Giáo án lớp 4 – Gv : Nhị Hữu T́n TUẦN 4 TẬP ĐỌC: MỘT NGƯỜI CHÍNH TRỰC I. Mục tiêu: - Biết đọc phân biệt lời các nhân vật, bước đầu đọc diễn cảm được một đoạn trong bài. - Hiểu nội dung câu chuyện: Ca ngợi sự chính trực, thanh liêm, tấm lòng vì dân vì nước của Tô Hiến Thành – Vò quan nổi tiếng, cương trực thời xưa. • KNS: -Xác định giá trị -Tự nhận thức về bản thân -Tư duy phê phán II. Đồ dùng dạy học: • Tranh minh hoạ bài tập đọc SGK • Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn hướng dẫn luyện đọc, III. Hoạt động trên lớp: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1. Kiểm tra bài cũ: - Gọi 3 HS đọc bài Người ăn xin và TLCH. - Nhận xét ghi điểm. 2. Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài: * Luyện đọc: - Yêu cầu HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn trước lớp. GV theo dõi sửa sai lỗi phát âm - Giúp HS tìm hiểu nghóa các từ khó được giới thiệu về nghóa ở phần Chú giải. - u cầu HS luyện đọc theo cặp. - Gọi 2 HS đọc lại toàn bài. - GV đọc mẫu lần 1. * Tìm hiểu bài: - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1 và TLCH: + Tô Hiến Thành làm quan triều nào? + Ơng là người như thế nào? + Trong việc lập ngôi vua, sự chính trực của Tô Hiến Thành thể hiện như thế nào? + Đoạn 1 kể chuyện gì? - Gọi HS đọc đoạn 2, lớp đọc thầm và TLCH: + Khi Tô Hiến Thành ốm nặng, ai thường xuyên chăm sóc ông? + Đoạn 2 ý nói đến ai? - 3 HS lên bảng thực hiện yêu cầu. - Lắng nghe, - 3HS tiếp nối nhau đọc 3 đoạn trong bài: - 1 HS đọc phần Chú giải trước lớp. HS cả lớp theo dõi trong SGK. - Luyện đọc theo cặp. - 2 HS đọc trước lớp, HS cả lớp theo dõi. - Theo dõi GV đọc mẫu. - Đọc thầm, thảo luận, trả lời: + Tô Hiến Thành làm quan triều Lý. + Ông là người nổi tiếng chính trực. +Tô Hiến Thành không chòu nhận vàng bạc đút lót để làm sai di chiếu của vua. + Đoạn 1 kể chuyện thái độ chính trực của Tô Hiến Thành trong việc lập ngôi vua. - 1 HS đọc thành tiếng. + Quan tham tri chính sự ngày đêm hầu hạ bên giường bệnh. + Tô Hiến Thành lâm bệnh có Vũ Tán Đường hầu hạ. Trường TH Đớc Binh Kiều 2 Giáo án lớp 4 – Gv : Nhị Hữu T́n + Gọi 1 HS đọc đoạn 3. - Yêu cầu HS đọc thầm và trả lời câu hỏi : + Đỗ thái hậu hỏi ông điều gì? + Tô Hiến Thành đã tiến cử ai thay ông đứng đầu triều đình? + Vì sao thái hậu lại ngạc nhiên khi ông tiến cử Trần Trung Tá? + Trong việc tìm người giúp nước, sự chính trực của ông Tô Hiến Thành thể hiện ntn? + Vì sao nhân dân ca ngợi những người chính trực như ông Tô Hiến Thành? + Đoạn 3 kể chuyện gì? - Gọi 1 HS đọc toàn bài, cả lớp đọc thầm và tìm nội dung chính của bài. * Luyện đọc diễn cảm - Gọi 3 HS nối tiếp đọc lại đọc lại tồn bài. Hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm đoạn 2. + GV đọc mẫu đoạn 2. + Yêu cầu HS luyện đọc diễn cảm theo cặp. + 2, 3 HS thi đọc diễn cảm trước lớp. GV uốn nắn, sữa chữa cách đọc- Gọi HS đọc toàn bài. 3. Củng cố, dặn dò: - Gọi 1 HS đọc lại toàn bài và nêu ND bài. - Về nhà đọc lại bài và chuẩn bị bài sau. - 1 HS đọc thành tiếng. + Đỗ thái hậu hỏi ai sẽ thay ông làm quan nếu ông mất. + Ông tiến cử quan gián nghò đại phu Trần Trung Tá. + Vì bà thấy Vũ Tán Đường ngày đêm hầu hạ bên giường bệnh, tận tình chăm sóc lại không được ông tiến cử. Còn Trần Trung Tá bận nhiều công việc nên ít tới thăm ông lại được ông tiến cử. + Ông cử người tài ba giúp nước chứ không cử người ngày đêm hầu hạ mình. + Vì ông quan tâm đến triều đình, tìm người tài giỏi để giúp nước giúp dân - Kể chuyện Tô Hiến Thành tiến cử người giỏi giúp nước. . Nội dung chính: Ca ngợi sự chính trực và tấm lòng vì dân vì nước của bvò quan Tô Hiến Thành. - 3 HS luyện đọc. - Lắng nghe - HS luyện đọc diễn cảm đoạn 2 theo cặp. - HS thi đọc trước lớp, cả lớp theo dõi, bình chọn bạn đọc nhất. - 1 HS nêu ND bài. - Nghe thực hiện ở nhà. Trường TH Đớc Binh Kiều 2 Giáo án lớp 4 – Gv : Nhị Hữu T́n ĐẠO ĐỨC: VƯT KHÓ TRONG HỌC TẬP (tiết 2) I.Mục tiêu: - Nêu được ví dụ về sự vượt khó trong học tập. -HS khá giỏi biết thế nào là vượt khó trong học tập và vì sao phải vượt khó trong học tập. - Biết được vượt khó trong học tập giúp em mau tiến bộ. - Có ý thức vượt khóp vươn lên trong học tập. - u mến noi theo những tấm gương HS nghèo vượt khó - Biết quan tâm, chia sẻ, giúp đỡ những bạn có hồn cảnh khó khăn.Có ý thức vượt khó vươn lên trong học tập. • KNS: -Lập kế hoạch vượt khó trong học tập -Tìm kiếm sự hỗ trợ, giúp đỡ của thầy cơ, bạn bè khi gặp khó khăn trong học tập II.Đồ dùng dạy học : - SGK Đạo đức 4. - Các mẫu chuyện, tấm gương vượt khó trong học tập. III.Hoạt động trên lớp: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC *Hoạt động 1: Thảo luận nhóm (BT2- SGK) - GV chia nhóm và giao nhiệm vụ thảo luận: + Y/ cầu HS đọc tình huống trong BT4- SGK. + HS nêu cách giải quyết. - GV giảng giải ý kiến mà HS thắc mắc. - GV kết luận: SGV *Hoạt động2: Làm việc nhóm đôi (BT3- SGK) - GV giải thích yêu cầu bài tập. - GV cho HS trình bày trước lớp. - GV kết luận và khen thưởng những HS đã biết vượt qua khó khăn học tập. *Hoạt động 3: Làm việc cá nhân (BT4- SGK) - GV nêu và giải thích yêu cầu bài tập: + Nêu một số khó khăn mà em có thể gặp phải trong học tập và những biện pháp để khắc phục những khó khăn đó theo mẫu - GV kết luận, khuyến khích HS thực hiện - Các nhóm thảo luận (4 nhóm) - HS đọc. - Một số HS trình bày những khó khăn và biện pháp khắc phục. - HS thảo luận. - HS trình bày. - HS lắng nghe. - HS tự liên hệ. - Cả lớp trao đổi, nhận xét. - HS lắng nghe. - HS nêu, lớp theo dõi. - HS cả lớp thực hành. Trường TH Đớc Binh Kiều 2 Giáo án lớp 4 – Gv : Nhị Hữu T́n những biện pháp khắc phục những khó khăn đã đề ra để học tốt. Củng cố - Dặn dò: - HS nêu lại ghi nhớ ở SGK trang 6 - Thực hiện theo những điều đã được học. Trường TH Đớc Binh Kiều 2 Giáo án lớp 4 – Gv : Nhị Hữu T́n TỐN: SO SÁNH VÀ XẾP THỨ TỰ CÁC SỐ TỰ NHIÊN I.Mục tiêu: Giúp HS hệ thống hóa một số kiến thức ban đầu về: + Cách so sánh hai số tự nhiên. + Xếp thứ tự các số tự nhiên. II.Đồ dùng dạy học: III.Hoạt động trên lớp: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1.KTBC: - Gọi 2 HS lên bảng làm BT3, 4 tiết trước. - GV chữa bài, nhận xét ghi điểm. 2.Bài mới : a.Giới thiệu bài: b.So sánh số tự nhiên: * Cách so sánh hai số tự nhiên bất kì: - GV ghi bảng hai số 100 và 99, u cầu HS so sánh. - Mời 1HS lên bảng thực hiện. - u cầu HS nêu cách so sánh. - GV viết lên bảng các cặp số: 123 và 456; 7891 và 7578; … - Mời 1HS lên bảng thực hiện. - u cầu HS nêu cách so sánh. 123 với 456; 7891 với 7578. + Trường hợp hai số có cùng số các chữ số, tất cả các cặp chữ số ở từng hàng đều bằng nhau thì như thế nào với nhau? - Y/cầu HS nêu cách so sánh hai số tự nhiên. * So sánh hai số trong dãy số tự nhiên và trên tia số: - GV: Hãy nêu dãy số tự nhiên. - Hãy so sánh 5 và 7. - Trong dãy số tự nhiên, số đứng trước bé hơn hay lớn hơn số đứng sau? - GV yêu cầu HS vẽ tia số biểu diễn các số tự nhiên. - GV yêu cầu HS so sánh 4 và 10. - Trên tia số, 4 và 10 số nào gần gốc 0 hơn, số nào xa gốc 0 hơn ? - Số gần gốc 0 là số lớn hơn hay bé hơn? - Số xa gốc 0 là số lớn hơn hay bé hơn? c.Xếp thứ tự các số tự nhiên : - GV nêu các số tự nhiên 7698, 7968, 7896, - 2 HS lên bảng làm bài, HS dưới lớp theo dõi nhận xét bài làm của bạn. - HS nghe giới thiệu bài. - 100 > 99 hay 99 < 100 vì số 99 có ít chữ số hơn, số 100 có nhiều chữ số hơn. - Số nào có nhiều chữ số hơn thì lớn hơn, số nào có ít chữ số hơn thì bé hơn. - Thảo luận theo cặp. - 2HS lên bảng thực hiện., lớp nhận xét bổ sung: 123 < 456; 7891 > 7578. - So sánh hàng trăm 1 < 4 nên 123 < 456 - Ta có ở hàng trăm 8 > 5 nên 7891 > 7578. - Thì hai số đó bằng nhau. - HS nêu phần KL. - HS nêu: 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, … - 5 bé hơn 7, 7 lớn hơn 5. - Số đứng trước bé hơn số đứng sau. - 1 HS lên bảng vẽ. - 4 < 10, 10 > 4. - Số 4 gần gốc 0 hơn, số 10 xa gốc 0 hơn. - Là số bé hơn. - Là số lớn hơn. - 2HS lên bảng thực hiện u cầu, cả lớp nhận xét, Trường TH Đớc Binh Kiều 2 Giáo án lớp 4 – Gv : Nhị Hữu T́n 7869 và yêu cầu: + Xếp các số trên theo thứ tự từ bé đến lớn. + Xếp các số trên theo thứ tự từ lớn đến bé. d.Luyện tập, thực hành : Bài 1(cột 1) - GV yêu cầu HS tự làm bài. - GV nhận xét chữa bài. Cột 2 : Học sinh khá giỏi làm Bài 2a,c - Gọi HS đọc u cầu BT. - GV yêu cầu HS tự làm bài. - GV nhận xét bài làm của HS. *Bài 2b học sinh khá giỏi làm Bài 3a - Gọi HS đọc u cầu BT. - GV yêu cầu HS tự làm bài. - Chấm vở 1số em, nhận xét chữa bài. *Bài 3b HS khá giỏi làm 4.Củng cố- Dặn dò: - Về nhà xem lại các bài tập đã làm và chuẩn bị bài sau. bổ sung. + 7689, 7869, 7896, 7968. + 7986, 7896, 7869, 7689. 1/ 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào VBT. - Chữa bài: 1234 > 999; 92501 > 92410. 2/ 1HS đọc u cầu BT: Xếp các số theo thứ tự từ bé đến lớn. - 1 HS lên bảng, cả lớp làm bài vào VBT. Chữa bài. a) 8136, 8316, 8361 c) 63841, 64813, 64831 3/ 1HS đọc u cầu BT: Xếp các số theo thứ tự từ lớn đến bé. - Cả lớp làm bài vào VBT. Chữa bài. a) 1984, 1978, 1952, 1942. - Nghe thực hiện ở nhà. Trường TH Đớc Binh Kiều 2 Giáo án lớp 4 – Gv : Nhị Hữu T́n KHOA HỌC: TẠI SAO CẦN ĂN PHỐI HP NHIỀU LOẠI THỨC ĂN ? I/ Mục tiêu: Giúp HS: -Biết phân loại thức ăn theo nhóm chất dinh dưỡng -Biết được có sức khỏe tốt phải ăn phối hợp nhiều loại thức ăn -Chỉ vào bảng tháp dinh dưỡng cân đối và nói được các nhóm thức ăn cần thiết cho cơ thể. • KNS: -Tự nhận thức về sự cần thiết phối hợp các loại thức ăn -Bước đầu tự phục vụ khi lựa chọn các loại thực phẩm phù hợp cho bản thân và có lợi cho sức khỏe II/ Đồ dùng dạy- học: - Các hình minh hoạ ở trang 16, 17 / SGK - Phiếu học tập theo nhóm. III/ Hoạt động dạy- học: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1. Kiểm tra bài cũ: KT kiến thức bài: "Vai trò của Vi-ta-min, chất khống và chất xơ”. - Nhận xét ghi điểm. 3.Dạy bài mới: * Giới thiệu bài: * Hoạt động 1: Vì sao cần phải ăn phối hợp nhiều loại thức ăn và thường xuyên thay đổi món? ♣ Bước 1: Hoạt động nhóm - Chia nhóm 4 HS. - Yêu cầu HS thảo luận và trả lời các câu hỏi: + Nếu ngày nào cũng chỉ ăn một loại thức ăn và một loại rau thì có ảnh hưởng gì đến hoạt động sống? + Để có sức khoẻ tốt chúng ta cần ăn như thế nào? ♣ Bước 2 Hoạt động cả lớp. - Gọi 2 đến 3 nhóm HS lên trình bày ý kiến. - GV kết luận ý kiến đúng. -Gọi 2 HS đọc mục Bạn cần biết. * Hoạt động 2: Nhóm thức ăn có trong một bữa ăn cân đối. ♣ Bước 1: Hoạt động nhóm. - Chia nhóm, phát giấy cho HS. - Yêu cầu HS quan sát thức ăn trong hình Tr 16 và tháp dinh dưỡng cân đối trang 17 để vẽ và tô màu các loại thức ăn nhóm chọn cho 1 bữa ăn. - 3HS lên bảng trả lời câu hỏi. - Lớp nhận xét bổ sung - HS nghe giới thiệu bài. Hoạt động theo nhóm. - Các nhóm thảo luận. + Không đảm bảo đủ chất, mỗi loại thức ăn chỉ cung cấp một số chất, và chúng ta cảm thấy mệt mỏi, chán ăn. + Chúng ta cần phải ăn phối hợp nhiều loại thức ăn và thường xuyên thay đổi món. - 2 đến 3 HS đại diện cho các nhóm lên trình bày. - 2 HS lần lượt đọc to trước lớp, cả lớp đọc thầm. - Quan sát, thảo luận, vẽ và tô màu các loại thức ăn nhóm mình chọn cho một bữa ăn. - 2 đến 3 HS đại diện trình bày. - Quan sát kỹ tháp dinh dưỡng, 5 HS nối tiếp nhau Trường TH Đớc Binh Kiều 2 Giáo án lớp 4 – Gv : Nhị Hữu T́n ♣ Bước 2: Hoạt động cả lớp. - Gọi 2 đến 3 nhóm lên trước lớp trình bày. - Nhận xét từng nhóm. - Yêu cầu HS quan sát tháp dinh dưỡng vàTLCH + Những nhóm thức ăn nào cần: Ăn đủ, ăn vừa phải, ăn có mức độ, ăn ít, ăn hạn chế? * GV kết luận: * Hoạt động 3 : Trò chơi: “Đi chợ” - Phát phiếu thực đơn đi chợ cho từng nhóm. - Yêu cầu các nhóm lên thực đơn và tập thuyết trình từ 5 đến 7 phút. - Gọi các nhóm lên trình bày. - Nhận xét, tuyên dương các nhóm. 3.Củng cố- dặn dò: - Nhận xét tiết học - Về nhà học thuộc mục Bạn cần biết và nên ăn uống đủ chất dinh dưỡng. trả lời: - Các nhóm khác bổ sung. + Nhóm thức ăn cần ăn đủ : Lương thực, rau quả + Nhóm thức ăn cần ăn vừa phải: Thòt, cá và thuỷ sản khácï. + Nhóm thức ăn cần ăn có mức độ: Dầu, mỡ, vừng, lạc. + Nhóm thức ăn cần ăn ít: Đường. + Nhóm thức ăn cần ăn hạn chế: Muối. - HS lắng nghe. - Nhận mẫu thực đơn và hoàn thành thực đơn. - Đại diện các nhóm lên trình bày. - Nhận xét, bình chọn nhóm có thực đơn hợp lý nhất. - Nghe thực hiện ở nhà. Trường TH Đớc Binh Kiều 2 Giáo án lớp 4 – Gv : Nhị Hữu T́n KĨ THUẬT: KHÂU THƯỜNG I/ Mục tiêu: - Biết cách cầm vải, cầm kim, lên kim, xuống kim khi khâu. - Biết cách khâu và khâu được các mũi khâu thường, mũi khâu có thể chưa đều nhau, đường khâu có thể bò dúm. II/ Đồ dùng dạy- học: Tranh quy trình khâu thường. III/ Hoạt động dạy- học: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1.Ổn đònh: Kiểm tra dụng cụ học tập. 2.Dạy bài mới: a) Giới thiệu bài: Khâu thường. b) Hướng dẫn cách làm: * Hoạt động 3: HS thực hành khâu thường - Gọi HS nhắc lại kó thuật khâu mũi thường. - Vài em lên bảng thực hiện khâu một vài mũi khâu thường để kiểm tra cách cầm vải, cầm kim, vạch dấu. - GV nhận xét, nhắc lại kỹ thuật khâu mũi thường: + Bước 1: Vạch dấu đường khâu. + Bước 2: Khâu các mũi khâu thường theo đường dấu. - GV nhắc lại và hướng dẫn thêm cách kết thúc đường khâu. - Tổ chức cho HS thực hành theo nhóm. - GV chỉ dẫn thêm cho các HS còn lúng túng. * Hoạt động 4: Đánh giá kết quả học tập của HS - GV tổ chức HS trưng bày sản phẩm thực hành. - GV nêu các tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm: . - GV gợi ý cho HS trang trí sản phẩm và chọn ra những sản phẩm đẹp để tuyên dương nhằm động viên, khích lệ các em. - Đánh giá sản phẩm của HS. 3.Nhận xét- dặn dò: - Nhận xét về sự chuẩn bò, tinh thần học tập của HS. - Chuẩn bò vật liệu, dụng cụ theo SGK để học bài “Khâu ghép hai mép vải bằng mũi khâu thường”. - Chuẩn bò đồ dùng học tập. - HS lắng nghe. - HS nêu. - 2 HS lên bảng làm. - HS thực hành - HS thực hành cá nhân theo nhóm. - HS trưng bày sản phẩm. - HS tự đánh giá theo tiêu chuẩn, Trường TH Đớc Binh Kiều 2 Giáo án lớp 4 – Gv : Nhị Hữu Tuấn Trường TH Đốc Binh Kiều 2 [...]... 18 bạn - GV chữa bài, nhận xét và cho điểm HS 3.Bài mới : - HS nghe giới thiệu a.Giới thiệu bài: Bảng đơn vò đo khối lượng b.Nội dung: * Giới thiệu đề-ca-gam, héc-tô-gam - HS đọc: + Đ - ca-gam viết tắt là dag Đề-ca-gam + 1 đ - ca- gam bằng 10 gam + 1 đ - ca- gam cân nặng bằng 10 gam + Đề-ca-gam viết tắt là dag - GV viết lên bảng 10 g =1 dag Héc-tô-gam + 1 hec-tô-gam cân nặng bằng 10 dag và bằng - HS... âm - 1 HS đọc phần Chú giải trước lớp HS cả lớp - Giúp HS tìm hiểu nghóa các từ khó theo dõi trong SGK - u cầu HS luyện đọc theo cặp - Luyện đọc theo cặp - Gọi 2 HS đọc lại toàn bài - 2 HS đọc trước lớp, cả lớp theo dõi bài - GV đọc mẫu lần 1 - Theo dõi GV đọc mẫu * Tìm hiểu bài - Yêu cầu HS đọc đoạn 1 - 1 HS đọc thành tiếng - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1 và TLCH: - Đọc thầm và tiếp nối nhau trả lời... trực thông qua hình tượng cây tre - 4 HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn - Lắng nghe - HS luyện đọc diễn cảm đoạn 2 theo cặp - HS thi đọc trước lớp, cả lớp theo dõi, bình chọn bạn đọc nhất - Đọc thầm, học thuộc - HS thi đọc - HS phát biểu, lớp nhận xét bổ sung - Nghe thực hiện ở nhà Giáo án lớp 4 – Gv : Nhị Hữu T́n Lịch sử: NƯỚC ÂU LẠC I.Mục tiêu: Nắm được sơ lược cuộc kháng chiến chống Triệu Đà của nhân... xét chữa bài 3.Củng c - Dặn dò: 4/ 1HS đọc trước lớp, cả lớp theo dõi trong SGK - Cả lớp tự làm bài vào vở Chữa bài + Số tròn chục lớn hơn 68 và bé hơn 90 là: 70 ; 80 ; 90 Vậy x có thể là 70, 80, 90 - Về nhà xem lại các bài tập đã làm và - Nghe thực hiện ở nhà chuẩn bị bài sau Trường TH Đớc Binh Kiều 2 Giáo án lớp 4 – Gv : Nhị Hữu T́n Trường TH Đớc Binh Kiều 2 Giáo án lớp 4 – Gv : Nhị Hữu T́n... giải đúng - Gọi HS đọc lại câu văn 3 Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học - Về nhà viết lại BT 2b và chuẩn bò bài sau Trường TH Đớc Binh Kiều 2 - 1 HS đọc thành tiếng yêu cầu - Tự làm bài - Nhận xét, bổ sung bài của bạn - Chữa bài : - Lời giải: nghỉ chân – dâng – vầng trên sân – tiễn chân - Nghe thực hiện ở nhà Giáo án lớp 4 – Gv : Nhị Hữu T́n Trường TH Đớc Binh Kiều 2 Giáo án lớp 4 – Gv : Nhị... xét bài làm của HS -2 / 1 HS đọc u cầu BT - Bài tập 2 cột 2 : làm 5 trong 10 ý - Gọi HS đọc u cầu BT - 2 HS lên bảng làm, cả lớp làm vào VBT - Lớp xét , chữa bài trên bảng - GV yêu cầu HS tự làm bài 5 yến = 50 kg - Gọi HS nêu miệng kết quả Trường TH Đớc Binh Kiều 2 Giáo án lớp 4 – Gv : Nhị Hữu T́n - GV nhận xét bài làm của HS Bài 3:(chọn 2 trong 4 phép tính) - Gọi HS đọc u cầu BT - GV yêu cầu HS tự... cầu BT - Cả lớp tự làm bài, sau đó chữa bài + Có 10 số có 1 chữ số - Là số 10 - Có 90 số có hai chữ số Bài 3 Dành cho học sinh khá giỏi - Gọi HS đọc u cầu BT - GV yêu cầu HS tự làm bài - GV nhận xét chữa bài 3/ 1HS đọc u cầu BT: Điền số thích hợp vào ơ trống 1 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm bài vào VBT - Đổi chéo vở để kiểm tra bài nhau Bài 4 - Gọi HS đọc u cầu BT - Yêu cầu HS tự làm bài - Chấm vở 1... bài tiết sau Trường TH Đớc Binh Kiều 2 2/ 1HS đọc u cầu BT - Cả lớp tự làm bài - Đổi vở kiểm tra chéo nhau Chữa bài 380g + 195g = 575g 45 2hg x 3 = 1356hg -3 / 1HS đọc u cầu BT - Cả lớp tự làm bài - Đổi vở kiểm tra chéo nhau Chữa bài 5dag = 50g 8tấn < 8100kg 4/ 1HS đọc u cầu BT - Cả lớp tự làm bài - Chữa bài - Nghe thực hiện ở nhà Giáo án lớp 4 – Gv : Nhị Hữu T́n TẬP LÀM VĂN: CỐT TRUYỆN I Mục tiêu:... tự 1, 2, 3, 4, 5, 6 - Gọi HS lên bảng xếp thứ tự các sự việc - 2 HS lên bảng chữa bài, lớp nhận xét bổ sung - Kết luận: 1b – 2d – 3a – 4c – 5e – 6g Bài 2- Gọi HS đọc yêu cầu 2/ 1 HS đọc thành tiếng yêu cầu trong SGK - Yêu cầu HS tập kể lại truyện trong nhóm - Tập kể trong nhóm - Thi kể chuyện : Cây khế - Tổ chức cho HS thi kể Trường TH Đớc Binh Kiều 2 Giáo án lớp 4 – Gv : Nhị Hữu T́n - Lớp nhận xét,... đ - ca- gam, héc- t - gam Quan hệ của đề-ca-gam, héctô-gam và gam - Biết chuyển đổi đơn vò đo khối lượng - Biết thực hiện phép tính với số đo khối lượng - HSKG làm được các BT3, BT4 II.Đồ dùng dạy học: - Bảng đơn vò đo khối lượng kẻ sẵn trên bảng phụ III.Hoạt động trên lớp: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1.KTBC: - GV gọi 3 HS lên bảng làm các bài - 3 HS lên bảng làm bài - HS dưới lớp theo dõi để nhận . toàn bài. - 4 HS tiếp nối nhau đọc 4 đoạn trong bài - 1 HS đọc phần Chú giải trước lớp. HS cả lớp theo dõi trong SGK. - Luyện đọc theo cặp. - 2 HS đọc trước lớp, cả lớp theo dõi bài. - Theo dõi. đoạn trong bài: - 1 HS đọc phần Chú giải trước lớp. HS cả lớp theo dõi trong SGK. - Luyện đọc theo cặp. - 2 HS đọc trước lớp, HS cả lớp theo dõi. - Theo dõi GV đọc mẫu. - Đọc thầm, thảo luận,. KL. - HS nêu: 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, … - 5 bé hơn 7, 7 lớn hơn 5. - Số đứng trước bé hơn số đứng sau. - 1 HS lên bảng vẽ. - 4 < 10, 10 > 4. - Số 4 gần gốc 0 hơn, số 10 xa gốc 0 hơn. - Là