BÀI GIẢNG CƠ SỞ HỆ THỐNG THÔNG TIN CHƯƠNG 0. GIỚI THIỆU MÔN HỌC PGS. TS. HÀ QUANG THỤY TRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHỆ ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI HÀ NỘI 01-2015 1 Nội dung 1. Ngành HTTT 2. Vị trí môn học Cơ sở HTTT trong chương trình đào tạo HTTT 3. Các nội dung chính 4. Tổ chức thực hiện năm học 2014-2015 2 1. Ngành đào tạo CNTT thế giới: ACM & AIS & IEEE-CS February 5, 2015 3 http://www.acm.org/education/curricula-recommendations Ngành đào tạo ĐH CNTT: ACM & AIS & IEEE-CS Computing Curricula 2005: The Overview Report covering undergraduate degree programs in Computer Engineering, Computer Science, Information Systems, Information Technology, Software Engineering, The Association for Computing Machinery (ACM), The Association for Information Systems (AIS), The Computer Society (IEEE-CS), 2006. February 5, 2015 4 CC-2005: Ngành Hệ thống thông tin  Chương trình đào tạo Hệ thống thông tin phủ một phổ kiến thức và kỹ năng tích hợp các giải pháp công nghệ và quá trình kinh doanh - thương mại để xây dựng các giải pháp CNTT giúp phát triển doanh nghiệp một cách hiệu quả, đạt hiệu suất tốt nhất.  Sinh viên tốt nghiệp ngành HTTT hiểu được các yếu tố cả về mặt kỹ thuật lẫn về mặt cơ cấu, quy trình hoạt động của tổ chức kinh tế - xã hội để xây dựng các giải pháp kỹ thuật hỗ trợ xử lý thông tin cũng như quản trị - kinh doanh.  Chuyên gia HTTT đóng vai trò quan trọng trong việc xác định yêu cầu cho HTTT của tổ chức, là cầu nối giữa các nhà quản trị và các nhà kỹ thuật. 5 Công nghệ (thông tin) Suy nghĩ có tính hệ thống và phản biện Kỹ năng hòa hợp, giao tiếp và làm việc nhóm Nguyên tắc kinh doanh cơ bản CC-2005: Ngành Hệ thống thông tin 6 2. Ví trí môn học Cơ sở HTTT 7  Cơ sở HTTT luôn là một môn học cốt lõi đầu tiên trong các hướng dẫn chương trình đào tạo HTTT của ACM/AIS các phiên bản 1997, 2002, 2010 IS 2010.1 Foundations of Information Systems IS 2010.2 Data and Information Management IS 2010.3 Enterprise Architecture IS 2010.4 IS Project Management IS 2010.5 IT Infrastructure IS 2010.6 Systems Analysis and Design IS 2010.7 IS Strategy, Management and Acquisition ACM (the Association for Computing Machinery): http://www.acm.org/ AIS (the Association for Information Systems): www.aisnet.org/  [Chris12] Kháo sát tại 138 chương trình đào tạo HTTT đã được kiểm định tại Mỹ: CS HTTT là môn học cốt lõi 119/138 (86%) chương trình. [Chris12] Bell, Corbin Christopher (2012). Undergraduate Information Systems (IS) Curriculum and Career Track Development in United States Colleges and Universities: Assessment of Adherence to IS 2010 Curriculum Guidelines, PhD Thesis, Utah State University, USA Mục tiêu môn học [IS2010] 8  Hiểu được HTTT hiện đang được sử dụng như thế nào và tại sao  Giải thích được các thành phần công nghệ, con người, tổ chức của HTTT  Hiểu được xu thế toàn cầu hóa và vai trò của HTTT trong xu thế toàn cầu hóa  Hiểu được các doanh nghiệp đang dùng HTTT như thế nào để tạo ra lợi thế cạnh tranh đáp ứng nhu cầu cạnh tranh  Hiểu được giá trị đầu tư HTTT cũng như xây dựng HTTT cho môi trường kinh doanh mới bao gồm cả dự toán chi phí và lợi ích  Biết được các thành phần hạ tầng chính của HTTT  Lập được kế hoạch giảm thiểu rủi ro cũng như khắc phục thảm họa  Hiểu được HTTT tạo điều kiện như thế nào cho các hình thức kinh doanh mới giữa các cá nhân, tổ chức và chính quyền [IS2010] ACM/AIS Joint IS 2010 Curriculum Task Force: Heikki Topi, Joseph S. Valacich, Ryan T. Wright, Kate M. Kaiser, J.F. Nunamaker, Jr., Janice C. Sipior, G.J. de Vreede - (2010). IS 2010: Curriculum Guidelines for Undergraduate Degree Programs in Information Systems, Communications of the Association for Information Systems, 26(18): 359-428, 2010. Mục tiêu môn học [IS2010] 9  Hiểu được công nghệ mới tạo ra các hình thức mới cho truyền thông, hợp tác, quan hệ đối tác  Hiểu được các loại HTTT khác nhau cung cấp thông tin cần thiết gì để đạt được thông minh kinh doanh nhằm hỗ trợ ra quyết định cho các cấp và cho các chức năng khác nhau trong tổ chức  Hiểu được cách hệ thống doanh nghiệp thúc đẩy mối quan hệ mạnh mẽ hơn tới khách hàng và nhà cung cấp và các hệ thống này được dùng rộng rãi ra sao để thực thi cơ cấu và quy trình tổ chức  Hiểu được các tổ chức phát triển các HTTT và công nghệ như thế nào  Hiểu được cách đảm bảo nguồn lực cho HTTT, tập trung vào các biện pháp đảm bảo nguồn lực con người và công nghệ  Đánh giá được mối quan tâm đạo đức trong xã hội được HTTT nâng cao và tác động của HTTT về tội phạm, khủng bố và chiến tranh Nội dung môn học [IS2010] 10  Đặc trưng của thế giới kỹ thuật số  Các thành phần của HTTT  HTTT trong các tổ chức  Toàn cầu hóa  Đánh giá HTTT  Cơ sở hạ tầng HTTT  Internet và WWW  An toàn HTTT  Thông minh kinh doanh  HTTT kinh doanh mở rộng  Tự phát triển và thuê HTTT  Đạo đức và tội phạm HTTT [...]... triển hệ thống thất bại; Dự án chính quyền liên bang Mỹ tiết kiệm hàng tỷ US$ Khảo sát hệ thống Phân tích hệ thống Nghiên cứu trường hợp riêng 1: Ontario và London Hydro thi hành công tơ thông minh; BMW hợp lý hóa HTTT với trực quan hóa ứng dụng Nghiên cứu trường hợp riêng 2: Hệ thống thông tin và an ninh tại Câu lạc bộ All England Lawn Tennis and Croquet; Hotwire.com lãi nhờ 16 điều khiển thông tin. .. Phần 4 Phát triển hệ thống Các chương 12-13 Chương 12 Phát triển hệ thống: Khảo sát và phân tích  Dẫn luận: Công ty GRUMA , Mexico (pb 9); LEGO, Đan Mạch  Khái quát về phát triển hệ thống  Lưu ý công việc HTTT: Khảo sát chuyển đổi tại Art.com; Các HTTT        Hess đạt khung nhìn dài hạn Vòng đời phát triển hệ thống Các yếu tố ảnh hưởng đến thành công trong phát triển hệ thống Vấn đề đạo đức... tra Câu hỏi kiểm tra và câu hỏi thảo luận Bài tập giải quyết vấn đề Nghiên cứu hai trường hợp riêng 11 Một số chương ví dụ   Phần 1 Khái quát Hai chương 1- 2 Chương 1 Giới thiệu về HTTT  Dẫn luận: Công ty Fossil, Mỹ (pb 9) và Công ty Braskem S.A., Brazil            (pb 10) Các khái niệm thông tin Các khái niệm hệ thống Khái niệm HTTT Hệ thống thông tin kinh doanh Lưu ý công việc HTTT: Tiến... Slovenia (pb          10) Hệ thống máy tính: Tích hợp sức mạnh của công nghệ Thiết bị xử lý và bộ nhớ: sức mạnh, tốc độ và dung lượng Bộ nhớ ngoài Thiết bị vào/ra: cổng vào/ra của hệ thống máy tính Vấn đề đạo đức và xã hội: Tích hợp dữ liệu chính xác và kiểm chứng được tại nơi chúng được lưu trữ; Các nhà sản xuất điện tử đối mặt với chất thải điện tử Các kiểu hệ thống máy tính Lưu ý công việc... mại điện tử và thương mại di động tới thành công Hạ tầng công nghệ được đòi hỏi để hỗ trợ thương mại điện tử và thương mại di động Vấn đề đạo đức và xã hội: Điều khiển trạng thái không gian mạng Câu hỏi và bài tập; Trang web North Face trộn lẫn kinh doanh, từ thiện, và Nhân văn Nghiên cứu trường hợp riêng 1: Liên đoàn bầu dục Mỹ cải tiến hệ thống thương mại điện tử B2B; Mazda cung cấp cho các nhà buôn... dạy-học: - Giáo viên trình bày (phần 1,3-5; rút gọn phần 2): 10-11 tuần - Sinh viên trả lời câu hỏi, làm bài tập: theo tuần - Tiểu luận : 3-4 tuần  Hình thức đánh giá và khung điểm - Đánh giá thường xuyên: 40% + Trả lời câu hỏi và làm bài tập hàng tuần + Tiểu luận + Chuyên cần và đóng góp xây dựng bài - Thi cuối kỳ: 60% điểm (vấn đáp)  Thời gian dự kiến: 16 tuần (01/2015- 5/2015) Sách tiểu luận: Jan... không gian mạng quốc tế; Internet đang chiếm não bộ của chúng ta ? Ngăn ngừa tội phạm liên quan tới máy tinh Vấn đề riêng tư Lưu ý Công việc HTTT: Điều khiển riêng tư tại HTTT lớn nhất Phần Lan; Trộm dữ liệu: Sự quan tâm đang diễn ra của các công ty Môi trường làm việc Vấn đề đạo đức trong HTTT Câu hỏi và bài tập Nghiên cứu trường hợp riêng 1: Tiêu dùng CNTT và thách thức Web 2.0; Thảm họa bảo mật của ‘My . hóa  Đánh giá HTTT  Cơ sở hạ tầng HTTT  Internet và WWW  An toàn HTTT  Thông minh kinh doanh  HTTT kinh doanh mở rộng  Tự phát triển và thuê HTTT  Đạo đức và tội phạm HTTT 3. Tài liệu. GIA HÀ NỘI HÀ NỘI 01 -2015 1 Nội dung 1. Ngành HTTT 2. Vị trí môn học Cơ sở HTTT trong chương trình đào tạo HTTT 3. Các nội dung chính 4. Tổ chức thực hiện năm học 2014 -2015 2 1. Ngành đào tạo. xã hội được HTTT nâng cao và tác động của HTTT về tội phạm, khủng bố và chiến tranh Nội dung môn học [IS2010] 10  Đặc trưng của thế giới kỹ thuật số  Các thành phần của HTTT  HTTT trong các