Bài hội thảo khoa học nhóm 4: • MỤC LỤC Trang • 1. Phần mở đầu………………………………………………. 2 • 2. Chương I.Khái niệm và mức độ đa dạng sinh • học………………………………………………………… ………2-11 • 3. Chương II.Những giá trị của đa dạng sinh • học 12-23 • 4. Chương III. Những nguyên nhân làm suy • thoái đa dạng sinh học…………………… 23-27 • 5. Chương IV. Các biện pháp bảo tồn đa dạng • sinh học……………………………………….27 • 6. KÊU GỌI MỌI NGƯỜI CÙNG NHAU BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG…………………………………… 28-32 • A.MỞ ĐẦU • I)LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI • - Nhóm em chọn đề tài đa dạng sinh học vì đây là một đề tài hay, phong phú, đã và sẽ được mọi người quan tâm. Đa dạng sinh học có một vai trò vô cùng to lớn với con người và mọi sinh vật. Nhưng đa dạng sinh học đang ngày một suy thoái và cạn kiệt.Vì vậy chúng em chọn đề tài đa dạng sinh học để tuyên truyền, kêu gọi mọi người cùng chung tay bảo vệ đa dạng sinh học “VÌ MỘT TƯƠNG LAI TƯƠI SÁNG HƠN”. • II)MỤC ĐÍCH CỦA ĐỀ TÀI VÀ PHẠM VI NGHIÊN CỨU: • 1) Mục đích của đề tài • -Đa dạng sinh học giúp cân bằng hệ sinh thái, cung cấp những sản phẩm cần thiết cho con người như dược liệu, thực phẩm, nguồn nước và đem lại lợi nhuận về kinh tế, phân hủy các chất thải…Để tránh ô nhiễm môi trường. • 2) Phạm vi nghiên cứu • -Đa dạng sinh học là gì? Giá trị của đa dạng sinh học, nguyên nhân làm suy thoái đa dạng sinh học, biện pháp bảo tồn đa dạng sinh học. • B.NỘI DUNG • CHƯƠNG I.KHÁI NIỆM VÀ MỨC ĐỘ ĐA DẠNG SINH HỌC • -Theo Quỹ Quốc Tế về bảo tồn thiên nhiên(WWF-1998):”Đa dạng sinh học là sự phồn thịnh của sự sống trên Trái Đất, là hàng triệu loài thực vật, động vật và vi sinh vật, là những gen chứa đựng trong các loài và là những hệ sinh thái vô cùng phức tạp cùng tồn tại trong môi trường”. • -Đa dạng sinh học được xem xét ở ba mức độ:đa dạng di truyền, đa dạng loài và đa dạng hệ sinh thái. • B.NỘI DUNG • CHƯƠNG I.KHÁI NIỆM VÀ MỨC ĐỘ ĐA DẠNG SINH HỌC • -Theo Quỹ Quốc Tế về bảo tồn thiên nhiên(WWF-1998):”Đa dạng sinh học là sự phồn thịnh của sự sống trên Trái Đất, là hàng triệu loài thực vật, động vật và vi sinh vật, là những gen chứa đựng trong các loài và là những hệ sinh thái vô cùng phức tạp cùng tồn tại trong môi trường”. • -Đa dạng sinh học được xem xét ở ba mức độ:đa dạng di truyền, đa dạng loài và đa dạng hệ sinh thái. • ĐA DẠNG DI TRUYỀN • a)Khái niệm • -Đa dạng di truyền(sự khác biệt về gen trong một loài):Bao gồm sự khác nhau về di truyền giữa các cá thể trong quần thể và sự khác biệt di truyền giữa các quần thể của loài. • b)Nguyên nhân • -Do các biến dị có thể di truyền trong một loài, một quần xã hoặc giữa các loài các quần xã. • C)Biểu hiện • ĐỘT BIẾN GEN:là những biến đổi trong cấu trúc của gen. • Nguyên nhân phát sinh đột biến gen là do sự bắt cặp không đúng trong nhân đôi ADN, do những sai hỏng ngẫu nhiên, do tác động của các tác nhân lí hóa ở môi trường hay do các tác nhân sinh học.Gồm các dạng đột biến:thay thế, thêm, mất một cặp nucleotit.Biểu hiện như: Con thỏ không có tai do nhiễm chất phóng xạ ở Nhật Bản Người bị bệnh bạch tạng • ĐỘT BIẾN CẤU TRÚC NST:là biến đổi về cấu trúc NST dẫn đến sự sắp xếp lại các gen và làm thay đổi hình dạng của NST.Có nhiều dạng đột biến cấu trúc NST:mất đoạn, lặp đoạn, đảo đoạn, chuyển đoạn do các nguyên nhân vật lí, hóa chất độc hại hoặc biến đổi sinh lí nội bào.Biểu hiện: [...]... đới, hoang mạc và các đại dương, chúng đang tồn tại và hoạt động trong sự thống nhất và toàn vẹn của sinh quyển.Ví dụ như: • Hệ sinh thái rừng amazon Hệ sinh thái đại dương • Các hệ sinh thái nhân tạo • -Các hệ sinh thái nhân tạo do chính con người tạo ra Ví dụ như: Hệ sinh thái nhân tạo • CHƯƠNG II NHỮNG GIÁ TRỊ CỦA ĐA DẠNG SINH HỌC • -Các giá trị của đa dạng sinh học có thể cho những sản phẩm có giá... không phải là loài bản địa • -Những nguyên nhân làm cho đa dạng loài cũng chính là nguyên nhân làm cho đa dạng hệ sinh thái • c)Biểu hiện: • - Hệ sinh thái có thể chia thành hai nhóm lớn:các hệ sinh thái tự nhiên và các hệ sinh thái nhân tạo • Các hệ sinh thái tự nhiên • -Các hệ sinh thái tự nhiên được hình thành bằng các qui luật tự nhiên, rất đa dạng: Từ giọt nước cực bé lấy từ ao, hồ đến cực lớn như... • Đối với sinh vật có khả năng phát tán mạnh.Ví dụ như: Hoa bồ công anh • -Kích thước quần thể lớn Đàn dê Đàn chim Đàn mối Đàn kiến đen • - Đa dạng về số lượng loài Ví dụ như: • ĐA DẠNG HỆ SINH THÁI • a)Khái niệm: • -Hệ sinh thái là tập hợp của quần xã sinh vật và sinh cảnh .Sinh vật trong quần xã luôn tác động lẫn nhau và đồng thời tác động qua lại với môi trường sống của chúng.Nhờ đó, hệ sinh thái... hệ thống sinh học hoàn chỉnh và tương đối ổn định • - Đa dạng hệ sinh thái thể hiện ở sự phong phú về số lượng quần xã với nhiều sinh cảnh trong một vùng • b)Nguyên nhân: • -Do trong một vùng có nhiều kiểu môi trường khác nhau tạo điều kiện cho nhiều loài sinh vật cùng sinh sống • -Do các mối quan hệ về dinh dưỡng, sinh sản ràng buộc các sinh vật trong quần xã lại với nhau từ đó tạo nên hệ sinh thái... phục vụ lợi ích của con người, hay những giá trị kinh tế gián tiếp đem lại lợi nhuận mà không cần phải khai thác hay hủy hoại nguồn tài nguyên đa dạng sinh học • GIÁ TRỊ TRỰC TIẾP: • 1.1.Nguồn cung cấp lương thực, thực phẩm • -Một trong những giá trị của đa dạng sinh học là cung cấp lương thực cho thế giới,75% chất dinh dưỡng cho con người là do bảy loài của lúa, lúa mì, ngô, khoai tây, lúa mạch và... và đột biến đa bội.Nguyên nhân phát sinh đột biến là do rối loạn quá trình phân li của các NST trong quá trình phân bào.Biểu hiện: • -Đột biến lệch bội (dị bội): Trẻ bị bệnh đao Trẻ bị bệnh toc nơ • -Đột biến đa bội: Quả bí ngô bình thường Quả bí ngô khổng lồ • ĐA DẠNG LOÀI • a)Khái niệm • -Loài là một hoặc một nhóm quần thể gồm các cá thể có khả năng giao phối với nhau trong tự nhiên sinh ra con cái... thể của cùng một loài sống trong một khu vực địa lí nhưng ở hai ổ sinh thái khác nhau thì lâu dần cũng có thể dẫn đến hình thành loài mới • Ví dụ:Một quần thể côn trùng luôn sinh sống trên loài cây A, sau đó do quần thể phát triển mạnh, một số côn trùng phát tán sang sinh sống ở loài cây B trong cùng khu vực địa lí Các cá thể di cư đó sinh sản, hình thành nên quần thể mới và những cá thể này thường... thể ban đầu từ đó tạo nên đa dạng loài • Ví dụ:Trong một hồ ở Châu Phi, có hai loài cá rất giống nhau về hình thái chỉ khác nhau về màu sắc.Mặc dù sống trong một hồ nhưng chúng không giao phối với nhau.Sau đó,các nhà khoa học nuôi hai loài cá này trong một bể có chiếu ánh sáng đơn sắc (ánh sáng có một màu) làm chúng trông cùng màu thì các cá thể của hai loài lại giao phối và sinh ra con • -Nếu hai quần... ĐA DẠNG LOÀI • a)Khái niệm • -Loài là một hoặc một nhóm quần thể gồm các cá thể có khả năng giao phối với nhau trong tự nhiên sinh ra con cái hữu thụ • - Đa dạng loài thể hiện ở sự phong phú về số lượng loài và số lượng cá thể ở mỗi loài trong một hệ sinh thái • b)Nguyên nhân • - Do địa lí trở ngại như sông,núi, biển… ngăn cản các cá thể của quần thể cùng loài gặp gỡ, giao phối với nhau • -Đối với các... chất đốt - Nguồn chất đốt chủ yếu lấy từ sinh khối thực vật Củi là nguồn chất đốt chủ yếu cho đến những năm 1800 khi nó bị thay thế bởi than đá và sau đó là dầu Củi Than đá Dầu mỏ • 1.5.Nguồn cung cấp thuốc chữa bệnh • -Thực vật là một nguồn cung cấp thuốc chữa bệnh từ thiên nhiên và có rất nhiều công hiệu.Ví dụ Đậu đỏ giúp giảm nguy cơ bị béo phì Tía tô chữa bệnh đau đầu • 1.6 Nguồn cung cấp cây cảnh . dạng sinh học là gì? Giá trị của đa dạng sinh học, nguyên nhân làm suy thoái đa dạng sinh học, biện pháp bảo tồn đa dạng sinh học. • B.NỘI DUNG • CHƯƠNG I.KHÁI NIỆM VÀ MỨC ĐỘ ĐA DẠNG SINH. tâm. Đa dạng sinh học có một vai trò vô cùng to lớn với con người và mọi sinh vật. Nhưng đa dạng sinh học đang ngày một suy thoái và cạn kiệt.Vì vậy chúng em chọn đề tài đa dạng sinh học để. ĐỘ ĐA DẠNG SINH HỌC • -Theo Quỹ Quốc Tế về bảo tồn thiên nhiên(WWF-1998):”Đa dạng sinh học là sự phồn thịnh của sự sống trên Trái Đất, là hàng triệu loài thực vật, động vật và vi sinh vật,