TUẦN 23 Ngày soạn: 27/ 01/ 2013 Ngày dạy: Thứ Hai ngày 28 tháng 01 năm 2013 TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN TIẾT 67 – 68 NHÀ ẢO THUẬT I/ MỤC TIÊU: Tập đọc: Biết ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ. Hiểu nội dung: Khen ngợi hai chị em Xô-phi là những em bé ngoan, sẵn sàng giúp đỡ người khác. Chú Lý là người tài ba, nhân hậu, rất yêu quý trẻ em. (TLCH 1, 2, 3, 4, 5) Kể chuyện: Kể nối tiếp được từng đoạn của câu chuyện dựa theo tranh minh họa. HS khá, giỏi kể lại được từng đoạn của câu chuyện theo lời của Xô-phi hoặc Mác. • KNS: Thể hiện sự cảm thông – Tự nhận thức bản thân – Tư duy sáng tạo: bình luận, nhận xét. II/ PHƯƠNG PHÁP: Trình bày ý kiến cá nhân – Thảo luận nhóm – Hỏi đáp trước lớp. III/ CHUẨN BỊ: Tranh SGK – Bảng phụ hướng dẫn đọc. IV/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1/ Ổn định. 2/ KTBC: Gọi HS đọc thuộc lòng bài – TLCH bài Cái cầu. Nhận xét – cho điểm. 3/ Bài mới: a/ Giới thiệu bài: b/ Các hoạt động: • Hoạt động 1: Hướng dẫn đọc: - GV đọc mẫu. - Hướng dẫn HS luyện đọc từ khó. - Cho HS đọc nối tiếp từng câu. - Cho HS đọc nối tiếp từng đoạn. - Hướng dẫn HS đọc đoạn 3: - Nhưng / hai chị em không dám xin tiền mua vé / vì bố đang nằm viện. // Các em biết mẹ rất cần tiền. // - Nhưng / từ lúc chú ngồi vào bàn, / cả nhà cứ chứng kiến hết bất ngờ này lại đến bất ngờ khác. // Xô-phi lấy một cái bánh, / đến lúc đặt vào đĩa lại thành hai cái. // Khi mẹ mở nắp lọ đường, có hàng mét dải băng đỏ, / xanh, / vàng bắn ra. // Còn Mác đang ngồi bỗng cảm thấy có một khối nóng mềm trên chân. // Hóa ra, / đó là một chú thỏ trắng mắt hồng. // - Giải nghĩa từ khó SGK. - Cho HS đọc từng đoạn theo nhóm. - Cho HS thi đua đọc theo nhóm. - 1 HS đọc cả bài. • Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài: - Cho HS đọc đoạn 1 – TLCH. + Vì sao hai chị em Xô-phi không đi xem ảo thuật ? (Vì bố của các em đang nằm viện, mẹ rất cần tiền chữa bệnh cho bố, các em không dám xin tiền mẹ mua vé.) - Nhận xét – tuyên dương. - Cho HS đọc đoạn 2 – TLCH. + Hai chị em gặp và giúp đỡ nhà ảo thuật như thế nào ? (Tình cờ gặp chú Lý ở ga, hai chị em đã giúp chú mang những đồ đạc lỉnh kỉnh đến rạp xiếc.) + Vì sao hai chị em không nhờ chú Lý dẫn vào rạp ? (Hai chị em nhớ lời mẹ dặn không đươc làm phiền người khác nên không muốn chờ chú trả ơn.) - Nhận xét – tuyên dương. - Cho HS đọc đoạn 3, 4 – TLCH. + Những chuyện gì đã xảy ra khi mọi người uống trà ? (Đã xảy ra hết bất ngờ này đến bất ngờ khác: một cái bánh biến thành hai; các dải băng đủ màu sắc từ lọ đường bắn ra; một chú thỏ trắng mắt hồng bỗng nằm trên chân Mác.) + Theo em, chị em Xô-phi đã được xem ảo thuật chưa ? (Hai chị em được xem ảo thuật ngay tại nhà.) - Nhận xét – tuyên dương. + Nội dung câu chuyện nói lên điều gì ? (Khen ngợi hai chị em Xô-phi là những em bé ngoan, sẵn sàng giúp đỡ người khác. Chú Lý là người tài ba, nhân hậu, rất yêu quý trẻ em.) • Hoạt động 3: Luyện đọc diễn cảm: - GV đọc mẫu. - Hướng dẫn HS đọc diễn cảm. - Cho HS thi đua đọc các đoạn 3. - Nhận xét – tuyên dương. • Hoạt động 4: Kể chuyện: - Cho HS nêu yêu cầu tiết kể chuyện - Hướng dẫn HS kể chuyện từng đoạn theo tranh theo lời của Mác hoặc Xô-phi. - Cho HS thảo luận nhóm tập kể lại từng đoạn câu chuyện. - Các nhóm thảo luận tập kể lại nội dung câu chuyện theo đoạn. - Các nhóm thi đua kể chuyện. - Nhận xét – tuyên dương – cho điểm. - Cho HS khá, giỏi dựa vào tranh kể lại từng đoạn câu chuyện theo lời của Mác hoặc Xô-phi. - Nhận xét – tuyên dương – cho điểm. 4/ Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét tiết học. - Dặn dò tiết sau. • Rút kinh nghiệm: TOÁN TIẾT 111 NHÂN SỐ CÓ BỐN CHỮ SỐ CHO SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ (tiếp theo) I/ MỤC TIÊU: - Biết nhân số có bốn chữ số cho số có một chữ số (có nhớ hai lần không liền nhau). - Vận dụng trong giải toán có lời văn. - Làm BT 1, 2, 3, 4. II/ CHUẨN BỊ: Bảng phụ. III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: 1/ Ổn định. 2/ KTBC: Gọi HS làm BT: 2401 x 4 = 1071 x 5 = 1025 x 2 = 1009 x 6 = - Nhận xét - cho điểm. 3/ Bài mới: a/ Giới thiệu bài: b/ Các hoạt động: • Hoạt động 1: Hướng dẫn HS thực hiện phép nhân 1427 x 3 - Viết bảng: 1427 x 3 = - Hướng dẫn HS thực hiện tính. x 1427 7 nhân 3 bằng 21, viết 1 nhớ 2. 3 2 nhân 3 bằng 6, 6 thêm 2 bằng 8, viết 8. 4281 4 nhân 3 bằng 12, viết 2 nhớ 1. 1 nhân 3 bằng 3, 3 thâm 1 bằng 4, viết 4. - Viết bảng: 1427 x 3 = 4281 - Cho HS nêu lại cách thực hiện. • Hoạt động 2: Luyện tập: Bài 1: Tính: - Gọi HS nêu yêu cầu BT. - Hướng dẫn HS làm BT. - Cho HS làm BT trên bảng con. - Nhận xét – sửa sai – tuyên dương. Bài 2: Đặt tính rồi tính: - Cho HS nêu yêu cầu BT. - Hướng dẫn HS làm BT. - Cho HS làm BT vào vở - 1 HS làm bảng nhóm. - Nhận xét – sửa sai – cho điểm. Bài 3: Bài toán: - Cho HS nêu yêu cầu BT. - Hướng dẫn HS làm BT. - Cho HS làm BT vào vở - 1 HS làm bảng nhóm. - Nhận xét – sửa sai – tuyên dương. Bài 4: Bài toán: - Cho HS nêu yêu cầu BT. - Hướng dẫn HS làm BT. + Muốn tính chu vi hình vuông ta làm như thế nào ? - Cho HS thi đua nhóm làm BT. - Nhận xét – sửa sai – tuyên dương. 4/ Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét tiết học. - Dặn dò – chuẩn bị bài sau. • Rút kinh nghiệm: Ngày soạn: 27/ 01/ 2013 Ngày dạy: Thứ Ba ngày 29 tháng 01 năm 2013 CHÍNH TẢ (Nghe – viết) TIẾT 45 NGHE NHẠC I/ MỤC TIÊU: - Nghe – viết đúng bài chính tả. - Trình bày đúng khổ thơ, dòng thơ 4 chữ - Làm đúng BT 2b, 3b. II/ CHUẨN BỊ: - Bảng phụ ghi bài thơ – Phiếu học tập ghi BT. III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: 1/ Ổn định. 2/ KTBC: Cho HS viết lại các lỗi sai của tiết trước. Nhận xét - sửa sai. 3/ Bài mới: a/ Giới thiệu bài: b/ Các hoạt động: • Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chính tả: a) Ghi nhớ nội dung bài thơ. - Treo bảng phụ ghi bài thơ. - GV đọc bài chính tả. - Cho HS đọc bài thơ nhiều lần. + Bài thơ kể chuyện gì ? (Bé Cương thích âm nhạc, nghe tiếng nhạc nổi lên, bỏ chơi bi, nhún nhảy theo tiếng nhạc. Tiếng nhạc làm cho cây cối cũng lắc lư, viên bi lăn tròn rồi nằm im.) + Những chữ nào trong bài chính tả cần viết hoa ? (Viết hoa chữ cái đầu các dòng thơ, tên riêng người.) b) Hướng dẫn trình bày + Trình bày bài thơ như thế nào ? (Viết cách lề vở 3 ô li.) c) Hướng dẫn viết từ khó - Hướng dẫn HS luyện viết từ khó: d) Chép bài e) Soát lỗi g) Chấm bài • Hoạt động 2: Hướng dẫn làm bài tập chính tả - Cho HS thi đua làm BT. BT 2b: Điền vào chỗ trống ut hay uc: Ông bụt bục gỗ chim cút hoa cúc - Nhận xét – sửa sai – tuyên dương. BT 3b: Tìm từ chỉ hoạt động có vần ut và uc: Ut: rút, trút bỏ, tụt, thụt (chân), phụt (nước), sút (bóng), mút (kem), … Uc: múc, lục lọi, rúc, thúc, vục, giục, chúc (mừng), đúc, xúc, … - Nhận xét – sửa sai – tuyên dương. 4/ Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét tiết học. - Dặn dò – chuẩn bị bài sau. • Rút kinh nghiệm: TOÁN TIẾT 112 LUYỆN TẬP I/ MỤC TIÊU: - Biết nhân số có bốn chữ số cho số có một chữ số (có nhớ hai lần không liền nhau). - Biết tìm số bị chia, giải bài toán có 2 phép tính. - Làm BT 1, 3, 4 (cột a). Giảm tải: Không làm BT2. II/ CHUẨN BỊ: Bảng phụ. III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: 1/ Ổn định. 2/ KTBC: Cho HS làm BT: 1508 x 2 = 1106 x 7 = 2318 x 4 = 1317 x 5 = - Nhận xét – sửa sai – cho điểm. 3/ Bài mới: a/ Giới thiệu bài: b/ Các hoạt động: • Hoạt động 1: BT1: Đặt tính rồi tính: - Cho HS nêu yêu cầu BT. - Hướng dẫn HS làm BT. - Cho HS làm BT trên bảng con. - Nhận xét – sửa sai – tuyên dương. • Hoạt động 2: BT3: Tìm x: - Cho HS nêu yêu cầu BT. - Hướng dẫn HS làm BT. - Cho HS làm BT vào vở - 1 HS làm bảng nhóm. - Nhận xét – sửa sai – cho điểm. • Hoạt động 3: BT 4: Viết số thích hợp vào chỗ chấm: - Cho HS nêu yêu cầu BT. - Hướng dẫn HS làm BT. - Cho HS thi đua làm BT trên phiếu học tập. - Các nhóm HS trình bày kết quả trước lớp. - Nhận xét – sửa sai – tuyên dương. 4/ Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét tiết học. - Chuẩn bị bài sau. • Rút kinh nghiệm: TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI TIẾT 45 LÁ CÂY I/ MỤC TIÊU: - Biết được cấu tạo ngoài của lá cây. - Biết được sự đa dạng về hình dạng, độ lớn và màu sắc của lá cây. Biết được quá trình quang hợp của lá cây diễn ra ban ngày dưới ánh sáng mặt trời còn quá trình hô hấp của cây diễn ra suốt ngày đêm. • KNS: II/ PHƯƠNG PHÁP: III/ CHUẨN BỊ: Các loại rễ cây, phiếu học tập. IV/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1/ Ổn định. 2/ KTBC: Gọi học sinh TLCH: + Chức năng của rễ cây là gì ? + Rễ một cây được dùng để làm gì ? Nêu ví dụ ? - Nhận xét – tuyên dương. 3/ Bài mới: a/ Giới thiệu bài: b/ Các hoạt động: • Hoạt động: Thảo luận nhóm: Mục tiêu: Biết mô tả sự đa dạng về màu sắc, hình dáng và độ lớn của lá cây – Nêu được đặc điểm chung về cấu tạo ngoài của lá cây. - Tổ chức cho HS thảo luận nhóm, yêu cầu quan sát các hình SGK và các loại lá cây mà HS mang đến – TLCH: + Nói về màu sắc, hình dạng, kích thước của những lá cây quan sát được ? + Hãy chỉ đâu là cuống lá, phiến lá của một số lá cây sưu tầm được ? - Tổ chức cho các nhóm trình bày. - Đại diện nhóm trình bày, các nhóm khác nhận xét: Kết luận: Lá cây thường có màu xanh lục, một số ít lá cây có màu đỏ hoặc màu vàng. Lá cây có nhiều hình dạng và độ lớn khác nhau. Một chiếc lá thường có cuống lá và phiến lá; triên phiến lá có gân lá. • Hoạt động 2 : Làm việc với vật thật: Mục tiêu: Phân loại các lá cây sưu tầm được: - GV nêu mục tiêu của hoạt động. - Cho HS thảo luận nhóm, phân loại các lá cây theo nhóm có kích thước và hình dạng tương tự nhau trên phiếu học tập. - HS thảo luận nhóm – phân loại lá cây. - Các nhóm trình bày kết quả thảo luận. - Nhận xét – bổ sung – tuyên dương. 4/ Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét tiết học. - Dặn dò – Chuẩn bị bài sau. • Rút kinh nghiệm: Ngày soạn: 27/ 01/ 2013 Ngày dạy: Thứ Tư ngày 30 tháng 01 năm 2013 TẬP ĐỌC TIẾT 69 CHƯƠNG TRÌNH XIẾC ĐẶC SẮC I/ MỤC TIÊU: - Biết ngắt nghỉ hơi đúng; đọc đúng các chữ số, các tỉ lệ phần trăm và số điện thoại trong bài. - Hiểu nội dung tờ quảng cáo; bước đầu biết một số đặc điểm về nội dung, hình thức trình bày và mục đích của một tờ quảng cáo.(Trả lời câu hỏi 1, 2, 3, 4) • KNS: Tư duy sáng tạo, nhận xét, bình luận – Ra quyết định – Quản lí thời gian. II/ PHƯƠNG PHÁP: Trình bày ý kiến cá nhân – Thảo luận nhóm – Hỏi đáp trước lớp. III/ CHUẨN BỊ: Bảng phụ hướng dẫn đọc. IV/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1/ Ổn định. 2/ KTBC: Gọi HS đọc bài – TLCH bài Nhà ảo thuật. - Nhận xét – cho điểm. 3/ Bài mới: a/ Giới thiệu bài: b/ Các hoạt động: • Hoạt động 1: Hướng dẫn đọc: - GV đọc mẫu. - Hướng dẫn HS luyện đọc từ khó. - Cho HS đọc nối tiếp từng câu. - Hướng dẫn HS đọc đúng các chữ số, các tỉ lệ phần trăm và số điện thoại. Đọc bản quảng cáo với giọng vui nhộn, rõ từng từ ngữ, từng câu, ngắt giọng ngắn, rành rẽ. Nhiều tiết mục mới ra mắt lần đầu // Xiếc thú vui nhộn, / dí dỏm. // Ảo thuật biến hóa bất ngờ / thú vị. // Xiếc nhào lộng khéo léo / dẻo dai. // - Giải nghĩa từ khó SGK. - GV hướng dẫn HS chia đoạn: Tên chương trình và tên rạp xiếc. Tiết mục mới. Tiện nghi và mức giảm giá vé. Thời gian biểu diễn. Cách liên hệ và lời mời. - Cho HS đọc đoạn theo nhóm. - Cho HS thi đua đọc theo nhóm. • Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài: - Cho HS đọc bản quảng cáo – TLCH. + Rạp xiếc in tờ quảng cáo này để làm gì ? (Lôi cuốn mọi người đến rạp xem xiếc.) - Nhận xét – tuyên dương + Em thích những nội dung nào trong quảng cáo ? (Tích phần quảng cáo những tiết mục mới vì phần này cho biết chương trình biểu diễn rất đặc sắc, nhiều tiết mục lần đầu ra mắt, có cả xiếc thú và ảo thuật là những tiết mục em rất thích – Thích phần quảng cáo rạp xiếc mới được tu bổ và giảm giá vé vì đến xem một rạp như thế rất thoải mái; giá vé giảm 50% với trẻ em nên nhiều HS có thể vào rạp – Thích thông báo về giờ mở màn vì giúp chúng em biết rạp xiếc biểu diễn vào tất cả các ngày, cả chủ nhật và ngày lễ là thời gian chúng em được đi chơi. Liên hệ mua vé bằng điện thoại rất tiện. Số điện thoại dễ nhớ: 5180360 – Thích lời mời lịch sự của rạp xiếc.) - Nhận xét – tuyên dương. + Cách trình bày quảng cáo có gì đặc biệt (về lời văn, trang trí) ? (Thông báo những tin cần thiết nhất, được người xem quan tâm nhất; tiết mục, điều kiện của rạp, mức giảm giá vé, thời gian biểu diễn, cách liên hệ mua vé – Thông báo rất ngắn gọn, rõ ràng. Các câu văn đều ngắn, được tách ra thành từng dòng riêng – Những từ ngữ quan trọng được in đậm. Trình bày bằng nhiều cỡ chữ và kiểu chữ khác nhau, các chữ được tô màu khác nhau – Có tranh minh họa làm cho tờ quảng cáo đẹp và thêm hấp dẫn.) - Nhận xét – tuyên dương. - Cho HS đọc bài thơ – TLCH: + Em thường thấy các quảng cáo ở những đâu ? (Ở nhiều nơi: giăng hoặc treo trên đường phố, trên sân vận động, trong các nơi vui chơi giải trí, trên ti vi, đài phát thanh, trong các tạp chí, sách, báo, cửa hàng, cửa hiệu, công ti, nóc các tòa nhà lớn, …) - Nhận xét – tuyên dương. • Hoạt động 3: Luyện đọc bản quảng cáo: - GV đọc mẫu. - Cho HS luyện đọc lại bản quảng cáo. - HS thi đua đọc bản quảng cáo. - Nhận xét – tuyên dương. 4/ Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn dò tiết sau. • Rút kinh nghiệm: TOÁN TIẾT 113 CHIA SỐ CÓ BỐN CHỮ SỐ CHO SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ I/ MỤC TIÊU: - Biết chia số có bốn chữ số cho số có một chữ số (chia hết, thương có 4 chữ số hoặc 3 chữ số). - Vận dụng phép chia để làm tính và giải toán. - Làm BT 1, 2, 3. II/ CHUẨN BỊ: Bảng phụ. III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: 1/ Ổn định. 2/ KTBC: Gọi HS làm BT: 2308 x 4 = 1823 x 4 = 1527 x 3 = 2500 x 3 = - Nhận xét – cho điểm. 3/ Bài mới: a/ Giới thiệu bài: b/ Các hoạt động: • Hoạt động 1: Hướng dẫn HS thực hiện chia số có bốn chữ số cho số có một chữ số: a/ Hướng dẫn thực hiện phép chia 6369 : 3 - Viết bảng 6369 : 3 = - Hướng dẫn cho HS đặt tính và tính: 6369 3 6 chia 3 được 2, viết 2. 6 2123 2 nhân 3 bằng 6 ; 6 trừ 6 bằng 0. 03 Hạ 3 ; 3 chia 3 được 1, viết 1. 3 1 nhân 3 bằng 3 ; 3 trừ 3 bằng 0. 06 Hạ 6 ; 6 chia 3 được 2, viết 2. 6 2 nhân 3 bằng 6 ; 6 trừ 6 bằng 0. 09 Hạ 9 ; 9 chia 3 được 3, viết 3. 9 3 nhân 3 bằng 9 ; 9 trừ 9 bằng 0. 0 - Vậy 6369 : 3 = 2123 Lưu ý: Thực hiện tính chia theo thứ tự từ trái sang phải, viết số theo đúng hàng. b/ Hướng dẫn thực hiện phép chia 1276 : 4 - Viết bảng: 1276 : 4 = - Hướng dẫn HS thực hiện tính. 1276 4 12 chia 4 được 3, viết 3. 12 319 3 nhân 4 bằng 12 ; 12 trừ 12 bằng 0. 07 Hạ 7 ; 7 chia 4 được 1, viết 1. 4 1 nhân 4 bằng 4 ; 7 trừ 4 bằng 3. 36 Hạ 6 ; 36 chia 4 được 9, viết 9. 36 9 nhân 4 bằng 36 ; 36 trừ 36 bằng 0. 0 - Viết bảng: 1276 : 4 = 319 - Cho HS nêu lại cách thực hiện. • Hoạt động 2: Luyện tập: Bài 1: Tính: - Gọi HS nêu yêu cầu BT. - Hướng dẫn HS làm BT. - Cho HS làm BT trên bảng con. - Nhận xét – sửa sai – tuyên dương. Bài 2: Bài toán: - Gọi HS nêu yêu cầu BT. - Hướng dẫn HS làm BT. - Cho HS làm BT vào vở - 1 HS làm bảng nhóm. - Nhận xét – sửa sai – cho điểm. Bài 3: Tìm x: - Gọi HS nêu yêu cầu BT. - Hướng dẫn HS tìm x. [...]... 7 nan ngang và 4 nan dùng để dán nẹp xung quanh tấm bìa có kích thước 1 x 9 ô Lưu ý: Các nan ngang và nan dọc phải khác màu nhau Bước 2: an nong đôi - Quy tắc an: Nan thứ nhất ta nhấc 2 nan và đè 2 nan, nan thứ hai ta đè nan thứ hai và nan thứ ba và nhấc nan thứ tư và nan thứ năm Tiếp tục thực hiện xen kẻ đến hết nan - Lưu ý: Khi an xong nan nào ta phải dồn nan đó khít lại với nan trước Bước 3: ... 936 5 : 3 = - Hướng dẫn HS thực hiện tính 936 5 3 03 3121 06 05 2 9 chia 3 được 3, viết 3 3 nhân 3 bằng 9, 9 trừ 9 bằng 0 Hạ 3, 3 chia 3 được 1, viết 1 1 nhân 3 bằng 3, 3 trừ 3 bằng 0 Hạ 6, 6 chia 3 được 2, viết 2 2 nhân 3 bằng 6, 6 trừ 6 bằng 0 Hạ 5, 5 chia 3 được 5, viết 1 1 nhân 3 bằng 3, 5 trừ 3 bằng 2 - Viết bảng: 936 5 : 3 = 31 21 (dư 2) - Cho HS nêu lại cách thực hiện a/ 2249 : 4 = - Viết bảng:... THỦ CÔNG TIẾT 23 AN NONG ĐÔI I/ MỤC TIÊU: - Biết cách an nong đôi - an được nong đôi Dồn được nang nhưng có thể chưa thật khít Dán được nẹp xung quanh tấm an HS khéo tay: an được tấm an nong đôi.Các nan an khít nhau Nẹp được tấm an chắc chắn Phối hợp màu sắc của nan dọc, nan ngang trên tấm an hài hòa Có thể sử dụng tấm an nong đôi để tạo thành hình đơn giản II/... BT 1, 2, 3 II/ CHUẨN BỊ: Bảng phụ ghi BT4 III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: 1/ Ổn định 2/ KTBC: Gọi HS làm BT: 1846 x 2 = 1528 x 3 = 1206 x 5 = 1527 x 3 = - Nhận xét – cho điểm 3/ Bài mới: a/ Giới thiệu bài: b/ Các hoạt động: • Hoạt động 1: Hướng dẫn HS thực hiện phép chia số có bốn chữ số cho số có một chữ số: a/ 936 5 : 3 = - Viết bảng: 936 5 : 3 = - Hướng dẫn HS thực hiện tính 936 5 3 03 3121 06 05... xong nan nào ta phải dồn nan đó khít lại với nan trước Bước 3: Dán nẹp xung quanh tấm an - Bôi hồ và dán nan làm nẹp xung quanh 4 cạnh của tấm bìa hình vuông ban đầu - Cho HS nhắc lại quy trình thực hiện an nong đôi - Nhận xét – bổ sung – tuyên dương • Hoạt động 3: Thực hành nháp: - GV cho HS thực hành nháp an nong đôi - GV quan sát, hướng dẫn thêm cho HS - Nhận xét 4/ Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét tiết... KTBC: - Kiểm tra dụng cụ học tập 3/ Bài mới: a/ Giới thiệu bài: b/ Các hoạt động • Hoạt động 1: Hướng dẫn HS quan sát, nhận xét: - GV giới thiệu tấm an nong đôi cho HS quan sát, nhận xét - Hướng dẫn HS nhận biết sự khác nhau giữa cách an của nong mốt và nong đôi - GV nêu tác dụng của an nong đôi trong thực tế, • Hoạt động 2: Hướng dẫn mẫu: Bước 1: Kẻ, cắt các nan an - Cắt hình vuông có cạnh 9 ô... 42 bằng 0 Hạ 1, 1 chia 3 được 0, viết 0 0 nhân 6 bằng 0, 1 trừ 0 bằng 1 Hạ 8 được 18, 18 chia 6 được 3, viết 3 3nhân 6bằng 18, 18 trừ 18 bằng 0 - Viết bảng: 4218 : 6 = 7 03 - Cho HS nêu lại cách thực hiện a/ 2407 : 4 = - Viết bảng: 2249 : 4 = - Hướng dẫn HS thực hiện tính 2407 4 24 chia 4 được 6, viết 6 00 601 6 nhân 4 bằng 24, 24 trừ 24 bằng 0 07 Hạ 0, 0 chia 4 được 0, viết 0 3 0 nhân 4 bằng 0, 0 trừ... TẬP VIẾT TIẾT 23 ÔN CHỮ HOA Q I/ MỤC TIÊU: - Viết đúng và tương đối nhanh chữ hoa Q (1 dòng), T, B (1 dòng); viết đúng tên riêng Quang Trung (1 dòng) và câu ứng dụng: Quê em đồng lúa, nương dâu – Bên dòng sông nhỏ, nhịp cầu bắc ngang (1 lần) bằng chữ cỡ nhỏ - Giáo dục BVMT: Giáo dục tình yêu quê hương, đất nước qua câu ca dao: Quê em đồng lúa, nương dâu – Bên dòng sông nhỏ, nhịp cầu bắc ngang II/ CHUẨN... từ, câu ứng dụng: Mục tiêu: Viết từ, câu ứng dụng đúng mẫu, đều nét, nối chữ đúng quy định - Gọi HS đọc từ ứng dụng: Quang Trung - GV giới thiệu: Quang Trung là tên hiệu của Nguyễn Huệ (17 53 – 1792), người anh hùng dân tộc đã có công lớn trong việc đại phá quân Thanh - Hướng dẫn HS quan sát nhận xét + Những con chữ nào cao 2,5 ly? + Những con chữ nào cao cao 1,5 ly? + Những con chữ nào cao cao 1 ly?... từng li / nhích một cách thận trọng / thật chậm chạp / … b/ Anh kim phút đi lầm lì từng bước, từng bước / đi từng bước, từng bước / đi thong thả, từng bước một / … c/ Bé kim giây chạy lên trước hành rất nhanh / chạy lên trước hàng vút một cái cực nhanh / chạy lên trước hang một cách tinh nghịch / … - Nhận xét – sửa sai – cho điểm • Hoạt động 3: BT3: Đặt câu hỏi cho bộ phận câu được in đậm: - Gọi HS nêu . số: a/ 936 5 : 3 = - Viết bảng: 936 5 : 3 = - Hướng dẫn HS thực hiện tính. 936 5 3 9 chia 3 được 3, viết 3. 03 3121 3 nhân 3 bằng 9, 9 trừ 9 bằng 0. 06 Hạ 3, 3 chia 3 được 1, viết 1. 05 1 nhân 3. chia 636 9 : 3 - Viết bảng 636 9 : 3 = - Hướng dẫn cho HS đặt tính và tính: 636 9 3 6 chia 3 được 2, viết 2. 6 21 23 2 nhân 3 bằng 6 ; 6 trừ 6 bằng 0. 03 Hạ 3 ; 3 chia 3 được 1, viết 1. 3 1 nhân 3 bằng. bằng 3 ; 3 trừ 3 bằng 0. 06 Hạ 6 ; 6 chia 3 được 2, viết 2. 6 2 nhân 3 bằng 6 ; 6 trừ 6 bằng 0. 09 Hạ 9 ; 9 chia 3 được 3, viết 3. 9 3 nhân 3 bằng 9 ; 9 trừ 9 bằng 0. 0 - Vậy 636 9 : 3 = 21 23 Lưu