XÂY D NG B CÔNG C ðÁNH GIÁ CH T LƯ NG H C SINH TI U H C T I THÀNH PH H CHÍ MINH CH NHI M: ThS Nguy n Văn Ngai DANH SÁCH THÀNH VIÊN TH C HI N ð TÀI ThS Nguy n Văn Ngai PGð S GD&ðT N i dung công vi c tham gia Ch nhi m ñ tài CN H Phú B c TP Kh o thí & KðCLGD Phó ch nhi m ñ tài CN ðinh Quang H o Hi u trư ng THPT TT Thái Bình Dương C ng tác viên ThS Nguy n Th Huỳnh Mai PTP Kh o thí & KðCLGD C ng tác viên CN ð Th B CV phịng Kh o thí & KðCLGD C ng tác viên ThS Lê Ng c ði p TP GD Ti u h c C ng tác viên CN Võ Ng c Thu Trư ng phòng GD & ðT Qu n C ng tác viên ThS Lê Th Ng c ði p HT trư ng ti u h c Nguy n B nh Khiêm C ng tác viên CN Nguy n Quang Vinh PTP GD Ti u h c C ng tác viên 10 ThS ð ng Th Thuỳ Linh CV phòng Kh o thí & KðCLGD Thư ký T ng h p TT H & TÊN Cơ quan công tác TÓM TĂT N I DUNG NGHIÊN C U Tên ñ tài: Xây d ng b công c ñánh giá ch t lư ng h c sinh Ti u h c t i thành ph H Chí Minh M c tiêu: - Xây d ng b cơng c đ t yêu c u ñánh giá ñúng ch t lư ng c a h c sinh ti u h c hi n nay, ch y u h c sinh l p thơng qua đánh giá v trình đ h c sinh d a mơn Tốn, Ti ng Vi t, Khoa h c, ð a lý - L ch s , ð o ñ c - Rút nh ng k t lu n ñúng ñ n v nh ng y u b t c p, nh ng mâu thu n c n gi i quy t vi c ki m tra ñánh giá ch t lư ng h c sinh ti u h c; ñ ng th i phát huy nh ng nhân t tích c c góp ph n nâng cao ch t lư ng giáo d c ti u h c c a TP H Chí Minh - Góp ph n đ i m i cơng tác qu n lý, đ i m i phương pháp d y h c c p ti u h c – c p h c n n t ng c a giáo d c ph thông Nhi m v chính: - Tìm hi u v khái ni m ch t lư ng giáo d c, y u t b n tác ñ ng ñ n ch t lư ng giáo d c, phương ti n ñ ñánh giá ch t lư ng ñang ñư c ph bi n hi n - Tìm hi u th c tr ng cơng tác đánh giá, x p lo i h c sinh ti u h c t i TP H Chí Minh - Xây d ng b cơng c đánh giá ch t lư ng h c sinh l p dư i d ng ñ tr c nghi m; c th , m i ngân hàng m t b ñ kho ng t 300 ñ n 500 câu tr c nghi m, bao g m mơn: Tốn, Ti ng Vi t, ð o ð c, Khoa H c, LS-ðL Nh ng vi c làm k t qu ñ t ñư c: - Tìm hi u v xu hư ng ñánh giá ch t lư ng h c sinh ph thơng hi n nay, đ c bi t h c sinh ti u h c th gi i t i Vi t Nam Tìm hi u cách ñánh giá c a PISA, TIMSS nh ng ng d ng vào Vi t Nam ng vào ñ tài ñang nghiên c u - Nghiên c u sâu, k tri n khai t p hu n nhi u l n cho ñ i ngũ cán b , giáo viên ti u h c v phương pháp, k thu t biên so n b ñ tr c nghi m - Phân tích s li u v th c tr ng cơng tác đánh giá, x p lo i h c sinh Ti u h c t i thành ph H Chí Minh qua giai ño n (Quy t ñ nh s 30/2005/Qð-BGD&ðT ngày 30/9/2005 c a B trư ng B Giáo d c ðào t o Thông tư s 32 /2009/TT-BGDðT ngày 27 tháng 10 năm 2009 c a B trư ng B Giáo d c ðào t o) - Tìm hi u v Quy t ñ nh s 04 /2008/Qð-BGDðT ngày 04 tháng 02 năm 2008 c a B trư ng B Giáo d c ðào t o v vi c ban hành quy ñ nh tiêu chu n ñánh giá ch t lư ng giáo d c trư ng ti u h c - Xây d ng kh o sát th c nghi m b ñ tr c nghi m, qua l n kh o sát, câu h i đư c phân tích, đánh giá, s a ch a, b sung, chúng tơi có đư c: Môn T ng s câu S lư ng câu m t đ T ng s đ Tốn 768 20 36 Ti ng Vi t 798 32 25 ð oð c 257 20 12 Khoa H c 376 20 18 L ch s - ð a lý 389 20 19 T ng c ng 2588 - 110 Chúng ñã ñ xu t chu trình cho vi c s d ng b công c ki m tra ñánh giá ch t lư ng h c sinh ti u h c t i TP HCM - Cu i nhóm nghiên c u đưa nh ng k t lu n v k t qu nghiên c u m t s ki n ngh v i quan v vi c áp d ng k t qu nghiên c u vào th c ti n ñánh giá ch t lư ng h c sinh ti u h c t i thành ph HCM Vi t Nam SUMMARY OF RESEARCH CONTENT Aims - To establish a standard assessment tool to measure academic quality of primary students (grade students) by measuring the students’ levels through Mathematics, Vietnamese, Sciences, Geography, History and Ethics -To draw conclusions based on weaknesses, inadequacies and paradoxes needed a solution in testing and assessing academic quality of Primary students; to enhance positive elements in order to level up primary education of Ho chi Minh city as well - To make a contribution to the innovation in management and methodology for primary education Procedures: - Understanding the concept of“ Education quality”, the basic elements impacting on Education quality and well-known assessment means for education quality - Understanding the reality of assessment and classification of primary students in Ho Chi Minh city - To establish an assessment tool to measure academic quality of grade students by multiple choice tests Each bank of multiple choice test includes 300 to 500 questions on each subject and there are subjects: Mathematics, Vietnamese, Sciences, Geography, History and Ethics Implementation and result - Understanding assessment trends on education quality of students, especially primary students all over the world and in Viet Nam -Understanding assessment of PISA, TIMSS and application of the assessment tools in Viet Nam and in the research - Researching and implementing training workshops on methods and techniques of designing multiple choice tests for primary education teachers and managers -Analyzing the data on reality of assessing and classification of Ho Chi Minh city primary students (Decision number 30 Moet issued by Minister of Education and Training on September 2009; Circular # 32/ 2009/TT-BGDðT issued by Minister of Education and Training on October 2009) - Understanding the Decision #04 /2008/Qð-BGDðT issued on Feb the fourth 2008 by Minister of Education and Training - Establishing and implementing the experiment of the multiple choice tests After two time of testing the multiple choice tests, the multiple choice questions were analyzed, evaluated, edited, and added The outcomes are as follow; Total Total number of Total number of number of questions in tests questions each test Mathematics 768 20 36 Vietnamese 798 32 25 Ethics 257 20 12 Sciences 376 20 18 389 20 19 Subject History and Geography Total - 2588 110 The procedure of using the assessment tool has been suggested to test and assess academic quality of Ho Chi Minh city primary education by the research team - Finally, conclusions on the research outcomes have been drawn and recommendations on applying the research outcomes into the reality of assessing academic quality of Ho Chi Minh city primary students have been made by the research team M CL C TRANG Tóm t t đ tài M cl c Danh sách ch vi t t t Ph n M ñ u Ph n T ng quan tài li u Ph n N i Dung nghiên c u 16 Chương 1: Cơ s lý lu n v ch t lư ng xây d ng cơng c đánh 16 giá ch t lư ng giáo d c ti u h c Chương 2: Tình hình đánh giá, x p lo i h c sinh ti u h c t i thành 29 ph H Chí Minh Chương 3: Xây d ng, th nghi m hồn t t b cơng c đánh giá 36 ch t lư ng giáo d c ti u h c (h c sinh l p 5) t i thành ph H Chí Minh M t s đ m u k t qu c a vi c phân tích đ m u c a mơn 56 (Tốn, Ti ng Vi t, Khoa h c, L ch s - ð a Lý, ð o ð c) Ph n k t lu n, ki n ngh 90 Danh m c tài li u tham kh o 92 DANH SÁCH CÁC CH VI T T T stt Ch vi t t t Thu t ng ti ng vi t 01 BGDðT B Giáo d c ñào t o 02 CBQL Cán b qu n lý 03 LS- ðL L ch s - ð a lý 04 KT & KðCLGD Kh o thí Ki m đ nh ch t lư ng giáo d c 05 HS H c sinh 06 GV Giáo viên 07 KS kh o sát 08 QH qu c h i 09 Qð quy t ñ nh 10 GS Giáo sư 11 PGS Phó giáo sư 12 TS Ti n sĩ 13 TPHCM Thành ph H Chí Minh 14 ThS Th c sĩ 15 TC Tiêu chu n PH N M ð U CÔNG C ðÁNH GIÁ CH T LƯ NG H C T a ñ tài: XÂY D NG B SINH TI U H C T I THÀNH PH H CHÍ MINH Ch nhi m ñ tài: NGUY N VĂN NGAI Năm sinh: 1949 H c v : Th c sĩ - Nam Chuyên ngành: Qu n lý Giáo d c, Năm ñ t h c v : 2004 Ch c v : Phó Giám đ c Tên quan cơng tác: S Giáo d c & ðào t o TP H Chí Minh ð a ch quan: 66- 68 Lê Thánh Tơn - Qu n - TP H Chí Minh ði n tho i quan: (08) 8290929 Fax: (08) 8222136 ð a ch nhà riêng: 152/17 Bùi Th Xuân - Qu n Tân Bình - TP H Chí Minh ði n tho i nhà riêng: (08) 8449718 ðTDð: 0903924477 E-mail: ngainv@tphcm.gov.vn Tên quan ch trì đ tài: S ði n tho i: (08) 8234109 Giáo d c ðào t o TP H Chí Minh Fax: (08) 8222136 Website: http://www.hcm.edu.vn ð a ch : 66-68 Lê Thánh Tôn - Qu n - TP H Chí Minh S tài kho n: 934.02.00.00024 Ngân hàng ho c kho b c: Kho b c nhà nư c TP H Chí Minh Th i gian th c hi n: 1/2008 -7/2010 Kinh phí đư c t: 260.000.000 đ theo thơng báo s :300/TBKHCN ngày 18/12/2007 Kinh phí c p: 234.000.000 ñ T NG QUAN TÀI LI U T m quan tr ng c p thi t c a ñ tài: ð i m i giáo d c ph thông theo Ngh quy t s 40/2000/QH10 c a Qu c h i khoá X m t q trình đ i m i v nhi u lĩnh v c c a giáo d c mà tâm ñi m c a q trình đ i m i chương trình giáo d c t Ti u h c t i Trung h c ph thơng, đ i m i phương pháp gi ng d y c a giáo viên, cung cách qu n lý c a cán b qu n lý giáo d c Quá trình tri n khai th c chương trình giáo d c Ti u h c cho th y có m t s v n ñ c n ph i ñư c ñi u ch nh ñ hoàn thi n ð ñáp ng đư c chương trình m i c a B Giáo d c ðào t o, h th ng giáo d c c a c nư c nói chung giáo d c Ti u h c c a thành ph H Chí Minh nói riêng ph i khơng ng ng c i ti n, ñ i m i v trang thi t b , phương pháp gi ng d y, trình đ c a giáo viên Tuy nhiên vi c ñ i m i hay c i cách v n đ c n có nh ng thông s khoa h c, chu n xác thông qua ñánh giá ch t lư ng h c sinh ti u h c Hơn n a, c p h c ti u h c c p h c n n t ng, b n nh t t o n n v ng ch c cho c p h c ti p theo M t khác, b t ñ u t năm h c 2007 - 2008, S Giáo d c ðào t o có cơng văn hư ng d n vi c ki m tra ñ nh kỳ h c sinh c p ti u h c tinh th n phân quy n t ch tăng cư ng trách nhi m cho giáo viên vi c t ch c ñ thi ch m thi Chính th , đ i v i vai trò qu n lý nhà nư c v giáo d c, S Giáo d c ðào t o mong mu n có đư c b cơng c ño chu n m c, ñ y ñ , khoa h c, khách quan xác đ chúng tơi ti n hành ñánh giá ñúng ch t lư ng h c sinh ti u h c ðó lý c p thi t đ chúng tơi nghiên c u đ tài ‘‘Xây d ng b cơng c ñánh giá ch t lư ng h c sinh ti u h c t i thành ph H Chí Minh’’ T ng quan tình hình nghiên c u thu c lĩnh v c đ tài ðã có nhi u t ch c th gi i th c hi n vi c ñánh giá ch t lư ng giáo d c b c ti u h c, v i nhi u tiêu chí đánh giá đ i v i h c sinh, giáo viên ñ xác ñ nh th c tr ng giáo d c t i ñ a phương có bi n pháp u ch nh thích h p đ nâng cao ch t lư ng giáo d c A Cu i năm 1957 ñ u năm 1958 B Cu i năm 1958 ñ u năm 1959 C Cu i năm 1959 ñ u năm 1960 D Cu i năm 1960 ñ u năm 1961 Câu 16 Theo Hi p ñ nh Giơ-ne-vơ, gi i n phân chia t m th i hai mi n Nam–B c nư c ta là: A Sông C B Sông Mã C Sông B n H i D Sông ð ng Nai Câu 17 Em cho bi t câu thơ sau đư c trích thơ c a Bác H : “Vì đ c l p, t ðánh cho Mĩ cút, ñánh cho ng y nhào” A Chào xuân 68 B Bài thơ Xuân 1968 C Thư chúc T t 1969 D Thư chúc T t 1968 Câu 18 Nhà máy Th y n Hịa Bình có vai trị th đ i v i cơng cu c xây d ng ñ t nư c? A Ch ng lũ cho ñ ng b ng B c B cung c p nư c ch ng h n cho m t s t nh phía b c B C i t o m ng lư i ñi n qu c gia, cung c p ñi n cho c nư c, t o ñi u ki n thu n l i cho vi c phát tri n giao thơng đư ng thu C Góp ph n vào vi c phát tri n giao thơng đư ng thu , thúc đ y ngành thương m i phát tri n D Ch ng lũ cho ñ ng b ng B c B cung c p nư c ch ng h n cho m t s t nh phía b c; t o ñi u ki n thu n l i cho vi c phát tri n giao thơng đư ng thu cung c p ñi n cho c nư c Câu 19 T i ph i t ch c cu c T ng n c b u Qu c h i chung c nư c? A Vì ñ t nư c ñã ñư c th ng nh t, nhân dân hai mi n Nam – B c sum h p m t nhà B ð có b máy Nhà nư c chung th ng nh t, lãnh ñ o nhân dân ta xây d ng b o v T qu c C C n có s lãnh ñ o chung c nư c ñ ti n ñ n xây d ng m t ñ t nư c th ng nh t D Vì đ t nư c ñã ñư c th ng nh t; c n có b máy Nhà nư c chung th ng nh t, lãnh ñ o nhân dân ta xây d ng b o v T qu c Câu 20 Dinh Th ng Nh t thu c qu n c a Thành ph H Chí Minh? A Qu n B Qu n C Qu n D Qu n Bình Th nh - H T - 78 K T QU PHÂN TÍCH ð TR C NGHI M A TH NG KÊ ð Mà ð : DeLichSuDiaLy06 S CÂU: 20 S BÀI THI: 67 H S TIN C Y: 0.88 ð KHÓ V A PH I: 62.5% B TH NG KÊ THEO T NG CÂU H I BI U ð PH ðI M BI U ð PH N TRĂM THÍ SINH L A CH N ðÁP ÁN 79 BI U ð PH N TRĂM S BI U ð ð BI U ð ðÁNH GIÁ ð THÍ SINH LÀM ðÚNG M I CÂU H I KHÓ C A CÂU H I PHÂN BI T (PHÂN CÁCH) C A CÂU H I 80 THÔNG TIN TH NG KÊ THEO T NG CÂU H I ð phân Câu ð khó A B bi t Câu Câu Câu Câu Câu Câu Câu Câu Câu Câu 10 Câu 11 Câu 12 Câu 13 Câu 14 Câu 15 Câu 16 0.79 0.3 C D B 4.48(C) 79.1(D*) 0(Mis) 11.94(A) 19.4(B) 50.75(C*) 17.91(D) 0(Mis) 5.97(A) 13.43(B) 0(Mis) 14.93(A) 1.49(B) ð phân cách t t - có th ñi u ch nh ñ t t 0.51 0.49 ð phân cách t t 0.75 0.39 5.97(C) 74.63(D*) ð phân cách t t - có th u ch nh ñ t t 0.81 0.34 80.6(A*) 1.49(B) 7.46(C) 8.96(D) 1.49(Mis) ð phân cách t t - có th u ch nh đ t t 0.76 0.37 0(A) 76.12(B*) 10.45(C) 13.43(D) 0(Mis) ð phân cách t t - có th u ch nh ñ t t 0.86 0.38 85.52(A*) 2.99(B) 1.49(C) 10(D) 0(Mis) ð phân cách t t - có th ñi u ch nh ñ t t 0.1 0.36 10.45(A*) 34.33(B) 13.43(C) 41.79(D) 0(Mis) ð phân cách t t - có th u ch nh đ t t 0.78 0.37 5.97(A) 7.46(B) 77.61(C*) 8.96(D) 0(Mis) ð phân cách t t - có th u ch nh ñ t t 0.48 0.63 16.42(A) 34.33(B) 47.76(C*) 1.49(D) 0(Mis) ð phân cách t t 0.6 0.45 7.46(A) 20.9(B) 59.7(C*) 10.45(D) 1.49(Mis) 76.12(A) 8.96(B) 11.94(C) 2.99(D*) ð phân cách t t 0.03 0.3 0(Mis) ð phân cách t t - có th u ch nh ñ t t 0.6 0.43 13.88(A) 59.7(B*) 16.42(C) 10(D) 0(Mis) ð phân cách t t 0.82 0.31 5.97(A) 5.97(B) 5.97(C) 82.09(D*) 0(Mis) ð phân cách t t - có th u ch nh đ t t 0.64 0.5 64.18(A*) 23.88(B) 7.46(C) 4.48(D) 0(Mis) 17.91(B) 68.66(C*) 4.48(D) 0(Mis) ð phân cách t t 0.69 0.31 8.96(A) ð phân cách t t - có th u ch nh ñ t t 0.61 0.37 10.45(A) 10.45(B) 61.19(C*) 17.91(D) ð phân cách t t - có th ñi u ch nh ñ t t 81 0(Mis) Câu Câu 17 Câu 18 Câu 19 Câu 20 ð khó 0.13 ð phân bi t 0.36 A B 13.43(A) C D B 59.7(B) 13.43(C*) 11.94(D) 1.49(Mis) ð phân cách t t - có th u ch nh ñ t t 0.66 0.41 8.96(A) 17.91(B) 7.46(C) 65.67(D*) 0(Mis) 10.45(A) 17.91(B) 19.4(C) 52.24(D*) 0(Mis) 70.15(A*) 7.46(B) 4.48(C) 0(Mis) ð phân cách t t 0.52 0.55 ð phân cách t t 0.7 0.34 ð phân cách t t - có th u ch nh đ t t 82 17.91(D) MƠN: ð o đ c - Mã ñ : D07 Th i gian làm : 30 phút (khơng k th i gian phát đ ) Câu Th y ch hàng xóm bên nhà ch , nh t em bé nhà em khóc l n ti ng s hãi, em ch n cách gi i quy t theo ý dư i là: A Tìm cách m c a ñưa em bé B G i ñi n báo cơng an C Ch y qua đ ng trư c c a chơi v i em bé, ñ em ñ s D Quát cho em nh nín Câu ð i v i nh ng công vi c chung có liên quan đ n q hương, nên dành m t th i gian, cơng s c, c a c i ñ tham gia th c hi n làm th đ : A B m th y hài lịng ln t hào v B Ch ng t v i m i ngư i ngư i ln ln bi t nghĩ v quê hương C Góp ph n xây d ng quê hương, th hi n tình yêu quê hương D M i v thăm quê hương đư c đón ti p n ng h u Câu Theo em, nh ng vi c làm th hi n s h p tác v i nh ng ngư i xung quanh: A Bi t phân công nhi m v cho nhau, h tr ph i h p v i công vi c B Vi c c a ai, ngư i n y làm Không làm thay vi c ngư i khác C Làm thay công vi c cho ngư i khác D ð ngư i khác làm vi c này, cịn làm vi c khác Câu Vì ph i h p tác v i ngư i khác công vi c chung? A Vì c n h giúp đ B N u không bi t h p tác cơng vi c chung s ln g p khó khăn C Ch nh ng ngư i gi i m i c n ph i h p tác D Quan tâm t i vi c c a ngư i khác ñ bi t h làm Câu Nh ng ý ki n dư i ñây ñúng? A Chi n tranh gây ñau thương mang l i cu c s ng h nh phúc cho ngư i B Ch có tr em nư c giàu có m i có quy n đư c s ng hồ bình C Ch có nhà nư c qn đ i m i có trách nhi m b o v hồ bình D Nh ng ngư i ti n b th gi i ñ u ñ u tranh cho hồ bình Câu B o v hịa bình là: A Trách nhi m c a t t c m i ngư i nư c B Trách nhi m c a t t c nhân lo i C Làm cho m i ngư i ñư c kh e vui D Trách nhi m c a ngư i l n Câu Sáng nay, t dân ph phát ñ ng ngày ch nh t xanh, em s : A Tham gia sau b n h c B Xin phép v ng b n trơng nhà C Cùng tham gia chung v i m i ngư i 83 D Báo cho bác cơng nhân đ n quét d n Câu Nh ng bi u hi n tôn tr ng t ch c Liên H p Qu c: A Giúp ñ nhân viên c a t ch c Liên H p Qu c c n B Chơi ñùa nơi t ch c Liên H p Qu c làm vi c C Chào h i l phép nhân viên t ch c Liên H p Qu c g p D Không quan tâm Câu Vi t Nam thành viên th c a t ch c Liên H p Qu c? A Thành viên th 146 B Thành viên th 147 C Thành viên th 148 D Thành viên th 149 Câu 10 Theo em, ý ý dư i ñây SAI: A Yêu quý tr nh ñi u nên làm B C n yêu quý tr ñ cha m c a bé cho q C N u ta bi t kính già, u tr s đư c m i ngư i yêu m n D C n kính tr ng ngư i già không phân bi t h quen bi t hay khơng Câu 11 Câu t c ng câu dư i có n i dung th hi n tình c m kính già u tr là: A Con cha nhà có phúc B u tr , tr đ n nhà; Kính già, già ñ tu i cho C ði h i già, v nhà h i tr D Anh em th tay chân Câu 12 Nh ng t ng ch tài nguyên thiên nhiên là: A M qu ng, ngu n nư c ng m, khơng khí, đ t tr ng B Vư n cà phê, ñ t tr ng,nhà máy xi măng, ñ ng th c v t quý hi m C Thác nư c, nhà , vư n thú, h nư c t nhiên D Ánh sáng m t tr i, m qu ng, ngu n nư c ng m, vư n cà phê Câu 13 Vi c quan tâm chăm sóc ngư i già, em nh là: A T ch c chăm sóc t t có nh ng ngày dành riêng cho tr em ngư i cao tu i B ðưa ngư i già s ng nơi riêng bi t, không nên chung v i cháu C Các em nh ngư i già ph i s ng riêng ñ nhà nư c chăm sóc D Trách nhi m b n ph n c a nhà nư c Câu 14 Khi g p c già h i thăm nhà ngư i quen khu ph , em s : A ði g i ngư i l n giúp c khơng bi t có giúp đư c khơng B Hư ng d n giúp c tìm nhà ngư i quen C Tr l i khơng bi t c nói khó nghe D H i c c n đ xem có th giúp đư c khơng Câu 15 Trong trư ng, th y m t em nh b b n l p b t n t, em s : A ð ng xem k t qu th B H i thăm s vi c khuyên can em 84 C Ch y ñi tìm ngư i l n can thi p D Giúp em nh ñánh l i b n Câu 16 M c đích c a Qu Nhi đ ng Liên H p Qu c (UNICEF) Chăm sóc, ph c v b o v m i quy n l i cho s phát tri n c a: A Tr em khuy t t t toàn th gi i B Tr em nghèo kh , lang thang nh C Tr em da màu toàn th gi i D Tr em toàn th gi i Câu 17 Các t ch c dư i ñây dành riêng cho ph n : A H i Liên hi p Ph n B H i Sinh viên C Câu l c b doanh nhân D Câu l c b nh ng ngư i l n tu i Câu 18 Câu t c ng “Gi c ñ n nhà, đàn bà đánh” có ý nghĩa: A Ca ng i v n anh hùng dân t c B Khi gi c đ n t n nhà ph n m i ph i ñánh gi c C Khi T qu c b xâm lăng, ph n tham gia ñánh gi c, c u nư c D C ba ý ñúng Câu 19 Câu t c ng ca ng i ngư i ph n ñ m vi c nhà: A Nhà khó c y v hi n, nư c lo n nh tư ng gi i B Khơng th y đ m y làm nên C Cô giáo m hi n D Gi c ñ n nhà ñàn bà ñánh Câu 20 ð giúp m đ v t v cơng vi c nhà, em s : A Ơm m nói r t thương m B T giác làm nh ng vi c nhà phù h p v i kh C Khi m có yêu c u làm cơng vi c nhà giúp D Khen nh ng ăn m n u - H T - K T QU PHÂN TÍCH ð TR C NGHI M A TH NG KÊ ð Mà ð : DeDaoDuc07 S CÂU: 20 S BÀI THI: 142 H S TIN C Y: 0.74 ð KHÓ V A PH I: 62.5% 85 B TH NG KÊ THEO T NG CÂU H I BI U ð PH ðI M BI U ð PH N TRĂM THÍ SINH L A CH N ðÁP ÁN 86 BI U ð PH N TRĂM S BI U ð ð BI U ð ðÁNH GIÁ ð THÍ SINH LÀM ðÚNG M I CÂU H I KHÓ C A CÂU H I PHÂN BI T (PHÂN CÁCH) C A CÂU H I 87 THÔNG TIN TH NG KÊ THEO T NG CÂU H I Câu Câu Câu Câu Câu Câu Câu Câu Câu Câu Câu 10 Câu 11 Câu 12 Câu 13 Câu 14 Câu 15 ð khó 0.88 ð phân bi t 0.3 A B 5.63(A) C D 3.52(B) 88.03(C*) 2.11(D) B 0.7(Mis) ð phân cách t t - có th ñi u ch nh ñ t t 0.85 0.49 2.82(A) 9.86(B) 85.21(C*) 0.7(D) 1.41(Mis) ð phân cách t t 0.87 0.31 87.18(A*) 0.7(B) 1.41(C) 10(D) 0.7(Mis) 7.75(D) 2.11(Mis) ð phân cách t t - có th u ch nh ñ t t 0.82 0.58 6.34(A) 82.39(B*) 1.41(C) ð phân cách t t 0.72 0.42 16.2(A) 2.11(B) 6.34(C) 71.83(D*) 3.52(Mis) ð phân cách t t 0.49 0.46 47.18(A) 49.3(B*) 2.11(C) 0.7(D) 0.7(Mis) 97.89(C*) 0.7(D) 0.7(Mis) ð phân cách t t 0.98 0.25 0.7(A) 0(B) ð phân cách t m ñư c - c n ñi u ch nh 0.3 0.3 29.58(A*) 0(B) 36.62(C) 18.31(D) 15.49(Mis) ð phân cách t t - có th u ch nh ñ t t 0.32 0.37 16.9(A) 21.13(B) 18.31(C) 31.69(D*) 11.97(Mis) ð phân cách t t - có th ñi u ch nh ñ t t 0.91 0.47 2.11(A) 80.85(B*) 10(C) 4.93(D) 2.11(Mis) 0.7(D) 2.11(Mis) ð phân cách t t 0.85 0.33 1.41(A) 85.21(B*) 10.56(C) ð phân cách t t - có th u ch nh ñ t t 0.66 0.52 66.2(A*) 2.82(B) 7.75(C) 19.72(D) 3.52(Mis) ð phân cách t t 0.66 0.42 66.06(A*) 2.82(B) 10(C) 18.31(D) 2.82(Mis) ð phân cách t t 0.67 0.43 4.93(A) 66.9(B*) 2.11(C) 24.65(D) 1.41(Mis) ð phân cách t t 0.56 0.36 1.41(A) 55.63(B*) 12.68(C) 26.76(D) 3.52(Mis) 88 Câu ð khó ð phân bi t A B C D B ð phân cách t t - có th ñi u ch nh ñ t t Câu 16 Câu 17 Câu 18 Câu 19 Câu 20 0.7 0.47 11.97(A) 6.34(B) 7.04(C) 69.72(D*) 4.93(Mis) 7.75(A) 2.11(C) 85.21(D*) 4.23(Mis) ð phân cách t t 0.85 0.39 0.7(B) ð phân cách t t - có th u ch nh ñ t t 0.39 0.41 5.63(A) 1.41(B) 39.44(C*) 50(D) 3.52(Mis) ð phân cách t t 0.9 0.55 90.14(A*) 1.41(B) 1.41(C) 4.93(D) 2.11(Mis) 2.11(A) 92.96(B*) 1.41(C) 0.7(D) 2.82(Mis) ð phân cách t t 0.93 0.49 ð phân cách t t 89 CHƯƠNG IV: K T LU N VÀ KI N NGH I K t lu n: - ðo lư ng ñánh giá thành qu h c t p c a h c sinh khâu quan tr ng trình qu n lý d y h c B cơng c đánh giá ch t lư ng h c sinh ti u h c ñư c biên so n công phu c a nh ng cán b qu n lý, giáo viên có trình đ chun mơn t t, am hi u nhi u kinh nghi m v giáo d c ti u h c mà chúng tơi s d ng qua hai l n kh o sát th nghi m ñã mang l i k t qu t t theo m c tiêu ñ - Th t trư ng ñư c kh o sát x p theo t l h c sinh x p lo i gi i t ng môn (t cao xu ng th p) phù h p v i th t h c sinh x p lo i gi i (t cao xu ng th p) theo thơng tư 32 c a B ; đ ng th i, v i nh ng thông s khoa h c ñ tin c y ñư c chuyên gia v biên so n câu tr c nghi m khách quan phân tích kh ng đ nh tính ñúng ñ n, ñúng hư ng ñ tin c y c a b công c vi c ñánh giá ch t lư ng h c sinh ti u h c (trư c h t h c sinh l p 5) giai ño n hi n - K t qu h c t p c a h c sinh l p qua môn kh o sát cho th y th c ch t v vi c x p lo i h c sinh hi n theo thông tư 32, nhà trư ng khó có th phân lo i đư c h c sinh gi i, khá, trung bình hay y u đ có nh ng bi n pháp k p th i ñ nâng cao ch t lư ng giáo d c - B cơng c đánh giá ch t lư ng h c sinh ti u h c hồn tồn khơng thay th vi c ñánh giá h c sinh c a t ng trư ng theo thông tư 32 c a B GD&ðT hư ng d n ch ñ o c a S GD &ðT mà trư c h t nh m m c tiêu làm thư c ño so sánh gi a ñơn v kh o sát, ñ t k t qu kh o sát giúp c p qu n lý t ng trư ng th y ñư c ñi m m nh, ñi m y u so v i m c tiêu giáo d c so v i ñơn v b n theo t ng giai ño n (kỳ) c a năm h c nh m c ng c ch t lư ng d y h c ñi u c n thi t - Tuy nhiên, b công c ñánh giá ch t lư ng h c sinh ti u h c nhóm nghiên c u xây d ng v n cịn có nh ng h n ch nh t đ nh, c n đư c ti p t c ch nh s a, b sung ñ tăng thêm s lư ng, ch t lư ng câu h i; ñ ng th i, ph i t ch c nhi u l n kh o sát ñ ch nh s a nh ng câu chưa t t II Ki n ngh : • ð i v i S Giáo d c ðào t o TP.HCM: 90 - C n ph i t ch c nh ng cu c kh o sát ti p theo qui mô di n r ng h u h t qu n, huy n, s trư ng ti u h c tham gia nhi u hơn, thông qua kh o sát giúp trư ng có th u ch nh k p th i nh ng b t c p d y h c (n u có) - T ch c c ng c , trì h i đ ng chun mơn c a t ng b mơn (Tốn, ti ng Vi t, Khoa h c, L ch S - ð a lý, ð o ñ c) ñ rà soát, c p nh t, s a ch a, b sung câu h i, góp ph n tăng s lư ng, ch t lư ng câu h i b cơng c đánh giá ch t lư ng h c sinh ti u h c - Xây d ng nh ng sách ưu tiên giáo d c ñ i v i trư ng có k t qu kh o sát cao (tài chánh, ngư i, …), ñ ng viên k p th i trư ng ñ t ch t lư ng giáo d c t t - M r ng ñ i tư ng kh o sát (GV, CBQL,…) dư i d ng câu h i m , ho c câu h i đóng đ n m rõ v th c tr ng ch t lư ng giáo d c ti u h c hi n nay, nh m rút nh ng k t lu n k p th i ñúng ñ n * ð i v i B Giáo d c ðào t o: - B Giáo d c ðào t o c n nghiên c u xây d ng k ho ch ch ñ o S th c hi n vi c kh o sát k t qu h c t p c a h c sinh qui mô c p t nh M i t nh xây d ng riêng cho b cơng c đ kh o sát (g m nh ng câu h i t o thành ngân hàng ñ kh o sát) d a chu n ki n th c, chương trình l p B GD& ðT ban hành, ñ ng th i phù h p v i tình hình th c t c a ñ a phương - B Giáo d c ðào t o ch ñ o th ng nh t, k t h p d li u ngân hàng câu h i c a c nư c ñ tr thành ngân hàng câu h i kh o sát c p qu c gia, m r ng qui mô di n r ng toàn qu c v kh o sát, k c vi c tham gia v i t ch c qu c t Thông qua kh o sát có th u ch nh sách vĩ mô v giáo d c ti u h c ñ nâng t m giáo d c ti u h c so v i khu v c th gi i 91 DANH M C TÀI LI U THAM KH O A TI NG VI T [1] B Giáo d c ðào t o – Chương trình giáo d c ph thông c p ti u h cNhà xu t b n Giáo d c – 2006 [2] Các văn b n c a B Giáo d c ðào t o v qui ch t ch c ho t ñ ng b c h c, v trư ng chu n qu c gia, v chương trình đào t o qui ch đào t o [3] Chi n lư c phát tri n giáo d c giai đo n 2001 – 2010 c a ph [4] Lu t Giáo d c 1988, Lu t Giáo d c 2005 [5] Nguy n Kim Dung, ð tài NCKH, ðánh giá ch t lư ng hi u qu giáo d c c a trư ng chuyên c p THPT t i TP H Chí Minh, năm 2007 [5] ð ðình Hoan - 10 năm nghiên c u tri n khai ñ i m i phương pháp d y h c ti u h c, T p chí Giáo d c 10/2002 [6] ð ng Huỳnh Mai - Hi n ñ i nhân văn ñánh giá k t qu h c t p c a h c sinh ti u h c, Báo cáo khoa h c, H i th o v ñánh giá ch t lư ng giáo d c l n 2, ð i h c sư ph m TP H Chí Minh [7] Tr n Khánh ð c - Qu n lý ki m ñ nh ch t lư ng ñào t o theo ISO TQM, Nhà xu t b n Giáo d c năm 2004 [8] Hoàng ð c Nhu n, Lê ð c Phúc – Cơ s lý lu n c a vi c ñánh giá ch t lư ng h c t p c a h c sinh ph thông – ð tài NCKH c p nhà nư c KX 07-08 1996 [9] Dương Thi u T ng – Tr c nghi m ño lư ng thành qu h c t p- Nhà Xu t b n Khoa h c Xã h i, 2005 [10] Lâm Quang Thi p – Tr c nghi m ng d ng- Nhà Xu t b n Khoa h c K Thu t, 2008 B TI NG ANH: [11] Educational Measurement Forth Edition Edited by Robert L Brennan ACE & PP, 2006 [12] (http://www.pisa.oecd.org) [13] http://nces.ed.gov/timss [14] Angoff, W.H.(1971) Thư c ño, tiêu chu n ñi m s tương ñương Trong tài li u ño lư ng Giáo d c (Xu t b n l n 2) c a R.L Thorndike(Ed) H i ñ ng giáo d cM 92 ... đích đánh giá Tính b n c a cơng c đánh gia “thu nh p thơng tin” đ cung c p cho giáo viên h c sinh q trình đánh giá t ñánh giá N i dung ñánh giá (d a vào m c tiêu chu n ñánh giá c a m t giáo d... h i đánh giá ch t lư ng h c sinh ph thơng nói chung h c sinh ti u h c nói riêng ph thu c nhi u vào m c đích đánh giá Khi xác đ nh rõ m c đích xây d ng ñư c ch s ñánh giá c th ngư i đánh giá s... ng xây d ng công c ñánh 16 giá ch t lư ng giáo d c ti u h c Chương 2: Tình hình đánh giá, x p lo i h c sinh ti u h c t i thành 29 ph H Chí Minh Chương 3: Xây d ng, th nghi m hoàn t t b cơng c đánh