NhiÖt liÖt chµo mõng c¸c thÇy c« gi¸o vµ c¸c em Gi¸o viªn d¹y: NguyÔn ThÕ Quyªn TrêngTHCScaonh©n 1. Tại sao lại khẳng định câu ca dao sau đây là một văn bản? Gió mùa thu mẹ ru con ngủ Năm canh chầy mẹ thức đủ cả năm canh. A. Có hình thức câu chữ rõ ràng B. Có nội dung thông báo đầy đủ C. Có hình thức và nội dung thông báo hoàn chỉnh D. Đ ợc in trong sách. 2. Văn bản là gì ? tính chất của văn bản? Ví dụ Tr ớc mặt cô giáo , con đã thiếu lễ độ với mẹ. Bố nhớ, cách đây mấy năm , mẹ đã phải thức suốt đêm, cúi mình trên chiếc nôi trông chừng hơi thở hổn hển của con, quằn quại vì nỗi lo sợ, khóc nức nở khi nghĩ rằng có thể mất con! Hãy nghĩ xem, En-ri-cô à! Ng ời mẹ sẵn sàng bỏ hết một năm hạnh phúc để tránh cho con một giờ đau đớn, ng ời mẹ có thể đi ăn xin để nuôi con, có thể hi sinh tính mạng để cứu sống con! Thôi, trong một thời gian con đừng hôn bố. Thảo luận nhóm(2) Nếu En-ri-cô ch a hiểu ý bố thì hãy cho biết vì lí do nào trong các lí do kể d ới đây: - Vì có câu văn ch a đúng ngữ pháp. - Vì có câu văn nội dung ch a thật rõ ràng. - Vì giữa các câu trong đoạn còn thiếu sự nối kết. - Đoạn văn trên không thể hiểu rõ đ ợc vì các sự việc rời rạc, các câu thiếu liên kết. 1. Tr ớc mặt cô giáo , con đã thiếu lễ độ với mẹ. Việc nh thế không bao giờ con đ ợc tái phạm nữa. En-ri-cô của bố ạ!Sự hỗn láo của con nh một nhát dao đâm vào tim bố vậy! Bố nhớ, cách đây mấy năm , mẹ đã phải thức suốt đêm, cúi mình trên chiếc nôi trông chừng hơi thở hổn hển của con, quằn quại vì nỗi lo sợ, khóc nức nở khi nghĩ rằng có thể mất con! Nhớ lại điều ấy, bố không thể nén đ ợc cơn tức giận đối với con. Hãy nghĩ xem, En-ri-cô à! Con mà lại xúc phạm đến mẹ con ? Ng ời mẹ sẵn sàng bỏ hết một năm hạnh phúc để tránh cho con một giờ đau đớn, ng ời mẹ có thể đi ăn xin để nuôi con, có thể hi sinh tính mạng để cứu sống con! (Mẹ tôi) 2. Tr ớc mặt cô giáo , con đã thiếu lễ độ với mẹ. Bố nhớ, cách đây mấy năm , mẹ đã phải thức suốt đêm, cúi mình trên chiếc nôi trông chừng hơi thở hổn hển của con, quằn quại vì nỗi lo sợ, khóc nức nở khi nghĩ rằng có thể mất con! Hãy nghĩ xem, En- ri-cô à! Ng ời mẹ sẵn sàng bỏ hết một năm hạnh phúc để tránh cho con một giờ đau đớn, ng ời mẹ có thể đi ăn xin để nuôi con, có thể hi sinh tính mạng để cứu sống con! Thôi, trong một thời gian con đừng hôn bố. 1. Tr ớc mặt cô giáo , con đã thiếu lễ độ với mẹ. Việc nh thế không bao giờ con đ ợc tái phạm nữa. En-ri-cô của bố ạ!Sự hỗn láo của con nh một nhát dao đâm vào tim bố vậy! Bố nhớ, cách đây mấy năm , mẹ đã phải thức suốt đêm, cúi mình trên chiếc nôi trông chừng hơi thở hổn hển của con, quằn quại vì nỗi lo sợ, khóc nức nở khi nghĩ rằng có thể mất con! Nhớ lại điều ấy, bố không thể nến đ ợc cơn tức giận đối với con. Hãy nghĩ xem, En-ri-cô à! Con mà lại xúc phạm đến mẹ con ?Ng ời mẹ sẵn sàng bỏ hết một năm hạnh phúc để tránh cho con một giờ đau đớn, ng ời mẹ có thể đi ăn xin để nuôi con, có thể hi sinh tính mạng để cứu sống con! (Mẹ tôi) 2. Tr ớc mặt cô giáo , con đã thiếu lễ độ với mẹ. Bố nhớ, cách đây mấy năm , mẹ đã phải thức suốt đêm, cúi mình trên chiếc nôi trông chừng hơi thở hổn hển của con, quằn quại vì nỗi lo sợ, khóc nức nở khi nghĩ rằng có thể mất con! Hãy nghĩ xem, En- ri-cô à! Ng ời mẹ sẵn sàng bỏ hết một năm hạnh phúc để tránh cho con một giờ đau đớn, ng ời mẹ có thể đi ăn xin để nuôi con, có thể hi sinh tính mạng để cứu sống con! Thôi, trong một thời gian con đừng hôn bố. + Đoạn 1: Dễ hiểu hơn vì thứ tự các sự việc xảy ra ở đoạn này diễn ra 1 cách tự nhiên hợp lý, giữa các câu trong đoạn có sự nối kết chặt chẽ với nhau + Đoạn 2: Không thể hiểu rõ đ ợc vì các sự việc rời rạc, các câu thiếu nối kết. Tr ớc mặt cô giáo con đã thiếu lễ độ với mẹ. Đó là điều bố rất tức giận con. Bố mong từ nay trở đi con đừng bao giờ đ ợc tái phạm nữa. Bởi vì bố biết mẹ con rất th ơng yêu con. Bố nhớ cách đây mấy năm , mẹ đã phải thức suốt đêm, cúi mình trên chiếc nôi trông chừng hơi thở hổn hển của con, quằn quại vì nỗi lo sợ, khóc nức nở khi nghĩ rằng có thể mất con Ng ời mẹ sẵn sàng bỏ hết một năm hạnh phúc để tránh cho con một giờ đau đớn, ng ời mẹ có thể đi ăn xin để nuôi con, có thể hi sinh tính mạng để cứu sống con. Chính vì vậy trong thời gian này con đừng hôn bố. - Các ý , các câu sắp xếp theo trình tự hợp lí , cùng h ớng một đề tài, chủ đề nhất định. => Liên kết về nội dung Đoạn văn Một ngày kia, còn xa lắm, ngày đó con sẽ biết thế nào là không ngủ đ ợc. Giấc ngủ đến với con dễ dàng nh uống một li sữa, ăn một cái kẹo .G ơng mặt thanh thoát của đứa trẻ tựa nghiêng trên gối mềm, đôi môi hé mở và thỉnh thoảng chúm lại nh đang mút kẹo. 1 2 3 1. Một ngày kia, còn xa lắm, ngày đó con sẽ biết thế nào là không ngủ đ ợc. Còn bây giờ giấc ngủ đến với con dễ dàng nh uống một li sữa, ăn một cái kẹo .G ơng mặt thanh thoát của con tựa nghiêng trên gối mềm, đôi môi hé mở và thỉnh thoảng chúm lại nh đang mút kẹo. (Cổng tr ờng mở ra) 2. Một ngày kia, còn xa lắm, ngày đó con sẽ biết thế nào là không ngủ đ ợc(1). Giấc ngủ đến với con dễ dàng nh uống một li sữa, ăn một cái kẹo(2).G ơng mặt thanh thoát của đứa trẻ tựa nghiêng trên gối mềm, đôi môi hé mở và thỉnh thoảng chúm lại nh đang mút kẹo(3). Còn bây giờ và con làm ph ơng tiện liên kết câu=>liên kết về ph ơng tiện ngôn ngữ Ghi nhớ: . Liên kết là một trong những tính chất quan trọng nhất của văn bản, làm cho văn bản trở nên có nghĩa, dễ hiểu. . Để văn bản có tính liên kết, ng ời viết (ng ời nói)phải làm cho nội dung câu, các đoạn thống nhất và gắn bó chặt chẽ với nhau; đồng thời, phải biết kết nối các câu, các đoạn đó bằng những ph ơng diện ngôn ngữ(từ, câu) thích hợp. [...]... nhau trong đoạnbản trở lên liên kếtmở ra Vậy theo em, viết nh thế có đúng không? Hãy giải thích? => phơng tiện ngôn ngữ không chỉ thể hiện qua các từ ngữ liên kết mà có khi đó là sự phát triển liên tục về ý giữa các câu làm cho chúng gắn bó với nhau 1 cách tự nhiên Hng dn hc v lm bi nh + Học thuộc nội dung ghi nhớ bài học + Hoàn thành bài tập trong sách giáo khoa + Viết đoạn văn có độ dài 5 đến 7 câu... Liên kết về nội dung: các câu trong đoạn phải đợc sắp xếp theo một trình tự hợp lí Bài tập 2:/19 Các câu đã có tính liên kết cha? vì sao? Hãy chỉ ra phơng tiện ngôn ngữ đợc dùng để liên kết trong đoạn? (1)Tôi nhớ đến mẹ tôi lúc ngời còn sống tôi lên mời (2) Mẹ tôi âu yếm dắt tay tôi đi trên con đờng dài và hẹp (3) Sáng nay, lúc cô giáo đến thăm, tôi nói với mẹ có nhỡ thốt ra một lời thiếu lễ độ (4) ... 2 câu văn trên nếu tách khỏi văn bản thì có Đêm nay mẹ không ngủ đợc Ngày mai là ngày vẻ nh rời rạc: Câu trớc nói về mẹ, câu sau khai trvề con Nhngcủa con không chỉ có 2 nói ờng lớp một đoạn văn câu đó mà còn có sự thứ kết giữa 2 sau kết - Có ý kiến cho rằngcâu liên 3 đứng tiếpcâu trên hình nh nối 2 câu trên thành một chúng vẫn đợclàm cạnh không chặt chẽ vậy mà thể thống nhất đặt cho toàn văn văn Cổng... tính liên kết cha? vì sao? Hãy chỉ ra phơng tiện ngôn ngữ đợc dùng để liên kết trong đoạn? (1)Tôi nhớ đến mẹ tôi lúc ngời còn sống tôi lên mời (2) Mẹ tôi âu yếm dắt tay tôi đi trên con đờng dài và hẹp (3) Sáng nay, lúc cô giáo đến thăm, tôi nói với mẹ có nhỡ thốt ra một lời thiếu lễ độ (4) Còn chiều nay, mẹ hiền từ của tôi cho tôi đi dạo chơi với anh con trai lớn của bác gác cổng => Đoạn văn chỉ có liên. .. tập trong sách giáo khoa + Viết đoạn văn có độ dài 5 đến 7 câu theo chủ đề về tình mẹ con ( chỉ ra tính liên kết về nội dung và từ ngữ làm phơng tiện ngôn ngữ trong đoạn văn đó.) + Chuẩn bị soạn bài Cuộc chia tay của những con búp bê + Đọc, kể tóm tắt và trả lời các câu hỏi trong SGK + Viết một đoạn văn bộc lộ những tình cảm về gia đình của mình ( về cha , về mẹ) Chõn thnh cm n thy cụ v cỏc em hc sinh... không vần với nhau B Vì chúng có vần nhng gieo không đúng luật C Vì chúng có vần nhng các ý không liên kết với nhau D Vì các câu thơ cha đủ một ý trọn vẹn 1 Bài tập 1/18: Sắp xếp những câu văn dới đây theo một thứ tự hợp lí để tạo thành một đoạn văn có tính liên kết chặt chẽ (1)Một quan chức của thành phố đã kết thúc buổi lễ phát thởng nh sau: (2)Và ông đa tay chỉ về phía các thầy giáo, cô giáo ngồi trên... với mẹ có nhỡ thốt ra một lời thiếu lễ độ (4) Còn chiều nay, mẹ hiền từ của tôi cho tôi đi dạo chơi với anh con trai lớn của bác gác cổng => Đoạn văn chỉ có liên kết hình thức mà cha có sự liên kết về nội dung, ý nghĩa Bài tập 3/19 Điền từ ngữ thích hợp vào chỗ trống Bà ơi! Cháu thờng về đây, ra vờn, đứng dới gốc na, gốc ổi mong tìm lại hình bóng của và nhớ lại ngày nào trồng cây, chạybà ton bên... này!(5)Nghe lời kêu gọi cảm động, đáp ứng đúng những tình cảm của mình, tất cả học sinh đều đứng dậy, dang tay về phía các thầy , các cô 1 Bài tập 1/18: (1)Một quan chức của thành phố đã kết thúc buổi lễ phát thởng nh sau: 4) Ra khỏi đây, các con ạ, các con không quên gửi lời chào và lòng biết ơn đến những ngời vì các con mà không quản bao mệt nhọc, những ngời đã hiến cả trí thông minh và lòng dũng cảm... sau: (2)Và ông đa tay chỉ về phía các thầy giáo, cô giáo ngồi trên các hành lang (3)Các thầy, các cô đều đứng dậy vẫy mũ, vẫy khăn đáp lại, tất cả đều xúc động về sự biểu lộ lòng yêu mến ấy của học sinh. (4) Ra khỏi đây, các con ạ, các con không quên gửi lời chào và lòng biết ơn đến những ngời vì các con mà không quản bao mệt nhọc, những ngời đã hiến cả trí thông minh và lòng dũng cảm cho các con, những . sinh tính mạng để cứu sống con! Thôi, trong một thời gian con đừng hôn bố. Thảo luận nhóm(2) Nếu En-ri-cô ch a hiểu ý bố thì hãy cho biết vì lí do nào trong các lí do kể d ới đây: - Vì có. cứu sống con! Thôi, trong một thời gian con đừng hôn bố. + Đoạn 1: Dễ hiểu hơn vì thứ tự các sự việc xảy ra ở đoạn này diễn ra 1 cách tự nhiên hợp lý, giữa các câu trong đoạn có sự nối. dung: các câu trong đoạn phải đ ợc sắp xếp theo một trình tự hợp lí. Bài tập 2:/19 Các câu đã có tính liên kết ch a? vì sao? Hãy chỉ ra ph ơng tiện ngôn ngữ đ ợc dùng để liên kết trong đoạn?