Thứ hai ngày 9 tháng 9 năm 2013 Môn: TẬP ĐỌC . Tiết 5 Bài: LÒNG DÂN (Phần 1) I. MỤC TIÊU: . Hiểu nội dung phần 1: Ca ngợi dì Năm dũng cảm, mưu trí để lừa giặc, cứu cán bộ cách mạng. - Biết đọc đúng văn bản kịch : ngắt giọng , thay đổi giọng đọc phù hợp với tính cách của từng nhân vật trong tình huống kịch. Biết đọc diễn cảm đoạn kịch theo cách phân vai. - Trả lời được câu hỏi 1, 2, 3. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Thầy: Tranh minh họa cho vở kịch - Bảng phụ ghi lời nhân vật cần đọc diễn cảm. - Trò : Bìa cứng có ghi câu nói của nhân vật mà em khó đọc III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Khởi động: - Hát 2. Bài cũ: Sắc màu em yêu - Trò chơi: Ai may mắn thế? - Giáo viên bốc thăm số hiệu - Học sinh có số hiệu trả lời câu hỏi 3. Giới thiệu bài mới: “Lòng dân” - Học sinh lắng nghe 4. Các hoạt động dạy học: * Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh đọc đúng văn bản kịch. - Hoạt động lớp, cá nhân, nhóm - Luyện đọc - HS tự chọn nhóm và phân vai. - Mỗi nhóm lần lượt đọc - Học sinh nhận xét - Vở kịch có thể chia làm mấy đoạn? - 3 đoạn: - Yêu cầu học sinh đọc nối tiếp theo từng đoạn. - Học sinh đọc nối tiếp - Cho học sinh đọc các từ được chú giải trong bài. - Học sinh đọc: hổng thấy, thiệt, quẹo vô, lẹ, ráng - Yêu cầu 1, 2 học sinh đọc lại toàn bộ vở kịch. - 1, 2 học sinh đọc * Hoạt động 2: Tìm hiểu bài - Hoạt động nhóm, lớp - Tổ chức cho học sinh thảo luận + Chú cán bộ gặp nguy hiểm như thế nào? - Các nhóm thảo luận. - Đại diện nhóm trình bày, các nhóm nhận xét. + Dì Năm đã nghĩ ra cách gì để cứu chú cán bộ? - Chú cán bộ bị bọn giặc rượt đuổi bắt, hết đường, chạy vào nhà dì Năm. - Dì đưa chú chiếc áo để thay, rồi bảo chú ngồi xuống chõng vờ ăn cơm. +Chi tiết nào trong đoạn kịch làm em thích - Dì Năm bình tĩnh nhận chú cán bộ là 1 thú nhất ? Vì sao ? chồng, khi tên cai xẵng giọng , hỏi lại : Chồng chị à ?, dì vẫn khẳng định : Dạ, chồng tui. / …  Giáo viên chốt ý + Chi tiết nào trong đoạn kịch làm em thích thú nhất? Vì sao? -HS trả lời. + Nêu nội dung chính của vở kịch phần 1. - Lần lượt 4 học sinh đứng lên và nêu (thi đua → tìm ý đúng). - Cả lớp nhận xét và chọn ý đúng  Giáo viên chốt: Ca ngợi dì Năm dũng cảm, thông minh, mưu trí trong cuộc đấu trí để lừa giặc, cứu cán bộ cách mạng. - Học sinh lắng nghe * Hoạt động 3: Đọc diễn cảm - Hoạt động lớp, cá nhân - Yêu cầu học sinh từng nhóm đọc - Từng nhóm thi đua 5. Củng cố - dặn dò: - Rèn đọc giọng tự nhiên theo văn bản kịch. - Chuẩn bị: “Lòng dân” (tt) - Nhận xét tiết học Môn: TOÁN. Tiết 11 Bài: LUYỆN TẬP CHUNG I.MỤC TIÊU: - Củng cố cách chuyển hổn số thành phân số. -Củng cố kĩ năng thực hiện các phép tính với các hỗn số, so sánh các hỗn số. - Rèn luyện khả năng tính toán cho học sinh như phép tính cộng, trừ, nhân, chia ở dạng hỗn số. -HS có kĩ năng so sánh 2 hỗn số. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bài tập trong SGK III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.Khởi động 2.Kiểm tra:Hỗn số(t10) 3. Giới thiệu bài: luyện tập 4. Các hoạt động dạy học: HĐ luyện tập thực hành. Bài 1:SGK - GV kết luận Bài 2:SGK - GV kết luận Bài 3:SGK - GV kết luận IV.CỦNG CỐ, DẶN DÒ: - GV nhận xét giờ học. - Dặn học sinh chuẩn bị “Luyện tập - HS hát - HS sữa bài tập về nhà - HS lắng nghe -HS đọc yêu cầu đề bài -HS tự làm bài rồi sữa bài. -HS nêu cách chuyển hỗn số thành PS. -HS nhận xét sữa sai bài làm. -HS đọc yêu cầu đề bài -HS tự làm bài rồi sữa bài. -HS chuyển hỗn số thành PS rồi so sánh. -HS nhận xét sữa sai bài làm. -HS tự làm bài rồi sữa bài -HS nhận xét sữa sai bài làm. 2 chung”. Buổi chiều Môn: KỂ CHUYỆN. Tiết 3 Bài: KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I. MỤC TIÊU: -Kể được một câu chuyện (đã chứng kiến , tham gia hoặc được biết qua truyền hình, phim ảnh, hay đã nghe, đã đọc) về người có việc làm tốt góp phần xây dựng quê hương đất nước. - Biết trao đổi về ý nghĩa về câu chuyện đã kể . II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Thầy: Một số tranh gợi ý việc làm tốt thể hiện ý thức xây dựng quê hương đất nước. - Trò : SGK III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Khởi động: - Hát 2. Bài cũ: Kể chuyện đã nghe, đã đọc.  Giáo viên nhận xét - 1, 2 học sinh kể lại câu chuyện mà em đã được nghe, hoặc đã đọc về danh nhân. 3. Giới thiệu bài mới: “Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia” Đề bài: Kể lại việc làm tốt của một người mà em biết đã góp phần xây dựng quê hương đất nước. 4. Các hoạt động dạy học: * Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh kể chuyện. - Hoạt động cá nhân, lớp, nhóm Phương pháp: Đ.thoại, kể chuyện a) Hướng dẫn học sinh tìm hiểu yêu cầu bài. - 1 học sinh đọc đề bài - cả lớp đọc thầm. - Yêu cầu học sinh phân tích đề - Lưu ý câu chuyện học sinh kể là câu chuyện em phải tận mắt chứng kiến hoặc những việc chính em đã làm. - Học sinh vừa đọc thầm, vừa gạch dưới từ ngữ quan trọng. - HS lần lượt đọc gợi ý trong SGK. - Có thể học sinh kể việc làm chưa tốt của bản thân. Từ đó rút ra suy nghĩ của bản thân và bài học thấm thía cho mình. - Học sinh có thể trao đổi những việc làm khác. - Lần lượt học sinh nêu đề tài em chọn kể. - Học sinh nối tiếp nhau đọc gợi ý 2 (Tìm các câu chuyện ở đâu?) ý 3 (Kể như thế nào?). - Học sinh đọc thầm ý 3. * Hoạt động 2: T.hành, luyện tập - Hoạt động cá nhân, lớp Phương pháp: Thảo luận nhóm, kể chuyện. b) Thực hành kể chuyện trong nhóm. - Học sinh viết nhanh ra nháp dàn ý câu chuyện định kể (Mở đầu - Diễn biến - Kết 3 thúc). - Dựa vào dàn ý, học sinh kể câu chuyện của mình cho nhóm nghe và trao đổi ý nghĩa câu chuyện.  Giáo viên theo dõi từng nhóm để uốn nắn - sửa chữa. c)Thực hành kể chuyện trước lớp. - Đại diện nhóm kể câu chuyện của mình.  Giáo viên theo dõi chấm điểm - Cả lớp theo dõi * Hoạt động 3: Củng cố - Khen ngợi, tuyên dương - Lớp chọn bạn kể chuyện hay nhất 5. Củng cố - dặn dò: - Tập kể lại câu chuyện - Chuẩn bị: Tiếng vĩ cầm ở Mĩ Lai - Nhận xét tiết học Toán tăng cường I.MỤC TIÊU : - Củng cố cách tìm thành phần chưa biết trong phép tính. - Giải toán - Áp dụng để thực hiện các phép tính và giải toán . II.CHUẨN BỊ : - Hệ thống bài tập III.HOẠT ĐỘNG DẠY HOC HOẠT ĐÔNG CỦA GV HOẠT ĐÔNG CỦA HS 1.Ổn định: 2. Bài mới: Giới thiệu – Ghi đầu bài. Hoạt động1 : Ôn tập về hỗn số - Cho HS nêu đặc điểm của hỗn số, lấy ví dụ. Hoạt động 2: Thực hành - HS làm các bài tập - Gọi HS lên lần lượt chữa từng bài - GV chấm một số bài - Chữa chung một số lỗi mà HS thường mắc phải. Bài 1 : Chuyển hỗn số thành phân số rồi tính: a) 5 1 2 2 1 3 + b) 2 1 5 3 1 8 − c) 43 6 1 7 1 6 × d) 4 1 2: 3 2 7 Bài 2 : (HSKG) Một xe chở ba loại bao tải: xanh, vàng, trắng gồm 1200 cái. Số bao xanh chiếm 100 30 tổng số bao, số bao trắng chiếm 100 40 tổng số bao; Hỏi có bao nhiêu cái bao màu vàng? - HS nêu Đáp án : a) 10 57 c) 7 b) 6 17 d) 27 35 Lời giải : 10 3 100 30 = 10 4 100 40 = Phân số chỉ số bao xanh và trắng có là: 10 7 10 4 10 3 =+ (số bao) Phân số chỉ số bao vàng có là: 4 Bài 3: Tìm x a) 7 2 + x = 7 5 ; b) 13 7 : x = 39 14 c) x × 5 3 = 15 14 ; d) x - 8 5 = 4 3 4.Củng cố dặn dò. - Nhận xét giờ học. - Về nhà ôn lại qui tắc công, trừ, nhân, chia phân số 10 3 10 7 1 =− (số bao) Số bao vàng có là: 360 10 3 1200 =× (bao) Đáp số : 360bao. Đáp án : a) 7 3 b) 2 3 c) 9 14 d) 8 11 - HS lắng nghe và thực hiện. Tiếng việt tăng cường I.MỤC TIÊU: Học sinh luyện đọc bài Sắc màu em yêu- Lòng dân. Biết ngắt nghỉ đúng chỗ. Đọc diễm cảm được một doạn thơ , đoạn văn. Trả lời được câu hỏi. II. CHUẨN BỊ: Bảng phụ III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1. Hoạt động 1. Luyện đọc. GV giới thiệu bài đọc. GV quan sát giúp đỡ. GV tổ chức thi đọc giữa các nhóm Nhận xét- tuyên dương 2. Hoạt động 2. Trả lời câu hỏi ? Tình cảm của bạn nhỏ đối với các sắc màu, những con người và sự vật xung quanh thể hiện điều gì? - GV chốt ý. ? Tình tiết quan trọng nhất lớp kịch là tình tiết nào? Gv nhận xét chốt ý. 3. Củng cố dặn dò. HS lên ngắt nhịp, HS đọc cá nhân, theo cặp. Nhóm thực hiện HS TL Nhận xét HSTL Thứ 3 ngày 10 tháng 9 năm 2013 Môn: CHÍNH TẢ. Tiết 3 Bài: Thư giửi các học sinh I. MỤC TIÊU: Viết đúng chính tả ; trình bày đúng hình thức đoạn văn xuôi. 5 Chép đúng vần của từng tiếng trong hai dòng thơ vào mô hình cấu tạo vần(BT2) ; biết cách đặt dấu thanh ở âm chính . II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Thầy: SGK, phấn màu - Trò: SGK, vở III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Khởi động: - Hát 2. Bài cũ: - Kiểm tra mô hình tiếng có các tiếng: Thảm họa, khuyên bảo, xoá đói, quê hương toả sáng, - Học sinh điền tiếng vào mô hình ở bảng phụ - Học sinh nhận xét  Giáo viên nhận xét 3. Giới thiệu bài mới: - Học sinh nghe 4. Các hoạt động dạy học: * Hoạt động 1: HDHS nhớ - viết - Hoạt động lớp, cá nhân - 1 học sinh đọc yêu cầu bài - Giáo viên HDHS nhớ lại và viết - 2, 3 học sinh đọc thuộc lòng đoạn văn cần nhớ - viết - Cả lớp nghe và nhận xét - Cả lớp nghe và nhớlại - Giáo viên nhắc nhở tư thế ngồi viết cho học sinh - Học sinh nhớ lại đoạn văn và tự viết - Giáo viên chấm bài - Từng cặp học sinh đổi vở và sửa lỗi cho nhau * Hoạt động 2: Luyện tập - Hoạt động cá nhân, lớp  Bài 2: Yêu cầu học sinh đọc yêu cầu bài 2 - 1, 2 học sinh đọc yêu cầu - Lớp đọc thầm - Học sinh làm bài cá nhân - Học sinh sửa bài - Các tổ thi đua lên bảng điền tiếng và dấu thanh vào mô hình  Giáo viên nhận xét - Học sinh nhận xét  Bài 3: Yêu cầu học sinh đọc yêu cầu bài 3 - 1 học sinh đọc yêu cầu - Học sinh kẻ mô hình vào vở - Học sinh chép lại các tiếng có phần vần vừa tìm ghi vào mô hình cấu tạo tiếng - 1 học sinh lên bảng làm, cho kết quả - Học sinh sửa bài trên bảng  Giáo viên nhận xét - Học sinh nhận xét → Dấu thanh nằm ở phần vần, trên âm chính, không nằm ở vị trí khác - không nằm trên âm đầu, âm cuối hoặc âm đệm. * Hoạt động 3: Củng cố - Hoạt động nhóm 6 - Giáo viên phát cho mỗi nhóm một phiếu tìm nhanh những tiếng có dấu thanh đặt trên hoặc dưới chữ cái thứ 1 (hoặc 2) của nguyên âm vừa học - Các nhóm thi đua làm - Cử đại diện làm  Giáo viên nhận xét - Tuyên dương 5. Củng cố - dặn dò: - Chuẩn bị: “Quy tắc đánh dấu thanh” - Nhận xét tiết học Môn: TOÁN . Tiết 12 Bài: LUYỆN TẬP CHUNG I. MỤC TIÊU: - Chuyển một số phân số thành phân số thập phân - Chuyển hỗn số thành phân số - Rèn học sinh nhận biết phân số thập phân nhanh. Chuyển phân số thành phân số thập phân, chuyển hỗn số thành phân số chính xác. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Thầy: Phấn màu - Bảng phụ - Trò: Sách giáo khoa - Bảng con III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Khởi động: - Hát 2. Bài cũ: Luyện tập - Học sinh lên bảng sửa bài 2, 3 /14 (SGK)  Giáo viên nhận xét - ghi điểm  Cả lớp nhận xét 3. Giới thiệu bài mới: 4. Các hoạt động dạy học: * Hoạt động 1: - Hoạt động cá nhân, lớp  Bài 1: - Giáo viên đặt câu hỏi cho học sinh: + Thế nào là phân số thập phân? - 1 học sinh trả lời + Em hãy nêu cách chuyễn từ phân số thành phân số thập phân? - 1 học sinh trả lời - Giáo viên hướng dẫn học sinh làm bài - 1 học sinh đọc đề - Học sinh làm bài cá nhân - Học sinh sưả bài - Nêu cách làm, học sinh chọn cách làm hợp lý nhất  Giáo viên nhận xét - Lớp nhận xét  Giáo viên chốt lại cách chuyển phân số thành phân số thập phân * Hoạt động 2: Luyện tập - Hoạt động lớp, cá nhân  Bài 2: - Giáo viên đặt câu hỏi cho học sinh: + Hỗn số gồm có mấy phần? - 1 học sinh trả lời + Em hãy nêu cách chuyển từ hỗn số - 1 học sinh trả lời 7 thành phân số ? - Giáo viên hướng dẫn học sinh làm bài - 1 học sinh đọc đề - Học sinh làm bài - Học sinh sửa bài - Nêu cách làm chuyển hỗn số thành phân số.  Giáo viên nhận xét - Lớp nhận xét  Giáo viên chốt lại cách chuyển phân số thành phân số thập phân * Hoạt động 3: Luyện tập - Hoạt động nhóm đôi  Bài 3: - Giáo viên đặt câu hỏi cho HS - Giáo viên hướng dẫn học sinh làm bài mẫu 1 dm = 1 m 10 - Học sinh thực hiện theo nhóm, trình bày trên giấy khổ lớn rồi dán lên bảng  Giáo viên nhận xét - Học sinh sửa bài * Hoạt động 4: Luyện tập - Hoạt động nhóm bàn  Bài 4: - Giáo viên hướng dẫn HS làm bài mẫu 5 m 7 dm =5 m + 7 m = 5 7 m 10 10 - Học sinh thi đua thực hiện theo nhóm  Giáo viên chốt lại cách chuyển một số đo có hai tên đơn vị thành số đo có một tên đơn vị 5. Củng cố - dặn dò: - Chuẩn bị: “ Luyện tập chung “ - Nhận xét tiết học TOÁN TĂNG CƯỜNG I.Mục tiêu : - Củng cố viết số đo dưới dạng hỗn số - Áp dụng để thực hiện các phép tính và giải toán . II.Chuẩn bị : - Hệ thống bài tập III.Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Ổn định: 2. Bài mới: Giới thiệu – Ghi đầu bài. Hoạt động1 : Ôn tập về hỗn số - Cho HS nêu đặc điểm của hỗn số, lấy ví dụ. Hoạt động 2: Thực hành - HS làm các bài tập - Gọi HS lên lần lượt chữa từng bài - GV chấm một số bài - Chữa chung một số lỗi mà HS thường mắc phải. Bài 1: a) 5m 4cm = cm 270 cm = dm - HS nêu 8 720 cm = m cm b) 5tấn 4yến = kg 2tạ 7kg = kg 5m 2 54cm 2 = cm 2 7m 2 4cm 2 = cm 2 Bài 2 : Viết số đo độ dài theo mẫu. 34 m Mẫu: 5m 34 cm = 5m + 34 m = 5 100 100 a) 6m 81cm = b) 7m57cm = c) 2m3cm= GV chữa bài Bài 3 : Một hình chữ nhật có chu vi 1 2 . 3 chiều dài hơn chiều rộng là 1 . Tính 6 diện tích GV chữa bài 4.Củng cố dặn dò. - Nhận xét giờ học. Lời giải : a) 504cm b) 5040kg 27dm 207kg 7m 20cm 554cm 2 704cm 2 HS lên bảng làm - HS giải vào vở. Buổi chiều Môn :LUYỆN TỪ VÀ CÂU. Tiết 5 Bài: MỞ RỘNG VỐN TỪ: NHÂN DÂN I. MỤC TIÊU: Xếp được từ ngữ cho trước về chủ điểm Nhân dân vào nhóm thích hợp (BT1). Hiểu nghĩa từ Đòng bào, tìm được một số từ bắt đầu tiếng đồng Nắm được một số thành ngữ ca ngợi phẩm chất tốt đẹp của nhân dân Việt Nam (BT2). Đặt được câu với một từ có tiếng đồng vừa tìm được (BT3). * HS khá giỏi : Thuộc được thành ngữ, tục ngữ (BT2) ; đặt được câu với các từ tìm được (BT3c). II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Thầy: Bảng từ - giấy - từ điển đồng nghĩa Tiếng Việt. Tranh vẽ nói về các tầng lớp nhân dân, về các phẩm chất của nhân dân Việt Nam. - Trò : Giấy, SGK. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Khởi động: - Hát 2. Bài cũ: Luyện tập về từ đồng nghĩa. - Yêu cầu học sinh sửa bài tập. - Học sinh sửa bài tập  Giáo viên nhận xét, đánh giá - Cả lớp theo dõi nhận xét 3. Giới thiệu bài mới: “Mở rộng vốn từ: Nhân dân” 4. Các hoạt động dạy học: * Hoạt động 1: Tìm hiểu bài - Hoạt động nhóm, lớp Phương pháp: Trực quan, thảo luận 9 nhóm, đàm thoại, thực hành  Bài 1: Yêu cầu HS đọc bài 1 - HS đọc bài 1 (đọc cả mẫu) - Giúp học sinh nhận biết các tầng lớp nhân dân qua các nghề nghiệp. - Học sinh làm việc theo nhóm, các nhóm viết vào phiếu rồi dán lên bảng.  Giáo viên chốt lại, tuyên dương các nhóm dùng tranh để bật từ. - Học sinh nhận xét * Hoạt động 2: - Hoạt động nhóm, lớp Phương pháp: Trực quan, thảo luận nhóm, đàm thoại, thực hành.  Bài 2: Yêu cầu HS đọc bài 2 - HS đọc bài 2 (đọc cả mẫu)  Giáo viên chốt lại: Đây là những thành ngữ chỉ các phẩm chất tốt đẹp của người Việt Nam ta. - Học sinh làm việc theo nhóm, các nhóm viết vào phiếu rồi dán lên bảng. - Học sinh nhận xét. * Hoạt động 3: - Hoạt động cá nhân, lớp Phương pháp: Đ.thoại, thực hành  Bài 3: Yêu cầu HS đọc bài 3 - HS đọc bài 3 (đọc cả mẫu) - Giáo viên theo dõi các em làm việc. - 2 học sinh đọc truyện. - 1 học sinh nêu yêu cầu câu a, lớp giải thích. - Các nhóm làm việc, mỗi bạn nêu một từ, thư kí ghi vào phiếu rồi trình bày câu b.  Giáo viên chốt lại: Đồng bào: cái nhau nuôi thai nhi - cùng là con Rồng cháu Tiên. - Học sinh sửa bài. - Đặt câu miệng (câu c) - Học sinh nhận xét * Hoạt động 5: Củng cố - Hoạt động cá nhân, lớp Phương pháp: Trò chơi, giảng giải - Giáo viên giáo dục HS dùng từ chính xác. - Học sinh nêu từ ngữ thuộc chủ điểm: Nhân dân. - Lớp vỗ tay nếu đúng, lắc đầu nếu sai. 5. Củng cố - dặn dò: - Chuẩn bị: “Luyện tập từ đồng nghĩa” - Nhận xét tiết học TIẾNG VIỆT TĂNG CƯỜNG I. Mục tiêu: - HS tìm được những từ đồng nghĩa với những từ đã cho. - Cảm nhận được sự khác nhau giữa các từ đồng nghĩa không hoàn toàn. - Từ đó biết cân nhắc, lựa chọn từ thích hợp với ngữ cảnh cụ thể. II. Chuẩn bị: Nội dung bài. III. Hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Ổn định: 2. Kiểm tra: HS nhắc lại thế nào là từ đồng nghĩa? - Giáo viên nhận xét chung. 3. Bài mới: - Hướng dẫn HS làm bài tập. - HS nêu. 10 [...]... 3 số bi túi thứ hai và kém túi thứ hai là 26 viên Túi T 2 5 bi Tìm số bi ở mỗi túi ? Bài 3 : (HSKG) Chu vi của một hình chữ nhật là 56 cm, chiều rộng bằng nhật đó ? 1 chiều dài Tìm diện tích hình chữ 3 Số bi túi thứ nhất có là : 26 : (5 – 3) × 3 = 39 (viên bi) Số bi túi thứ hai có là : 39 + 26 = 65 (viên bi) Đ/S : 39 viên ; 65 viên Bài giải : Nửa chu vi HCN là : 56 : 2 = 28 (m) Ta có sơ đồ : Chiều... chốt lại * Hoạt động 3: Đổi đơn vị - Cả lớp nhận xét - Hoạt động cá nhân + cả lớp thực hành - 1 học sinh trả lời - 1 học sinh trả lời - Học sinh đọc yêu cầu - Học sinh làm bài - Học sinh sửa bài 2 1 x 3 2 = 9 x 17 = 1 53 4 5 4 5 20 - 1 học sinh trả lời - 1 học sinh trả lời - Học sinh đọc đề bài - Học sinh làm bài , sửa bài - Lớp nhận xét - Hoạt động cá nhân - Lớp thực hành  Bài 3: + Ta làm thế nào để... Khởi động: 2 Bài cũ: - Học sinh lên bảng sửa bài 2, 3, 5/ 16 (SGK)  Giáo viên nhận xét - ghi điểm 3 Giới thiệu bài mới: Luyện tập chung 4 Các hoạt động dạy học: * Hoạt động 1: Củng cố cách nhân chia hai phân số → học sinh nắm vững được cách nhân chia hai phân số  Bài 1: - Giáo viên đặt câu hỏi: + Muốn nhân hai phân số ta làm thế nào? + Muốn chia hai phân số ta lam sao? - Giáo viên yêu cầu học sinh... - 1 học sinh trả lời 13  Giáo viên chốt lại * Hoạt động 4: - Giáo viên gợi mở để học sinh thảo luận - Giáo viên cho học sinh làm bài  Giáo viên chốt lại * Hoạt động 5: Củng cố - Thi đua: “Ai nhanh nhất” - Học sinh sửa bài - Hoạt động nhóm bàn - Học sinh thảo luận - Học sinh đọc đề bài - Lớp nhận xét 3 + 5 2 10 - Học sinh còn lại giải vở nháp  Giáo viên nhận xét - tuyên dương 5 Củng cố - dặn dò: -... 1a: + Muốn tìm hai số khi biết tổng và tỉ của hai số đó ta thực hiện theo mấy bước? - Giáo viên hướng dẫn học sinh làm bài  Giáo viên nhận xét * Hoạt động 2:  Bài 1b: + Muốn tìm hai số khi biết hiệu và tỉ của hai số đó ta thực hiện theo mấy bước? + Để giải được bài toán tìm hai số khi biết hiệu và tỉ ta cần biết gì? - Giáo viên hướng dẫn học sinh làm bài  Giáo viên nhận xét * Hoạt động 3: HOẠT ĐỘNG... Bài 1: Hai thùng dầu có 168 lít dầu Tìm số dầu mỗi thùng biết thùng thứ nhất có nhiều hơn 20 - HS nêu Lời giải : Thùng 1 168 lít thùng thứ hai là 14 lít Thùng 2 14 lít Số lít dầu ở thùng thứ nhất có là : (168 – 14) : 2 = 77 (lít) Số lít dầu ở thùng thứ hai có là : 77 + 14 = 91 (lít) Đ/S : 91 lít ; 77 lít Bài 2: Có hai túi bi Túi thứ nhất có số bi bằng Lời giải : Túi T 1 26 viên 3 số bi túi thứ hai và... vàng b Chỉ màu hồng c Chỉ màu xanh Bài 2: H: Đặt câu với một số từ ở bài tập 1 Bài 3: H: Đặt câu với từ: xe lửa, tàu hoả, máy bay, tàu bay 4 Củng cố, dặn dò: - Nhận xét giờ học - HS nhắc lại bài, về nhà ôn lại bài - Bài giải: a Vàng chanh, vàng choé, vàng kệch, vàng xuộm, vàng hoe, vàng ối, vàng tươi,… b Hồng nhạt, hồng thẫm, hồng phấn, hồng hồng,… c Xanh xao, xanh um, xanh mướt… Bài giải: Màu lúa chín... Khởi động: 2 Bài cũ: Kiểm tra lý thuyết + BT thực hành về hỗn số - Học sinh lên bảng sửa bài 1, 2, 3, 4/ 15 (SGK)  Giáo viên nhận xét cho điểm 3 Giới thiệu bài mới: 4 Các hoạt động dạy học: * Hoạt động 1:  Bài 1: - Giáo viên đặt câu hỏi: + Muốn cộng hai phân số khác mẫu số ta làm thế nào? + Muốn trừ hai phân số khác mẫu số ta làm sao? - Giáo viên cho học sinh làm bài - Giáo viên yêu cầu HS đọc đề... cách tìm diện tích hình chữ nhật * Hoạt động 5: Củng cố - Cho học sinh nhắc lại cách giải dạng - Thi đua giải nhanh toán tìm hai số khi biết tổng và tỷ của hai số đó - Giáo viên tổ chức cho học sinh làm bài - Đề bài: cá nhân a-b=8 a:b =3 Tìm a và b? 5 Củng cố - dặn dò: - Làm bài nhà: 3/ 18 - Chuẩn bị: Ôn tập và bổ sung về giải toán - Nhận xét tiết học TOÁN TĂNG CƯỜNG I.Mục tiêu... Chuẩn bị: “Những con sếu bằng giấy” - Nhận xét tiết học Môn : TOÁN Tiết 13 Bài: LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU: 12 - Cộng trừ hai phân số Tính giá trị của biểu thức với phân số - Chuyển các số đo có hai tên đơn vị thành số đo là hỗn số có một tên đơn vị - Giải bài toán tìm một số biết giá trị một phân số của số đó -Rèn cho học sinh tính nhanh chính xác các bài tập cộng trừ 2 phân số, tìm thành phần chưa biết, . tính: a) 5 1 2 2 1 3 + b) 2 1 5 3 1 8 − c) 43 6 1 7 1 6 × d) 4 1 2: 3 2 7 Bài 2 : (HSKG) Một xe chở ba loại bao tải: xanh, vàng, trắng gồm 1200 cái. Số bao xanh chiếm 100 30 tổng số. 7 2 + x = 7 5 ; b) 13 7 : x = 39 14 c) x × 5 3 = 15 14 ; d) x - 8 5 = 4 3 4.Củng cố dặn dò. - Nhận xét giờ học. - Về nhà ôn lại qui tắc công, trừ, nhân, chia phân số 10 3 10 7 1 =− (số. a) 10 57 c) 7 b) 6 17 d) 27 35 Lời giải : 10 3 100 30 = 10 4 100 40 = Phân số chỉ số bao xanh và trắng có là: 10 7 10 4 10 3 =+ (số bao) Phân số chỉ số bao vàng có là: 4 Bài 3: Tìm x