Phòng giáo dục huyện Krông Nô Tr ường tiểu học: Trần Quốc Toản Tuần 1 Thứ hai ngày 26 tháng 08 năm 2013 Ngày soạn: 23 tháng 8 năm2013 Ngày dạy: 26 tháng 8 năm2013 Môn : Toán (Tiết 1) Bài: ĐỌC,VIẾT, SO SÁNH CÁC SỐ CÓ BA CHỮ SỐ I. Mục tiêu: Giúp học sinh :ôn tập củng cố cách đọc, viết, so sánh các số có ba chữ số. II. Đồ dùng dạy học . Bảng phụ ghi sẵn bài tập 2. II. Các hoạt động dạy học chủ yếu. Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.Ổn định tổ chức: (1 phút) 2.Kiểm tra bài cũ: (4 phút) + Kiểm tra sách vở và đồ dùng học tập . 3.Bài mới: (25 phút) a.Hoạt động1 : Giới thiệu bài: + Trong giờ học này, các em sẽ được ôn tập về đọc, viết và so sánh các số có ba chữ số b .Hoạt động2 : Ôn tập về đọc , viết số:: + Yêu cầu học sinh tự làm bài. + Cho 2 học sinh ngồi cạnh nhau đổi chéo vở để kiểm tra bài của nhau. + Nhận xét, chữa bài c. Hoạt động 3: Ôn tập về thứ tự số + Yêu cầu học sinh cả lớp suy nghĩ và tự làm bài. + Nhận xét, chữa bài. + Tại sao lại điền 312 vào sau 311. +Tại sao lại điền 398 vào sau 399? d. Hoạt động 4: Ôn luyện về so sánh số và thứ tự số * Bài 3: + Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì. .+ Tại sao điền được 303 < 330. + Yêu cầu học sinh nêu cách so sánh các số có 3 chữ số cách so sánh các phép tính với + Nghe giới thiệu. + 1 học sinh nêu yêu cầu của bài tập 1. + Viết (theo mẫu) + Học sinh cả lớp làm vào vở. + 1 học sinh nêu yêu cầu của bài tập 2. + Học sinh làm vào vở, 2 học sinh lên bảng làm. + Vì số đầu tiên là số 310, số thứ hai là 311, 311 là số liền sau của 310, 312 là số liền sau của 311. + Đây là dãy số tự nhiên liên tiếp xếp theo thứ tự giảm dần. Mỗi số trong dãy số này bằng số đứng ngay trước nó trừ đi 1. +1 học sinh đọc đề bài . + Học sinh tự làm bài Người soạn : Lương Văn Hạnh 1 Phòng giáo dục huyện Krông Nô Tr ường tiểu học: Trần Quốc Toản nhau. * Bài 4: + Yêu cầu học sinh đọc đề bài, sau đó đọc dãy số của bài + Yêu cầu học sinh tự làm bài. + Số lớn nhất trong dãy số trên là số nào? + Vì sao nói 735 là số lớn nhất trong các số trên? + Số nào là số bé nhất trong các số trên? Vì sao? + Yêu cầu học sinh đổi chéo vở để kiểm tra bài của nhau. * Bài 5: + Gọi 1 học sinh đọc đề bài . + Yêu cầu học sinh tự làm bài. + Chữa bài, nhận xét và cho điểm. 4 Củng cố và dặn dò: (5 phút) + Cô vừa dạy bài gì? + Gọi học sinh nhắc lại những nội dung chính của bài. + Về nhà làm 1,2,3/3. + Nhận xét, tiết học. + 3 học sinh lên bảng, cả lớp làm vào vở. +Hs nhận xét chữa bài + Gọi học sinh trả lời. + Học sinh cả lớp làm vào vở. + Là 735. + Vì 735 có số trăm lớn nhất. + Số 142 vì số 142 có số trăm bé nhất. + 2 học sinh lên bảng làm bài, cả lớp làm vào vở. + Viết các số 537; 162; 830; 241; 519; 425 a). Theo thứ tự từ bé đến lớn : 162; 241; 425; 519; 537 b). Theo thứ tự từ lớn đến bé: 537; 519; 425; 241; 162 - Hs nêu Rút kinh nghiệm bài dạy: ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… Môn: Tập đọc – Kể chuyện (Tiết 1+2 ) BÀI: CẬU BÉ THÔNG MINH I - MỤC TIÊU: 1. Đọc thành tiếng Đọc đúng các từ, tiếng khó hoặc dễ lẫn do ảnh hưởng của phương ngữ: bình tĩnh, sứ giả, hạ lệnh, gửi Ngắt, nghỉ hơi đúng sau các dấu câu và giữa các cụm từ. Đọc trôi chảy toàn bài, bước đầu biết phân biệt lời của người kể và lời của nhân vật. 2. Đọc - hiểu Đọc thầm nhanh hơn lớp 2 Người soạn : Lương Văn Hạnh 2 Phòng giáo dục huyện Krông Nô Tr ường tiểu học: Trần Quốc Toản Hiểu nghĩa các từ khó trong bài: bình tĩnh, kinh đô, om sòm, sứ giả, trọng thưởng Hiểu nội dung câu truyện : Câu truyện ca ngợi sự thông minh, tài trí của một cậu bé. 3. Kể chuyện. a) Dựa vào trí nhớ và tranh minh hoạ, kể lại được từng đoạn và toàn bộ câu truyện. Khi kể biết phối hợp cử chỉ, nét mặt và giọng điệu phù hợp với diễn biến nội dung của câu chuyện. b) Biết tập trung theo dõi lời kể và nhận xét được lời kể của bạn. * GDKNS: - Tư duy sáng tạo; Ra quyết định; Giải quyết vấn đề. II . ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC Tranh minh hoạ bài tập đọc và kể chuyện trong (TV3/1). III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC. Hoạt động dạy Hoạt động học 1. MỞ ĐẦU (5 phút) - G.viên giới thiệu khái quát nội dung chương trình phân môn tập đọc của HKI lớp 3. - GV yêu cầu học sinh mở mục lục TV3/1 và đọc tên các chủ điểm của chương trình. 2. DẠY - HỌC BÀI MỚI(35 phút) 2.1. Giới thiệu bài : Giáo viên gới thiệu 2.2. Hoạt động 1: Luyện đọc a) Đọc mẫu - GV đọc mẫu toàn bài một lượt. Chú ý thể hiện giọng đọc như đã nêu ở phần Mục tiêu. b) H.dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ. * Hướng dẫn đọc từng câu và luyện phát âm từ khó, dễ lẫn: - Yêu cầu HS đọc từng câu trong mỗi đoạn. - Theo dõi hs đọc và chỉnh sửa lỗi phát âm nếu hs mắc lỗi. Khi chỉnh sửa lỗi, gv đọc mẫu từ hs phát âm sai rồi yêu cầu hs đọc lại từ đó cho đúng. * Yêu cầu HS đọc đoạn 1,2 của bài. - Theo dõi HS đọc và hướng dẫn ngắt giọng câu khó đọc . - Yêu cầu HS tìm từ trái nghĩa với từ bình tĩnh. - Nơi nào thì được gọi là kinh đô ? * Hướng dẫn hs đọc đoạn 2 tương tự như cách hướng dẫn đọc đoạn 1. - Om sòm có nghĩa là gì ? * Tiếp tục hướng dẫn HS đọc đoạn 3. - Cả lớp đọc thầm, 1 Hs đọc thành tiếng tên các chủ điểm: Măng non, mái ấm, tới trường, cộng đồng, quê hương Bắc Trung Nam, Anh em một nhà, thành thị và nông thôn. +Học sinh chú ý lắng nghe. - HS theo dõi GV đọc bài (tai nghe mắt theo dõi trong SGK ). - HS tiếp nối nhau đọc từng câu trong bài. - Sửa lỗi phát âm theo h.dẫn của giáo viên - HS cả lớp đọc thầm, 1 HS đọc thành tiếng. - Tập ngắt giọng đúng khi đọc câu như : Ngày xưa/ có một ông vua muốn tìm người tài giúp nước // Vua hạ lệnh cho mỗi làng trong. (bối rối, lúng túng). - Là nơi vua và triều đình đóng. - HS cả lớp đọc thầm, 1 HS đọc thành tiếng đoạn 1,2. Chú ý đọc đúng lời đối Người soạn : Lương Văn Hạnh 3 Phòng giáo dục huyện Krông Nô Tr ường tiểu học: Trần Quốc Toản - Sứ giả là người như thế nào ?  - Thế nào là trọng thưởng ?  * Hướng dẫn luyện đọc theo nhóm - Chia thành các nhóm nhỏ mỗi nhóm 3 HS và yêu cầu đọc từng đoạn theo nhóm. * Yêu cầu HS đọc đồng thanh đoạn 3. 2.3 Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài: - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1 và trả lời câu hỏi : nhà vua nghĩ ra kế gì để tìm người tài ? - Dân chúng trong vùng như thế nào khi nhận được lệnh của nhà vua ? - Vì sao họ lại lo sợ ? - Cuộc gặp gỡ của cậu bé và Đức vua như thế nào ? chúng ta cùng tìm hiểu đoạn 2 . - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 2 . - Cậu bé làm thế nào để gặp được nhà vua ? + Khi được gặp Đức Vua, cậu bé đã nói với ngài điều vô lý gì ? + Đức Vua đã nói gì khi nghe cậu bé nói điều vô lí ấy. + Cậu bé đã bình tĩnh đáp lại nhà vua như thế nào ? - Như vậy từ việc nói với nhà vua điều vô lý là bố sinh em bé, cậu bé đã buộc nhà vua phải thừa nhận gà trống không thể đẻ trứng . - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 3 . - Trong cuộc thử tài lần sau cậu bé yêu cầu điều gì? - Có thể rèn được một con dao từ một chiếc kim không ? - Vì sao cậu bé lại tâu Đức Vua làm một việc không thể làm được ? - Sau hai lần thử tài, Đức Vua quyết định như thế nào ? - Cậu bé trong truyện có gì đáng khâm phục. 2.4. Hoạt động 3 : Luyện đọc lại bài : - Chia lớp thành các nhóm nho thoại của các nhân vật như : - Cậu bé kia, / sao dám đến đây làm ầm ĩ ?// (Đọc với giọng oai nghiêm ) - Muôn tâu đức vua // - cậu bé đáp -// bố con mới đẻ em bé,/ bắt con đi xin sữa cho em,// con không xin được, // liền bị đuổi đi,// (Đọc với giọng lễ phép bình tĩnh tự tin). - Om sòm nghĩa là ầm ĩ, gây náo động. - Lớp đọc thầm, 1 HS đọc thành tiếng đoạn 3. - Chú ý ngắt giọng đúng : Hôm sau/ nhà vua cho người đem đến một con chim sẻ nhỏ/ bảo cậu bé làm 3 mâm cỗ.// Cậu bé đưa cho sứ giả một chiếc kim khâu/ nói - Sứ giả là người được vua phái đi giao thiệp với người khác, nước khác - Là tặng cho một phần thưởng lớn. - Lần lượt từng HS đọc bài trước nhóm của mình, sau mỗi bạn đọc, các HS trong nhóm nghe và chỉnh sửa lỗi cho nhau. - HS cả lớp đọc đồng thanh. Hs đọc thầm. - Ra lệnh cho mỗi làng trong vùng nọ phải nộp một con gà trống. - Lo sợ khi nhận được lệnh của nhà vua. - Vì gà trống không thể đẻ được trứng mà nhà vua lại bắt nộp một con gà trống biết đẻ trứng. -Hs đọc. - Đến trước cung vua và kêu khóc om sòm. - Bố của cậu bé mới đẻ em bé. Người soạn : Lương Văn Hạnh 4 Phòng giáo dục huyện Krông Nô Tr ường tiểu học: Trần Quốc Toản - Cho một số nhóm hs thi đọc trước lớp. Chú ý: Biết phân biệt lời người kể, các nhân vật khi đọc bài : - Quát cậu bé và nói rằng bố cậu là đàn ông thì làm sao đẻ được em bé . - Hỏi lại nhà Vua là tại sao ngài lại ra lệnh cho dân phải nộp một con gà trống biết đẻ … - Hs đọc. - Sứ giả về tâu Đức Vua rèn chiếc kim khâu thành một con dao thật sắc để sẻ thịt chim. - Không thể rèn được. - Để cậu không phải thực hiện lệnh của nhà Vua là làm ba mâm cỗ từ một con chim sẻ. - Trọng thưởng cho cậu bé và gửi cậu vào trường học để thành tài. - Là người rất thông minh, tài trí. * Hoạt động theo nhóm 3 . - Thực hành luyện đọc trong nhóm theo từng vai : người dẫn truyện, cậu bé, nhà vua. - 3 đến 4 nhóm thi đọc. Lớp nhận xét. Kể chuyện. I. Mục tiêu: Đã nêu ở tiết 1 Kể chuyện học sinh yếu kể 1 đoạn II. Hoạt động dạy học. Hoạt động dạy Hoạt động học 1. GIỚI THIỆU (5 phút) - GV nêu nhiệm vụ của nội dung kể truyện trong lớp học: Dựa vào nội dung bài tập đọc và quan sát tranh minh hoạ để kể lại từng đoạn truyện “Cậu bé thông minh” vừa được tìm hiểu. - GV treo tranh minh hoạ của từng đoạn truyện như trong sách TV3/1 lên bảng. 2. Hoạt động 4 : (25 phút) Hướng dẫn kể chuyện: Hướng dẫn kể đoạn 1: - Yêu cầu HS quan sát kĩ bức tranh 1 và hỏi : Quân lính đang làm gì ? - Lệnh của Đức Vua là gì ? - Dân làng có thái độ ra sao khi nhận được - Hs theo dõi Sgk và tranh minh hoạ. - HS lần lượt quan sát các tranh được giới thiệu trên bảng lớp (hoặc tranh trong SGK). - Nhìn tranh trả lời câu hỏi : + Đang thông báo lệnh của Đức Vua. + Cho mỗi làng trong vùng phải nộp một con gà trống biết đẻ trứng. + Dân làng vô cùng lo sợ. Người soạn : Lương Văn Hạnh 5 Phòng giáo dục huyện Krông Nô Tr ường tiểu học: Trần Quốc Toản lệnh của Đức Vua ? - Yêu cầu 1 HS kể lại nội dung của đoạn 1. *Đoạn 2 - Khi được gặp Vua, cậu bé đã nói gì, làm gì? - Thái độ của Đức Vua như thế nào khi nghe điều cậu bé nói. Đoạn 3 - Lần thử tài thứ hai, Đức Vua yêu cầu cậu bé làm gì ? - Cậu bé yêu cầu sứ giả điều gì ? - Yêu cầu HS tiếp nối nhau kể lại câu chuyện. - Theo dõi và tuyên dương những HS kể chuyện tốt, có sáng tạo. HOẠT ĐỘNG 5: - Củng cố , dặn dò (5 phút). - Hỏi : Em có suy nghĩ gì về Đức Vua trong câu chuyện vừa học. - Dặn dò học sinh về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe và chuẩn bị bài sau. - Tổng kết bài học, tuyên dương các em học tốt, động viên các em còn yếu cố gắng hơn, phê bình các em chưa chú ý trong giờ học - Kể thành đoạn. - 1 HS kể, cả lớp theo dõi để nhận xét lời kể của bạn theo các tiêu chí: Kể có đúng nội dung? Nói đã thành câu chưa? Từ ngữ được dùng có phù hợp không? Kể có tự nhiên không? - Cậu bé kêu khóc om sòm và nói rằng: Bố con mới sinh em bé, bắt con đi xin sữa. Con không xin được, liền bị đuổi đi. - Giận dữ, quát cậu bé là láo và nói: Bố ngươi là đàn ông thì đẻ sao được ? - Cậu bé làm ba mâm cỗ từ một con chim sẻ nhỏ. - Về tâu với Đức Vua rèn chiếc kim khâu thành một con dao thật sắc để xẻ thịt chim. - 3 HS kể nối tiếp nhau theo từng đoạn truyện. Cả lớp theo dõi nhận xét sau mỗi lần có HS kể. - Đức Vua trong câu chuyện là một ông Vua tốt, biết trọng dụng người tài, nghĩ ra cách hay để tìm được người tài. * Rút kinh nghiệm bài dạy: ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… Chào cờ ( Tiết 1 ) I/ Mục tiêu: - Biết xếp hàng ngay ngắn, đúng cử li và thẳng hàng. Giữ trật tự khi xếp hàng. - Biết chào cờ đúng theo yêu cầu chào cờ của Đội viên. - Hát đúng Quốc ca và Đội ca. Hô khẩu hiệu Đội. II/ Hoạt động dạy và học Người soạn : Lương Văn Hạnh 6 Phòng giáo dục huyện Krông Nô Tr ường tiểu học: Trần Quốc Toản Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh * Hoạt động 1: Ổn định tổ chức - Tập trung học sinh làm 3 hàng dọc * Hoạt động 2: Tiến hành chào cờ, hát Quốc ca, Đội ca, hô khẩu hiệu Đội. * Hoạt động 3: Gv sửa lỗi hát sai cho học sinh. Nhận xét hoạt động tuần sinh hoạt tập thể. - Tập trung theo yêu cầu của giáo viên - Hát theo yêu cầu của giáo viên - Lẵng nghe . * Rút kinh nghiệm bài dạy: ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… Thứ ba ngày 27 tháng 8 năm 2013 Ngày soạn: 24 tháng 8 năm2013 Ngày dạy: 27 tháng 8 năm2013 Môn: Toán ( Tiết 2 ) Bài: Cộng trừ các số có ba chữ số (không nhớ). A. Mục tiêu . :- Học sinh yếu không làm lời giải bt 4. Giúp học sinh: Ôn tập, củng cố cách tính cộng, trừ các số có ba chữ số. Củng cố giải bài toán (có lời văn) về nhiều hơn ít hơn. B. Các hoạt động dạy học chủ yếu . HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.Ổn định tổ chức : (2 phút) 2.Kiểm tra bài cũ: (3 phút) + Học sinh lên bảng làm bài1,2,3/3. + Nhận xét, cho điểm. 3.Bài mới: (25 phút) a) Hoạt động 1 : Ôn tập về phép cộng và phép trừ (không nhớ) các số có ba chữ số: * Bài 1: + Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? + Yêu cầu học sinh tự làm bài tập. + Yêu cầu học sinh nối tiếp nhau nhẩm trước lớp các phép tính trong bài. + Yêu cầu học sinh đổi chép vở để kiểm tra bài của nhau. *Bài 2: + Gọi 1 học sinh đọc yêu cầu của đề bài. + 3 học sinh lên bảng. + Tính nhẩm. + Học sinh làm vào vở. + 9 học sinh nối tiếp nhau nhẩm từng phép tính. Người soạn : Lương Văn Hạnh 7 Phòng giáo dục huyện Krông Nô Tr ường tiểu học: Trần Quốc Toản + Yêu cầu học sinh làm bài. + Gọi học sinh nhận xét bài làm trên bảng của bạn. Yêu cầu 4 học sinh vừa lên bảng lần lượt nêu rõ cách tính của mình. b) Hoạt động 2 : Ôn tập giải bài toán về nhiều hơn, ít hơn: * Bài 3: + Gọi 1 học sinh đọc đề bài. + Khối lớp 1 có bao nhiêu học sinh? + Số học sinh của Khối lớp 2 như thế nào so với số học sinh của Khối lớp 1? + Vậy muốn tính số học sinh của Khối lớp 2 ta phải làm như thế nào? + Yêu cầu học sinh làm bài. + Chữa bài và cho điểm học sinh. * Bài 4: + Yêu cầu học sinh đọc đề bài. + Yêu cầu học sinh tự làm bài. -Giáo viên và Hs lớp nhận xét chữa bài. * Bài 5: + Yêu cầu học sinh đọc đề bài. + Yêu cầu học sinh lập phép tính cộng trước, sau đó dựa vào phép tính cộng để lập phép tính trừ. + Chữa bài và cho điểm học sinh. 4Củng cố, dặn dò: ,(5phút) + Cô vừa dạy bài gì? + Gọi học sinh nhắc lại cách làm bài toán về nhiều hơn ít hơn. + Đặt tính rồi tính. + 4 học sinh lên bảng làm bài, học sinh cả lớp làm bài vào vở. - 2 cộng 6 bằng 8, viết 8 + 416 - 5 cộng 1 bằng 6, víêt 6 768 - 3 cộng 4 bằng 7, viết 7 + Có 245 học sinh. + Số học sinh Khối lớp 2 ít hơn số học sinh của Khối lớp 1 là 32 em. +Hs trả lời + 1 học sinh lên bảng làm bài, học sinh cả lớp làm vào vở. Giải: Số hs khối 2 là: 245 – 32 = 213 (học sinh) Đáp số: 213 học sinh. + 1 hs lên bảng làm bài, lớp làm vào vở. Giải: Giá tiền 1 tem thư là: 200+600=800(đồng) Đáp số:800 đồng + Gọi 1 học sinh. + Lập phép tính 315+40=355 40+315=355 355-315=40 355-40=315 Hs nêu Người soạn : Lương Văn Hạnh 8 Phòng giáo dục huyện Krông Nô Tr ường tiểu học: Trần Quốc Toản + Về nhà làm bài vào VBT * Rút kinh nghiệm bài dạy: ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… Môn: Chính tả (tập chép) ( Tiết 1 ) Bài : CẬU BÉ THÔNG MINH Phân biệt: l/n; an/ang; Bảng chữ I. MỤC TIÊU : Học sinh yếu tập chép nửa bài chính tả Chép đúng, không mắc lỗi đoạn Hôm sau … để xẻ thịt chim trong bài Cậu bé thông minh. Làm đúng các bài tập chính tả phân biệt l/n; an/ang. Điền đúng và học thuộc 10 chữ đầu trong bảng. Biết cách trình bày một đoạn văn đúng, đẹp: chữ đầu đoạn viết lùi vào 1 ô và viết hoa, kết thúc câu có dấu chấm, chữ đầu câu phải viết hoa, lời nói của nhân vật đặt sau dấu hai chấm, xuống dòng, gạch đầu dòng. II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC Bảng ghi sẵn nội dung đoạn chép và các bài tập chính tả. Tranh vẽ đoạn 3 của tiết kể chuyện. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU Hoạt động dạy Hoạt động học 1. MỞ ĐẦU(5 phút) - Nhắc HS để tất cả đồ dùng của tiết chính tả lên bàn học. Yêu cầu HS tự kiểm tra chéo và báo cáo kết quả chuẩn bị đồ dùng. 2. DẠY - HỌC BÀI MỚI(25 phút) 2.1. Giới thiệu bài - Đưa ra bức tranh và hỏi: + Bức tranh ở bài tập đọc nào? + Nội dung bức tranh nói về điều gì? 2.2. Hoạt động 1: Hướng dẫn tập chép - GV đọc đoạn chép trên bảng một lượt sau đó yêu cầu HS đọc lại. - Hỏi: Đoạn văn cho chúng ta biết chuyện gì? - Mang các đồ dùng đã quy định: vở, bút chì, bảng, phấn, ghẻ lau, vở nháp, … HS tự kiểm tra và báo cáo kết quả cho GV. Quan sát và trả lời: + Bức tranh ở bài tập Cậu bé thông minh. + Nội dung nói về chuyện cậu bé đưa cho sứ giả chiếc kim và yêu cầu vua rèn thành một con dao. - 2 HS đọc lại đoạn văn, cả lớp theo dõi bài trên bảng. - Đoạn văn cho biết nhà vua thử tài cậu bé bằng cách làm ba mâm cỗ từ một con chim Người soạn : Lương Văn Hạnh 9 Phòng giáo dục huyện Krông Nô Tr ường tiểu học: Trần Quốc Toản Hướng dẫn trình bày - Đoạn văn có mấy câu? - Trong đoạn văn có lời nói của ai? - Lời nói của nhân vật được viết như thế nào? - Trong bài có từ nào phải viết hoa? Vì sao? Hướng dẫn viết từ khó - GV đọc các từ khó cho HS viết vào bảng con. 4 HS lên bảng viết. Chép bài - GV yêu cầu HS nhìn bảng chép, sau đó đến từng bàn để chỉnh sửa lỗi cho từng HS. Soát lỗi - GV đọc lại bài, dừng lại và phân tích các từ khó viết cho HS soát lỗi. Chấm bài - GV chấm từ 7 - 10 bài, nhận xét từng bài về mặt nội dụng, chữ viết, cách trình bày. 2.3 Hoạt động 2 : . Hướng dẫn làm bài tập chính tả: Bài 2 GV có thể lựa chọn phần a. - Gọi 1 HS đọc yêu cầu của bài - Yêu cầu HS tự làm. 3 HS lên bảng, HS dưới lớp làm vào VBT. - Yêu cầu HS nhận xét bài trên bảng. - Kết luận và cho điểm HS lên bảng. Bài 3 - Gọi 1 HS đọc yêu cầu của bài. - Yêu cầu HS tự làm. - Sau mỗi chữ GV sửa chữa và cho HS đọc. - GV xóa cột chữ và yêu cầu 3 HS đọc lại, 1 HS lên bảng viết lại. - Xóa hết bảng, yêu cầu 3 HS đọc lại, 2 HS lên bảng viết lại. sẻ. - Đoạn văn có 3 câu. - Trong đoạn văn có lời nói của cậu bé. - Lời nói của nhân vật được viết sau dấu hai chấm, xuống dòng, gạch đầu dòng. - Trong bài phải viết hoa từ Đức Vua và các từ đầu câu: Hôm, Cậu, Xin. - Chim sẻ, sứ giả, kim khâu, sắc, xẻ thịt, luyện (PB) …; chim sẻ nhỏ, bảo, cỗ, xẻ, luyện (PN) - HS nhìn bảng chép bài. - HS đổi vở cho nhau, dùng bút chì để soát lỗi theo lời đọc của GV. - Các HS còn lại đối chiếu với SGK và tự chấm bài cho mình. - 1 HS đọc yêu cầu trong SGK. b) an hay ang? + đàng hoàng + đàn ông + sáng loáng - 1 HS nhận xét, cả lớp theo dõi và tự chữa bài của mình. - 1 HS đọc theo yêu cầu trong SGK. - 2 HS lên bảng, HS dưới lớp viết vào bảng con. - Đọc bài theo yêu cầu. Cả lớp viết lại vào vở 10 chữ và tên chữ theo đúng thứ tự. Người soạn : Lương Văn Hạnh 10 [...]... R a) Quan sát trên quy trình viết chữ A, V, D hoa - Quan sát chữ mẫu: 3 HS nhắc lại quy - Trong tên riêng và câu ứng dụng có trình viết chữ viết hoa A, V, D những chữ hoa nào? - Theo dõi quan sát - Treo bảng viết chữ cái viết hoa và gọi HS nhắc lại quy trình viết đã học ở lớp 2 - Viết mẫu cho HS quan sát, vừa viết vừa - 3 HS lên bảng lớp viết , HS dưới lớp viết nhắc lại quy trình viết vào bảng con... phải xếp hàng nhanh Hs lắng nghe và thực hiện Không chạy nhảy ,bứt lá cây xanh trong trường học ,không ăn quà vặt ở trường Học tập Cần đem đủ sách vỏ theo thời khoá biểu chú ý nghe giảng Làm bài và viết bài nhanh hơn tuần 1, trình bày sạch đẹp Hoạt động 4 :Sinh hoạt vui chơi văn nghệ - hs lớp thực hiện * Rút kinh nghiệm bài dạy: ……………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………... dân chủ, - Hs lần lượt lên hái hoa dân chủ HS tìm hiểu về Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh, - Sau khi HS hái hết các bông hoa câu hỏi, GV gọi 1 đến 2 HS nói lại những hiểu biết của mình về Đội theo trình tự 3 câu hỏi của - 1 đến 2 học sinh nói trước lớp, cả lớp theo bài tập 1 dõi để nhận xét và bổ sung (nếu cần) Bài 2 - GV hướng dẫn học sinh -1 HS nêu yêu cầu bài 2 - Giúp HS nêu được cấu trúc của... giúp các nói điều gì? bạn tinh mắt, nhanh nhẹn, có sức dẻo dai để mai này lớn lên làm tốt công việc trong dây chuyền nhà máy Người soạn : Lương Văn Hạnh 18 Phòng giáo dục huyện Krông Nô Toản b) Hướng dẫn trình bày - Bài thơ có mấy dòng thơ? - Mỗi dòng thơ có mấy chữ? - Chữ đầu dòng thơ phải viết như thế nào? - Trong bài thơ, những câu thơ nào đặt trong dấu ngoặc kép? Vì sao? Tr ường tiểu học: Trần Quốc . G.viên giới thiệu khái quát nội dung chương trình phân môn tập đọc của HKI lớp 3. - GV yêu cầu học sinh mở mục lục TV3/1 và đọc tên các chủ điểm của chương trình. 2. DẠY - HỌC BÀI MỚI(35 phút) 2.1 bài tập chính tả phân biệt l/n; an/ang. Điền đúng và học thuộc 10 chữ đầu trong bảng. Biết cách trình bày một đoạn văn đúng, đẹp: chữ đầu đoạn viết lùi vào 1 ô và viết hoa, kết thúc câu có dấu. soạn : Lương Văn Hạnh 9 Phòng giáo dục huyện Krông Nô Tr ường tiểu học: Trần Quốc Toản Hướng dẫn trình bày - Đoạn văn có mấy câu? - Trong đoạn văn có lời nói của ai? - Lời nói của nhân vật được