Ngày soạn: //2012 Ngày giảng: //2012 Phần I: Trồng trọt Chơng I: đại cơng về kỹ thuật trồng trọt Tiết1: Bài 1 +2 Vai trò, nhiệm vụ của trồng trọt - KháI niệm về đất trồng và thành phần của đất trồng I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: - Hs hiểu đợc vai trò của trồng trọt, biết đợc nhiệm vụ của trồng trọt hiện nay. Biết đợc một số biện pháp thực hiện nhiệm vụ của trồng trọt. - Hs hiểu đợc đất trồng là gì ? Biết đợc vai trò của đất trồng. Biết đợc các thành phần của đất trồng. 2. Kỹ năng: - Rèn kĩ năng quan sát, liên hệ thực tế. 3. Thái độ: - Có ý thức bảo vệ cây trồng, tài nguyên môi trờng đất. II.Chuẩn bị: 1. GV: tranh vẽ H1, 2; 3 bảng phụ 2. HS: Nghiên cứu trớc nội dung bài 1 và 2. III.Các hoạt động lên lớp: 1. ổn định tổ chức: (1) 2.Kiểm tra bài cũ: Không. 3.Bài mới: *GTB: (1) Nớc ta là nớc nông nghiệp với 76% dân số sống ở nông thôn, 70% lđ làm việc trong nông nghiệp và kinh tế nông thônĐất là tài nguyên quý cuả quốc gia, T/g Phơng pháp Nội dung (10) HĐ1: Tìm hiểu vai trò của ngành trồng trọt trong nền kinh tế. GV: Giới thiệu H1 SGK cho HS nghiên cứu rồi lần lợt đặt câu hỏi cho h/s hoạt động nhóm trong thời gian 5 phút. (?)Em hãy kể tên một số loại cây lơng thực, thực phẩm, cây công nghiệp trồng ở I- Vai trò của trồng trot. 1 (6) (6) (9) địa phơng em? HS : - Cây lơng thực : Lúa, ngô, khoai, sắn - Cây thực phẩm : Bắp cải,su hào, cà rốt - Cây công nghiệp: Bạch đàn, keo, cao su GV: Gọi từng nhóm phát biểu ý kiến. GV: KL, đa ra đáp án. (?)Trồng trọt có vai trò nh thế nào? HS: Trả lời. HĐ2: Tìm hiểu nhiệm vụ của trồng trọt GV: Y/c HS đọc 6 nhiệm vụ trong SGK. (?) Dựa vào vai trò của trồng trọt em hãy xác định nhiệm vụ nào là nhiệm vụ của trồng trọt? HS: Nghiên cứu trả lời GV: N/x rút ra kết luận nhiệm vụ của trồng trọt là nhiệm vụ 1,2,4,6. HĐ3: Tìm hiểu các biện pháp thực hiện nhiệm vụ của ngành trồng trọt. GV: Y/c nghiên cứu kiến thức SGK và trả lời câu hỏi. (?) Khai hoang lấn biển để làm gì? (?) Tăng vụ trên đơn vị diện tích đất trồng mục đích để làm gì? (?)áp dụng đúng biện pháp kỹ thuật trồng trọt nhằm mục đích gì? HS: trả lời các câu hỏi (?)Sử dụng giống mới năng xuất cao bón phân đầy đủ, phòng trừ sâu bệnh kịp thời nhằm mục đích gì? HS: Nhằm tăng năng suất GV: Tổng hợp ý kiến của HS kết luận HĐ4: Tìm hiểu khái niệm về đất trồng. GV: Cho HS đọc mục 1 phần I SGK và đặt câu hỏi. - Cung cấp lơng thực. - Cung cấp nguyên liệu cho CN chế biến. - Cung cấp thức ăn cho chăn nuôi. - Cung cấp nông sản cho xuất khẩu. II- Nhiệm vụ của trồng trọt. - Nhiệm vụ 1,2,4,6 III- Để thực hiện nhiệm vụ của trồng trọt cần sử dụng những biện pháp gi? + Tăng diện tích đất canh tác. + Tăng năng xuất cây trồng. + Sản xuất ra nhiều nông sản. IV- Khái niệm về đất trồng: 1. Đất trồng là gì? - Đất trồng là lớp bề mặt tơi xốp của 2 (7) (?)Đất trồng là gì? (?)Lớp than đá tơi xốp có phải là đất trồng không? Tại sao? HS: trả lời câu hỏi. GV: Tổng hợp ý kiến rút ra KL. GV: chỉ có lớp bề mặt tơi, xốp của trái đất thực vật sinh sống đợc Vai trò của đất trồng: GV: Hớng dẫn HS quan sát H2. (?)Đất trồng có tầm quan trọng nh thế nào đối với cây trồng? HS: Trả lời. (?)Ngoài đất ra cây trồng còn sống ở môi trờng nào nữa? HS: nớc. GV: KL. HĐ5: Nghiên cứu thành phần của đất trồng. GV: Giới thiệu cho HS sơ đồ 1 phần II SGK (?)Dựa vào sơ đồ em hãy cb đất trồng gồm những thành phần gì? (?)Không khí có chứa những chất nào? HS: Trả lời GV: Chia nhóm HS làm bài tập hoàn thành bảng phụ. vỏ trái đất, trên đó thực vật có khả năng sinh sống và sx ra sản phẩm. 2. Vai trò của đất trồng: - Đất trồng là môi trờng cung cấp n- ớc, chất dinh dỡng, oxi cho cây và giữ cho cây không bị đổ. V- Thành phần của đất trồng: - Gồm 3 thành phần: khí, lỏng, rắn. 4. Củng cố:(4) - GVgọi HS đọc phần ghi nhớ SGK - Trồng trọt có vai trò gì trong đời sống nhân dân và KT địa phơng em? - Đất trồng có tầm quan trọng nh thế nào đối với cây trồng? 5. Dặn dò: (1) - Về nhà học bài theo câu hỏi SGK - Đọc và xem trớc bài 3. Ngày soạn : / /2012 Ngày giảng: / /2012 3 Tiết 2. Bài 3. Một số tính chất chính của đất trồng I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: - HS hiểu đợc thành phần cơ giới của đất là gì. Thế nào là đất chua, đất kiềm, đất trung tính. - Vì sao đất giữ đợc nớc và chất dinh dỡng. Thế nào là độ phì nhiêu của đất. 2. Kỹ năng: - Rèn kĩ năng phân tích, liên hệ thực tế. 3. Thái độ: - HS có ý thức bảo vệ, duy trì và nâng cao độ phì nhiêu của đất. II.Chuẩn bị: 1. GV: Bảng phụ. 2. HS: Nghiên cứu trớc nội dung bài 3. III.Các hoạt động lên lớp: 1. ổn định tổ chức: (1) Kiểm tra sĩ số: 2. Kiểm tra bài cũ: (5) Trồng trọt có vai trò gì trong đời sống nhân dân? Đất trồng có tầm quan trọng ntn đối với đời sống cây trồng? 3.Bài mới: *GTB: (1) Đa số cây trồng nông nghiệp sống và phát triển trên đất. Thành phần và tính chất của đất ảnh hởng tới năng suất và chất lợng nông sản. T/g Phơng pháp Nội dung (5) (5) HĐ1: Làm rõ khái niệm thành phần cơ giới của đất. GV: Yêu cầu HS đọc nd phần I. (?)Phần rắn của đất bao gồm những thành phần nào? ( Khoáng gồm hạt cát, limon, sét ) HS: Trả lời (?) ý nghĩa thực tế của thành phần cơ giới đất là gì? HS: Trả lời GV: Nhận xét, KL. HĐ2: Phân biệt thế nào là độ chua, độ kiềm của đất. GV: Yêu cầu h/s đọc phần II SGK. I. Thành phần cơ giới của đất là gi? - Phần rắn của đất đợc hình thành từ thành phần vô cơ và hữu cơ. - Phần vô cơ gồm: hạt cát, limon và sét. - Tỉ lệ (%) các hạt cát, limon, sét trong đất tạo nên thành phần cơ giới của đất. II.Thế nào là độ chua, độ kiềm của đất. 4 (12) (11) (?) Độ pH dùng để đo cái gì? (?)Trị số pH dao động trong phạm vi nào? HS: Trả lời (?)Với giá trị nào của pH thì đất đợc gọi là đất chua, đất kiềm và trung tính? HS: Trả lời GV:N/x, KL. HĐ3: Tìm hiểu khả năng giữ n ớc và chất dinh d ỡng của đất. GV: Y/c HS đọc mục III SGK. (?)Vì sao đất giữ đợc nớc và chất dinh dỡng? HS: Trả lời. GV: Em hãy so sánh khả năng giữ nớc và chất dinh dỡng của các loại đất, hoàn thành bài tập. HS: Trả lời. GV: Chốt kt. HĐ4: Tìm hiểu độ phì nhiêu của đất. (?) Đất thiếu nớc, thiếu chất dinh dỡng cây trồng phát triển ntn? HS: Trả lời. (?) ở đất đủ nớc và chất dinh dỡng cây trồng phát triển ntn? HS: Trả lời. GV: Giảng giải lấy VD- Đất phì nhiêu là đất đủ ( Nớc, dinh dỡng đảm bảo cho năng suất cao ). Chốt kt. - Độ pH dùng để đo độ chua, độ kiềm của đất. - Độ pH= 0 - 14. - Căn cứ vào độ pH chia đất: đất chua, đất kiềm và đất trung tính. III. Khả năng giữ n ớc và chất dinh d ỡng của đất. - Nhờ các hạt cát, limon, sét, chất mùn. - Đất sét: Tốt nhất - Đất thịt: TB - Đất cát: Kém. IV. Độ phì nhiêu của đất là gì? - Độ phì nhiêu của đất là khả năng của đất có thể cho cây trồng có năng suất cao. 4. Củng cố: (4) - GV gọi HS đọc phần ghi nhớ SGK/10. - Vì sao đất giữ đợc nớc và chất dinh dỡng? - Độ phì nhiêu của đất là gì? 5. Dặn dò: (1) - Về nhà học bài, trả lời câu hỏi cuối bài. - Đọc và xem trớc Bài 5 ( SGK). Ngày soạn: //2012 5 Ngày giảng: //2012 Tiết 3. Bài 5. Thực hành: xác định độ ph của đất bằng phơng pháp so mầu I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: - HS xác định đợc độ pH bằng phơng pháp so màu. 2. Kỹ năng: - HS có kỹ năng quan sát, thực hành. - Thực hiện đúng quy trình kĩ thuật. 3. Thái độ: - Có ý thức lao động chính xác, cẩn thận. II.Chuẩn bị: 1. GV: Đọc SGK, làm thao tác thử nghiệm thực hành. 2. HS: Lấy 2 mẫu đất, 1 thìa nhỏ, thang màu pH. III. Các hoạt động lên lớp: 1. ổn định tổ chức: (1) Kiểm tra sĩ số: 2. Kiểm tra bài cũ: (4) - Vì sao đất giữ đợc nớc và chất dinh dỡng? - Độ pH dùng để đo cái gì? 3.Bài mới: * GTB: (1) Bài thực hành hôm nay các em sẽ thực hành xđ độ pH của đất bằng pp so màu. T/g Phơng pháp Nội dung (2) (5) (23) HĐ1. Giới thiệu phần chuẩn bị: GV: Nêu nội quy và quy tắc an toàn lao động. - Kiểm tra dụng cụ, mẫu đất của HS. - Giữ vệ sinh môi trờng lớp học, không vứt đất ra lớp học. HĐ2. H ớng dẫn tổ chức thực hành. GV: chia lớp thành 3-4 nhóm và chia vị trí từng nhóm. HS: Chia nhóm, về vị trí nhóm mình. HĐ3. H ớng dẫn HS thực hành. GV: Thao tác mẫu theo quy trình gồ 3 bớc, y/c HS quan sát, làm theo. HS: Quan sát, làm theo. I.Chuẩn bị: - Thể hiện các loại mẫu đất, dụng cụ đã chuẩn bị ở nhà. - Đảm bảo an toàn lao động, không để chất chỉ thị màu ra tay, chân. II. Nội dung thực hành: - Xác định độ pH của đất bằng ph- ơng pháp so màu. III. Thực hành: *Thực hiện quy trình gồm 3 bớc: - B1:Lấy 1 lợng đất bằng hạt ngô cho vào thìa. 6 (5) GV: Theo dõi, uốn nắn HS. HĐ4.H ớng dẫn kiểm tra đánh giá. GV: Căn cứ vào kết quả tự đánh giá của HS, GV đánh giá chấm điểm. - Đánh giá nhận xét giờ thực hành. + Sự chuẩn bị. + Thực hiện quy trình. + An toàn lao động và vệ sinh môi tr- ờng. + Kết quả thực hành. - B2:Nhỏ từ từ chất chỉ thị màu tổng hợp vào mẫu đất cho đến khi d thừa 1 giọt. - B3:Sau 1 phút, nghiêng thìa cho chất chỉ thị màu chảy ra và so màu với thang màu pH chuẩn. Nếu trùng màu nào thì đất có độ pH tơng đơng với độ pH của màu đó. * Làm lại 3 lần ghi vào bảng trong SGK. IV. Nhận xét, đánh giá: - Thu dọn dụng cụ, mẫu đất, vệ sinh khu vực thực hành. - Tự đánh giá kết quả thực hành của mình xem thuộc loại đất nào ( Đất chua, đất kiềm, Đất trung tính). + Sự chuẩn bị đủ, đúng: 2đ. + Thực hiện quy trình đúng theo 3 bớc: 3đ. + An toàn lao động và vệ sinh môi trờng: 3đ. + Kết quả thực hành thuộc 1 trong 3 loại đất (chua, kiềm, trung tính). 4. Củng cố: (3) - GV nhận xét tiết thực hành của lớp. 5. Dặn dò: (1) - Về nhà đọc trớc bài 6 SGK. - Tìm hiểu các biện pháp sử dụng, cải tạo và bảo vệ đất ở địa phơng em. Ngày soạn: //2012 Ngày giảng://2012 Tiết 4. Bài 6 Biện pháp sử dụng, bảo vệ và cải tạo đất 7 I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: - HS hiểu đợc ý nghĩa của việc sử dụng đất hợp lí, tác dụng của các biện pháp sử dụng, cải tạo và bảo vệ đất trồng. 2. Kĩ năng: - Rèn kĩ năng phân tích, vận dụng thực tế. 3. Thái độ: - Có ý thức chăm sóc, bảo vệ tài nguyên môi trờng đất và bảo vệ môi trờng. II.Chuẩn bị: 1. GV: 2 bảng phụ, tranh vẽ H3,4,5 SGK/14. 2. HS: Đọc SGK, tìm hiểu biện pháp sử dụng, cải tạo và bảo vệ đất ở địa phơng. III. Các hoạt động lên lớp: 1.ổn định tổ chức: (1) Kiểm tra sĩ số: 2. Kiểm tra bài cũ: Không. 3.Bài mới: * GTB: (1) Đất là tài nguyên quý của quốc gia, là cơ sở của sx nông, lâm nghiệp. Vì vậy chúng ta phải biết cách sử dụng, cải tạo, bảo vệ đất T/g Phơng pháp Nội dung (15) (24 ) HĐ1.Tìm hiểu tại sao phải sử dụng đất một cách hợp lí. GV: Y/c HS đọc nd mục I SGK/13. HS : Trả lời (do nhu cầu lơng thực, thực phẩm ngày càng tăng mà diện tích đất trồng trọt có hạn Phải hợp lí). (?) Thâm canh tăng vụ trên diện tích đất canh tác có tác dụng gì? (?) Không bỏ đất hoang có tác dụng gì? (?) Chọn giống cây phù hợp với đất có tác dụng gì? HS: Trả lời. GV: Vừa sử dụng, vừa cải tạo đất nhằm mđ gì? HS: Trả lời. GV:Nhận xét. Chốt lại. HĐ2.Tìm hiểu biện pháp cải tạo và bảo vệ đất. I. Vì sao phải sử dụng đất hợp lí? - Do nhu cầu lơng thực, thực phẩm ngày càng tăng mà diện tích đất trồng có hạn vì vậy phải sử dụng đất trồng hợp lí. - Không để đất trống, tăng sản lợng, sản phẩm đợc thu đợc. - Tăng đơn vị diện tích đất canh tác. - Cây sinh trởng phát triển tốt, cho năng xuất cao. - Tăng độ phì nhiêu của đất. II.Biện pháp cải tạo và bảo vệ đât. 8 GV: Giới thiệu một số loại đất cần cải tạo ở nớc ta: Đất xám bạc màu, đất mặn, đất phèn. GV: Hớng dẫn và Y/c HS quan sát H3,4,5 trên bảng. HS: Quân sát tranh. (?) Cày sâu, bừa kĩ, bón phân hữu cơ có tác dụng gì? áp dụng cho loại đất nào? HS: Trả lời (Tăng bề dày lớp đất trồng, tầng mỏng nghèo dinh dỡng- Đất bạc màu). (?) Làm ruộng bậc thang để làm gì? HS: Trả lời (Chống xoáy mòn rửa trôi- Đất dốc). (?) Trồng xen cây nông nghiệp giữa các băng cây phân xanh có tác dụng gì? HS: Trả lời (Tăng độ che phủ, chống xói mòn - Đất dốc) (?) Cày nông, bừa sục, giữ nớc liên tục, thay nớc thờng xuyên nhằm mđ gì? HS: TL (Không xới đất phèn, hoà tan chất phèn, tháo nớc phèn - Đất phèn). (?) Bón vôi với mục đích gì? HS: Khử chua- Đất chua. GV: Chốt kt. - Cày sâu, bừa kĩ kết hợp bón phân hữu cơ. - Làm ruộng bậc thang. - Trồng xen cây nông nghiệp giữa các băng cây phân xanh. - Cày nông, bừa sục, giữ nớc liên tục, thay nớc thờng xuyên. - Bón vôi. 4. Củng cố: (3) - Gv gọi 1-2 HS đọc phần ghi nhớ SGK/15. - Vì sao phải cải tạo đất? - ở đp em thờng dùng những biện pháp nào để cải tạo đất? 5. Dặn dò: (1) - Về nhà học bài và trả lời câu hỏi SGK/15. - Đọc và xem trớc Bài 7. Ngày soạn : //2012 9 Ngày giảng : //2012 Tiết 5. Bài 7 Tác dụng của phân bón trong trồng trọt I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: - HS biết đợc các loại phân bón và tác dụng của phân bón đối với cây trồng, đất. 2. Kĩ năng: - Rèn kĩ năng quan sát, vận dụng. 3.Thái độ: - Có ý thức tiết kiệm, tận dụng các loại phân bón và bảo vệ môi trờng. II.Chuẩn bị: 1.GV: bảng phụ, tranh vẽ H6 sgk/17. 2.HS: Đọc SGK, tìm hiểu biện pháp sử dụng phân bón ở địa phơng. III. Các hoạt động lên lớp: 1. ổn định tổ chức:(1) Kiểm tra sĩ số: 2. Kiểm tra bài cũ: (3) Vì sao phải cải tạo đất ? Hãy nêu các biện pháp cải tạo đất ở địa phơng em ? 3. Bài mới: *GTB (1): Từ xa xa ông cha ta đã nói Nhất nớc, nhì phân, tam cần, tứ giống.Câu tục ngữ này phần nào đã nói lên tầm quan trọng của phân bón trong trồng trọt. T/g Phơng pháp Nội dung (18) HĐ1.Tìm hiểu khái niệm về phân bón. GV: Yêu cầu hs đọc nd phần I SGK/15,16. HS: đọc nd phần I SGK/15,16. (?) Phân bón là gì? gồm những loại nào? (hstb) HS: Trả lời (?) Nhóm phân hữu cơ gồm những loại nào?(hstb) (?) Nhóm phân hoá học gồm những loại nào?(hskh) (?)Nhóm phân vi sinh gồm những loại nào?(hskh,g) HS: Trả lời. I.Phân bón là gì? - Là thức ăn do con ngời bổ sung cho cây trồng. - Gồm 3 loại: phân hữu cơ, hoá học và vi sinh. 10 [...]... phân Gv: Hớng dẫn hs quan sát hình 7, 8,9,10 SGK/21- phân biệt cách bón phân và trả lời câu hỏi Hs: quan sát hình7,8,9,10 SGK/21 (?) Căn cứ vào thời kỳ bón phân ngời 14 Nội dung I.Cách bón phân: - Bón lót và bón thúc + Bón lót là bón phân vào đất trớc khi gieo trồng + Bón thúc là bón phân trong thời gian sinh trởng của cây ta chia làm mấy cách bón phân? Hs: Trả lời (?) H7 tên cách bón phân là gì? Nêu u,... giảng: //2012 Tiết 7 Bài 9 Cách sử dụng và bảo quản các loại phân bón thông thờng I Mục tiêu: 1 Kiến thức: - Học sinh hiểu đợc các cách bón phân, cách sử dụng và bảo quản một số loại phân bón thông thờng 2.Kĩ năng: - Rèn luyện kỹ năng quan sát, phân tích 3.Thái độ: - Có ý thức tiết kiệm, bảo đảm an toàn lao động và bảo vệ môi trờng khi sử dụng phân bón II.Chuẩn bị: 1 GV: Tranh vẽ hình 7, 8, 9,10 SGK/21... quá nhiều, sai chủng loại- không tăng- mà giảm (?) Để BVMT khi sử dụng phân bón trong sxnn cần phải làm ntn?(hskh) HS: Trả lời 4.Củng cố :(4) - GVgọi hs đọc phần ghi nhớ SGK/ 17 - Yêu cầu học sinh đọc phần: có thể em cha biết SGK/ 17 11 - Phân bón là gì? Bón phân vào đất có tác dụng gì ? 5.Dặn dò :(1) - Về nhà học bài theo câu hỏi SGK và phần ghi nhớ SGK - Đọc và xem trớc bài 8 SGK và chuẩn bị đồ dùng... cây giống, cây trồng, nhất là các giống quý đặc sản - Có ý thức quý trọng, bảo vệ các giống cây trồng quý hiếm trong sản xuất ở địa phơng II.Chuẩn bị: 1 GV: Tranh vẽ hình 15,16, 17 SGK, bảng phụ- sơ đồ 3 2 HS: Đọc bài 11 SGK/26, 27 III.Các hoạt động lên lớp: 1 ổn định tổ chức:(1) Kiểm tra sĩ số: 2 Kiểm tra bài cũ:(3) : Giống cây trồng có vai trò nh thế nào trong trồng trọt? 3 Bài mới: *GTB:(1) ở bài trớc... giống nguyên chủng nhân thành giống sx đại trà chủng, nguyên chủng HĐ2.Giới thiệu phơng pháp sản xuất giống cây trồng bằng nhân giống vô (14 tính Gv: Yêu cầu hs quan sát H15, 16, 17 và ) trả lời câu hỏi Hs: Quan sát H15, 16, 17 (?)Thế nào là giâm cành, ghép mắt, chiết cành?(hskh,g) Hs: Trả lời (?)Tại sao khi chiết cành phải dùng ni lông bó kín bầu?(hskh) (8) Hs: giữ ẩm cho đất bó bầu, hạn chế đợc sâu... hành hôm nay các em sẽ nhận biết 1 số loại thuốc và nhãn hiệu của thuốc trừ sâu, bệnh T/g Phơng pháp Nội dung (1) ( 17) HĐ1:Giới thiệu phần chuẩn bị GV: kiểm tra sự chuẩn bị của hs - Nêu quy tắc an toàn trong khi thực hành không để thuốc trừ sâu ra tay, chân -Giữ vệ sinh môi trờng lớp học 27 I Vật liệu và dụng cụ cần thiết: - Các mẫu thuốc - Một số nhãn hiệu thuốc của 3 nhóm độc HĐ2:Hớng dẫn tổ chức thực... GV: tranh hình 25, 26 SGK 2 HS: Đọc trớc bài 15, xem hình SGK/ 37 III.Các hoạt động lên lớp: 1 ổn định tổ chức: (1) Kiểm tra sĩ số: 2.Kiểm tra bài cũ: không 3 Bài mới: *GTB: (1) Làm đất, bón phân lót là khâu đầu tiên của quy trình sản xuất cây trồng, làm tốt khâu này sẽ tạo điều kiện cho cây trồng phát triển tốt ngay từ khi mới gieo hạt T/g (7) Phơng pháp HĐ1:Tìm hiểu mục đích của việc làm đất GV: Đa ra... trồng 2.Kĩ năng: - Rèn kĩ năng quan sát, phân tích, liên hệ thực tế 3.Thái độ: - Tích cực vận dụng kiến thức đợc học vào thực tế sản xuất II.Chuẩn bị: 1 GV: - tranh hình 27, 28 SGK/40, 41 - Bảng phụ 2 HS: Đọc trớc bài, xem hình vẽ 27, 28 SGK III.Các hoạt động lên lớp: 1 ổn định tổ chức:(1) Kiểm tra sĩ số: 2 Kiểm tra bài cũ: (3) Hãy nêu các công việc làm đất và tác dụng của từng công việc? 3 Bài mới:... sao hạt giống đem bảo quản phải khô?(hstb) Hs: Trả lời (?)Tại sao hạt giống đem bảo quản phải sạch, không lẫn tạp chất?(hstb) Hs: Trả lời Gv:chốt kt 4.Củng cố:(3) - Gv gọi 1-2 hs đọc phần ghi nhớ sgk/ 27 - Có thể nhân giống bằng những cách nào? - Thế nào là giâm cành, ghép mắt, chiết cành? - Làm thế nào để có hạt giống tốt, hạt giống có chất lợng? 5.Dặn dò:(1) - Về nhà học bài và trả lời các câu hỏi... HĐ2:Giới thiệu tiêu chí của giống tốt Gv: Yêu cầu hs đọc nd mục II SGK/24 Hs: đọc nd mục II SGK/24 (?) Hãy lựa chọn những tiêu chí của giống tốt.(hstb) Hs: Trả lời Gv: Giảng giải giống có năng xuất cao, 17 Nội dung I Vai trò của giống cây trồng: - Là yếu tố quyết định đến năng suất cây trồng có tác dụng làm tăng năng suất, tăng chất lợng nông sản tăng vụ thu hoạch trong năm và làm thay đổi cơ cấu cây trồng . (1) 2.Kiểm tra bài cũ: Không. 3.Bài mới: *GTB: (1) Nớc ta là nớc nông nghiệp với 76 % dân số sống ở nông thôn, 70 % lđ làm việc trong nông nghiệp và kinh tế nông thônĐất là tài nguyên quý cuả. (1) - Về nhà học bài và trả lời câu hỏi SGK/15. - Đọc và xem trớc Bài 7. Ngày soạn : //2012 9 Ngày giảng : //2012 Tiết 5. Bài 7 Tác dụng của phân bón trong trồng trọt I. Mục tiêu: 1. Kiến thức:. chất lợng nông sản. 4.Củng cố :(4) - GVgọi hs đọc phần ghi nhớ SGK/ 17. - Yêu cầu học sinh đọc phần: có thể em cha biết SGK/ 17. 11 - Phân bón là gì? Bón phân vào đất có tác dụng gì ? 5.Dặn dò