PHÒNG GD&ĐT CAM LỘ TRƯỜNG THCS LÊ LỢI BÁO CÁO TỰ ĐÁNH GIÁ TỈNH QUẢNG TRỊ - 2013 PHÒNG GD&ĐT CAM LỘ TRƯỜNG THCS LÊ LỢI BÁO CÁO TỰ ĐÁNH GIÁ DANH SÁCH VÀ CHỮ KÝ THÀNH VIÊN HỘI ĐỒNG TỰ ĐÁNH GIÁ TT Họ và tên Chức vụ Nhiệm vụ Chữ ký 1 Phan Thị Phương Lan Hiệu trưởng Chủ tịch HĐ 2 Lê Đống P hiệu trưởng P Chủ tịch HĐ 3 Nguyễn Việt Hà Văn phòng Thư ký HĐ 4 Nguyễn Đình Thắng CT Công đoàn Uỷ viên HĐ 5 Bùi Đức Hạnh Bí thư Chi đoàn Uỷ viên HĐ 6 Hoàng Kim Thị Thu Hà Trưởng ban Thanh tra ND Ủy viên HĐ 7 Lê Thanh Trang TPT Đội Uỷ viên HĐ 8 Trần Minh Tân TT tổ Toán Lý Uỷ viên HĐ 9 Trịnh Thị Lan Anh TT tổ Văn Sử Uỷ viên HĐ 10 Nguyễn Thị Lý TT tổ Sinh Hóa Uỷ viên HĐ 11 Hồ Sỹ Vĩnh Phú TT tổ NK-NN Uỷ viên HĐ 12 Lê Thị Hồng TT Văn phòng Uỷ viên HĐ TỈNH QUẢNG TRỊ - 2013 MỤC LỤC NỘI DUNG Trang Mục lục 1 Danh mục các chữ viết tắt 3 Bảng tổng hợp kết quả tự đánh giá của nhà trường 4 Phần I. CƠ SỞ DỮ LIỆU 6 Phần II. TỰ ĐÁNH GIÁ I. ĐẶT VẤN ĐỀ 10 II. TỰ ĐÁNH GIÁ Tiêu chuẩn 1 Tiêu chí 1 15 Tiêu chí 2 17 Tiêu chí 3 18 Tiêu chí 4 20 Tiêu chí 5 21 Tiêu chí 6 23 Tiêu chí 7 24 Tiêu chí 8 26 Tiêu chí 9 28 Tiêu chí 10 30 Tiêu chuẩn 2 Tiêu chí 1 33 Tiêu chí 2 34 Tiêu chí 3 36 Tiêu chí 4 37 Tiêu chí 5 39 Tiêu chuẩn 3 Tiêu chí 1 41 Tiêu chí 2 43 Tiêu chí 3 45 Tiêu chí 4 46 Tiêu chí 5 47 Tiêu chí 6 49 Tiêu chuẩn 4 Tiêu chí 1 51 Tiêu chí 2 53 Tiêu chí 3 55 Tiêu chuẩn 5 Tiêu chí 1 58 Tiêu chí 2 60 Tiêu chí 3 61 Tiêu chí 4 63 Tiêu chí 5 65 Tiêu chí 6 66 Tiêu chí 7 68 Tiêu chí 8 70 Tiêu chí 9 71 Tiêu chí 10 73 Tiêu chí 11 74 Tiêu chí 12 76 III. KẾT LUẬN CHUNG 78 Phần III. PHỤ LỤC 80 DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT 1. BT Bí thư 2. CBGV NV Cán bộ giáo viên, nhân viên 3. CB CNVC Cán bộ công nhân viên chức 4. CM Chuyên môn 5. CMHS Cha mẹ học sinh 6. GD&ĐT Giáo dục và đào tạo 7. GVCN Giáo viên chủ nhiệm 8. HĐ Hội đồng 9. HT Hiệu trưởng 10. HS Học sinh 11. KT- XH Kinh tế- xã hội 12. NGLL Ngoài giờ lên lớp 13. PHT Phó hiệu trưởng 14. PT Phụ trách 15. TDTT Thể dục thể thao 16. TĐG Tự đánh giá 17. THCS Trung học cơ sở 18. THTT Trường học thân thiện 19. TNCS Thanh niên cộng sản 20. TNTP Thiếu niên tiền phong 21. TPT Tổng phụ trách 22. UBND Ủy ban nhân dân 23. VP Văn phòng PHÒNG GD&ĐT CAM LỘ TRƯỜNG THCS LÊ LỢI BẢNG TỔNG HỢP KẾT QUẢ TỰ ĐÁNH GIÁ Tiêu chuẩn 1: Tổ chức và quản lý nhà trường Tiêu chí Đạt Không đạt Tiêu chí Đạt Không đạt Tiêu chí 1   Tiêu chí 2   Tiêu chí 3   Tiêu chí 4   Tiêu chí 5   Tiêu chí 6   Tiêu chí 7   Tiêu chí 8   Tiêu chí 9   Tiêu chí 10   Tiêu chuẩn 2: Cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên và học sinh Tiêu chí Đạt Không đạt Tiêu chí Đạt Không đạt Tiêu chí 1   Tiêu chí 2   Tiêu chí 3   Tiêu chí 4   Tiêu chí 5   Tiêu chuẩn 3: Cơ sở vật chất và trang thiết bị dạy học Tiêu chí Đạt Không đạt Tiêu chí Đạt Không đạt Tiêu chí 1   Tiêu chí 2   Tiêu chí 3   Tiêu chí 4   Tiêu chí 5   Tiêu chí 6   Tiêu chuẩn 4: Quan hệ giữa nhà trường, gia đình và xã hội Tiêu chí Đạt Không đạt Tiêu chí Đạt Không đạt Tiêu chí 1   Tiêu chí 2   Tiêu chí 3   Tiêu chuẩn 5: Hoạt động giáo dục và kết quả giáo dục Tiêu chí Đạt Không đạt Tiêu chí Đạt Không đạt Tiêu chí 1   Tiêu chí 2   Tiêu chí 3   Tiêu chí 4   Tiêu chí 5   Tiêu chí 6   Tiêu chí 7   Tiêu chí 8   Tiêu chí 9   Tiêu chí 10   Tiêu chí 11   Tiêu chí 12   Tổng số các tiêu chí: Đạt 34/36; tỉ lệ 94,4%. Phần I CƠ SỞ DỮ LIỆU Tên trường (theo quyết định thành lập): Trường THCS Lê Lợi Tên trước đây: Trường THCS Cam Thủy Cơ quan chủ quản: Phòng GD&ĐT Cam Lộ Tỉnh Quảng Trị Tên hiệu trưởng Phan Thị Phương Lan Huyện Cam Lộ Điện thoại 0533871455 Xã Cam Thủy Fax Đạt chuẩn quốc gia 25/08/2009 Website http://thcs-leloi- quangtri.violet.vn/ Năm thành lập trường (theo quyết định thành lập) 01/08/1990 Số điểm trường 1  Công lập  Có học sinh khuyết tật  Tư thục  Có học sinh bán trú  Thuộc vùng đặc biệt khó khăn  Có học sinh nội trú  Trường liên kết với nước ngoài  Loại hình khác  Trường phổ thông dân tộc nội trú 1. Số lớp Số lớp Năm học 2007-2008 Năm học 2008-2009 Năm học 2009-2010 Năm học 2010-2011 Năm học 2011-2012 Khối 6 3 3 3 2 3 Khối 7 3 3 3 3 2 Khối 8 4 3 3 3 3 Khối 9 4 4 3 3 3 2. S phòng h cố ọ Năm học Năm học Năm học Năm học Năm học 2007-2008 2008-2009 2009-2010 2010-2011 2011-2012 Tổng số 15 15 15 15 15 Phòng học kiên cố 15 15 15 15 15 Phòng học bán kiên cố 0 0 0 0 0 Phòng học tạm 0 0 0 0 0 Cộng 15 15 15 15 15 3.Cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên a) Số liệu tại thời điểm tự đánh giá: Tổng số Nữ Dân tộc Trình độ đào tạo Ghi chú         Hiệu trưởng 1 1 1 Phó hiệu trưởng 1 1 Giáo viên 28 18 7 21 Nhân viên 1 1 1 Cộng 31 20 0 8 23 0 b) Số liệu của 5 năm gần đây: Năm học 2007-2008 Năm học 2008-2009 Năm học 2009-2010 Năm học 2010-2011 Năm học 2011-2012 Tổng số giáo viên 34 35 37 38 33 Tỷ lệ giáo viên/lớp 1,9 2,1 2,5 2,8 2,3 [...]... lượng giáo dục, từ đó không ngừng nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện 3 Quá trình tự đánh giá và những vấn đề nổi bật trong báo cáo tự đánh giá: Để tiến hành tự đánh giá, nhà trường đã căn cứ thông tư số 42/2012/TTBGDĐT ngày 23/11/2012 của Bộ GD&ĐT về việc ban hành Quy định về tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục và quy trình, chu kỳ kiểm định chất lượng cơ sở giáo dục phổ thông, cơ sở giáo dục. .. đánh giá; bồi dưỡng năng lực cho đội ngũ giáo viên; tăng cường cơ sở vật chất phục vụ dạy và học, nhà trường đặc biệt quan tâm đến công tác tự đánh giá chất lượng giáo dục theo thông tư số 42/2012/TT-BGDĐT ngày 23/11/2012 của Bộ GD&ĐT về việc ban hành Quy định về tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục và quy trình, chu kỳ kiểm định chất lượng cơ sở giáo dục phổ thông, cơ sở giáo dục thường xuyên Tự. .. 8987/BGDĐT-KTKĐCLGD của Bộ GD&ĐT ngày 28/12/2012 về việc hướng dẫn tự đánh giá và đánh giá ngoài cơ sở giáo dục phổ thông, cơ sở giáo dục thường xuyên; công văn số 46/KTKĐCLGD-KĐPT của cục Khảo thí và kiểm định chất lượng giáo dục ngày 15/01/2013 về việc xác định yêu cầu, gợi ý tìm minh chứng theo tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục trường tiểu học và trường trung học làm công cụ đánh giá Qua đó, nhà trường. .. Tự đánh giá chất lượng giáo dục sẽ giúp nhà trường xác định được mức độ đáp ứng mục tiêu giáo dục trong từng giai đoạn, để xây dựng kế hoạch cải tiến chất lượng giáo dục, nâng cao chất lượng các hoạt động giáo dục; đồng thời thông báo công khai với các cơ quan quản lý nhà nước và xã hội về thực trạng chất lượng của nhà trường, để cơ quan quản lý nhà nước đánh giá và công nhận trường đạt tiêu chuẩn chất. .. trường tự kiểm tra, tự đánh giá theo từng tiêu chí của các tiêu chuẩn, mô tả hiện trạng, chỉ ra những điểm mạnh, điểm yếu; từ đó xây dựng kế hoạch cải tiến chất lượng và các biện pháp thực hiện để đáp ứng các tiêu chuẩn chất lượng giáo dục do Bộ GD&ĐT ban hành 3.1 Quá trình tự đánh giá: Để thực hiện tự đánh giá chất lượng giáo dục đạt hiệu quả, nhà trường đã tiến hành như sau: - Họp lãnh đạo nhà trường. .. 96,0 98,4 Học 2 buổi/ ngày - Nữ Phần II TỰ ĐÁNH GIÁ CỦA NHÀ TRƯỜNG I- ĐẶT VẤN ĐỀ: 1 Tình hình chung của cơ sở giáo dục: Trường THCS Lê Lợi, tiền thân là trường cấp I Cam Thủy được xây dựng từ năm 1974, nằm trên địa bàn thôn Lâm Lang, xã Cam Thuỷ, huyện Cam Lộ Ban đầu trường chỉ là mái tranh vách đất, nhưng nơi đây đã tập trung con em bốn xã: Cam Thanh, Cam An, Cam Thủy, Cam Hiếu tham gia học tập trong... đồng tự đánh giá; - Phổ biến thông tư 42/2012/TT-BGDĐT và triển khai nội dung TĐG đến toàn thể cán bộ giáo viên, nhân viên và phụ huynh, học sinh toàn trường Qua đó để mọi người có nhận thức đúng đắn về mục đích của việc Tự đánh giá đồng thời cùng tham gia vào quá trình Tự đánh giá của nhà trường - Hiệu trưởng ra quyết định số 23/QĐ-THCSLL, ngày 21/01/2013 về việc thành lập Hội đồng TĐG chất lượng giáo. .. chứng thu được; viết các phiếu đánh giá tiêu chí + Dự thảo báo cáo TĐG; thông qua Hội đồng TĐG; + Công bố dự thảo báo cáo TĐG trong nội bộ trường và thu thập các ý kiến đóng góp; + Xử lý các ý kiến đóng góp và hoàn thiện báo cáo TĐG; công bố báo cáo TĐG đã hoàn thiện trong nội bộ trường; + Nộp báo cáo TĐG; đăng ký đánh giá ngoài; + Công bố rộng rãi báo cáo TĐG; Để việc Tự đánh giá đảm bảo tính chính xác,... gian hoàn thành báo cáo, nhà trường đã lập thời gian biểu hoàn thành quá trình tự đánh giá Nhờ đó mà tiến độ làm việc cũng như chất lượng được đảm bảo 3.2 Những vấn đề nổi bật trong báo cáo tự đánh giá: Báo cáo được trình bày lần lượt từng tiêu chí của từng tiêu chuẩn Mỗi tiêu chí đều được mô tả rõ ràng, cụ thể hiện trạng của nhà trường đã đạt được Sau khi mô tả hiện trạng, báo cáo tự đánh giá còn đề cập... đồng Tự đánh giá Sau bảy tuần làm việc nghiêm túc, công tác tự đánh giá của trường đã hoàn thành Đây là điều kiện thuận lợi để nhà trường tiếp tục xây dựng kế hoạch cải tiến, nâng cao chất lượng giáo dục trong những năm tiếp theo II TỰ ĐÁNH GIÁ Tiêu chuẩn 1: Tổ chức và quản lý nhà trường Mở đầu: Nhà trường có cơ cấu tổ chức bộ máy, số lớp, số học sinh, điểm trường đúng với quy định của Điều lệ trường . GD&ĐT CAM LỘ TRƯỜNG THCS LÊ LỢI BÁO CÁO TỰ ĐÁNH GIÁ TỈNH QUẢNG TRỊ - 2013 PHÒNG GD&ĐT CAM LỘ TRƯỜNG THCS LÊ LỢI BÁO CÁO TỰ ĐÁNH GIÁ DANH SÁCH VÀ CHỮ KÝ THÀNH VIÊN HỘI ĐỒNG TỰ ĐÁNH GIÁ TT. tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục và quy trình, chu kỳ kiểm định chất lượng cơ sở giáo dục phổ thông, cơ sở giáo dục thường xuyên. Tự đánh giá chất lượng giáo dục sẽ giúp nhà trường xác. tiến chất lượng và các biện pháp thực hiện để đáp ứng các tiêu chuẩn chất lượng giáo dục do Bộ GD&ĐT ban hành. 3.1. Quá trình tự đánh giá: Để thực hiện tự đánh giá chất lượng giáo dục đạt