SỞ KHOA HỌC VÀ CƠNG NGHỆ THÀNH ĐỒN TP HỒ CHÍ MINH CHƯƠNG TRÌNH VƯỜN ƯƠM SÁNG TẠO KH-CN TRẺ BÁO CÁO NGHIỆM THU (Đã chỉnh sửa theo góp ý Hội đồng nghiệm thu ngày 17 tháng 11 năm 2010) ĐÁNH GIÁ HIỆU QUẢ TRIỂN KHAI: “CHƯƠNG TRÌNH QUY HOẠCH ĐÀO TẠO VẬN ĐỘNG VIÊN THỂ THAO TUYẾN NĂNG KHIẾU TRỌNG ĐIỂM THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH TẠI 24 QUẬN, HUYỆN” GIAI ĐOẠN 2008 - 2009 CHỦ NHIỆM ĐỀ TÀI: Trần Mai Thúy Hồng CƠ QUAN CHỦ TRÌ: Trung tâm Phát triển Khoa học Công nghệ Trẻ THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH THÁNG 11/ 2010 I ĐẶT VẤN ĐỀ: Trong bối cảnh thành tích thể thao Thành phố Hồ Chí Minh giảm sút, “Chương trình quy hoạch đào tạo vận động viên thể thao tuyến khiếu trọng điểm Thành phố Hồ Chí Minh 24 quận huyện” (gọi tắt “Chương trình”) bước công tác quản lý đào tạo VĐV TP HCM Với việc tận dụng mạnh sở vật chất nguồn lực người Trung tâm Thể dục thể thao, Trung tâm Văn hóa – Thể thao quận, huyện “Chương trình” góp phần lớn công tác đào tạo vận động viên khiếu ban đầu đạt chất lượng cao cung cấp cho tuyến vận động viên, góp phần vực dậy thành tích thể thao thành phố Tuy nhiên lý thuyết, liệu thực tế áp dụng Chương trình có đạt kết mong đợi? Chính điều việc đánh giá hiệu triển khai “Chương trình quy hoạch đào tạo vận động viên thể thao tuyến khiếu trọng điểm Thành phố Hồ Chí Minh 24 quận huyện” giai đoạn 2008 - 2009 yêu cầu tất yếu khách quan phù hợp với nhu cầu lý luận thực tiễn công tác đào tạo VĐV khiếu TP HCM II PHƯƠNG PHÁP VÀ TỔ CHỨC NGHIÊN CỨU 2.1 Mục đích nghiên cứu: Qua việc đánh giá thực trạng hiệu triển khai “Chương trình quy hoạch đào tạo vận động viên thể thao tuyến khiếu trọng điểm Thành phố Hồ Chí Minh 24 quận huyện” giai đoạn 2008 - 2009, đề tài đánh giá hiệu công tác đào tạo công tác quản lý đào tạo vận động viên 2.2 Nhiệm vụ nghiên cứu: Để đạt mục đích nghiên cứu đề ra, đề tài giải nhiệm vụ nghiên cứu sau: - Nghiên cứu thực trạng đào tạo vận động viên tuyến khiếu trọng điểm giai đoạn 2008-2009 - Phân tích đánh giá hiệu cơng tác quản lý đào tạo đơn vị trực tiếp đào tạo (Trung tâm TDTT, Trung tâm VH- TT quận, huyện) - Đề xuất hướng điều chỉnh cho “Chương trình quy hoạch đào tạo vận động viên thể thao tuyến khiếu trọng điểm Thành phố Hồ Chí Minh 24 quận huyện” 2.3 Phương pháp nghiên cứu: Đề tài sử dụng phương pháp thường quy mang ý nghĩa khoa học có độ tin cậy cao như: phương pháp tổng hợp phân tích tài liệu, phương pháp vấn, phương pháp chuyên gia, phương pháp toán thống kê 2.4 Đối tượng nghiên cứu: là: “Chương trình quy hoạch đào tạo vận động viên thể thao tuyến khiếu trọng điểm Thành phố Hồ Chí Minh 24 quận huyện” giai đoạn 2008 2009 III KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU: 3.1 Nhiệm vụ 1: Nghiên cứu thực trạng phân tích hiệu đào tạo vận động viên tuyến khiếu trọng điểm giai đoạn 2008 - 2009 3.1.1 Công tác tuyển chọn: Công tác tuyển chọn VĐV tuyến NKTĐ TP Hồ Chí Minh giai đoạn 2006 - 2007 Trường Nghiệp vụ TDTT quan tâm thể qua việc ban hành 26 tiêu chuẩn tiêu tuyển chọn tổng số 38 môn thể thao đầu tư tuyến NKTĐ, chiếm tỷ lệ 68,4% 12 môn thể thao chưa xây dựng tiêu chuẩn tuyển chọn môn đầu tư (Trampoline, Dance Sport, Đua thuyền, Kiếm, Cung ) môn võ thuật cổ truyền đặc thù (Võ cổ truyền, Vovinam) Tuy nhiên sâu phân tích nội dung tuyển chọn có 7,9% (3/38) mơn có test tiêu chuẩn tuyển chọn đầy đủ yếu tố hình thái, chức năng, kỹ chiến thuật, thể lực tâm lý cho VĐV NKTĐ Số lượng mơn cịn lại chủ yếu tập trung tuyển sinh NKTĐ thơng qua tiêu hình thái (47,3%), tố chất thể lực (57,8%) kỹ chiến thuật (50%) Về quy trình thực tuyển chọn VĐV chủ yếu HLV chủ động thực test tuyển chọn gửi kết Trường Nghiệp vụ để công nhận VĐV tuyển chọn đào tạo Điều có thuận lợi HLV dựa kinh nghiệm thực tiễn huấn luyện để tuyển chọn VĐV, mặt hạn chế từ đó, có chủ quan tuyển chọn VĐV Năm 2008, xác định rõ việc đào tạo VĐV khiếu ban đầu quận, huyện tảng để hình thành phát triển tài thể thao đỉnh cao, Trường Nghiệp vụ TDTT thức ban hành tiêu chuẩn tuyển chọn áp dụng công tác tuyển chọn VĐV khiếu trọng điểm môn thể thao phân bổ quận, huyện đào tạo Giai đoạn 2008 - 2009, công tác tuyển chọn VĐV trực tiếp thực sở đào tạo (quận, huyện) theo tiêu tuyển chọn VĐV NKTĐ Trường Nghiệp vụ TDTT ban hành giám sát chuyên môn Trường Nghiệp vụ TDTT Nhìn chung, có đến 68,4% (26/38) mơn thể thao có test tuyển chọn VĐV Năng khiếu trọng điểm, nhiên khơng có mơn có test tiêu chuẩn tuyển chọn đầy đủ yếu tố hình thái, chức năng, kỹ chiến thuật, thể lực tâm lý cho VĐV NKTĐ Điều lý giải điều kiện trang thiết bị, dụng cụ để tuyển sinh tiêu chức y sinh học tâm lý cịn hạn chế, nên mơn khơng đủ điều kiện triển khai đánh giá tiêu qua tuyển chọn hệ thống tiêu chuẩn tuyển chọn xem bước đầu “khởi động” cho “quy trình tuyển chọn, đào tạo khoa học” thành phố Hồ Chí Minh nên cần phải qua q trình trải nghiệm bổ sung sau áp dụng thực tiễn Các môn chủ yếu tập trung tuyển sinh NKTĐ thông qua tiêu hình thái (55,3%), tố chất thể lực (55,3%) chuyên môn (15,8%) Về số lượng môn đầu tư năm 2006 38 môn thể thao, đến năm 2007 cịn đầu tư 35 mơn có tuyến NKTĐ, giảm mơn: Đua thuyền khơng tuyển sinh VĐV, Trampoline Thành phố không tập trung đầu tư Dance Sport xã hội hóa Năm 2008 38 môn năm 2009 36 môn phân bổ đào tạo 24 quận, huyện Tổng số VĐV trung bình hàng năm tuyển sinh giai đoạn 2006 – 2007 877,5 VĐV, trung bình số HLV 112,5 người Tính trung bình HLV đào tạo 7,8 VĐV Qua tỷ lệ thấy số HLV đủ đảm bảo cho công tác huấn luyện tuyến NKTĐ (về số lượng) (Biểu đồ 3.1) Tổng số VĐV trung bình hàng năm tuyển sinh giai đoạn 2008 – 2009 944 VĐV, trung bình số HLV 134,5 người Tính trung bình HLV đào tạo 7,01 VĐV Qua tỷ lệ thấy số HLV đủ đảm bảo cho công tác huấn luyện tuyến NKTĐ (về số lượng) (Biểu đồ 1) 1000 944 944 879 876 900 800 700 600 2006 2007 2008 2009 500 400 300 200 100 106 119 38 35 38 132 137 38 Số môn HLV VĐV 2006 38 106 879 2007 35 119 876 2008 38 132 944 2009 38 137 944 Biểu đồ 3.1 Số môn thể thao, HLV VĐV tuyến NKTĐ tuyển chọn đào tạo giai đoạn 2006 - 2009 3.1.2 Đánh giá thành tích thi đấu: Năm 2006, có 19 HLV 187 VĐV Năng khiếu trọng điểm 23 môn thể thao tham gia thi đấu 35 giải thi đấu cấp quốc gia, chiếm tỷ lệ 21,2% tổng số VĐV NKTĐ 11% tổng số VĐV tham dự giải Kết đạt 20 huy chương vàng, 15 huy chương bạc 30 huy chương đồng chiếm tỷ lệ 7,2% số huy chương vàng, 6,7% số huy chương bạc 12,7% số huy chương đồng so với tổng thành tích TP Hồ Chí Minh (Biểu đồ 3.2) Đến năm 2007, có 33 HLV 255 VĐV Năng khiếu trọng điểm 26 môn thể thao tham gia thi đấu 47 giải thi đấu cấp quốc gia, chiếm tỷ lệ 29,1% tổng số VĐV NKTĐ 11% tổng số VĐV tham dự giải Kết đạt 29 huy chương vàng, 22 huy chương bạc 34 huy chương đồng, chiếm tỷ lệ 9,2% số huy chương vàng, 9% số huy chương bạc 14,4% số huy chương đồng so với tổng thành tích thành phố năm 2007 (Biểu đồ 3.2) Qua giai đoạn 2006 - 2007, thấy VĐV tuyến NKTĐ tham gia thi đấu giải quốc gia ngày tăng (2006 21,2% đến 2007 29,1%) chiếm tỷ lệ trung bình 11% thành phần đội tuyển TP Hồ Chí Minh Về thành tích, VĐV tuyến NKTĐ đạt năm 2007 cao năm trước (2006), trung bình tổng số HCV chiếm tỷ lệ 8%, số HCB chiếm 7% HCĐ chiếm tỷ lệ 12% tổng thành tích đồn thể thao TP HCM tham dự giải quốc gia Năm 2008, có 14 HLV 257 VĐV Năng khiếu trọng điểm 34 môn thể thao tham gia thi đấu giải quốc gia, chiếm tỷ lệ 25,8% tổng số VĐV NKTĐ, kết đạt 29 huy chương vàng, 15 huy chương bạc 13 huy chương đồng Năm 2009, có 14 HLV 295 VĐV Năng khiếu trọng điểm 34 môn thể thao tham gia thi đấu giải quốc gia, chiếm tỷ lệ 31,2% tổng số VĐV NKTĐ, kết đạt 52 huy chương vàng, 30 huy chương bạc 30 huy chương đồng Qua giai đoạn 2008 - 2009, thấy thành tích VĐV tuyến NKTĐ tham gia thi đấu giải quốc gia ngày tăng (năm 2008 29 HCV đến năm 2009 52 HCV) Số lượng VĐV tham gia thi đấu giải toàn quốc tăng từ 257 VĐV năm 2008 đến năm 2009 295 VĐV 60 52 50 40 38 33 34 29 30 26 30 29 23 30 22 20 20 30 15 15 13 10 Số môn HCV HCB HCĐ 2006 23 20 15 30 2007 26 29 22 33 2008 34 29 15 13 2009 38 52 30 30 Biểu đồ 3.2 Số môn thể thao, HLV VĐV tuyến NKTĐ đạt thành tích giải quốc gia giai đoạn 2006 - 2009 Qua giai đoạn 2006 - 2009, thấy thành tích VĐV tuyến NKTĐ tham gia thi đấu giải quốc gia ngày tăng (2006 20 HCV đến 2009 52 HCV) Số lượng VĐV tham gia thi đấu giải toàn quốc tăng từ 23 môn năm 2006 đến năm 2009 38 môn thể thao 3.1.3 Hiệu suất đào tạo: Trong năm 2006 có 18 mơn thể thao cung cấp 106 VĐV cho tuyến đào tạo TP Hồ Chí Minh, chiếm tỷ lệ 47,36% số mơn thể thao có đầu tư tuyến NKTĐ số VĐV cung cấp cho tuyến chiếm tỷ lệ 12.06% tổng số VĐV NKTĐ 38 môn Đến năm 2007, số lượng cung cấp cho tuyến tăng cao, có 28 mơn thể thao cung cấp 154 VĐV, chiếm tỷ lệ 80% số mơn thể thao có đầu tư tuyến NKTĐ số VĐV cung cấp cho tuyến chiếm tỷ lệ 15.48% tổng số VĐV NKTĐ 35 môn Trong năm 2008 có 15 mơn thể thao cung cấp 46 VĐV cho tuyến đào tạo TP Hồ Chí Minh chiếm tỷ lệ 39,5% số mơn thể thao có đầu tư tuyến NKTĐ số VĐV cung cấp cho tuyến chiếm tỷ lệ 4,28% 2006 2007 2008 2009 tổng số VĐV NKTĐ 38 môn Trong năm 2009 có 30 mơn thể thao cung cấp 139 VĐV cho tuyến đào tạo TP Hồ Chí Minh chiếm tỷ lệ 83,3% số mơn thể thao có đầu tư tuyến NKTĐ số VĐV cung cấp cho tuyến chiếm tỷ lệ 14,72% tổng số VĐV NKTĐ Về số lượng đào thải: năm 2006, có 185 VĐV 30 môn thể thao bị loại khỏi tuyến đào tạo chun mơn khơng phát triển lý khác (gia đình, văn hóa, sức khỏe ) Số VĐV bị loại khỏi tuyến đào tạo NKTĐ chiếm tỷ lệ 21,05% Đến năm 2007, tỷ lệ đào thải tăng cao, có 325 VĐV 34 môn thể thao bị loại khỏi tuyến đào tạo, chiếm tỷ lệ 32,66% Năm 2008 có 121 VĐV 24 môn thể thao bị loại khỏi tuyến đào tạo chun mơn khơng phát triển lý khác (gia đình, văn hóa, sức khỏe ), chiếm tỷ lệ 11,25% so với tổng số VĐV NKTĐ Trong năm 2009, có 344 VĐV 32 mơn thể thao bị loại khỏi tuyến đào tạo chiếm tỷ lệ 36,44% so với tổng số VĐV NKTĐ 400 350 344 325 300 250 2006 2007 2008 2009 185 200 154 150 139 121 106 100 46 50 Cung cấp Đào thải 2006 106 185 2007 154 325 2008 46 121 2009 139 344 Biểu đồ 3.3 Số lượng VĐV tuyến NKTĐ cung cấp tuyến đào thải giai đoạn 2006 2009 So sánh tỷ lệ cung cấp tỷ lệ đào thải năm 2006: 100 VĐV tuyển chọn đào tạo có 12,06 VĐV đạt yêu cầu đào tạo cung cấp cho tuyến có 21,05 VĐV khơng đạt u cầu chun môn yêu cầu khác phải loại khỏi tuyến đào tạo Năm 2007 số 100 VĐV tuyển chọn đào tạo có 15,48 VĐV đạt yêu cầu đào tạo cung cấp cho tuyến có 32,66 VĐV khơng đạt u cầu chun môn yêu cầu khác phải loại khỏi tuyến đào tạo Năm 2008 số 100 VĐV tuyển chọn đào tạo có 4,28 VĐV đạt yêu cầu đào tạo cung cấp cho tuyến có 11,25 VĐV khơng đạt u cầu chun môn yêu cầu khác phải loại khỏi tuyến đào tạo Năm 2009 số 100 VĐV tuyển chọn đào tạo có 12,86 VĐV đạt yêu cầu đào tạo cung cấp cho tuyến có 31,82 VĐV khơng đạt u cầu chun môn yêu cầu khác phải loại khỏi tuyến đào tạo Lưu ý số lượng cung cấp lẫn đào thải năm 2008 thấp so với năm khác năm thực chương trình chuyển giao NKTĐ đào tạo đơn vị quận, huyện, số VĐV tuyển chọn đa số mới, nên qua năm chun mơn hóa ban đầu, chưa thể xác định xác phát triển chuyên môn Sang năm đào tạo thứ (2009), số lượng cung cấp cho tuyến vào ổn định (12,86%) tỷ lệ đào thải 31,82% 3.1.4 Tính hiệu kinh tế đào tạo: Để đánh giá hiệu kinh tế đào tạo VĐV tuyến NKTĐ giai đoạn 2006 - 2009, chúng tơi tính tốn tổng kinh phí đầu tư đào tạo NKTĐ Nhà nước cấp từ ngân sách hàng năm (Năm 2006 - 2007: 25.000 đ/người/ngày, năm 2008 - 2009: 50.000 đ/người/ngày) - Ước giá trị sử dụng hiệu kinh phí đầu tư số tiền đầu tư cho VĐV cung cấp cho tuyến - Ước giá trị khoản kinh phí sử dụng khơng hiệu tổng số tiền đầu tư cho VĐV không đạt yêu cầu chuyên môn bị loại khỏi tuyến - Số kinh phí đầu tư cho VĐV cịn trì tuyến NKTĐ xem khoản đầu tư dài hạn, đặc điểm số mơn thể thao giai đoạn huấn luyện sơ để tiếp cận chun mơn hóa ban đầu (tuyến NKTĐ) kéo dài - năm Bảng 3.11 Ước tính giá trị kinh tế đào tạo VĐV NKTĐ giai đoạn 2006-2009 Đơn vị tính: 1.000đ Năm Tổng HLVVĐV Tổng kinh phí đầu tư Số VĐV cung cấp Kinh phí sử dụng hiệu VĐV đào thải Kinh phí khơng hiệu 2006 985 8,865,000 106 954,000 185 1,665,000 2007 995 8,955,000 154 1,386,000 325 2,925,000 2008 1076 19,368,000 46 828,000 121 2,178,000 2009 1081 19,458,000 139 2,502,000 344 6,192,000 X 1034 14,161,500 111 1,417,500 244 3,240,000 2006 2007 954000000, 11% 1665000000, 19% 6246000000, 70% 1386000000, 15% Kinh phí sử dụng hiệu Kinh phí khơng hiệu Kinh phí tiếp tục đầu tư dài hạn 4644000000, 52% 2008 2925000000, 33% Kinh phí sử dụng hiệu Kinh phí khơng hiệu Kinh phí tiếp tục đầu tư dài hạn 828,000,000, 4% 2,178,000,000 , 11% 2009 2,502,000,000 , 13% Kinh phí sử dụng hiệu Kinh phí khơng hiệu Kinh phí tiếp tục đầu tư dài hạn 16,362,000,00 0, 85% Kinh phí sử dụng hiệu Kinh phí khơng hiệu Kinh phí tiếp tục đầu tư dài hạn 6,192,000,000 Biểu đồ 3.4 Ước tính32% trị kinh tế đào tạo VĐV tuyến Năng khiếu trọng điểm giai giá , đoạn 2006 - 2009 10,764,000,00 0, 55% Trong giai đoạn 2006 - 2007, tổng kinh phí đầu tư để đào tạo VĐV NKTĐ trung bình hàng năm 8.910.000.000đ (năm 2006 8.865.000.000đ năm 2007 8.955.000.000đ) - Năm 2006 số tiền sử dụng hiệu 954.000.000đ tính kinh phí đầu tư cho VĐV NKTĐ cung cấp cho tuyến trên, chiếm tỷ lệ 11% tổng kinh phí đầu tư Đến năm 2007 tỷ lệ tăng lên 15% tương ứng số tiền 1.386.000.000đ Như trung bình kinh phí sử dụng hiệu giai đoạn 2006 - 2007 13% tổng kinh phí đào tạo NKTĐ hàng năm - Năm 2006 số tiền sử dụng chưa hiệu 1.665.000.000đ tính kinh phí đầu tư cho VĐV NKTĐ khơng đạt yêu cầu chuyên môn phải loại khỏi chương trình đào tạo, chiếm tỷ lệ 19% tổng kinh phí đầu tư Đến năm 2007 tỷ lệ tăng lên 33% tương ứng số tiền 2.925.000.000đ Như trung bình kinh phí sử dụng khơng hiệu giai đoạn 2006 - 2007 26% tổng kinh phí đào tạo NKTĐ hàng năm - Trung bình kinh phí sử dụng hiệu giai đoạn 2006 - 2007 13% tổng kinh phí đào tạo khiếu trọng điểm Cịn kinh phí sử dụng khơng hiệu giai đoạn 2006 - 2007 26% tổng kinh phí đào tạo khiếu trọng điểm - Giá trị kinh tế huy chương: tính tổng kinh phí đầu tư để đạt huy chương giải trẻ tồn quốc trung bình để đạt huy chương, TP Hồ Chí Minh đầu tư 119.597.315đ Trong giai đoạn 2008 - 2009, tổng kinh phí đầu tư để đào tạo VĐV NKTĐ trung bình hàng năm 19.413.000.000đ (năm 2008 19.368.000.000đ năm 2009 19.458.000.000đ) - Năm 2008 số tiền sử dụng hiệu 828.000.000đ tính kinh phí đầu tư cho VĐV NKTĐ cung cấp cho tuyến trên, chiếm tỷ lệ 4% tổng kinh phí đầu tư Đến năm 2009 tỷ lệ tăng lên 13% tương ứng số tiền 2.502.000.000đ - Năm 2008 số tiền sử dụng chưa hiệu 2.178.000.000đ tính kinh phí đầu tư cho VĐV NKTĐ không đạt yêu cầu chuyên môn phải loại khỏi chương trình đào tạo, chiếm tỷ lệ 11% tổng kinh phí đầu tư Đến năm 2009 tỷ lệ tăng lên 32% tương ứng số tiền 6.192.000.000đ - Trung bình kinh phí sử dụng hiệu giai đoạn 2008 - 2009 9% tổng kinh phí đào tạo khiếu trọng điểm Cịn kinh phí sử dụng không hiệu giai đoạn 2008 2009 22% tổng kinh phí đào tạo khiếu trọng điểm - Giá trị kinh tế huy chương: tính tổng kinh phí đầu tư để đạt huy chương giải trẻ toàn quốc trung bình để đạt huy chương, TP Hồ Chí Minh đầu tư 229.739.645đ 3.2 Nhiệm vụ 2: Phân tích đánh giá hiệu cơng tác quản lý đào tạo đơn vị trực tiếp đào tạo (Trung tâm TDTT, Trung tâm VH- TT quận, huyện) 3.2.1 Thực trạng trình độ HLV tham gia cơng tác huấn luyện Chương trình: Chúng tơi tiến hành khảo sát (điều tra phiếu) 82 huấn luyện viên 24 quận, huyện huấn luyện trực tiếp đội NKTĐ môn thể thao Kết sau: (Bảng 3.12) - Về giới tính: HLV nam chiếm 85,37%, HLV nữ chiếm 14,63% - Về độ tuổi: 30 tuổi có 40 HLV chiếm tỷ lệ 48,78%, 40 tuổi có 25 HLV chiếm tỷ lệ 30,49%, 50 tuổi có 13 HLV chiếm tỷ lệ 15,85%, 50 tuổi có HLV chiếm tỷ lệ 4,88% - Trong 82 HLV khảo sát, có 14 HLV biên chế thuộc Trung tâm TDTT quận, huyện, 15 HLV diện hợp đồng dài hạn, cộng tác viên huấn luyện 53 HLV chiếm tỷ lệ 64,63% - Về kinh nghiệm huấn luyện với thâm niên năm có 37 HLV (45,12%), thâm niên 10 năm có 20 HLV (24,39%) 10 năm 25 HLV (30%) - Về trình độ chun mơn: 65,85% đạt trình độ cử nhân (54 HLV), 7,32% có trình độ cao đẳng (6 HLV), 1,22% có trung học chuyên nghiệp (1 HLV), 20 HLV có trình độ 12/12 (24,39%) HLV có trình độ 9/12 (1,22%) - Về việc thường xuyên bồi dưỡng, nâng cao trình độ chuyên mơn huấn luyện, có 14,63% tham gia lớp bồi dưỡng cấp thành phố, 39,02% có tham gia lớp cấp quốc gia, có 8,54% tham gia khóa bồi dưỡng quốc tế Cịn lại 37,80% HLV khơng tham gia lớp bồi dưỡng nghiệp vụ 3.2.2 Thực trạng công tác huấn luyện, quản lý huấn luyện điều kiện đảm bảo cho Chương trình: Chúng tơi tiến hành khảo sát (điều tra phiếu) 82 huấn luyện viên 24 quận, huyện huấn luyện trực tiếp đội NKTĐ môn thể thao Kết sau: - Thời gian huấn luyện: có 10 HLV huấn luyện trung bình buổi/tuần (12,20%), 14 HLV huấn luyện trung bình buổi/tuần (17,07%), 17 HLV huấn luyện trung bình buổi/tuần (20,73%), 33 HLV huấn luyện trung bình buổi/tuần (40,24%) HLV huấn luyện trung bình buổi/tuần (9,76%) - Dung lượng thời gian giáo án huấn luyện: có 21 HLV giáo án huấn luyện 90 phút (25,61%), có 51 HLV giáo án huấn luyện 120 phút (62,20%), có 10 HLV giáo án huấn luyện 150 phút (12,20%) - Về sở vật chất phục vụ công tác huấn luyện 24 quận, huyện, qua khảo sát có HLV đánh giá khơng đạt u cầu (3,66%), 51 HLV đánh giá tương đối đạt yêu cầu (62,20%) 28 HLV đánh giá sở vật chất đảm bảo tốt cho công tác huấn luyện (34,15%) - Về trang bị, dụng cụ phục vụ công tác huấn luyện 24 quận, huyện, qua khảo sát có HLV đánh giá không đạt yêu cầu (4,88%), 51 HLV đánh giá tương đối đạt yêu cầu (62,20%) 27 HLV đánh giá sở vật chất đảm bảo tốt cho công tác huấn luyện (32,93%) - Qua khảo sát trực tiếp, có 78 HLV có xây dựng KHHL năm (95,12%) HLV khơng có KHHL năm (4,88%) Về giáo án huấn luyện buổi tập, có 70 HLV có giáo án (85,37%) 12 HLV khơng có giáo án (14,63%) - Phương pháp đánh giá hiệu đào tạo: 76 HLV đánh giá hiệu huấn luyện thơng qua kết thi đấu VĐV, 31 HLV đánh giá hiệu huấn luyện tiêu thông qua test, 27 HLV đánh giá trực quan thông qua kinh nghiệm thân 3.2.3 Kết khảo sát điều kiện đảm bảo cho công tác huấn luyện HLV Chương trình: Chúng tiến hành khảo sát (điều tra phiếu) 24 đồng chí Ban giám đốc Trung tâm TDTT, VH-TT 24 quận, huyện điều kiện đảm bảo cho công tác huấn luyện HLV tuyến NKTĐ Thu 19 phiếu, với kết khảo sát sau: - Về kinh phí hỗ trợ thêm cho HLV: có 11 đơn vị hỗ trợ thêm kinh phí cho HLV (57,89%) với số tiền trung bình 500.000đ/tháng; có đơn vị khơng hỗ trợ thêm kinh phí cho HLV, chiếm tỷ lệ 42,11% - Có 16 đơn vị có cấp kinh phí trang bị dụng cụ tập luyện hàng năm (84,21%) trung bình 20.000.000đ/năm/đơn vị, có đơn vị khơng có kinh phí trang bị cho đội NKTĐ hàng năm - Tổ chức họp chuyên môn với HLV NKTĐ định kỳ để kiểm tra trình huấn luyện: có đơn vị tổ chức họp lần/quý (15,79%), có 11 đơn vị họp lần/tháng (57,89%), có đơn vị họp lần/tuần (15,79%) có đơn vị không tổ chức họp chuyên môn (10,53%) - Tổ chức kiểm tra, đánh giá chun mơn: có 13 đơn vị tổ chức kiểm tra lần/quý (68,42%) đơn vị kiểm tra lần/tháng (31,58%) Có 18 đơn vị cử cán giám sát hoạt động huấn luyện tập luyện (94,74%) đơn vị không cử cán giám sát chương trình (5,26%) - Có 18 đơn vị có khen thưởng cho HLV đào tạo đạt tiêu giao (94,74%) đơn vị khơng có chế độ khen thưởng (5,26%) - Khảo sát ý kiến đồng chí giám đốc hiệu chương trình: + Tự đánh giá hiệu quản lý chương trình đơn vị: đ/c đánh giá chặt chẽ (5,26%), 12 đ/c đánh giá tương đối chặt chẽ (63,16%), đ/c đánh giá không chặt chẽ (5,26%) + Sự phối hợp Trung tâm với Trường Bộ môn: đ/c đánh giá chặt chẽ (21,05%), 13 đ/c đánh giá tương đối chặt chẽ (68,42%), đ/c đánh giá không chặt chẽ (10,53%) + Đánh giá hiệu chương trình: đ/c đánh giá đạt hiệu cao (36,84%), 12 đ/c đánh giá đạt hiệu (63,16%) - TP.HCM cần thường xuyên tổ chức lớp bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ thể dục thể thao tạo điều kiện cho HLV NKTĐ tham gia khóa bồi dưỡng nước - TP.HCM cần kiến nghị Hội đồng nhân dân Ủy ban nhân dân nâng cao chế độ đãi ngộ, khen thưởng cho HLV NKTĐ nói riêng HLV TDTT TP.HCM nói chung 93 KHUYẾN NGHỊ Do đề tài thuộc Chương trình vườn ươm sáng tạo khoa học công nghệ trẻ nên phần kinh phí cấp cịn hạn chế, đề tài tiếp cận nghiên cứu vấn đề góc độ xã hội học thơng qua phương pháp đơn giản điều tra xã hội học Nếu kinh phí cấp cao Ban chủ nhiệm đề tài nghiên cứu sâu hiệu chương trình thơng qua việc đánh giá tiêu trình độ tập luyện, đề tài hoàn thiện Sau áp dụng hướng điều chỉnh cho chương trình đề tài đề xuất cần đánh giá lại hiệu Chương trình sau thời gian áp dụng hướng điều chỉnh 94 Phụ lục Bảng tổng hợp test tuyển chọn VĐV Năng khiếu trọng điểm môn thể thao TP Hồ Chí Minh áp dụng giai đoạn 2006 - 2007 TT Môn thể thao Điền kinh Tiêu chuẩn tuyển chọn Có Bơi lội Nội dung tuyển chọn Thể lực Kỹ chiến Chức thuật y sinh Hình thái - Cao - Nặng - Bật xa Có / / Nhảy cầu Có / Bóng nước Có / -Chạy 30m -Hít đất 10giây -Gập bụng 10giây - Chuối dựa tường 1p - Độ dẻo khớp / Đua thuyền Khơng Bơi nghệ Có thuật / -Cao đứng -Sải tay Diện tích bàn tay -Rộng chậu/vai / -Uốn cầu -Duổi cổ chân -Cúi trước tay nắm ngược -Xoay vai -Bật xa -Gập bụng 30s -Co tay xà -Lực bóp tay -Chạy 30, 400, 800m -Xọac dọc Tâm lý Khác -60m -100m -500m -Nhảy cao -Nhảy xa -Ném bóng -TD 50, 100, 200, 400, 800, 1500m -Bướm 50, 100, 200m -Ngữa 50, 100, 200m -Ếch 50, 100, 200m -HH 200, 400 - Bật trước A, B, C - Bật sau A, B, C / / / / / / / / / -Bơi TD 25, 50, 100, 200m -Dẫn bóng 25m -Chuyền 15m/20lần -Ném xa -Nhận 15m/20lần / -25m ngữa quạt tay số -50m chân trườn sấp - 25, 50m lặn -25, 200, 400m trườn sấp -Đứng nước chỗ / / / / -Công tim -Nhịn trở cạn -Nhịn thở nước -Dung tích sống / / / / TT Mơn thể thao TDDC Tiêu chuẩn tuyển chọn Có TDNT 10 Hình thái Nội dung tuyển chọn Thể lực Kỹ chiến Chức thuật y sinh Tâm lý Khác -Cao đứng -Cân nặng -Bật xa -Chạy 20m - Bật cao -Gập bụng tối đa -Nằm sấp chống đẩy -Dẻo vai -Dẻo lưng -Treo xà tĩnh -Treo xà kéo tay tối đa -Rút chuối -Đứng chuối -Xoạc dọc -Xoạc ngang / / / Có -Cao đứng -Cân nặng -Chạy 20m -Bật xa -Bật cao -Đứng lên xuống chân -Gập bụng sàn -Dẻo lưng -Dẻo hông -Nâng thân giữ lưng sàn -Đá lăng chân gióng -Thăng -Phối hợp vận động / / / Aerobic Bóng đá Khơng Có / -Chiều cao / -Bật xa -Chạy 30, 400m / / / / / / 11 Bóng rổ Có -Chiều cao -Sải tay -Chạy 100, 800m -Bật cao có đà -Nằm ngửa gập thân 10s -Nhảy chữ thập 10s / -Sút bóng chuẩn 11m -Tâng bóng -Ném rổ 5, 8m -Dẫn bóng tổng hợp -Chuyền bóng -Di động phòng thủ -Phản ứng tổng hợp -Độ run tay -Đánh giá HLV chun mơn đấu tập 12 Bóng chuyền Có -Chiều cao -Cao với / / / 13 Bóng bàn Có -Chiểu cao -Cân nặng -Bật cao chỗ -Bật cao có đà -Chạy 20m -Chạy thoi 6x9 -Bật xa lần -Ném bóng rổ -Chạy 30, 400m -Bật xa chỗ -Nằm ngữa gập bụng 1p - Ném cầu lông -Nhảy dây chân 1p -Chống đẩy -Nhặt bóng 21 quả/3m -Lăng tạ trái, phải -Thị trường mắt phải, trái -Công tim / / / / / TT Mơn thể thao 14 Bóng ném Tiêu chuẩn tuyển chọn Có 15 Cử tạ Có 16 TDTH Có 17 Cầu lơng Có 18 Đá cầu Có Nội dung tuyển chọn Thể lực Kỹ chiến Chức thuật y sinh Hình thái -Chiều cao -Sải tay -Chiều cao -Cân nặng - Hình thái tay - Độ dẻo vai -Khung vai -Rộng hơng, mơng, lưng -Bàn, ngón tay -Khung thể -Hình thái xương -Khn mặt -Quetelet -Dài cánh tay -Dài cẳng tay/cánh tay -Dài chân/Cao đứng -Chiều cao -Cân nặng -Dài chân -Dài cẳng chân -Vòng cổ chân -Vòng bắp chân Tâm lý Khác -Bật cao -Bật xa -Chạy 30,800m -Ném bóng -Ném bóng tennis -Bật xa -Chạy 50m -Co tay xà đơn / / / / / / / / / / / / / -Chạy 50, 800m -Nhảy dây 1p -Bật xa -Ném cầu lông -Di chuyển ngang, lên, xuống -Đánh giá tay đánh cầu -Đánh giá chân di chuyển -Dung tích sống/ cân nặng / -Bật cao -Bật xa -Gập thân -Xọac ngang -Xọac dọc -Chạy 30,800, 1500m -Di chuyển góc -Bỏ cầu điểm rơi, 1, 2, 5, -Đạp cầu ô 1, 2, 5, - Cúp cầu thuận, nghịch - Tấn cơng, phịng thủ thuận, nghịch -Bắt cầu bước 1, phối hợp vẩy -Bắt cầu bước 1, chuyển -Phát cầu thấp chân / -Thời gian tư thao tác -Năng lực khống chế động tác / / TT Môn thể thao 19 Cầu mây Tiêu chuẩn tuyển chọn Có 20 Cờ vua 21 22 Nội dung tuyển chọn Thể lực Kỹ chiến Chức thuật y sinh Hình thái -Chiều cao -Cân nặng -Dài chân -Dài cẳng chân -Vòng cổ chân -Vòng bắp chân -Bật cao -Bật xa -Gập thân -Xọac ngang -Xọac dọc -Chạy 30,800, 1500m -Di chuyển góc Có / / Cờ tướng Taekwondo Khơng Có / - Chiều cao 23 24 Wushu Judo Khơng Có / / / -Chạy 10, 60, 800, 1500m -Chạy vượt chướng ngại vật -Chạy giựt 5m -Bật xa -Bật cao -Bật lùi -Nhảy dây -Xọac ngang, dọc / -Chạy 800m -Bật xa -Đứng bục gập lưng -Nằm sấp chống đẩy 25 Karatedo Có -Cao đứng -Dài tay -Dài chân -Chạy 20, 800m -Bật xa -Chống đẩy 26 Boxing Có / -Chạy 100, 3000m -Chống đẩy -Nhảy dây -Tâng lòng -Bắt cầu bước - Bắt cầu bước 1, phối hợp công cầu - Bắt cầu bước 1, chuyển - Phát cầu điểm rơi 1, 2, 5, - Tấn cơng thuận, nghịch - Địn phối hợp -Luật cờ -Nhãn quang phối hợp -Giải thắng, thua, hóa ván cờ / -Di chuyển chuyên môn -Đá Tâm lý Khác / / / / / / / / / / -6 kỹ thuật ngã -Vào đòn: kỹ thuật chân, kỹ thuật hông, kỹ thuật chân - Di chuyển đánh ngã 2p -Kỹ thuật công thảm / / / / / / / / / / -Đánh banh treo -Đánh đòn số 1,2,3,4,5,6 -Đánh bao tổng hợp / / / TT 27 Silat Tiêu chuẩn tuyển chọn Có 28 Vật Có -Cao đứng -Dài tay -Dài chân / 29 Petanque Có / 30 Bắn súng Có -Chạy 30, 40, 60m - Chạy 1000, 1500m - Tâng bóng - Giữ thăng bóng -Bắt bóng -Ném bóng 31 32 33 Quần vợt Vovinam Võ cổ truyền Cờ vây Dance Sports Trampoline Kiếm Cung Không Không Không -Chiều cao -Cân nặng -Cánh tay duỗi thẳng, khơng co ưỡn - Năm ngón dài, hổ khầu mở rộng -Vai rộng khơng si hình mũi tên / / / / / / Không Không / / Không Không Không / / / 34 35 36 37 38 Môn thể thao Nội dung tuyển chọn Thể lực Kỹ chiến Chức thuật y sinh Hình thái -Chạy 20, 800m -Bật xa -Chống đầy -Chạy 30, 300m -Lực tay -Bật xa -Bật cao -Gập thân -Cầu vòng cổ -Chạy 60, 1500m -Đi 5000m -Dẻo lưng -Dẻo vai -Dẻo cổ tay Tâm lý Khác / / / / -Bốc -Bốc đơi -Địn hơng -Sang sau -Gồng / / / - Bắn bi xa tối đa - Bo bi tử ngồi thấp, trung bình, đứng cao -Bo chùi -Bo demi -Lom cao - Nắm thước rơi -Thăng -Tư nằm có bệ tỳ / / / -Thị lực -Cơng tim -Lọai hình thần kinh / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / Phụ lục PHIẾU KHẢO SÁT CƠNG TÁC HUẤN LUYỆN “CHƯƠNG TRÌNH QUY HOẠCH ĐÀO TẠO VẬN ĐỘNG VIÊN THỂ THAO TUYẾN NĂNG KHIẾU TRỌNG ĐIỂM THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH TẠI 24 QUẬN HUYỆN” (Mẫu dành cho HLV tuyến khiếu trọng điểm TP 24 quận huyện) Để đánh giá thực trạng, hiệu tồn Chương trình quy hoạch đào tạo vận động viên thể thao tuyến khiếu trọng điểm Thành phố Hồ Chí Minh 24 quận huyện” (sau gọi tắt chương trình) sau năm thực hiện, Sở Văn hóa, Thể thao Du lịch Thành phố tiến hành khảo sát nội dung liên quan đến công tác huấn luyện cơng tác quản lý Chương trình Nhằm giúp cho việc tổng kết đánh giá Chương trình đạt hiệu quả, mong anh/chị huấn luyện viên, cán quản lý hợp tác, hỗ trợ nhiệt tình việc cung cấp thơng tin Cách thức điền phiếu: • Đánh đấu chọn X vào trống câu hỏi có nội dung lựa chọn • Điền thông tin vào khoảng trống (……….) câu hỏi mở Họ tên: Ngày sinh: Huấn luyện viên môn: Thâm niên huấn luyện: Chế độ làm việc Trung tâm: Biên chế Hợp đồng dài hạn Cộng tác viên Thời gian vào tuyến: Trình độ học vấn: THPT THCN Cao đẳng Đại học Sau Đại học Chuyên ngành: Đã tham gia lớp đào tạo chuyên môn: Thành tích huấn luyện vđv đạt cao nhất: Số lượng VĐV khiếu trọng điểm thành phố huấn luyện: 10 Thời lượng huấn luyện: Số buổi/tuần: Số giờ/buổi: 11 Địa điểm huấn luyện: 12 Cơ sở vật chất phục vụ cho công tác huấn luyện: Không đạt yêu cầu Tương đối đạt yêu cầu Đạt yêu cầu 13 Trang thiết bị dụng cụ tập luyện: Không đạt yêu cầu Tương đối đạt yêu cầu Đạt yêu cầu 14 Số lượng vđv khiếu trọng điểm thành phố anh/chị đào tạo chuyển tuyến Năm 2008: Năm 2009: 15 Số lượng vđv khiếu trọng điểm thành phố anh/chị đào tạo bị đào thải Năm 2008: Năm 2009: 16 Kế hoạch huấn luyện năm: Có Khơng 17 Giáo án huấn luyện buổi tập: Có Khơng 18 Phương pháp tuyển chọn vđv khiếu trọng điểm thành phố anh/chị áp dụng (có thể lực chọn hay nhiều phương án): Thông qua kết thi đấu Thông qua việc đánh giá tiêu y sinh Thông qua kinh nghiệm Khác Nếu chọn phương án khác, xin ghi cụ thể: 19 Phương pháp đánh giá hiệu đào tạo vđv khiếu trọng điểm thành phố anh/chị áp dụng (có thể lực chọn hay nhiều phương án): Thông qua kết thi đấu Thông qua việc đánh giá tiêu y sinh Thông qua kinh nghiệm Khác Nếu chọn phương án khác, xin ghi cụ thể: 20 Theo anh/chị chương trình có hiệu hay khơng? Có Khơng 21 Theo anh/chị có nên tiếp tục chương trình hay khơng? Có Khơng 22 Kiến nghị, đề xuất anh/chị chương trình: Người lập phiếu Phụ lục PHIẾU KHẢO SÁT CƠNG TÁC QUẢN LÝ HUẤN LUYỆN “CHƯƠNG TRÌNH QUY HOẠCH ĐÀO TẠO VẬN ĐỘNG VIÊN THỂ THAO TUYẾN NĂNG KHIẾU TRỌNG ĐIỂM THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH TẠI 24 QUẬN HUYỆN” (Mẫu dành cho Ban giám đốc Trung tâm TDTT, VH-TT 24 quận huyện) Để đánh giá thực trạng, hiệu tồn Chương trình quy hoạch đào tạo vận động viên thể thao tuyến khiếu trọng điểm Thành phố Hồ Chí Minh 24 quận huyện” (sau gọi tắt chương trình) sau năm thực hiện, Sở Văn hóa, Thể thao Du lịch Thành phố tiến hành khảo sát nội dung liên quan đến công tác huấn luyện công tác quản lý Chương trình Nhằm giúp cho việc tổng kết đánh giá Chương trình đạt hiệu quả, mong anh/chị huấn luyện viên, cán quản lý hợp tác, hỗ trợ nhiệt tình việc cung cấp thơng tin Cách thức điền phiếu: • Đánh đấu chọn X vào ô trống câu hỏi có nội dung lựa chọn • Điền thơng tin vào khoảng trống (……….) câu hỏi mở Họ tên: Chức vụ: Đơn vị công tác: Các môn thể thao mạnh đơn vị: Các môn thể thao đầu tư đơn vị: Các môn thể thao định hướng đầu tư thời gian tới: Kinh phí hỗ trợ HLV tuyến khiếu trọng điểm thành phố đơn vị: Có Khơng Nếu có, cụ thể Kinh phí hàng năm cấp cho việc trang bị sở vật chất, trang thiết bị dụng cụ tập luyện cho Chương trình: Có Khơng Nếu có, cụ thể Đánh giá hiệu đào tạo hàng năm: Có Khơng Nếu có, việc đánh giá thơng qua hình thức (có thể lực chọn hay nhiều phương án): Thông qua kết thi đấu Thông qua việc đánh giá tiêu y sinh Thông qua kinh nghiệm Khác Nếu chọn phương án khác, xin ghi cụ thể: Tổ chức họp chuyên môn định kỳ: Không lần/tuần lần/tháng Khác………… lần/quý Khác………… 10 Tổ chức đánh giá chuyên môn: Không lần/tháng 11 Tổ chức kiểm tra, giám sát hoạt động huấn luyện tập luyện đội: Có Khơng Nếu có, xin ghi cụ thể thời gian: 12 Khen thưởng HLV đào tạo đạt tiêu giao: Có Khơng Nếu có, xin ghi cụ thể : 13 Đánh giá sơ hiệu quản lý Chương trình đơn vị: Quản lý chặt chẽ Quản lý tương đối chặt chẽ Quản lý không chặt chẽ 14 Đánh giá sơ hiệu phối hợp quản lý Chương trình với Bộ mơn thể thao Sở: Phối hợp chặt chẽ Phối hợp tương đối chặt chẽ Phối hợp không chặt chẽ 15 Đánh giá sơ hiệu đào tạo Chương trình đơn vị: Đạt hiệu cao Đạt hiệu Không đạt hiệu 16 Kiến nghị đơn vị Chương trình: Hiệu quả, cần tiếp tục Chưa hiệu quả, tiếp tục cần phải điều chỉnh Khơng hiệu quả, ngừng chương trình Nếu chọn phương án 2, xin cho biết cụ thể phương pháp điều chỉnh để chương trình hiệu hơn: Người lập phiếu TÀI LIỆU THAM KHẢO Tài liệu tiếng Việt: Báo cáo tổng kết Trường Nghiệp vụ TDTT TP Hồ Chí Minh năm 2006 Trường Nghiệp vụ TDTT TP Hồ Chí Minh năm 2006 Báo cáo tổng kết Trường Nghiệp vụ TDTT TP Hồ Chí Minh năm 2007 Trường Nghiệp vụ TDTT TP Hồ Chí Minh năm 2007 Trịnh Thanh Bình “Hồn thiện hệ thống, quy trình đào tạo quản lý đào tạo vận động viên tài thành phố Hồ Chí Minh” Sở Khoa học, Cơng nghệ Môi trường năm 2001 Lê Bửu, Nguyễn Thế Truyền Lý luận phương pháp thể thao trẻ Sở Thể dục thể thao Thành phố Hồ Chí Minh năm 1991 Dietrich Harre Học thuyết huấn luyện Nhà xuất TDTT năm 1996 Nguyễn Đức Lợi Giáo trình khoa học quản lý Nhà xuất Tài năm 2008 Một số vấn đề tâm lý nhân cách vận động viên Nhà xuất thể dục thể thao năm 2000 Nguyễn Hoàng Năng “Nghiên cứu thực trạng giải pháp phát triển thể thao thành tích cao thành phố Hồ Chí Minh đến năm 2010” Sở Khoa học Công nghệ năm 2006 Lê Nguyệt Nga, Trịnh Hùng Thanh Cơ sở sinh học phát triển tài thể thao Nhà xuất thể dục thể thao năm 1993 10 A D Nôvicốp – L P Mátvêép Lý luận phương pháp giáo dục thể chất Nhà xuất thể dục thể thao năm 1980 11 Tiêu chuẩn tuyển chọn VĐV tuyến: Trọng điểm, Dự bị tập trung, Năng khiếu tập trung Dự tuyển môn thể thao Thành phố Hồ Chí Minh Trường Nghiệp vụ TDTT TP Hồ Chí Minh năm 2005 12 Nguyễn Toán Cơ sở lý luận phương pháp đào tạo vận động viên Nhà xuất thể dục thể thao năm 1998 13 Nguyễn Toán, Phạm Danh Tốn Lý luận phương pháp thể dục thể thao Nhà xuất thể dục thể thao năm 2000 14 Lâm Quang Thành “Hoàn thiện quy chế quản lý đào tạo vận động viên thể thao thành phố Hồ Chí Minh” Luận văn thạc sĩ quản lý nhà nước – Học viện hành quốc gia năm 2000 Tài liệu tiếng Anh: 15 Long Term Athlete Deveploment (LTAD) model, http://www.activesurrey.com/content-2017, truy xuất liệu ngày 20/7/2010 16 Long Term Athlete Deveploment, http://www.brianmac.co.uk/ltad.htm, truy xuất liệu ngày 20/7/2010 17 Introduction to Long Term Athlete Deveploment, http://thecrossovermovement.wordpress.com/the-manifesto/long-termathlete-development/, truy xuất liệu ngày 20/7/2010 ... quy hoạch đào tạo vận động viên thể thao tuyến khiếu trọng điểm Thành phố Hồ Chí Minh 24 quận huyện? ?? sau: ? ?Chương trình quy hoạch đào tạo vận động viên thể thao tuyến khiếu trọng điểm Thành phố. .. đánh giá thực trạng hiệu triển khai ? ?Chương trình quy hoạch đào tạo vận động viên thể thao tuyến khiếu trọng điểm Thành phố Hồ Chí Minh 24 quận huyện? ?? giai đoạn 2008 - 2009, đề tài đánh giá hiệu. .. mong đợi? Chính điều việc đánh giá hiệu triển khai ? ?Chương trình quy hoạch đào tạo vận động viên thể thao tuyến khiếu trọng điểm Thành phố Hồ Chí Minh 24 quận huyện? ?? giai đoạn 2008 - 2009 yêu