TUẦN: 1 Thứ hai ngày 22 tháng 08 năm 2011. TẬP ĐỌC Tiết1: DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU I-Mục tiêu: - Đọc rành mạch, trôi chảy ; bước đầu có giọng đọc phù hợp tính cách của nhân vật (Nhà Trò, Dế Mèn) - Hiểu được nội dung bài : Ca ngợi Dế Mèn có tấm lòng nghĩa hiệp – bênh vực người yếu . * GDKN:Biết thể hiện sự cảm thông II- Đồ dùng dạy học: -Tranh minh họa trong SGK ; Tranh ảnh Dế Mèn , Nhà Trò . III- Các hoạt động dạy và học: 1.Kiểm tra bài cũ : Giới thiệu 5 chủ điểm của SGK. Tìm hiểu mục lục SGK. 2. Bài mới : Hoạt động của GV Hoạt động của HS a. Giới thiệu bài : - Giới thiệu tập truyện Dế Mèn phiêu lưu kí (Ghi chép những cuộc phiêu lưu của Dế Mèn) b Luyện đọc - Phân 4 đoạn - Tổ chức đọc cá nhân. -Gv đọc toàn bài c. Tìm hiểu bài (GD KN Thể hiện sự cảm thông) -Tổ chức hoạt động theo tổ, thảo luận, đọc từng đoạn và trình bày ý kiến . lớp kết ý. - Dế Mèn gặp Nhà Trò trong hoàn cảnh như thế nào ? - Tìm những chi tiết cho thấy chị Nhà Trò rất yếu ớt ? - Nhà Trò bị bọn Nhện ức hiếp, đe dọa như thế nào? - Những lời nói và cử chỉ nào nói lên tấm lòng nghĩa hiệp của Dế Mèn? d. Đọc diễn cảm - Hướng dẫn HS tìm giọng đọc phù hợp với diễn biến truyện . 3. Nhận xét - dặn dò: *rút ra ý nghĩa - Nhận xét hoạt động của HS trong giờ học. - HS lắng nghe. -Tiếp nối nhau đọc từng đoạn. - Đọc thầm phần chú thích các từ mới ở cuối bài đọc , giải nghĩa các từ đó . -Luyện đọc theo cặp . - Vài em đọc cả bài . - HS đọc thầm, thảo luận và TLCH - HS trình bày - HS nêu nội dung chính của bài - 5 em tiếp nối nhau đọc bài . + Luyện đọc diễn cảm theo cặp + Thi đọc diễn cảm trước lớp . +HS đọc ý nghĩa TOÁN Tiết 1: ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 000 I- Mục tiêu: 1 - Kiến thức : - Đọc, viết được các số đến 100 000. - Biết phân tích cấu tạo số. II- Đồ dùng dạy học: GV : - Bảng vẽ khung BT 2/3 HS : - SGK, V3 III- Các hoạt động dạy học: 1. Kiểm tra bài cũ : Kiểm tra đồ dùng học tập của HS. Nêu yêu cầu học môn toán . 2. Bài mới : Hoạt động của GV Hoạt động của HS a.Giới thiệu: Ôn lại cách đọc số, viết số và các hàng * GV viết số: 83 251 - Yêu cầu HS đọc số này - Nêu rõ chữ số các hàng (hàng đơn vị, hàng chục, hàng trăm…) * Tương tự như trên với số: 83001, 80201, 80001 * Nêu quan hệ giữa hai hàng liền kề nhau? bThực hành Bài tập 1: Viết số thích hợp vào tia số. - Tìm số thích hợp qua quy luật của dãy số. - Nêu đặc điểm của dãy số . * Nhận xét : Hai số liền nhau hơn kém nhau 10 000 đơn vị Bài tập 2: Viết theo mẫu . - Treo bảng phụ chưa ghi mẫu, gắn thẻ số 42571. Chỉ định 1 HS làm mẫu. * Nhận xét : Các số có 5 chữ số , giá trị mỗi chữ số ứng với một hàng, hàng cao nhất là hàng chục nghìn, hàng thấp nhất là hàng đơn vị. Bài tập 3: 3a;Viết 2 số ; 3b dòng 1. -Ghi số 8723 yêu cầu phân tích cấu tạo số -Chỉ định 1HS làm mẫu. * Nhận xét : Từ một số có thể phân tích thành tổng các nghìn, trăm, chục, đơn vị. Và ngược lại. 3. Củng cố - Dặn dò: : - Nhận xét lớp. - Chuẩn bị bài: Ôn tập các số đến 100 000 (tt) - HS đọc, HS viết số - HS nêu rõ từng chữ số thuộc hàng nào. - HS nêu ví dụ, lớp nhận xét: - HS làm bài theo nhóm đôi. - HS tự tìm ra quy luật viết các số và viết tiếp. - HS sửa bài. - HS phân tích mẫu, lên điền chữ số vào các cột tương ứng. - HS làm bài cá nhân - HS sửa trên bảng phụ và thống nhất kết quả - HS phân tích theo hàng. - Phân tích số thành tổng - HS làm bài vào vở - HS đọc bài làm CHÍNH TẢ: (Nghe – viết) Tiết 1: DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU I- Mục tiêu: - Nghe - viết và trình bày đúng bài chính tả ; không mắc 5 lỗi trong bài . -Làm đúng bài tập chính tả phương ngữ : Bài tập 2a hoặc 2b . II- Đồ dùng dạy học: GV : -Tranh minh họa trong SGK ; Tranh ảnh Dế Mèn, Nhà Trò . - Bảng phụ viết bài tập 2a. III- Các hoạt động dạy và học: 1. Kiểm tra bài cũ : - Giới thiệu và nêu yêu cầu học chính tả. 2. Bài mới : Hoạt động của GV Hoạt động của HS a. Giới thiệu bài mới - Giới thiệu đoạn viết của bài Dế Mèn phiêu lưu kí Hướng dẫn nghe – viết . *Chỉ định 2 em đọc toàn đoạn. *Trao đổi về nội dung đoạn trích - Hỏi: Đoạn trích cho em biết về điều gì? * Hướng dẫn viết từ khó - Yêu cầu HS nêu các từ khó, dễ lẫn khi viết chính tả. - Yêu cầu HS đọc, viết các từ vừa tìm được. * Viết chính tả - GV đọc cho HS viết. * Soát lỗi và viết bài - Đọc toàn bài cho HS soát lỗi. - Thu chấm 10 bài. - Nhận xét bài viết của HS. Bài tập chính tả . Bài 2 : - Yêu cầu 1 HS tự làm bài vào nháp. - Gọi HS nhận xét, chữa bài. -phân biệt l/ n 3. Củng cố- Dặn dò : - Nhận xét hoạt động của HS trong giờ học. - 2 HS đọc, lớp lắng nghe. + Hoàn cảnh Dế Mèn gặp Nhà Trò ; qua đó thấy được hình dáng yếu ớt, đáng thương của Nhà Trò. - 3 HS lên bảng viết - Nghe GV đọc và viết bài vào vở - Dùng bút chì, đổi vở cho nhau để soát lỗi, chữa bài. - 1 HS đọc yêu cầu trong SGK. - 2 HS lên bảng làm. - Nhận xét, chữa bài: Lẫn – nở nang – béo lẳn, chắc nịch, lông mày – lòa xòa, làm cho. ĐẠO ĐỨC Bài 1: TRUNG THỰC TRONG HỌC TẬP ( T1) I/ Mục tiêu: - Chúng ta cần phải trung thực trong học tập - Trung thực trong học tập giúp ta học tập tốt hơn, được mọi người tin tưởng, yêu quý. Không trung thực trong học tập cho kết quả học tập giả dối, gây mất niềm tin - Trung thực trong học tập, không gain lận bài làm, bài thi, kiểm tra *KNS: - Tự nhận thức về sự trung thực trong học tập cảu bản thân. - Bình luận, phê phán những hành vi không trung thực trong học tập. - Làm chủ bản thân trong học tập. II/ Đồ dùng dạy học: - Giấy, bút cho các nhóm - Bảng phụ, bài tập III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh *Xử lí tình huống - GV treo tranh tình huống như SGK, tổ chức cho HS thảo luận nhóm + Yêu cầu các nhóm thảo luận câu hỏi: Nếu em là bạn Long, em sẽ làm gì ? Vì sao em làm thế ? + Hỏi: Theo em hành động nào thể hiện sự trung thực ? + Hỏi: Trong học tập, chúng ta có cần phải trung thực không ? *Sự cần thiết phải trung thực trong học tập + Trong học tập vì sao phải trung thực? + Khi đi học bản thân chúng ta tiến bộ hay người khác tiến bộ ? Nếu chúng ta gian trá chúng ta có tiến bộ không ? *Trò chơi “đúng – sai” Tổ chức cho HS làm việc theo nhóm + Hướng dẫn cách chơi + Yêu cầu các nhóm thực hiện trò chơi - GV cho HS làm việc cả lớp khẳng định kết quả: Câu hỏi 3,4,6,8,9 là đúng. Câu hỏi 1,2,5,7 là sai *KNS: Chúng ta phải làm gì để trung thực trong học tập ? *Liên hệ bản thân KNS: Hãy nêu những hành vi của bản thân em mà em cho là trung thực? - Tại sao phải trung thực trong học tập? - GV chốt lai bài học SGK 4. Củng cố, dặn dò: - Về nhà tìm 3 hành vi trung thực và 3 hành vi thể hiện không trung thực - Chia nhóm quan sát tranh SGK và thảo luận - Đại diện nhóm trả lời - Đại diện các nhóm trình bày trước lớp ý kiến của nhóm - HS trả lời - HS suy nghĩ và trả lời + Trung thực để đạt kết quả tốt + Trung thực để mọi người tin tưởng - HS suy nghĩ và trả lời - HS làm việc nhóm - Lắng nghe hướng dẫn cách chơi - Các nhóm thực hiện trò chơi - Học bài và làm bài đầy đủ trước khi đến lớp , nghiêm túc trong thi cử, không chép bài của bạn - HS TL. Thứ ba ngày 23 tháng 08 năm 2011 LUYỆN TỪ VÀ CÂU Tiết 1: CẤU TẠO CỦA TIẾNG. I- Mục tiêu: - Nắm được cấu tạo ba phần của tiếng (âm đầu, vần, thanh). Nội dung Ghi nhớ. - Điền được các bộ phận cấu tạo của từng tiếng trong câu tục ngữ ở BT1 vào bảng mẫu. (mục III) III- Các hoạt động dạy và học: 1. Kiểm tra bài cũ : Giới thiệu và nêu yêu cầu học luyện từ và câu. 2. Bài mới : Hoạt động của GV Hoạt động của HS a.Giới thiệu bài: Cấu tạo của tiếng. * Phần nhận xét Đếm số tiếng trong câu tục ngữ - Nhận xét: câu tục ngữ có 2 dòng thơ, dòng trên có 6 tiếng, dòng dưới có 8 tiếng, thể thơ lục bát. Đánh vần tiếng “bầu” ghi lại cách đánh vần đó. -Nhận xét: tiếng “bầu” ghi: b – âu – huyền – bầu bGhi nhớ . - GV đính sơ đồ cấu tạo tiếng. - Tiểu kết: Dấu thanh ghi ở trên hay ở dưới âm chính của vần. cLuyện tập . Bài tập 1: -Yêu cầu mỗi em phân tích 2 tiếng, đọc lên cả tổ cùng nghe. - Đại diện tổ nêu kết quả (1 tổ 2 tiếng) 3. Nhận xét - Dặn dò : - Nhận xét tiết học - Học thuộc ghi nhớ - HS đọc và lần lượt thực hiện từng yêu cầu trong SGK. 1, 2 HS làm mẫu - Cả lớp đếm thầm. - Nhận xét. - HS đánh vần từng tiếng. - Ghi lại kết quả đánh vần vào nháp. - Trao đổi nhóm đôi. - HS trình bày: Tiếng bầu gồm những bộ phận:Âm đầu – Vần – Thanh HS rút ra được ghi nhớ . 2 , 3 em đọc ghi nhớ SGK . - 1 em đọc yêu cầu BT . - Cả lớp đọc thầm, HS làm vào vở theo mẫu -Trình bày kết quả . - Nhận xét , chọn lời giải đúng . Toán Tiết 2 : ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 000 (tiếp theo) I- Mục tiêu: - Thực hiện được phép cộng, phép trừ các số đến năm chữ số ; nhân (chia) số đến năm chữ số với (cho) số có một chữ số. - Biết so sánh xếp thứ tự (đến 4 số) các số đến 100 000. II- Các hoạt động dạy học: 1. Kiểm tra bài cũ : - Viết 1 số lên bảng cho HS phân tích cách đọc số và viết số thành tổng. - Nêu ví dụ số tròn chục, tròn trăm, tròn nghìn… Nhận xét cách thực hiện của HS, cho điểm. 2. Bài mới : Hoạt động củaGV Hoạt động của HS a.Giới thiệu: - Tiếp tục ôn tập các số đến 100 000. bNội dung - Bài 1 : Cột 1 . - Chính tả toán học: GV đọc – HS nêu kết quả. Bài tập 2: đặt tính rồi tính (2a) Bài tập 3: so sánh 2 số tự nhiên (dòng 1, 2) * Nhận xét : Muốn so sánh hai số bất kỳ ta căn cứ vào:- Các chữ số của mỗi số. - Vị trí của số trên tia số. - Vị trí của số trên dãy số. Bài tập 4:xếp các số theo thứ tự ( 4b ) • Nhận xét : muốn xếp các số theo thứ tự, trước hết xét các số theo vị trí lớn bé trên tia số. • Bài còn lại dành cho hs khá giỏi. 3. Củng cố - Dặn dò: -Nhận xét lớp. -Làm lại bài 4/ 4SGK -Ví dụ : GV đọc: 7000 + 2000 HS nêu: 9000 Lớp sửa bài. -HS đặt tính rồi tính vào bảng con. -HS sửa và thống nhất kết quả -HS nêu cách so sánh 2 số tự nhiên 5 870 và 5 890 + Hai số này cùng có bốn chữ số . + Các chữ số hàng nghìn, trăm giống nhau . + Ở hàng chục có 7 < 9 nên 5 870 < 5 890 - HS tự làm các bài tập còn lại . - HS tự làm bài vào vở - HS sửa LỊCH SỬ Tiết 1: MÔN LỊCH SỬ VÀ ĐỊA LÍ I- Mục tiêu: - Biết môn lịch sử và địa lý ở lớp 4 giúp HS hiểu biết về thiên nhiên và con người Việt Nam. - Biết môn lịch sử và địa lý góp phần giáo dục học sinh tình yêu thiên nhiên, con người và đất nước Việt Nam . II- Đồ dùng dạy học: GV: Bản đồ Địa lý tự nhiên Việt Nam, bản đồ hành chính Việt Nam III- Các hoạt động dạy học: 1. Kiểm tra bài cũ : 2. Bài mới : ĐỊA LÝ Tiết 1: LÀM QUEN VỚI BẢN ĐỒ I- Mục tiêu: - Biết bản đồ là hình vẽ thu nhỏ một khu vực hay toàn bộ bề mặt Trái Đất theo một tỉ lệ nhất định . - Biết một số yếu tố của bản đồ : tên bản đồ, phương hướng, kí hiệu bản đồ. *Ham thích tìm hiểu môn Địa lí. II- Đồ dùng dạy học: - Một số loại bản đồ: thế giới, châu lục, Việt Nam. III- Các hoạt động dạy và học: 1. Kiểm tra bài cũ : HS trả lời câu hỏi : -Môn học lịch sử và Địa lý giúp em hiểu biết gì? Nhận xét cách trả lời của HS, cho điểm. 2. Bài mới : Hoạt động của GV Hoạt động của HS a. Giới thiệu bài mới : - HS lắng nghe. Hoạt động củaGV Hoạt động của HS a. Giới thiệu bài mới: - Giới thiệu nội dung bài học. b. Dạy bài mới: *. Hoạt động1: Địa lý tự nhiên Việt Nam - GV treo bản đồ Địa lý tự nhiên lên bảng. - GVKL *. Hoạt động 2: Lịch sử & Địa lí Việt Nam. * * Để Tổ quốc ta tươi đẹp như ngày hôm nay, ông cha ta đã trải qua hang ngàn năm dựng nước và giữ nước . Em nào có thể kể một sự kiện chứng minh điều đó ? - GVKL: *. Hoạt động 3: Hướng dẫn cách học - Yêu cầu trao đổi: Để học tốt môn Lịch sử và Địa lý em cần làm gì? -GVKL: 4. Nhận xét - Dặn dò : - Chuẩn bị bài: Làm quen với bản đồ - HS lắng nghe. -Quan sát bản đồ. Đọc SGK / T3 -Mô tả vị trí và hình dáng nước ta trên bản đồ. - Quan sát bản đồ cho biết nước ta có bao nhiêu dân tộc, sống ở đâu. -HS xác định trên bản đồ hành chính Việt Nam vị trí tỉnh, thành phố mà em đang sống. - HS nhắc lại. - Các nhóm xem tranh (ảnh) & trả lời các câu hỏi - Đại diện nhóm báo cáo - HS phát biểu ý kiến *Quan sát sự vật hiện tượng. *Thu thập, tìm kiếm tài liệu. * Mạnh dạn nêu thắc mắc, đặt câu hỏi, cùng tìm câu trả lời. * Trình bày ý kiến. *. Bản đồ là gì? - GV treo các loại bản đồ lên bảng theo thứ tự lãnh thổ từ lớn đến nhỏ (thế giới, châu lục, Việt Nam…) - GV yêu cầu HS nêu phạm vi lãnh thổ được thể hiện trên mỗi bản đồ. -Xác định vị trí hồ Hoàn Kiếm và đền Ngọc Sơn - Theo em bản đồ là gì? Bản đồ thế giới thể hiện những gì? -GVKL: *Yếu tố bản đồ - Muốn vẽ bản đồ, chúng ta thường phải làm như thế nào? -Tổ chức thảo luận nhóm đôi: *Tại sao cùng vẽ về Việt Nam mà bản đồ hình 3 trong SGK lại nhỏ hơn bản đồ Địa lý Việt Nam treo tường? * Đọc SGK / 5 cho biết bản đồ có những yếu tố nào? * Nêu tác dụng của các yếu tố đó. -GVKL: *Thực hành vẽ một số kí hiệu bản đồ. - Quan sát bản đồ kể một vài đối tượng địa lý. - Thi đua vẽ một số ký hiệu trên bản đồ. 3. Củng cố- Dặn dò: - Nhận xét lớp. -Tìm hiểu các loại bản đồ và lược đồ. - HS quan sát. HS đọc tên các bản đồ treo trên bảng. - HS nêu phạm vi lãnh thổ được thể hiện trên mỗi bản đồ. -Đọc thông tin về bản đồ SGK/4. -Bản đồ thế giới thể hiện toàn bộ bề mặt Trái Đất, bản đồ châu lục thể hiện một bộ phận lớn của bề mặt Trái Đất – các châu lục, bản đồ Việt Nam thể hiện một bộ phận nhỏ hơn của bề mặt Trái Đất – nước Việt Nam. - HS nhắc lại. - Đọc thầm (mục 1.) để trả lời câu hỏi, trước lớp - HS đọc SGK, quan sát bản đồ trên bảng & thảo luận theo nhóm - Đại diện các nhóm lên trình bày kết quả làm việc của nhóm trước lớp - Các nhóm khác bổ sung & hoàn thiện * Tên của bản đồ cho ta biết điều gì? * Trên bản đồ, người ta thường quy định các hướng Bắc, Nam, Đông, Tây như thế nào? * Tỉ lệ bản đồ cho em biết điều gì? * Bảng chú giải ở hình 3 có những kí hiệu nào? Kí hiệu bản đồ được dùng để làm gì? - HS nhắc lại. - HS quan sát và kể. Ví dụ: Hà Nội, TP Hồ Chí Minh…. - 2 em thi đố cùng nhau: 1 em vẽ kí hiệu, 1 em nói kí hiệu đó thể hiện cái gì. Lớp nhận xét. Thứ tư ngày 24 tháng 08 năm 2011 TẬP ĐỌC Tiết 2: MẸ ỐM I- Mục tiêu: - Đọc rành mạch, trôi chảy ; bước đầu biết đọc diễn cảm 1, 2 khổ thơ với giọng nhẹ nhàng, tình cảm. - Hiểu nội dung bài : Tình cảm yêu thương sâu sắc và tấm lòng hiếu thảo, biết ơn của bạn nhỏ với người mẹ ốm. (trả lời được các câu hỏi 1, 2, 3 ; thuộc ít nhất 1 khổ thơ trong bài). - Lòng yêu thương và hiếu thảo con cháu đối với ông bà, cha mẹ . *Kĩ năng sống:- Thể hiện sự thông cảm. - Xác định giá trị.Tự nhận thức bản thân. II- Đồ dùng dạy học: -Tranh minh họa trong SGK - Bảng phụ viết sẵn khổ 4 và 5 cần hướng dẫn HS luyện đọc . III- Các hoạt động dạy và học: 1. Kiểm tra bài cũ : Dế Mèn bênh vực kẻ yếu HS đọc từng đoạn và trả lời câu hỏi : - Nhà Trò bị bọn Nhện ức hiếp, đe dọa như thế nào? - Những lời nói và cử chỉ nào nói lên tấm lòng nghĩa hiệp của Dế Mèn? - Nêu một hình ảnh nhân hoá mà em thích , cho biết vì sao em thích hình ảnh đó ? Nhận xét về khả năng đọc, cách trả lời câu hỏi. 2. Bài mới : Hoạt động của GV Hoạt động của HS a. Giới thiệu bài : bNội dung: Luyện đọc - Chỉ định 1 HS đọc cả bài. Phân khổ thơ. - Tổ chức đọc cá nhân. - Kết hợp sửa lỗi phát âm , cách đọc. - Hướng dẫn đọc câu dài . - Giải nghĩa thêm : Truyện Kiều Tìm hiểu bài (KNS : Thể hiện sự cảm thông) -Tổ chức hoạt động theo tổ, thảo luận, đọc từng đoạn và trình bày ý kiến. -Em hiểu những câu thơ sau muốn nói điều gì ? - Sự quan tâm chăm sóc của xóm làng đối với mẹ của bạn nhỏ được thể hiện qua những câu thơ nào ? - Những chi tiết nào trong bài thơ bộc lộ tình yêu thương sâu sắc của bạn nhỏ đối với mẹ ? Hướng dẫn HS đọc diễn cảm cả bài và HTL bài thơ. - Hướng dẫn HS tìm giọng đọc phù hợp với bài thơ. - Hướng dẫn cả lớp luyện đọc diễn cảm khổ 4 và 5. Sửa chữa , uốn nắn . - Đọc nhẩm HTL bài thơ. 3. Củng cố- Dặn dò : - Nhận xét hoạt động của HS trong giờ học. - Về nhà đọc lại bài thơ. - HS lắng nghe. *Tiếp nối nhau đọc 7 khổ.(Đọc2 -3 lượt) . - Đọc thầm phần chú thích các từ mới ở cuối bài đọc, giải nghĩa các từ đó . * Luyện đọc theo cặp . * Vài em đọc cả bài . - HS đọc thầm và trả lời - HS trả lời. - 3 HS nối tiếp nhau đọc bài thơ, tìm giọng đọc. - 3 HS đọc diễn cảm khổ 4 và 5 - HTL bài thơ . - Thi học thuộc lòng từng khổ, cả bài . TOÁN Tiết 3 : ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 000 . (tiếp theo) I- Mục tiêu: - Tính nhẩm, thực hiện được phép cộng, phép trừ các số có năm chữ số ; nhân (chia) số có đến năm chữ số với (cho) số có một chữ số. - Tính được giá trị của biểu thức. II- Các hoạt động dạy và học: 1. Kiểm tra bài cũ : - Muốn so sánh các số ta làm thế nào ? -Tự nêu một phép tính với các số có 5 chữ số rồi tính. -Nhận xét cách thực hiện của HS, cho điểm. 2. Bài mới : Hoạt động của GV Hoạt động của HS a.Giới thiệu bài: Tiếp tục ôn tập các số đến 100 000. b.Các hoạt động: Bài tập 1: - Khi tính nhẩm ta tính theo số tròn nghìn . Bài tập 2:- Yêu cầu HS nêu lại cách đặt tính và cách tính ( 2b ) * Nhận xét : Phép cộng, trừ, nhân tính từ phải qua trái; phép chia thực hiện từ trái qua phải. Bài tập 3: Yêu cầu HS nêu các trường hợp tính giá trị của biểu thức (3a, 3b) - GV cùng HS nhận xét, bổ sung. -Bài tập còn lại dành cho hs khá giỏi. 3. Củng cố - Dặn dò : -Nhận xét lớp. -Chuẩn bị bài: Biểu thức có chứa một chữ. - HS lắng nghe. - HS nêu YC - HS nối tiếp tính nhẩm - HS sửa bài - HS nêu YC - HS làm bài a trên bảng con, tiếp tục làm bài b vào vở. - HS sửa và thống nhất kết quả. - HS nêu YC - HS làm bài b trên bảng con, tiếp tục làm bài a vào vở. - HS sửa KỂ CHUYỆN Tiết 1: SỰ TÍCH HỒ BA BỂ. I- Mục tiêu: 1 - Kiến thức & kĩ năng : - Nghe - kể lại được từng đoạn câu chuyện theo tranh minh họa, kể nối tiếp được toàn bộ câu chuyện Sự tích hồ Ba Bể (do GV kể) - Hiểu được ý nghĩa câu chuyện : Giải thích sự hình thành hồ Ba Bể và ca ngợi những con người giàu lòng nhân ái. *GDBVMT : - Giáo dục ý thức BVMT, khắc phục hậu quả do thiên nhiên gây ra (lũ lụt). II- Đồ dùng dạy học: GV Tranh minh họa truyện trong SGK HS : - SGK. III- Các hoạt động dạy và học: [...]... ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS a.Giới thiệu bài: b.Nội dung: *Giới thiệu lớp đơn vò, lớp nghìn - Yêu cầu HS nêu tên các hàng rồi sắp - Hàng đơn vò, hàng chục, hàng trăm, xếp theo thứ tự từ nhỏ đến lớn, GV viết hàng nghìn, hàng chục nghìn, hàng trăm nghìn vào bảng phụ - Viết số 321 vào cột số rồi yêu cầu HS lên bảng viết từng chữ số vào các cột ghi hàng và nêu lại - Tương tự : Hàng nghìn, hàng chục nghìn,... con người cần đến khơng khí, thức ăn, nước uống từ mơi trường II- Các hoạt động dạy và học: 1 Kiểm tra bài cũ : Nói về chương trình học của mơn Khoa học - Chủ đề , các ký hiệu cần nắm 2 Bài mới : Hoạt động của GV a Giới thiệu bài mới: - GV giới thiệu chủ đề b Nội dung Hoạt động 1: Con người cần g để sống? - GV u cầu HS kể ra những thứ các em cần dùng hằng ngày để duy trì sự sống - GV tóm tắt những ý... chục nghìn = 1 trăm nghìn - Yêu cầu nhân xét :Bao nhiêu chục nghìn thì bằng 1 trăm nghìn.? + Giới thiệu hàng trăm nghìn - GV giới thiệu: 10 chục nghìn = 1 trăm nghìn 1 trăm nghìn viết là 100 000 (có 1 chữ số 1 & sau đó là 5 chữ số 0) + Viết & đọc các số có 6 chữ số - GV treo bảng có viết các hàng từ đơn vò đến trăm nghìn - Sau đó g n các thẻ số 100 000, 1000, … 1 lên các cột tương ứng trên bảng, yêu... HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN a Giới thiệu bài mới: b.Nội dung HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH * Thảo luận nhóm bài tập 3 - Chia nhóm và giao việc *KNS ⇒ Tiểu kết: Biết đồng tình , ủng hộ những hành vi trung thực và phê phán những hành vi thiếu trung thực trong học tập * Trình bày tư liệu đã sưu tầm được ( bài tập 4 SGK ) - Yêu cầu HS thảo luận : Em nghó g về những mẫu chuyện , tấm g ơng đó ? ⇒ Tiểu kết : Xung quanh... khác, con người cần g để sống? - Hơn hẳn những sinh vật khác con người còn cần g để sống? Nhận xét cách trả lời của HS, cho điểm 2 Bài mới : Hoạt động của GV Hoạt động của HS a Giới thiệu bài mới: - HS lắng nghe b.Nội dung * Tìm hiểu về sự trao đổi chất ở người Cách tiến hành: Quan sát tranh, Trả lời câu hỏi SGK / T6 - HS kể tên những g được vẽ trong hình 1 Làm vệc theo cặp trang 6 SGK Hoạt động cả lớp... được ý nghóa của trung thực trong học tập *Kĩ năng sống : - Tự nhận thức về sự trung thực trong học tập bản thân - Bình luận, phê phán những hành vi khơng trung thực - Làm chủ bản thân trong học tập II ĐỒ DÙNG - Các mẩu chuyện, tấm g ơng về sự trung thực trong học tập III LÊN LỚP: 1 Kiểm tra bài cũ : - Thế nào là trung thực trong học tập ? - Vì sao cần trung thực trong học tập ? GV nhận xét, cho điểm... ý nghĩa của câu chuyện? 3 Củng cố- Dặn dò : : - Nhận xét tiết học - Từng cặp HS tập kể - Một số HS thi kể trước lớp - Cả lớp và GV nhận xét, g p ý -HS nêu u cầu - Quan tâm giúp đỡ nhau là một nếp sống đẹp KHOA HỌC Tiết 1: CON NGƯỜI CẦN G ĐỂ SỐNG ? I- Mục tiêu: - Nêu được con người cần thức ăn, nước uống, khơng khí, ánh sáng, nhiệt độ để sống * GDBVMT: - Mối quan hệ giữa con người với mơi trường :... ý sửa lỗi phát âm, ngắt giọng * Giải thích từ khó : + Vàng cơn nắng, vắng cơn mưa : đã trải qua bao nhiêu thời gian , bao nhiêu nắng mưa + Nhận mặt : ý trong bài : truyện cổ giúp cho ta nhận ra bản sắc dân tộc, truyền thống tốt đẹp của ông cha ( công bằng, thông minh,nhân hậu) -Đọc mẫu với giọng tự hào , trầm lắng *Tìm hiểu bài -Chỉ đònh HS đọc : Từ đầu … đa mang *Vì sao tác giả yêu truyện cổ nước... : Giới thiệu mơn kể chuyện lớp 4 2 Bài mới : Hoạt động của thầy a Giới thiệu truyện: - GV treo tranh bNội dung GV kể chuyện - GV kể lần 1 Kết hợp giải nghĩa từ *Tiểu kết: Câu chuyện có 3 phần : Ngày hội – Sự g p g giữa Mẹ con bà g a và bà cụ đi ăn xin - Nạn lụt và sự hình thành hồ Ba Bể GV kể chuyện có tranh minh họa phóng to trên bảng *Tiểu kết: Giải thích sự hình thành hồ Ba Bể và ca ngợi những... SGK Hoạt động cả lớp * Con người cần lấy vào những g ? Nêu được thế nào là q trình trao đổi chất * Con người cần thải ra những g ? - Nắm thơng tin từ SGK hệ thống kiến thức - HS trình bày kết quả: Tiểu kết: -Kể ra những g cơ thể lấy vào Con người cần thức ăn thức uống, ánh và thải ra trong q trình sống sáng, nhiệt độ, khơng khí… - Nêu được thế nào là q trình trao đổi Con ngưới phải thải ra: phân, nước . NGƯỜI CẦN G ĐỂ SỐNG ? I- Mục tiêu: - Nêu được con người cần thức ăn, nước uống, không khí, ánh sáng, nhiệt độ để sống . * GDBVMT: - Mối quan hệ giữa con người với môi trường : con người cần đến. Hoạt động của GV Hoạt động của HS a. Giới thiệu bài mới: - GV giới thiệu chủ đề .b Nội dung Hoạt động 1: Con người cần g để sống? - GV yêu cầu HS kể ra những thứ các em cần dùng hằng ngày để. động của GV Hoạt động của HS a.Giới thiệu bài: b. Nội dung *Giới thiệu biểu thức có chứa một chữ a. Biểu thức chứa một chữ - HS lắng nghe. - GV nêu bài toán (theo ví dụ SGK) - Treo bảng khung.