Vật lý lớp (13 - 14) PHÒNG GIÁO DỤC – ĐÀO TẠO THÀNH PHỐ HỘI AN TRƯỜNG THCS PHAN BỘI CHÂU - - BÀI SOẠN VẬT LÝ LỚP Họ tên: Nguyễn Ngọc Vũ Tổ : Toán lý Năm học: 2013 – 2014 Nguyễn Ngọc Vũ - Tổ Toán - Lý - Trường THCS Phan Bội Châu Vật lý lớp (13 - 14) PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH VẬT LÝ Cả năm: 37 tuần Học kỳ I: 19 tuần (18 tiết) Học kì II: 18 tuần (17 tiết) HỌC KÌ I Tuần Tiết 3 5 10 10 11 11 12 12 13 13 14 15 16 14 15 16 17 18 19 17 18 Bài Nội dung - Chuyển động học - Vận tốc.(Không yêu cầu phân biệt rõ ràng hai khái niệm vận tốc tốc độ) - Chuyển động - Chuyển động khơng (Thí nghiệm hình 3.1: khơng bắt buộc làm thí nghiệm) - Biểu diễn lực - Sự cân lực – Quán tính (khơng bắt buộc làm thí nghiêm hình 5.3, cần lấy kết bảng 5.1) - Lực ma sát - Ôn tập chuẩn bị kiểm tra I tiết - Kiểm tra tiết - Áp suất - Áp suất chất lỏng – Bài tập(Chọn số tập phù hợp SBT để dạy phần tập) – Bình thơng - Máy nén thủy lực – Bài tập(Chọn số tập phù hợp SBT để dạy phần tập) - Áp suất khí – Bài tập(Mục II: Độ lớn áp suất khí quyển: khơng dạy, câu hỏi C10, C11 trang 34: không yêu cầu học sinh trả lời, thay vào chọn số tập phù hợp SBT để dạy phần tập) 10 - Lực đẩy Acsimet – Bài tập(Thí nghiệm hình 10.3 u cầu học sinh mơ tả thí nghiệm để trả lời câu C3, câu C7 trang 38, thay vào chọn số tập phù hợp SBT để dạy phần tập) 11 - Thực hành kiểm tra thực hành: Nghiệm lại lực đẩy Acsimet 12 - Sự nổỉ - Luyện tập Lực đẩy Acsimet Sự (Chọn số tập phù hợp SBT để dạy phần tập) - - - Ôn tập HKI - KIỂM TRA HKI - Trả kiểm tra HK I đánh giá kết HK I HỌC KÌ II Tuần 20 Tiết 19 Bài 13 21 20 14 22 21 15 23 22 16 Nội dung - Công học – Bài tập (Chọn số tập phù hợp SBT để dạy phần tập) - Định luật công – Bài tập (Chọn số tập phù hợp SBT để dạy phần tập) - Công suất – Bài tập (Chọn số tập phù hợp SBT để dạy phần tập) - Cơ năng: Thế - Động Nguyễn Ngọc Vũ - Tổ Toán - Lý - Trường THCS Phan Bội Châu Vật lý lớp (13 - 14) 24 23 18 25 26 27 28 29 30 31 32 24 25 26 27 28 29 30 31 19 20 21 22 23 24 33 32 25 34 33 28 35 36 37 34 35 - - Câu hỏi tập tổng kết chương I: Cơ học (Ý câu 16 câu 17 phần A Ôn tập: không yêu cầu HS trả lời, luyện tập chủ yếu cơng, cơng suất năng, nội dung khác ôn tập HKI) - Các chất cấu tạo nào? - Nguyên tử, phân tử chuyển động hay đứng yên? - Nhiệt - Ôn tập chuẩn bị kiểm tra tiết - Kiểm tra tiết - Dẫn nhiệt - Đối lưu - Bức xạ nhiệt - Cơng thức tính nhiệt lượng – Bài tập (Thí nghiệm hình 24.1, 24.2, 24.3: cần mơ tả thí nghiệm xử lí kết thí nghiệm để đưa cơng thức tính nhiệt lượng, chọn số tập phù hợp SBT để dạy phần tập) - Phương trình cân nhiệt (Chỉ xét tốn có hai vật trao đổi nhiệt hoàn toàn) - Câu hỏi tập tổng kết chương II: Nhiệt học (Chủ yếu nội dung từ 22 đến 25, nội dung khác ôn tập tiết ôn tập kiểm tra tiết) - Ôn tập HKII - KIỂM TRA HKII - Trả kiểm tra HK II đánh giá kết HK II & năm Nguyễn Ngọc Vũ - Tổ Toán - Lý - Trường THCS Phan Bội Châu Vật lý lớp (13 - 14) Tuần: Tiết: CHƯƠNG 1: Bài 1: CƠ HỌC CHUYỂN ĐỘNG CƠ HỌC Soạn: 11/ 08/ 13 Dạy : 14/ 08/ 13 I - MỤC TIÊU: Giúp HS Kiến thức - Nêu dấu hiệu để nhận biết chuyển động [Nhận biết] - Nêu ví dụ chuyển động [Thơng hiểu] - Nêu ví dụ tính tương đối chuyển động [Thơng hiểu] - Biết cách chọn vật làm mốc - Xác định vật đứng yên hay chuyển động dựa vào chọn mốc - u thích mơn học, tính cẩn thận, tư duy, suy luận logíc II – CHUẨN BỊ: Nhóm h/s: xe lăn, khối gỗ HCN, bóng bàn III – TỔ CHỨC HOẠT ĐƠNG DẠY VÀ HỌC: HĐHS HĐGV HĐ1: Tình Tình huống: - Mặt trời mọc đằng Đông, lặn đằng Tây Như có phải Mặt trời chuyển động cịn Trái đất đứng yên phải không? => Chương I: CƠ HỌC Bài 1: CHUYỂN ĐỘNG CƠ HỌC HĐ2: Tìm hiểu làm để biết vật chuyển động hay đứng yên (HS tìm hiểu trả lời C1, C2, C3 theo (Cho HS tìm hiểu trả lời C1, C2, C3 theo hướng dẫn GV) hướng dẫn GV) + Quan sát TN GV (cho xe I – Làm để biết vật chuyển chuyển động đứng yên so với khối gỗ) động hay đứng yên? + HS tìm hiểu trả lời C1 - HS trả lời theo hướng dẫn - Chon vật làm mốc gọi vật mốc (Chọn vật làm mốc sau so sánh vị - So sánh vị trí vật với vật mốc trí vật với vật làm mốc.) => Vật chuyển động hay đứng yên => Kết luận vật chuyển động? - Trả lời theo hướng dẫn * Khi vị trí vật so với vật mốc thay đổi + HS tìm hiểu trả lời C2 theo thời gian vật chuyển động so với - HS trả lời theo hướng dẫn vật mốc + HS tìm hiểu trả lời C3 - HS trả lời theo hướng dẫn HĐ3: Tìm hiểu tính tương đối chuyển động đứng yên vật (HS tìm hiểu H 1.2 trả lời C4, (Cho HS tìm hiểu H 1.2 trả lời C5, C6, C7, C8 theo hướng dẫn GV) C4, C5, C6, C7, C8 theo hướng dẫn GV) * Hành khách ngồi toa tàu II - Tính tương đối chuyển động rời ga (H 1.2) đứng yên vật: + HS thảo luận trả lời C4 - Trả lời theo hướng dẫn + HS thảo luận trả lời C5 - Trả lời theo hướng dẫn + HS thảo luận trả lời C6 * Một vật chuyển động - Trả lời theo hướng dẫn vật lại đứng yên vật Nguyễn Ngọc Vũ - Tổ Toán - Lý - Trường THCS Phan Bội Châu Vật lý lớp (13 - 14) + HS thảo luận trả lời C7 khác - Trả lời theo hướng dẫn + HS thảo luận trả lời C8 - Trả lời theo hướng dẫn => Rút kết luận vật chuyển => Chuyển đơng hay đứng n có tính động hay đứng yên? tương đối - Trả lời theo hướng dẫn HĐ4: Tìm hiểu số chuyển động thường gặp (HS đọc thơng tin tìm hiểu dang (Cho HS đọc thơng tin tìm hiểu dang chuyển đơng thường gặp trả lời chuyển đông thường gặp trả lời câu hỏi GV nêu) câu hỏi GV nêu) + Qũy đạo chuyển đơng gì? III - Một số chuyển động thường gặp: - Trả lời theo hướng dẫn + Kể tên dang chuyển động thường * Quỹ đạo chuyển động đường gặp? mà vật chuyển động vạch - Trả lời theo hướng dẫn *Các dạng chuyển động học - Chuyển động thẳng + HS thảo luận trả lời C9 - Chuyển động cong - Trả lời theo hướng dẫn - Chuyển đơng trịn HĐ5: Vận dụng, củng cố , dặn dị (Cho HS thảo luận trả lời C10, IV - Vận dụng: C11.) (Cho HS thảo luận trả lời C10, + HS thảo luận trả lời C10 C11.) - Trả lời theo hướng dẫn C10: H 1.4 + HS thảo luận trả lời C10 C11: - Trả lời theo hướng dẫn + - HS đọc ghi nhớ - Bài tập nhà: 1.1 -> 1.6 SBT - Bài tập nhà: 1.1 -> 1.6 SBT - Học bài, đọc phần em chưa biết * Làm để nhận biết vật chuyển động nhanh hay chậm? IV – RÚT KINH NGHIỆM: Nguyễn Ngọc Vũ - Tổ Toán - Lý - Trường THCS Phan Bội Châu Vật lý lớp (13 - 14) Tuần: Tiết: Bài 2: Soạn: 18/ 08/13 Dạy : 21/ 08/13 VẬN TỐC I - MỤC TIÊU: Giúp HS – Nêu ý nghĩa Tốc độ đặc trưng cho nhanh, chậm chuyển động Nêu đơn vị đo Tốc độ [Nhận biết] - Vận dụng cơng thức tính Tốc độ chuyển động đại lượng có cơng thức để giải số tập đơn giản [Vận dụng] - u thích mơn học, tính cẩn thận, tư duy, suy luận logíc II – CHUẨN BỊ: - Tranh vẽ đồng hồ tốc kế - bảng 2.1 SGK III – TỔ CHỨC HOẠT ĐÔNG DẠY VÀ HỌC: HĐHS HĐGV HĐ1: Kiểm tra cũ - Tình - Kiểm tra củ: – Chuyển động học gì? Vì nói chuyển động vàa đứng n có tính tương đối? – Nêu ví dụ thực tế chuyển động học? – Qũy đạo chuyển động gì? – Nêu dạng chuyển động thường gặp? - Tình huống: - Hai vật chuyển động làm để biết vật chuyển động nhanh hay chậm? => Bài 2: VẬN TỐC HĐ2: Tìm hiểu khái niệm tốc độ (HS dựa vào bảng 2.1 SGK tìm hiểu trả (Cho HS dựa vao bảng 2.1 SGK tìm hiểu lời C1, C2, C3 theo hướng dẫn GV) trả lời C1, C2, C3 theo hướng dẫn GV) I – Tốc độ gì? + HS tìm hiểu trả lời C1 - HS trả lời theo hướng dẫn (Cùng quãng đường nên ta dựa vào thời gian chay hết quãng đường đó.) - Độ lớn Tốc độ cho biết nhanh, + HS tìm hiểu trả lời C2 chậm chuyển đơng - HS trả lời theo hướng dẫn - Độ lớn Tốc độ tính (Ghi kết qủa vào bảng 2.1) quãng đường đơn vị + HS tìm hiểu trả lời C3 thời gian - HS trả lời theo hướng dẫn (nhanh, chậm – quãng đường …… đơn vi … ) HĐ3: Tìm hiểu cơng thức tính tốc độ (HS tìm hiểu cơng thức tính vận tốc (Cho HS tìm hiểu cơng thức tính vận tốc SGK) SGK) II – Cơng thức tính tốc độ: + Nêu cơng thức tính Tốc độ ? - Trả lời theo hướng dẫn v= s t - v : Tốc độ - s : quãng đường - t : thời gian để hết quãng đường Nguyễn Ngọc Vũ - Tổ Toán - Lý - Trường THCS Phan Bội Châu Vật lý lớp (13 - 14) HĐ4: Tìm hiểu đơn vị tốc độ (Cho HS đọc thơng tin tìm hiểu đơn vị (Cho HS đọc thơng tin tìm hiểu đơn vị Tốc Tốc độ qua trả lời C4 ) độ qua trả lời C4 ) + HS thảo luận trả lời C4 III – Đơn vị tốc độ: - Trả lời theo hướng dẫn + Đơn vị thường dùng gì? * Đơn vi tốc độ phụ thuộc vào đơn vị - Trả lời theo hướng dẫn quãng đường đơn vị thời gian + Nêu mối quan hệ đơn vị km/h * 1km/h ≈ 0,28m/s m/s ? - Trả lời theo hướng dẫn 15km/h = m/h , 12m/s = ……km/h HĐ5: Vận dụng, củng cố , dặn dò (Cho HS thảo luận trả lời C5, IV - Vận dụng: C6, C7, C8.) (Cho HS thảo luận trả lời C5, + HS thảo luận trả lời C5 C6, C7, C8.) - Trả lời theo hướng dẫn C5: Quãng đường đơn + HS thảo luận trả lời C6 vị thời gian (Tóm tắt, phân tích, giải, kết luận) C6: h = 1,5h s = 81 km - Trả lời theo hướng dẫn v = ? (km/h, m/s) + HS thảo luận trả lời C7 v = s/t = 54(km/h) = 54000/3600 = (Tóm tắt, phân tích, giải, kết luận) 81000/ 5400 = 15(m/s) C7: t = 40p = 2/3h - Trả lời theo hướng dẫn v = 12km/h + HS thảo luận trả lời C8 s = ? (km) - Trả lời theo hướng dẫn v = s/t => s = v.t = 12.3/4 = 8(km) (Tóm tắt, phân tích, giải, kết luận) s = 8km C8: v = 4km/h + Cho HS đọc ghi nhớ t = 30ph =1/2h - Bài tập nhà: 2.1 -> 2.5 SBT s=? - Học bài, đọc phần em chưa biết v = s/t => s = v.t = 4.1/2 = 2(km) * Nhận xét chuyển động em đến s = 2km trường? - Bài tập nhà: 1.1 -> 1.6 SBT IV – RÚT KINH NGHIỆM: Nguyễn Ngọc Vũ - Tổ Toán - Lý - Trường THCS Phan Bội Châu Vật lý lớp (13 - 14) Tuần: Tiết: Bài 3: CHUYỂN ĐỘNG ĐỀU CHUYỂN ĐỘNG KHÔNG ĐỀU Soạn: 25/ 08/13 Dạy : 28/ 08/13 I - MỤC TIÊU: Giúp HS – Phân biệt chuyển động chuyển động không dựa vào khái niệm tốc độ [Thơng hiểu] - Nêu tốc độ trung bình cách xác định tốc độ trung bình.[Nhận biết] - Xác định tốc độ trung bình thí nghiệm [Vận dụng] - Tính tốc độ trung bình chuyển động khơng [Vận dụng] - u thích mơn học, tính cẩn thận, tư duy, suy luận logíc II – CHUẨN BỊ: Máng nghiêng hai đoạn, quay Măcxoen, đồng hồ đếm giây III – TỔ CHỨC HOẠT ĐÔNG DẠY VÀ HỌC: HĐHS HĐGV HĐ1: Kiểm tra cũ - Tình - Kiểm tra củ: – Tốcđộ gì? Cơng thức tính vận tốc? 2– 20 km/h = ……… m/s , 2m/s = ………km/h – Một xe máy chuyển động 15phút quãng đường 30km Tính tốc độ chuyển động xe máy? - Tình huống: - Cho HS quan sát cánh quạt trần từ khởi động đến quay bình thường Các em có nhận xét gì? - HS trả lời theo hướng dẫn => Bài 3: CHUYỂN ĐỘNG ĐỀU - CHUYỂN ĐỘNG KHÔNG ĐỀU HĐ2: Tìm hiểu chuyển động chuyển động khơng (HS tìm hiểu chuyển động chuyển (Cho HS tìm hiểu chuyển động động khơng đều, dựa vào H 3.1 bảng chuyển động không đều, dựa vào H 3.1 3.1 SGK tìm hiểu trả lời C1, C2 theo bảng 3.1 SGK tìm hiểu trả lời C1, C2 theo hướng dẫn GV) hướng dẫn GV) * Phân biệt chuyển động chuyển I – Định nghĩa: động không đều? * Chuyển động gi ? (SGK) - HS trả lời theo hướng dẫn * Chuyển động không gi ? (SGK) + HS tìm hiểu trả lời C1 - HS trả lời theo hướng dẫn (Trục bánh xe chuyển động quãng đường DE EF; chuyển động + HS tìm hiểu trả lời C2 khơng quãng đường AB, BC, CD) - HS trả lời theo hướng dẫn HĐ3: Tìm hiểu vận tốc trung bình chuyển động khơng (HS tìm hiểu tốc độ trung bình (Cho HS tìm hiểu vận tốc trung cơng tìm hiểu trả lời C3 theo hướng dẫn bình cơng tìm hiểu trả lời C3 theo hướng GV) dẫn GV) * Thế tốc độ trung bình? II – Tốc độ trung bình chuyển - HS trả lời theo hướng dẫn động khơng đều: + HS tìm hiểu trả lời C3 * Tốc độ trung bình quãng đường - HS trả lời theo hướng dẫn trung bình vật đơn vị thời gian s vtb = + Nêu cơng thức tính tốc độ? t Nguyễn Ngọc Vũ - Tổ Toán - Lý - Trường THCS Phan Bội Châu Vật lý lớp (13 - 14) - Trả lời theo hướng dẫn - s : quãng đường - t : thời gian để hết quãng đường - vtb : tốc độ trung bình qng *Khi nói đến tốc độ trung bình cần ý đường gì? *Khi nói đến tốc độ trung bình cần ý - Trả lời theo hướng dẫn tốc độ trung bình quãng đường HĐ4: Vận dụng, củng cố , dặn dò (Cho HS thảo luận trả lời C4, IV - Vận dụng: C5, C6, C7.) (Cho HS thảo luận trả lời C4, C5, C6, C7.) C4: 50km/h tốc độ trung bình ơtơ + HS thảo luận trả lời C4 quãng đường Hà Nội – Hải Phòng - Trả lời theo hướng dẫn C 5:Cho biết Giải + HS thảo luận trả lời C5 s1=120m Tốc độ tb quãng đường (Tóm tắt, phân tích, giải, kết luận) s2=60m s1 là: s - Trả lời theo hướng dẫn t1=30s = 120/30 = 4(m/s) vtb = t t2= 24s Tốc độ tb quãng đường vtb1=?m/s s2 là: s vtb = vtb2=?m/s = 60/24= 2,5(m/s) t + HS thảo luận trả lời C6 vtb= ?/m/s - Trả lời theo hướng dẫn Tốc độ tb quãng đường + HS thảo luận trả lời C7 s +s 120 + 60 vtb = = 30 + 24 ≈ 3,3(m/s) - Trả lời theo hướng dẫn t1 + t2 - Đọc ghi nhớ - Bài tập nhà: 3.1 -> 3.6 SBT C6: s = v.t = 30.5 = 150(km) - Học bài, đọc phần em chưa biết - Bài tập nhà: 3.1 -> 3.6 SBT IV – RÚT KINH NGHIỆM: Nguyễn Ngọc Vũ - Tổ Toán - Lý - Trường THCS Phan Bội Châu Vật lý lớp (13 - 14) Tuần: Tiết: Bài 4: BIỂU DIỄN LỰC Soạn: 01/09/13 Dạy : 04/09/13 I - MỤC TIÊU: Giúp HS – Nêu thí dụ tác dụng làm thay đổi tốc độ, hướng chuyển động vật - Nhận biết lực đại lượng vectơ [Thông hiểu] - Vận dụng Biểu diễn vectơ lực để giải số tập đơn giản - u thích mơn học, tính cẩn thận, tư duy, suy luận logíc II – CHUẨN BỊ: Dụng cụ thí nghiệm H 4.1 III – TỔ CHỨC HOẠT ĐÔNG DẠY VÀ HỌC: HĐHS HĐGV HĐ1: Kiểm tra cũ - Tình - Kiểm tra củ: – Phân biệt chuyển động chuyển động không đều? 2– Một xe máy chuyển động 15phút quãng đường đầu 30 km, quảng đường sau 40 km 0,5h Tính tốcđộ trung bình xe máy quảng đường? - Tình huống: - Khi xe đạp, muốn xe chuyển động nhanh lên ta làm nào? - HS trả lời theo hướng dẫn ( tăng lực tác dụng) => Bài 4: BIỂU DIỄN LỰC HĐ2: Tìm hiểu quan hệ lực thay đổi tốc độ (HS tìm hiểu nhớ lại có lực tác dụng (Cho HS tìm hiểu nhớ lại có lực tác gây kết gì? Dựa vào thí nghiệm H dụng gây kết gì? Dựa vào thí nghiệm 4.1, H 4.2 SGK tìm hiểu trả lời C1 theo H 4.1, H 4.2 SGK tìm hiểu trả lời C1 theo hướng dẫn GV) hướng dẫn GV) * Khi có lực tác dụng gây kết gì? I – Ơn lại khái niệm lực: - HS trả lời theo hướng dẫn * Sự thay đổi tốc độ vật phụ thuộc vào + HS tìm hiểu trả lời C1 lực tác dụng vào vật - HS trả lời theo hướng dẫn HĐ3: Thông báo đặc điểm lực cách biểu diễn lực vectơ (HS nghe thơng báo tìm hiểu qua (GV thông báo thông tin nội dung : Lực SGK) đại lượng vectơ cách biểu diễn lực, ký hiệu vectơ lực) II – Biểu diễn lực: * Tại gọi lực đại lượng vectơ? - Lực đại lượng vectơ: - HS trả lời theo hướng dẫn Lực đại lượng vừa có độ lớn, vừa có phương chiều đại lượng vectơ – Cách biểu diễn lực ký hiệuvectơ * Người ta biểu diễn lực băng hình lực: dạng gì? a) Biểu diễn vectơ lực mũi tên có: - HS trả lời theo hướng dẫn - Gốc điểm mà lực tác dụng vào vật (điểm đặt) - Phương chiều phương chiều lực * Ký hiệu vectơ lực? - Độ dài biểu diễn cường độ lực theo - 3HS trả lời theo hướng dẫn tỷ xích cho trước Nguyễn Ngọc Vũ - Tổ Toán - Lý - Trường THCS Phan Bội Châu 10 Vật lý lớp (13 - 14) Tuần 31 Tiết 30 Bài 23: ĐỐI LƯU – BỨC XẠ NHIỆT Soạn: 28/ 3/12 Dạy : 04/ 4/12 I - MỤC TIÊU: Giúp HS – Nhận biết dịng đối lưu chất lỏng chất khí Tìm ví dụ minh hoạ đối lưu [Thơng hiểu] *GDBVMT: Sống làm việc lâu dài phòng kín khơng có đối lưu khơng khí cảm thấy oai khó chịu - Biết đối lưu xảy môi trường không xảy mơi trường Tìm ví dụ xạ nhiệt [Thông hiểu] *GDBVMT: Nhiệt truyền từ Mặt trời qua cửa kính làm nóng khơng khí nhà đồ đạc - Nêu tên hình thức truyền nhiệt chủ yếu chất rắn, chất lỏng, chất khí, chân không - Vận dụng kiến thức học để giải thích số tượng thực tế đơn giản hình thành gió, q trình truyền nhiệt nước, dịng đối lưu khơng khí, nước biển – Rèn luyện tính cẩn thận, tư duy, suy luận logíc, vận dụng kiến thức học II – CHUẨN BỊ: - Dụng cụ TN H 23.2, 23.3, 23.4, 25.5 SGK Hình vẽ phích nước III – TỔ CHỨC HOẠT ĐÔNG DẠY VÀ HỌC: HĐHS HĐGV HĐ1: Kiểm tra củ - Tình - Kiểm tra củ: – Dẫn nhiệt gì? Em so sánh dẫn nhiệt chất? – Nêu ví dụ ứng dụng chất thực tế đời sống em? – Nhiệt lượng gì? Nêu ký hiệu đơn vị nhiệt lượng? – Đổ nước lạnh vào cốc Em giải thích q trình truyền nhiệt chúng? - Tình huống: - Đặt vấn đề - Nếu ta thả cục sáp mặt nước tượng xãy ra? Em cho biết giải thích sao?(H.23.1) Như nhiệt truyền nước từ đáy lên mặt thoáng cách truyền nhiệt => Bài 23: ĐỐI LƯU – BỨC XẠ NHIỆT HĐ2: Tìm hiểu tượng đối lưu (* HS quan sát TN H.23.2 tìm hiểu, thảo (Cho HS quan sát TN H.23.2 tìm hiểu, luận trả lời câu C1, C2, C3 theo hướng thảo luận trả lời câu C1, C2, C3 theo dẫn, vận dụng trả lời C4, C5, C6) hướng dẫn vận dụng trả lời C4, C5, C6) I – Đối lưu: + HS thảo luận trả lời câu C1 – TN: H.23.2 (SGK) - HS trả lời theo hướng dẫn (Nước màu tím di chuyển thành dòng lên ròi xuống theo vòng tròn) + HS thảo luận trả lời câu C2 - HS trả lời theo hướng dẫn (Lớp nước nóng lên trước, nở ra, trọng lượng riêng nhỏ trọng Nguyễn Ngọc Vũ - Tổ Toán - Lý - Trường THCS Phan Bội Châu 62 Vật lý lớp (13 - 14) lượng riêng lớp nước lạnh Do lớp nước nóng lên cịn lớp nước lạnh chìm xuống tạo thành dịng đối lưu) + HS thảo luận trả lời câu C3 - HS trả lời theo hướng dẫn (Nhờ nhiệt kế) * Để bàn tay bên đèn ta thấy nóng để đèn nên chất khí truyền nhiệt dịng chất khí - Sự đối lưu gì? - HS thảo luận trả lời câu hỏi (Sự đối lưu truyền nhiệt nhờ dòng chất lỏng, chất khí) + HS thảo luận trả lời câu C4 - HS trả lời theo hướng dẫn + HS thảo luận trả lời câu C5 - HS trả lời theo hướng dẫn + HS thảo luận trả lời câu C6 - HS trả lời theo hướng dẫn *GDBVMT: Sống làm việc lâu dài phịng kín khơng có đối lưu khơng khí cảm thấy oai khó chịu – Kết luận: Sự đối lưu truyền nhiệt nhờ dòng chất lỏng, chất khí – Vận dụng: C4: (Như C2) C5:(Để phần nóng lên trước nở ra, lên, phần lạnh nên chìm xuống tạo thành dịng đối lưu) C6: Trong chất khơng khơng có phân tử ngun tử, chất rắn nguyên tử chuyển động qua lại vị trí chủ yếu HĐ3: Tìm hiểu xạ nhiệt * Giữa Mặt trời Trái đất có khoảng * Nêu câu hỏi tình huống? chân không tai lượng (Cho HS quan sát TN H.23.4, H.23.5 tìm Mặt trời truyền xuống Trái đất được? hiểu, thảo luận trả lời câu C7, C8, C9 theo - (HS quan sát TN H.23.4, H.23.5 tìm hướng dẫn) hiểu, thảo luận trả lời câu C7, C8, C9 theo II – Bức xạ nhiệt: hướng dẫn) TN 1: H.23.4 H.23.5 (SGK) TN 1: H.22.2 (SGK) - HS trả lời câu C7 theo hướng dẫn (Khơng khí bình nóng lên nở ra) - HS trả lời câu C8 theo hướng dẫn (Không khí bình lạnh đi, co lại Miếng gỗ ngăn khơng cho nhiệt truyền từ đèn sang bình Điều chứng tỏ: Nhiệt truyền từ đèn đến bình theo đường thẳng) – Kết luận: - HS trả lời câu C9 theo hướng dẫn Bức xạ nhiệt truyền nhiệt => Kết luận xạ nhiệt tia nhiệt thẳng *GDBVMT: Nhiệt truyền từ Mặt trời qua * Vật có bề mặt xù xì, màu sẩm hấp cửa kính làm nóng khơng khí nhà thu nhiệt tốt đồ đạc HĐ4: Vận dụng, củng cố , dặn dò (HS đọc, thảo luận trả lời C10, C11, III - Vận dụng: C12 theo hướng dẫn) C10: Để tăng khả hấp thụ tia nhiệt Nguyễn Ngọc Vũ - Tổ Toán - Lý - Trường THCS Phan Bội Châu 63 Vật lý lớp (13 - 14) * Đọc ghi nhớ * Bài tập nhà: 23.1 …23.6 SBT *GDBVMT: Nơi làm việc phải có biện pháp để k.khí lưu thơng Khi xây dựng cần ý mật độ nhà hành lang phịng để k.khí lưu thơng - Các nước xứ nóng khơng nên làm nhà nhiều cửa kính - Trong TN H.22.4 Cục sáp không chảy Nếu ta thả cục sáp mặt nước tượng xãy Về nhà làm TN trả lời? IV – RÚT KINH NGHIỆM: C11:Để giảm khả hấp thụ tia nhiệt C12: - Bài tập nhà: 23.1 …23.6 SBT Nguyễn Ngọc Vũ - Tổ Toán - Lý - Trường THCS Phan Bội Châu 64 Vật lý lớp (13 - 14) Tuần 32 Tiết 31 Bài 24: CƠNG THỨC TÍNH NHIỆT LƯỢNG – BÀI TẬP Soạn: 04/ 4/12 Dạy : 11/ 4/12 I - MỤC TIÊU: Giúp HS – Nêu ví dụ chứng tỏ nhiệt lượng trao đổi phụ thuộc vào khối lượng, độ tăng giảm nhiệt độ chất cấu tạo nên vật Kể yếu tố định độ lớn nhiệt lượng vật cần thu vào để nóng lên [Thơng hiểu] - Viết cơng thức tính nhiệt lượng, kể tên, đơn vị đại lượng có mặt công thức - Vận dụng công thức Q = m.c.∆t [Vận dụng] Vận dụng kiến thức học để giải thích số tượng thực tế đơn giản – Rèn luyện tính cẩn thận, tư duy, suy luận logíc, vận dụng kiến thức học II – CHUẨN BỊ: - Hình vẽ H 24.1, 24.2, 24.3 bảng 24.1, 24.2, 24.3 SGK III – TỔ CHỨC HOẠT ĐÔNG DẠY VÀ HỌC: Nguyễn Ngọc Vũ - Tổ Toán - Lý - Trường THCS Phan Bội Châu 65 HĐHS HĐGV HĐ1: Kiểm tra củ - Tình - Kiểm tra củ: – Đối lưu gì? Em so sánh sựVật lý lớp (13 - 14)hình truyền nhiệt thức đối lưu chất? – Sự đối lưu xảy chất lỏng chất khí nào? – Bức xạ nhiệt gì? Em so sánh truyền nhiệt hình thức xạ nhiệt chất? – Tại bồn chứa xăng lại sơn màu trắng? - Tình huống: - Đặt vấn đề - Nhiệt lượng gì? Làm để đo nhiệt mà vật nhận hay trình truyền nhiệt? => Bài 24: CƠNG THỨC TÍNH NHIỆT LƯỢNG HĐ2: Tìm hiểu nhiệt lượng thu vào vật để vật nóng lên phụ thuộc gì? (* HS tìm hiểu nhiệt lượng cần thu vào (Cho HS tìm hiểu nhiệt lượng cần thu vào vật để làm cho vật nóng lên phụ thuộc vật để làm cho vật nóng lên phụ thuộc yếu tố nào?) yếu tố nào? ) I – Nhiệt lượng vật cần thu vào để + HS thảo luận trả lời câu hỏi GV nêu nóng lên phụ thuộc yếu tố nào? - HS trả lời theo hướng dẫn * Nhiệt lượng cần thu vào vật để làm cho vật nóng lên phụ thuộc yếu tố: - Khối lượng vật - Độ tăng nhiệt độ vật - Chất cấu tạo nên vật HĐ3: Tìm hiểu mối quan hệ nhiệt lượng cần thu vào để vật nóng lên khối lượng vật - (HS tìm hiếu dụng cụ quan sát TN (Cho HS tìm hiếu dụng cụ quan sát TN H.24.1, bảng kết 24.1 tìm hiểu, H.24.1, bảng kết 24.1 tìm hiểu, thảo thảo luận trả lời câu C1, C2 theo hướng luận trả lời câu C1, C2 theo hướng dẫn) dẫn) – Quan hệ nhiệt lượng cần thu vào để vật nóng lên khối lượng + HS thảo luận trả lời câu C1 vật: - HS trả lời theo hướng dẫn * TN 1: H.24.1 bảng 24.1 (SGK) (Cùng chất, độ tăng nhiệt độ, Khác m = ½ m2 khối lương chất lỏng, để tìm hiểu t1 = ½ t2  Q1 = ½ Q2 mối quan hệ nhiệt lượng cần thu vào để vật nóng lên khối lượng *Kết luận 1: Khối lượng vật vật.) lớn nhiệt lượng cần thu vào để vật nóng + HS thảo luận trả lời câu C2 lên lớn (Q TLT m) - HS trả lời theo hướng dẫn HĐ4: Tìm hiểu mối quan hệ nhiệt lượng cần thu vào để vật nóng lên độ tăng nhiệt độ - (HS tìm hiếu dụng cụ quan sát TN (Cho HS tìm hiếu dụng cụ quan sát TN H.24.2, bảng kết 24.2 tìm hiểu, thảo H.24.2, bảng kết 24.2 tìm hiểu, thảo luận trả lời câu C3, C4, C5 theo hướng luận trả lời câu C3, C4, C5 theo hướng dẫn) dẫn) + HS thảo luận trả lời câu C3 – Quan hệ nhiệt lượng cần - HS trả lời theo hướng dẫn thu vào để vật nóng lên độ tăng nhiệt (Phải giữ cho khối lương chất làm vật độ vật: giống Muốn phải dùng cốc * TN 2: H.24.2 bảng 24.2 (SGK) nước có khối lượng) Δt1 = ½ Δt2 + HS thảo luận trả lời câu C4 t = ½ t  Q1 = ½ Q2 Nguyễn Ngọclời theo hướng- dẫn Trường THCS Phan Bội Châu Vũ - Tổ Toán Lý 66 - HS trả (Khác độ tăng nhiệt độ Muốn Q = m.c.Δt phải đun cho nhiệt độ cuối khác Vật lý lớp (13 - 14) IV – RÚT KINH NGHIỆM: Tuần 33 Tiết 32 Bài 25: PHƯƠNG TRÌNH CÂN BẰNG NHIỆT Soạn: 11/ 3/12 Dạy : 18/ 4/12 I - MỤC TIÊU: Giúp HS – Chỉ nhiệt tự truyền từ vật có nhiệt độ cao sang vật có nhiệt độ thấp [Thơng hiểu] - Viết phương trình cân nhiệt cho trường hợp có hai vật trao đổi nhiệt với - Vận dụng phương trình cân nhiệt để giải số tập đơn giản.[V.dung] – Rèn luyện tính cẩn thận, tư duy, suy luận logíc, vận dụng kiến thức học II – CHUẨN BỊ: - 200g nước sôi, 300g nước lạnh bình có dung tích 600ml nhiệt kế C1 SGK III – TỔ CHỨC HOẠT ĐÔNG DẠY VÀ HỌC: Nguyễn Ngọc Vũ - Tổ Toán - Lý - Trường THCS Phan Bội Châu 67 HĐHS HĐGV HĐ1: Kiểm tra củ - Tình - Kiểm tra củ: – Nhiệt lượng thu vào vật để nóng lên lớp thuộc14) tố Vật lý phụ (13 - yếu nào? Nhiệt dung riêng chất gì? – Để làm cho kg nước 20 0c sơi cần cung cấp nhiệt lượng bao nhiêu? - Tình huống: - Đặt vấn đề - Đổ ca nước nóng vào chậu nước lạnh, nước chậu nào? Hỏi truyền nhiệt cho ai? => Bài 25: PHƯƠNG TRÌNH CÂN BẰNG NHIỆT HĐ2: Tìm hiểu nguyên lý truyền nhiệt? *(GV thông báo cho HS ba nội dung (GV thông báo cho HS ba nội dung của nguyên lý truyền nhiệt) nguyên lý truyền nhiệt) I – Nguyên lý truyền nhiệt: + HS thảo luận trả lời câu hỏi GV nêu - Nhiệt truyền từ vật có nhiệt độ cao - HS trả lời theo hướng dẫn sang vật có nhiệt độ thấp – Sự truyền nhiệt xãy nhiệt độ hai vật cân ngừng lại – Nhiệt lượng vật tỏa nhiệt lương vật thu vào HĐ3: Tìm hiểu phương trình cân nhiệt - (HS tìm hiếu xây dựng phương trình (Cho HS tìm hiếu xây dựng phương trình cân nhiệt dựa sở nội dung cân nhiệt dựa sở nội dung nguyên lý truyền nhiệt (3) theo hướng dẫn) nguyên lý truyền nhiệt (3) theo hướng dẫn) * Hai vật truyền nhiệt cho So II – Phương trình cân nhiệt: sánh nhiệt lượng tỏa vật có nhiệt Qtỏa = Qthu vào độ cao nhiệt lượng thu vào vật có nhiệt độ thấp hơn? + HS thảo luận trả lời - HS trả lời theo hướng dẫn * Vật có nhiệt độ cao tỏa nhiệt lượng nhiệt độ vật nào? Tính Với: - t1 nhiệt độ ban đầu vật có cơng thức gì? nhiệt độ cao + HS thảo luận trả lời - t2 nhiệt độ ban đầu vật có - HS trả lời theo hướng dẫn nhiệt độ thấp * Vật có nhiệt độ thấp thu vào - t2 nhiệt độ sau (cân bằng) nhiệt lượng nhiệt độ vật nào? Qtỏa = m.c.Δt = m.c.(t1 - t) Tính cơng thức gì? Qthu vào = m.c.Δt = m.c.(t – t2) HĐ4: Ví dụ dùng phương trình cân nhiệt - (HS tìm hiếu đọc đề, tóm tắt, phân tích (Cho HS tìm hiếu đọc đề, tóm tắt, phân giải tốn theo hướng dẫn) tích giải tốn theo hướng dẫn) + HS thảo luận phân tích trả lời III – Ví dụ dùng phương trình cân * Vật tỏa nhiệt ? Vật thu nhiệt? nhiệt: (Xem SGK trang 89) - HS trả lời theo hướng dẫn * Tìm khối lượng nước? Dùng công thức Qthu vào = m2.c2.Δt = m2.c2.(t – t2) nào? => m =? + HS thảo luận trả lời Qthu vào = ? (Qtỏa = Qthu vào) - HS trả lời theo hướng dẫn Qtỏa = ? Qtỏa = m.c.Δt = m.c.(t1 - t) + HS giải toán kiểm tra kết Nguyễn Ngọclời theo hướng- dẫn Trường THCS Phan Bội Châu 68 - HS trả Vũ - Tổ Toán Lý HĐ7: Vận dụng, củng cố , dặn dò Vật lý lớp (13 - 14) IV – RÚT KINH NGHIỆM: Tuần 35 Tiết 34 Bài 29: ÔN TẬP HKII Soạn: 21/4/12 Dạy: 25/4/12 I - MỤC TIÊU: Giúp HS (Giáo án điện tử) (Slide 1) – Hệ thống kiến thức học chương I: Công, định luật công, công suất, năng; chương II: NHIỆT HỌC Cấu tạo chất, chuyển động phân tử, nguyên tử cấu tạo nên chất, Nhiệt vật, cách truyền nhiệt (đối lưu, dẫn nhiệt, xạ nhiệt) Nhiệt lượng thu vào vật để nóng lên - Vận dụng kiến thức học giải thích tượng thưc tế giải tập liên quan đến kiến thức – Rèn luyện kỹ quan sát suy luận, tư duy, suy luận logíc II – CHUẨN BỊ: - Câu hỏi tập ôn tâp III – TỔ CHỨC HOẠT ĐÔNG DẠY VÀ HỌC: HĐHS HĐGV (Slide - 10) HĐ1: Ôn tâp kiến thức (HS trả lời câu hỏi GV nêu theo (HS trả lời câu hỏi GV thơng qua hướng dẫn) trị chơi chon ô số để nhận câu hỏi thảo luận trả lời theo nhóm theo hướng dẫn) I – ƠN KIẾN THỨC: Nguyễn Ngọc Vũ - Tổ Toán - Lý - Trường THCS Phan Bội Châu 69 Vật lý lớp (13 - 14) Nguyễn Ngọc Vũ - Tổ Toán - Lý - Trường THCS Phan Bội Châu 70 Vật lý lớp (13 - 14) (Slide 11 – 14) Bài 2: (Slide 15) HĐ2: Vận dụng Bài 1: Bài 3: HĐ3: Củng cố, dặn dò * Nguyễn Ngọc Vũ - Tổ Toán - Lý - Trường THCS Phan Bội Châu 71 Vật lý lớp (13 - 14) IV – RÚT KINH NGHIỆM: Tuần 34 Tiết 33 LUYỆN TẬP VỀ PHƯƠNG TRÌNH CÂN BẰNG NHIỆT Soạn: 11/ 4/12 Dạy : 25/ 4/12 I - MỤC TIÊU: Giúp HS 1– 2– – Rèn luyện tính cẩn thận, tư duy, suy luận logíc, vận dụng kiến thức học II – CHUẨN BỊ: - Hình vẽ bảng 27.1 27.2 SGK III – TỔ CHỨC HOẠT ĐÔNG DẠY VÀ HỌC: Nguyễn Ngọc Vũ - Tổ Toán - Lý - Trường THCS Phan Bội Châu 72 Vật lý lớp (13 - 14) HĐHS HĐGV HĐ1: Kiểm tra củ - Tình - Kiểm tra củ: – Năng suất tỏa nhiệt nhiên liệu gì? – Đốt cháy hồn tồn kg củi khơ cung cấp nhiệt lượng bao nhiêu? - Tình huống: - Đặt vấn đề SGK => Bài 24: SỰ BẢO TOÀN NĂNG LƯỢNG TRONG CÁC HIỆN TƯỢNG CƠ VÀ NHIỆT HĐ2: Tìm hiểu truyền năng, nhiệt năng? Bài 1: Một ấm nhơm có khối lượng 500g chứa lít nước 200C Dùng bếp dầu hỏa đun sôi ấm nước Biết hiệu suất bếp dầu 30% Tính khối lượng dầu hỏa cần để đốt bếp ? Biết nhiệt dung riêng nước 4200 J/kgK, Năng suất tỏa nhiệt dầu hỏa 44.106J/kg HĐ3: Tìm hiểu chuyển hóa năng, nhiệt năng? Bài 2: Thả miếng đồng 0,5kg 80 0c vào 600 g nước nóng lên đến 20 0c a)Tính nhiệt lượng nước hấp thụ? b) Tính nhiệt độ ban đầu nước? HĐ4: Tìm hiểu bảo toàn lượng HĐ7: Vận dụng, củng cố , dặn dò * Đọc ghi nhớ III - Vận dụng: * Bài tập nhà: 27.1 …27.6 SBT C4: - Tìm thực tế sống có dụng cụ ứng dụng chuyển hóa nhiệt nhiên liệu đốt cháy thành năng? IV – RÚT KINH NGHIỆM: Nguyễn Ngọc Vũ - Tổ Toán - Lý - Trường THCS Phan Bội Châu 73 Vật lý lớp (13 - 14) Tuần 34 Tiết 33 Bài 29: CÂU HỎI VÀ BÀI TẬP TỔNG KẾT CHƯƠNG II: NHIỆT HỌC Soạn: 25/4/12 Dạy: 02/5/12 I - MỤC TIÊU: Giúp HS (Giáo án điện tử) (Slide 1) – Hệ thống kiến thức học chương II: NHIỆT HỌC Cấu tạo chất, chuyển động phân tử, nguyên tử cấu tạo nên chất, Nhiệt vật, cách truyền nhiệt (đối lưu, dẫn nhiệt, xạ nhiệt) Nhiệt lượng thu vật để nóng lên, phương trình cân nhiệt, suất tỏa nhiệt nhiên liệu, chuyển hóa bảo tồn lượng, động nhiệt - Vận dụng kiến thức học giải thích tượng thưc tế giải tập liên quan đến kiến thức – Rèn luyện kỹ quan sát suy luận, tư duy, suy luận logíc II – CHUẨN BỊ: - Câu hỏi tập ôn tâp III – TỔ CHỨC HOẠT ĐÔNG DẠY VÀ HỌC: HĐHS HĐGV (Slide - 10) HĐ1: Ôn tâp kiến thức (HS trả lời câu hỏi GV nêu theo (HS trả lời câu hỏi GV thông qua hướng dẫn) trị chơi chon số để nhận câu hỏi thảo – Sự truyền nhiệt: luận trả lời theo nhóm theo hướng dẫn) 1- Kể tên cách truyền nhiệt I – ÔN KIẾN THỨC: vật - Sự dẫn nhiệt gì? (Sự dẫn nhiệt truyền nhiệt từ phần đến phần vật) – Trong câu sau câu đúng? a) Chân khơng dẫn nhiệt tốt b) Chất khí, chất lỏng đối lưu tốt c) Chân không xạ nhiệt – Nhiệt lượng – nhiệt lượng thu vào để vật nóng lên: – Nhiệt lượng gì? (Nhiệt lượng phần nhiệt vật nhận thêm trình – Phương trình cân nhiệt: truyền nhiệt.) – Muốn 0,2 lít nước 20 c sơi cần 1- Phát biểu nguyên lý truyền nhiệt Nguyễn Ngọc Vũ - Tổ Toán - Lý - Trường THCS Phan Bội Châu 74 Vật lý lớp (13 - 14) cung cấp nhiệt lượng bao nhiêu?(d) a) 67200 J b) 67,2 kJ c) 6720J d) a b – Một ấm nhơm có khối lượng 500g chứa lít nước 25 0c Muốn đun sôi ấm nước cần nhiệt lượng bao nhiêu?(c) a) 3150000 J b) 315 kJ c) 315000J d) 315 00kJ – Cấu tạo chất: – Nhiệt vật gì? (Nhiệt tổng động phân tử cấu tạo nên vật.) – Nguyên nhân gây tượng khuếch tán? (Giữa phân tử, nguyên tử có khoảng cách Các phân tử, nguyên tử chuyển động không ngừng.) – Khi tượng khuếch tán xãy nhanh? (Nhiệt độ cao nguyên tử, phân tử chuyển động nhanh.) vật? (1 - Nhiệt truyền từ vật có nhiệt độ cao sang vật có nhiệt độ thấp – Sự truyền nhiệt xãy nhiệt độ hai vật cân ngừng lại – Nhiệt lượng vật tỏa nhiệt lương vật thu vào.) - Thả cục nước đá vào cốc nước lạnh Ai truyền nhiệt cho ai? – Định luật công – công suất: 1- Phát biểu định luật cơng? – Cơng suất gì? Viết cơng thức tính cơng suất? (Slide 11 – 14) HĐ2: Vận dụng Bài 1: Bài 1: Một ấm nhơm có khối lượng 500g - HS tóm tắt đề chứa lít nước 20 0c Dùng bếp dầu hỏa - Hướng dẫn HS phân tích đun sơi ấm nước Biết hiệu suất bếp m =? Q = m q => m= …… dầu 30% Tính khối lượng dầu hỏa cần Q =? H = Q’ / Q => Q = Q, / H để đốt bếp ? Q, =? Q’ = Q1 + Q2 Q1 = ? Q1 = m1 c1 ( t2 - t1) Q2 = ? Q2 = m2 c2 ( t2 - t1) - Giải biện luận Bài 3: Bài 3: Thả miếng đồng 0,5kg 80 0c vào - HS tóm tắt đề 600 g nước nóng lên đến 200c - Hướng dẫn HS phân tích a)Tính nhiệt lượng nước hấp thụ? a) Q2 = ? Q1 = Q2 (PTCB nhiệt) b) Tính nhiệt độ ban dầu nước? Q1 = ? Q1 = m1 c1 ( t1 - t) b) t2 = ? Q2 = m2 c2 ( t – t2) - Giải biện luận (Slide 15) HĐ3: Củng cố, dặn dị * Ơn kiến thức từ 14 đến 28 * Ôn kiến thức từ 14 đến 28 * Xem lại giải tập * Xem lại giải tập * Chuẩn bị kiểm tra học kỳ II * Chuẩn bị kiểm tra học kỳ II IV – RÚT KINH NGHIỆM: Nguyễn Ngọc Vũ - Tổ Toán - Lý - Trường THCS Phan Bội Châu 75 Vật lý lớp (13 - 14) Nguyễn Ngọc Vũ - Tổ Toán - Lý - Trường THCS Phan Bội Châu 76 ... C3 - HS trả lời theo hướng dẫn - HS trả lời trả lời C4 => kết luận - Kết luận: (SGK) - HS trả lời theo hướng dẫn Nguyễn Ngọc Vũ - Tổ Toán - Lý - Trường THCS Phan Bội Châu 21 Vật lý lớp (13 - 14). .. Tốc độ ? - Trả lời theo hướng dẫn v= s t - v : Tốc độ - s : quãng đường - t : thời gian để hết quãng đường Nguyễn Ngọc Vũ - Tổ Tốn - Lý - Trường THCS Phan Bội Châu Vật lý lớp (13 - 14) HĐ4: Tìm... C10 C11.) - Trả lời theo hướng dẫn C10: H 1.4 + HS thảo luận trả lời C10 C11: - Trả lời theo hướng dẫn + - HS đọc ghi nhớ - Bài tập nhà: 1.1 -> 1.6 SBT - Bài tập nhà: 1.1 -> 1.6 SBT - Học bài,