2/Kĩ năng : GV: Bùi Viết Toàn Năm học:2012-2013. 5 Tuần:2 , tiết 2 Ngày soạn: /8/2011 Ngày dạy : /8/2011 TRƯỜNG THCS HOÀNG DIỆU Giáo Án lý 6 -Biết sử dụng dụng cụ đo thể tích chất lỏng . 3/Thái độ : -Tỉ mỉ , thận trọng II.CHUẨN BỊ -GV: Dụng cụ cho mỗi nhóm: ống đong (BCĐ), bình chứa, bình tràn, cốc đong -HS: chuẩn bị bài và đồ dùng như đã dặn III.HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA HS TRỢ GIÚP CỦA GV NỘI DUNG 1.Ổn định : Kiểm tra sỉ số . 2.Kiểm bài cũ : (4ph) HS1: Cách đo độ dài? Giải BT 1-2.7 và 1-2.8. HS2: Cách đo độ dài? Giải BT 1-2.9. 3.Hoạt động dạy-học Hoạt động 1 : Tổ chức tình huống học tập (2ph) -Dự đốn trả lời. *Làm thế nào để biết bình ( cắm hoa, thuỷ tinh) chứa bao nhiêu nước? (dung tích của bình) Hoạt động 2 : Đơn vị đo thể tích (5ph) -Cá nhân thực hiện. BT: 0,5 m 3 = ? cm 3 2500 ml= ? l 10 dm 3 = ? ml ‘Y/s HS làm C1. Nhắc lại các đơn vị thể tích. ‘Gthiệu đơn vị đo thể tích thường dùng. I/ Đơn vị đo thể tích V. Đơn vị đo thể tích thường dùng là mét khối ( m 3 ) và lít ( l ). C1 : 1m 3 = 1000dm 3 = 1000000cm 3 1m 3 = 1000l = 1000000ml = 1000000cc Hoạt động 3 : Tìm hiểu dụng cụ đo thể tích (8ph) -Cá nhân thực hiện. ‘Tc thảo luận lớp C2 -> C5. Câu C4 kết hợp với dụng cụ cho HS xđ GHĐ và ĐCNN của từng dụng cụ. II/ Đo thể tích chất lỏng. 1.Tìm hiểu dụng đo thể tích. C2: Ca đong to có GHĐ 1lít và ĐCNN 0,5lít Ca đong nhỏ có GHĐ và ĐCNN 0,5lít GV: Bùi Viết Toàn Năm học:2012-2013. 6 TRƯỜNG THCS HOÀNG DIỆU Giáo Án lý 6 Thùng nhựa có GHĐ 5 lít và ĐCNN 1 lít. C3 : Chai có ghi sẵn dung tích : Chai côcacôla 1l, lavi 0,5l ; 1l ; 10l ; bơm tiêm C4:a/ 100 ml; 2 ml. B/250 ml; 50 ml. C/ 300 ml; 50 ml. C5: Chai, lọ, ca đong có ghi sẵn dung tích; Các loại ca đong (ca, xô, thùng) đã biết trước dung tích ; bình chia độ , bơm tiêm Hoạt động 4: Cách đo thể tích chất lỏng (8ph) . -Thực hiện C6, C7, C8 Nhóm thảo luận rút ra kết luận Thực hiện C9 ‘Tc thảo luận lớp C6 -> C8. ( Câu C8 sử dụng H 3.5 SGK) ‘Hồn tất kết luận câu C9. 2.Cách đo thể tích chất lỏng. C6: H 3.4b; C7: H 3.4b C8: 70 cm 3 ; 50 cm 3 ; 40 cm 3 Kết luận: -Ước lượng thể tích cần đo. -Chọn bình chia đọ có GHĐ và ĐCNN thích hợp. -Đặt bình chia độ thẳng đứng. -Đặt mắt nhìn ngang với độ cao mực chất lỏng trong bình. -Đọc và ghi kết quả đo theo vạch chia gần nhất với mực chất lỏng. Hoạt động 5 : Thực hành đo thể tích chất lỏng (13ph) -Nhóm làm TN đo thể tích CL ở 2 bình và ghi kết quả vào bảng 3.1. Hồn thành bảng kết quả nộp ‘Y/c HS nêu lại cách đo thể tích chất lỏng. ‘Hdẫn thực hành. Thu báo cáo kết quả 3.Thực hành. GV: Bùi Viết Toàn Năm học:2012-2013. 7 TRƯỜNG THCS HOÀNG DIỆU Giáo Án lý 6 Hoạt động 6 : Củng có –Dặn dò (5ph) Đọc ghi nhớ – ghi vào vở ‘Củng cố và chuyển ý: Vật rắn khg thấm nước được xđ thể tích ntn? *Về nhà : Học bài Làm BTVN: 3.1 -> 3.7 SBT tr 6,7. Chuẩn bị bài mới: Đo thể tích vật rắn không thấm nước. Ghi nhớ : IV.NHẬN XÉT : GV: Bùi Viết Toàn Năm học:2012-2013. 8 ĐO THỂ TÍCH VẬT RẮN KHÔNG THẤM NƯỚC TRƯỜNG THCS HOÀNG DIỆU Giáo Án lý 6 Bài 4 I.MỤC TIÊU 1/Kiến thức : -Biết đo thể tích vật rắn không thắm nước có hình dạng bất kì . 2/Kĩ năng : -Biết sử dụng một số dụng cụ đo ( bình chia độ, bình tràn) để xđ thể tích vật rắn không thấm nước có hình dạng bất kì. 3/Thái độ : -Tuân thủ các qui tắc đo và trung thực với các số liệu đo được. II.CHUẨN BỊ -GV: Dụng cụ cho mỗi nhóm: bình chia độ, bình tràn, bình chứa, ca đong , đá, sỏi, đinh ốc, dây buộc, bảng 4.1… -HS: chuẩn bị bài và dụng cụ như đã dặn. III.HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA HS TRỢ GIÚP CỦA GV NỘI DUNG 1.Ổn định : Kiểm tra sỉ số . 2.Kiểm bài cũ : (3ph) HS1: Cách đo thể tích chất lỏng? Giải BT 3.1 và 3.3. HS2: Cách đo thể tích chất lỏng? Giải BT 3.4 và 3.5. 3.Hoạt động dạy-học Hoạt động 1 : Tổ chức tình huống học tập (3ph) -Cá nhân thực hiện ( 2HS) . ‘Cho HS q/s đinh ốc và hòn đá, y/c HS đưa ra các phương án đo thể tích. Hoạt động 2 : Cách đo (8ph) I/ Cách đo thể tích vật rắn không thấm nước. GV: Bùi Viết Toàn Năm học:2012-2013. 9 Tuần3 : , tiết 3 Ngày soạn : 5/9/2011 Ngày dạy : 7/9/2011 TRƯỜNG THCS HOÀNG DIỆU Giáo Án lý 6 -Hđ cá nhân. -Hđ cá nhân. ‘Cho HS q/s H 4.2 và trả lời C1. ‘Tương tự với C2. 1.Dùng bình chia độ. C1:Đo thể tích nước ban đầu có trong bình V 1 = 150cm 3 . Thả hòn đá vào bình chia độ, đo thể tích nước dân lên trong bình V 2 = 200cm 3 . Thể tích hòn đá V 2 – V 1 = 200-150=50Cm 3 2.Dùng bình tràn. C2 : Đổ đầy nước vào bình tràn, thả hòn đá vào, hứng nước tràn ra vào bình chứa. Đo thể tích nước tràn ra bằng bình chia độ. Đó là thể tích hòn đá. Hoạt động 3 : Rút ra kết luận. (8ph) -Thảo luận Thực hiện C3 Nêu lại kết luận -Yêu cầu HS thực hiện C3 -Yêu 1 số HS nêu lại kết luận *Kết luận C3: Thể tích của vật rắn không thấm nước có thể đo bằng 2 cách: -Thả chìm vật đó vào CL đựng trong BCĐ. Thể tích của phần CL dâng lên bằng thể tích của vật. -Thả vật đó vào trong bình tràn. Thể tích của phần CL tràn ra bằng thể tích của vật. Hoạt động 4: Thực hành đo thể tích vật rắn. (13ph) -Nhóm làm TN đo V vật rắn ( ít nhất 2 vật) và ghi kết quả vào bảng 4.1. và nộp lại ‘Y/c HS trước khi đo cần ước lượng trước. ‘Q/s và nhắc nhở các nhóm cẩn thận, tỉ mỉ, chính xác khi đo: +Đo V bằng bình tràn trước ( Đặt bình hơi nghiêng để 3.Thực hành. GV: Bùi Viết Toàn Năm học:2012-2013. 10 [...]... nam châm -Cá nhân học sinh chọn C4 C4: (1) lực đẩy ; (2)lực ép từ điền và trình bày ở GV: Bùi Viết Toàn -Hướng dẫn HS lần lượt làm các TN H6.1, H6.2 , H6.3 -Chú ý cho HS thấy được sự kéo , đẩy , hút …của lực Năm học:2012-2013 16 TRƯỜNG THCS HOÀNG DIỆU Giáo Án lý 6 bảng con ->Lực là gì ? -Vài HS rút ra kết luận (3)lực kéo ; (4)lực kéo ; (5)lực hút 2.Rút ra kết luận : Tác dụng đẩy , kéo của vật này... chiều Năm học:2012-2013 17 TRƯỜNG THCS HOÀNG DIỆU Giáo Án lý 6 Hoạt động 5 : Vận dụng -Củng có –Dặn dò (5ph) -Cá nhân thực hiện C9 , -Hỏi và uốn nắn các câu trả VI/.Vận dụng C10 lời của HS C9: a)lực đẩy b)lực kéo C10: Đọc ghi nhớ – ghi vào vở Ghi nhớ : -Đọc có thể em chưa biết *Về nhà : -Học bài ; bài 1 -> 6 Kiểm tra 15 phút -Làm BTVN: 6. 1 -> 6. 4 SBT tr 9.10.11 -Chuẩn bị bài mới: Tìm hiểu kết quả tác... BTVN: 6. 1 -> 6. 4 SBT tr 9.10.11 -Chuẩn bị bài mới: Tìm hiểu kết quả tác dụng của lực IV.NHẬN XÉT : GV: Bùi Viết Toàn Năm học:2012-2013 18 TRƯỜNG THCS HOÀNG DIỆU Tuần : 6 , tiết 6 Ngày soạn : 26/ 9/2011 Ngày dạy : 28/9/2011 Giáo Án lý 6 Bài 7 TÌM HIỂU KẾT QUẢ TÁC DỤNG CỦA LỰC I.MỤC TIÊU 1/Kiến thức : -Nêu được một số TD về lực tác dụng lên một vật làm biến đổi chuyển động của vật đó -Nêu được một số... DIỆU Tuần : 8 , tiết 8 Ngày soạn :9/10/2011 Ngày dạy: 11/10/2011 Giáo Án lý 6 KIỂM TRA 1 TIẾT I.MỤC TIÊU : Kiểm tra đánh giá II.CHUẨN BỊ : GV : Đề kiểm tra HS : Ôn tập III.KIỂM TRA THỐNG KÊ ĐIỂM Lớp 0 – 4,8 SL TL GV: Bùi Viết Toàn 5 – 6, 3 SL TL 6, 5 – 7,8 SL TL 8 - 10 SL TL Năm học:2012-2013 24 TRƯỜNG THCS HOÀNG DIỆU Giáo Án lý 6 Đáp án: Đề 1 : I.Mỗi câu 0,25đ 1.D ; 2.B ; 3.C ; 4.B ; 5.B II.Mỗi câu 0,25đ... thống nhất ý kiến -TN H6.1 : Lực do lò xo tác dụng lên xe lăn có hướng như thế nào ? -TN H6.2 : Lực do lò xo tác dụng lên xe lăn có hướng như thế nào ? -> Mỗi lực có phương và chiều xác định -Hướng dẫn HS câu C5 II/.Phương và chiều của lực : Mỗi lực có phương , chiều xác định C5: Phương ngang- chiềi từ trái sang phải Hoạt động 4: Nghiên cứu hai lực cân bằng.(13ph) -Quan sát hình 6. 4 , thảo -Hướng dẫn... DIỆU Giáo Án lý 6 tránh thất thốt lượng nước chảy ra qua bình chứa) +Đổ thêm nước vào bình chia độ và đo V bằng bình chia độ Hoạt động 5 : Củng có –Dặn dò (10ph) -Đại diện nhóm trả lời Đọc ghi nhớ – ghi vào vở -Đọc có thể em chưa biết ‘Tc thảo luận nhóm C4 (3’) II/ Vận dụng C4: +Lau khô chén +Không làm đổ nước từ chén ra dĩa khi nhấc chén ‘Hướng dẫn HS C5, C6 Về ra nhà thực hiện C5, C6: làm +Đổ hết... 1/ĐCNN của thước 0,1cm (1,5đ) 2/khối lượng của gói bánh (100+50+20+5+20+2+1) : 2 = 99g (1,5đ) 3/Thể tích nước chứa trong bình chia độ : 100 – 76 = 24ml IV.NHẬN XÉT GV: Bùi Viết Toàn Năm học:2012-2013 25 TRƯỜNG THCS HOÀNG DIỆU Giáo Án lý 6 ĐỀ KIỂM TRA 1 TIẾT LÝ 6 Đề 1 Điểm Lời phê Tên : Lớp : I Khoanh tròn chữ cái đứng trước câu trả lời đúng nhất ( 1,25 đ ) 1/ Con số nào dưới đây chỉ lượng chất... cầu hs hồn chỉnh C5, C5 : tăng gấp đôi C6 Tăng gấp ba C6 : Đều có tính chất đàn hồi , bị biến dạng đàn hồi Đọc ghi nhớ – ghi vào vở khi có lực tác dụng ( cả lực -Đọc có thể em chưa biết kéo và lực nén ) Ghi nhớ : (sgk) *Về nhà : Học bài Làm BTVN: 9.1 -> 9.4 SBT Chuẩn bị bài mới: Lực kế – GV: Bùi Viết Toàn Năm học:2012-2013 32 TRƯỜNG THCS HOÀNG DIỆU Giáo Án lý 6 Phép đo lực Trọng lượng và khối lượng... Giáo Án lý 6 phương -Yêu cầu hs đo trọng lượng 1/Cách đo lực (C3) SGK vật lí 6 2/Thực hành đo lực +Khi đo phải cầm lực kế ở -Các nhóm thảo luận trả tư thế nào ? Tại sao? lời C5 +Phải cầm lực kế sao cho lò xo của lực kế nằm ở tư thế thẳng đứng vì lực cần đo là trọng lực có phương thẳng đứng Hoạt động 4: Xây dựng công thức liên hệ giữa trọng lượng và khối lượng (10ph) -Các nhóm trả lời C6 -Yêu cầu... đựng VỊ KHỐI LƯỢNG hàng 1.Khối lượng C1: 397g chỉ sức nặng của sữa chứa trong hộp -Vận dụng các ý của C1 và C2: 500g chỉ lượng bột giặt C2 thực hiện C3 – C6 trong túi C3 : 500g ; C4 : 397g C5: ………….Khối lượng ……… lượng -Yêu cầu HS nêu đơn vị đo C6: …………… khối lượng 2.Đơn vị đo khối lượng -Đơn vị chính đo khối lượng là kilôgam (kg) -Một số đơn vị khác : gam(g); miligam(mg); héctôgam(lạng); tạ ; tấn . thẳng) C6: -Đo chiều rộng của sách vật GV: Bùi Viết Toàn Năm học:2012-2013. 3 TRƯỜNG THCS HOÀNG DIỆU Giáo Án lý 6 lí 6 dùng thước có GHĐ 20cm và ĐCNN 1mm -Đo chiều dài của sách vật lí 6 dùng. dụng. GV: Bùi Viết Toàn Năm học:2012-2013. 19 Tuần : 6 , tiết 6 Ngày soạn : 26/ 9/2011 Ngày dạy : 28/9/2011 TRƯỜNG THCS HOÀNG DIỆU Giáo Án lý 6 -Cá nhân thực hiện . -Thu thập thông tin SGK trả. Án lý 6 Hoạt động 6 : Củng có –Dặn dò (5ph) Đọc ghi nhớ – ghi vào vở ‘Củng cố và chuyển ý: Vật rắn khg thấm nước được xđ thể tích ntn? *Về nhà : Học bài Làm BTVN: 3.1 -> 3.7 SBT tr 6, 7. Chuẩn