CHỦ ĐỀ 4: THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT ( 5 tuần) (Thời gian thực hiện từ ngày 29 đến ngày 30 / 11 / 2012) Giáo viên soạn và dạy: Đinh Thị Hải Vân I. MỤC TIÊU: 1. Phát triển thể chất : - Thực hiện tự tin và khéo léo một số vận động cơ bản : bò, trườn, chạy, nhảy, tung, bắt…. - Có thói quen, hành vi vệ sinh trong ăn uống và giữ gìn an toàn khi tiếp xúc với con vật. - Biết ích lợi của các món ăn có nguồn gốc từ thịt,cá đối với sức khoẻ con người. - Biết giữ gìn vệ sinh khi tiếp xúc với động vật 2. Phát triển nhận thức : - Biết so sánh để thấy được sự giống nhau, khác nhau của các con vật quen thuộc gần gũi qua một số đặc điểm của chúng. - Biết được lợi ích cũng như tác hại của chúng đối với đời sống con người. - Biết mối quan hệ đơn giản giữa con vật với môi trường sống ( thức ăn, sinh sản, vận động…) của các con vật. - Tách gộp các nhóm đối tượng trong phạm vi 6 - Đếm, nhận biết số lượng và chữ số trong phạm vi 7. - Nhận biết mối quan hệ hơn kém trong phạm vi 7. - Thêm bớt chia nhóm đồ vật có số lượng 7. - Đo một đối tượng bằng các đơn vị đo khác nhau. 3. Phát triển ngôn ngữ: - Biết sử dụng các từ chỉ tên gọi, các bộ phận và một số đặc điểm nổi bật, rõ nét của một số con vật gần gũi. - Biết nói lên những điều trẻ quan sát, nhận xét được và biết trao đổi thảo luận với người lớn và các bạn. - Nhận biết chữ cái qua tên các con vật. Kế hoạch chăm sóc giáo dục trẻ 5 – 6 tuổi GV: Hải Vân – Lan Anh 1 - Kể được chuyện về một số con vật gần gũi. 4. Phát triển tình cảm – xã hội : - Yêu thích các con vật nuôi. - Có ý thức bảo vệ môi trường sống và các con vật quý hiếm. - Biết bảo vệ chăm sóc vật nuôi sống gần gũi trong gia đình. - Tập cho trẻ một số kỹ năng và phẩm chất sống phù hợp : mạnh dạn, tự tin, có trách nhiệm với công việc được giao… 5. Phát triển thẫm mỹ : - Thể hiện cảm xúc phù hợp qua các bài hát, vận động theo nhạc nói về các con vật. - Có thể làm ra sản phẩm tạo hình có bố cục cân đối, màu sắc hài hoà qua vẽ nặn, cắt xé dán xếp hình về các con vật theo ý thích II. MẠNG NỘI DUNG: - Trẻ biết tên gọi, đặc điểm nổi bật, sự giống và khác nhau về cấu tạo, hỡnh dỏng, màu sắc, thức ăn… của các loại động vật. - Biết ích lợi của các loại động vật - Biết bảo vệ, chăm sóc các loại động vật gần gũi. -Biết tên gọi, đặc điểm nổi bật, sự giống và khác nhau về cấu tạo, hình dạng, màu sắc, thức ăn… của các loại động vật sống trong rừng. - Biết ích lợi, tác hạicủa các loại động vật - Mối quan hệ với môi trường sống của các loại động vật - Nguy cơ tuyệt chủng của 1 số loại động vật quý hiếm cần bảo vệ. Kế hoạch chăm sóc giáo dục trẻ 5 – 6 tuổi GV: Hải Vân – Lan Anh 2 - Biết tên gọi, đặc điểm nổi bật, sự giống và khác nhau về cấu tạo, hình dáng, màu sắc, thức ăn… của các loại động vật sống dưới nước. - Biết ích lợi, tác hại của các loại động vật sống dưới nước, - Mối quan hệ với môi trường sống của các loại động vật sống dưới nước. - Cách bảo vệ, chăm sóc. Cách kiếm ăn - Biết ngày 20/11 là ngày truyền thống nhà giáo Việt Nam. - ý nghĩa của ngày 20/11. - Các hoạt động tổ chức ngày 20/11 . Biết tên gọi, đặc điểm nổi bật, sự giống và khác nhau về cấu tạo, hình dáng, màu sắc, thức ăn… của các loại côn trùng. - Biết ích lợi, tác hạicủa các loại côn trùng. - Mối quan hệ với môi trường sống của các loại côn trùng. - Cách kiếm ăn của chúng. - Bảo vệ chăm sóc Kế hoạch chăm sóc giáo dục trẻ 5 – 6 tuổi GV: Hải Vân – Lan Anh 3 CHỦ ĐIỂM 4 : THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT Tuần 1:Động vật nuôi trong gia đình Tuần 2: Động vật sống trong rừng Tuần 5: Côn trùng - chim Tuần 4 Động vật sống dưới nước Tuần 4 Ngày nhà giáo VN 20/11 III. MẠNG HOẠT ĐỘNG: - Nhận biết ích lợi của thực phẩm và bữ ăn đa dạng thực phẩm đối với sức khoẻ. - Biết phòng tránh những hành động nguy hiểm nguy hiểmkhi tiếp xúc với các loại động vật, - Trẻ tập các động tác phát triển nhóm cơ và hô hấp, tay vai, chân, bụng bật. - Nhảy từ trên cao xuống. - Trườn sấp kết hợp trèo qua ghế thể dục - Ném trúng đích bằng một tay, nhảy qua vật cản. - Chuyền bóng qua đầu, qua chân. - Bật khép và tách chân. - Biết cử động bàn tay, ngón tay khi sử dụng bút. + LQVT: - Đếm đến 6, nhận biết nhóm có 6 đối tượng. Nhận biết chữ số 6 - Nhận biết mối quan hệ hơn kém về số lượng trong phạm vi 6. - Chia nhóm có số lượng 6 làm hai phần. - Đo một đối tượng bằng các đơn vị đo khác nhau. - Biết phân thành các nhóm và tìm dấu hiệu chung của các nhóm đối tượng - Biết gọi tên các thứ trong tuần +KPKH: - Quan sát đặc điểm, lợi ích, điều kiên sống, quá trình phát triển của 1 số con vật gần gũi - Cách chăm sóc, bảo vệ. - Trò chuyện, sưu tầm tranh ảnh về con vật. - TCHT: Phân loại các con vật Kế hoạch chăm sóc giáo dục trẻ 5 – 6 tuổi GV: Hải Vân – Lan Anh 4 +LQVH: Đọc thơ, kể chuyện, câu đố về các con vật, kể lại sự việc mạch lạc rừ ràng, diễn cảm. - Thơ: Mèo đi câu cá. - Truyện Hươu con biết nhận lỗi, Cá diếc con - Thơ: Nàng tiên ốc.Rong và cá, ong và bướm. - Thơ: ơ kìa có bạn chim sâu - Thơ: Mẹ và cô + TH: - Vẽ, nặn, xé dán, tô màu… các con vật. - Làm chuồng cho các con vật. +ÂN: - Hát, VĐ: Chú mèo con,Chú voi con ở bản đôn, cá vàng bơi, Chị ong nâu và em bé. Nghe hát: Cò lả,vật nuôi, chim bay,Em như chim câu trắng. tôm cua cá thi tài, -Thực hành chăm sóc các con vật,bộc lộ cảm xúc về các con vật yêu thích - Trò chuyện về các con vật. - Chơi trò chơi và biết biểu lộ cảm xúc. - Xây dựng trại chăn nuôi. - Bác sỹ thú y. - Cửa hàng thực phẩm vật nuôi. Kế hoạch chăm sóc giáo dục trẻ 5 – 6 tuổi GV: Hải Vân – Lan Anh 5 Phát triển Thể chất Phát triển thẩm mĩ Phát triển TC - XH Phát triển Ngôn ngữ Phát triển Nhận thức CHỦ ĐIỂM 4 : THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT + LQCC: - Tập tô u, ư, h, k, b, d, đ - Làm quen chữ cái ,b,d,đ, h,k - Biết giữ gìn sách vở cẩn thận. con chuồn chuồn. Trò chơi: Thỏ nghe hát nhảy vào chuồng; nghe tiếng kêu tìm con vật. Tai ai tinh, ai nhanh nhất. KẾ HOẠCH TUẦN: CHỦ ĐỀ NHÁNH 1 : ĐỘNG VẬT NUÔI TRONG GIA ĐÌNH ( Thời gian thực hiện từ ngày 29/10 đến ngày 2/11 năm 2012) I. YÊU CẦU: - Biết quan sát so sánh, nhận xét sự giống và khác nhau giữa hai con vật theo những dấu hiệu rõ nét. Biết phân nhóm các con vật theo dấu hiệu dặc trưng về cấu tạo, sinh sản, thức ăn, nơi sống và tìm dáu hiệu chung. - Biết mối quan hệ giữa cấu tạo của con vật với môi trường sống, với vận động hoặc cách kiếm ăn của chúng. - Biết kể chuyện về các con vật. - Phát triển óc quan sát và tính ham hiểu biết. - Yêu quý con vật, mong muốn được chăm sóc và có một số kĩ năng, thói quen chăm sóc bảo vệ vật nuôi. II. CHUẨN BỊ: - Chuẩn bị bài trước khi lên lớp , chuẩn bị đồ dùng để dạy - Sân chơi sạch sẽ cho trẻ tập thẻ dục - Một số đồ dùng đồ chơi cho trẻ phục vụ tiết học : bộ lắp ghép , giấy bút để vẽ , lô tô một số đồ dùng chơi về con vật……., tranh chuyện , nói về chủ điểm thế giới động vật…… - Một số bài thơ bài hát để củng cố thêm cho trẻ……… III. KẾ HOẠCH THỰC HIỆN: Các Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5 Thứ 6 Kế hoạch chăm sóc giáo dục trẻ 5 – 6 tuổi GV: Hải Vân – Lan Anh 6 hoạt động Đón trẻ - Trao đổi với phụ huynh về tỡnh hình của trẻ - Cho trẻ trò chuyện về cỏc loài vật nuôi trong gia đình bé. - Cô đón trẻ vào lớp, cất đồ dùng đúng nơi quy định. Thể dục sáng + Khởi động: Xoay các khớp: tay, chân, lườn, bụng - . + Trọng động: - Hô hấp: Làm tiếng gà gáy ò ó o… -Tay: Hai tay lên cao, gập vào vai - Lườn: Cúi gập người - Bật: Bật tiến về trước. + Hồi tỉnh: Thả lỏng toàn thân Hoạt động có chủ đích PTTC: Nhảy từ trên cao xuống. TC: Đoán con vật qua dáng đi tiếng kêu P PTTC- XH: Thảo luận về một số con vật nuôi trong gia đình K PTNT: Tách gộp các nhóm đối tượng trong phạm vi 6 PTNN: Tập tô chữ cái u - ư PTTM: Hát vận động theo bài hát: " Chú mèo con” - Nghe hát: Cò lả. - Trò chơi: Nghe tiếng kêu tìm con vật. HĐ góc - Góc xây dựng: Xây dựng trang trại chăn nuôi, xây nhà. Vườn thú. - Góc TH: Tô màu, cắt dán, xé nặn các con vật: gà, vịt - Góc âm nhạc: Chơi nhạc cụ, nghe âm thanh, Nghe hát múa, vận động,về các con vật nuôi trong gia đình. - Góc PV: Cửa hàng bán thực phẩm sạch, gia đình, phòng khám của bác sĩ thú y, trại chăn nuôi - Góc sách: Xem sách tranh, làm sách tranh về con vật,nhận dạng một Kế hoạch chăm sóc giáo dục trẻ 5 – 6 tuổi GV: Hải Vân – Lan Anh 7 số chữ cái, vẽ các nét chữ cái. - Góc thiên nhiên/ khoa học: Quan sát các con vật nuôi, Chơi các trò chơi về phân loại con vật theo dấu hiệu đặc trưng HĐ ngoài trời - Giải câu đố về các con vật trong gia đình. - TC: Gà vào vườn rau Quan sát cây cối thiên nhiên. Tc: Chú vịt con. - Làm ruột mèo lá chuối. - TC: Mèo đuổi chuột. - Vẽ phấn . - Tc: Mèo đuổi chuột. - Bắt chước tiếng kêu, hành động của các con vật TC: Gà vào vườn rau. HĐ chiều - LQ bài mới : Một vật nuôi trong gia đình. - Bình cờ- Trả trẻ. PTNN: Thơ : Mèo đi câu cá. - Bình cờ. - Chơi tự chọn - Sử dụng vở LQVT, ôn bài buổi sáng - Bình cờ- trả trẻ PTTM: Vẽ đàn gà. - Bình cờ - Chơi tự chọn, ra về - Vui văn nghệ cuối tuàn. - Bình bộ ngoan A. THỂ DỤC BUỔI SÁNG: 1. Yêu cầu: - Trẻ tập đều các động tác theo cô,tập nhịp nhàng theo lời hỏt “chú gà trống gọi’’ - Cú ý thức rốn luyện cơ thể - Biết được tác dụng của tập thể dục buổi sáng. 2. Chuẩn bị: - Sân bãi sạch sẽ 3. Tổ chức hoạt động: - Cháu dàn đội hình vòng tròn. - Tương ứng với lời bài hát để thực hiện động tác. - TTCB: đứng tự nhiên , chân rộng bằng vai, tay thả xuôi đầu không cúi. - Động tỏc 1: đưa 2 tay khum trước miệng làm gà gáy ò ó o o. ( 2 lần). “ tiếng chú gà trống … gáy vang”. Kế hoạch chăm sóc giáo dục trẻ 5 – 6 tuổi GV: Hải Vân – Lan Anh 8 - Động tác 2: đưa 2 tay lên cao gập vào vai ( 2 lần). “ nắng đó lên… khắp trời”. - Động tác 3: Cúi gập người. ( 2 lần). “ gọi chú bé mau”. - Động tỏc 4: Bật tiến về phía trước. “ nhịp theo tiếng hô vang 1 – 2” . *TC: Cho gà ăn - Hồi tĩnh: Thả lỏng toàn thân , đi nhẹ nhàng về lớp. B. HOẠT ĐỘNG GÓC: 1. Góc phân vai: Cửa hàng bán thực phẩm sạch, gia đình, phòng khám của bác sĩ thú y, trại chăn nuôi, cửa hàng ăn, cửa hàng chế biến thực phẩm. a. Yêu cầu: - Trẻ biết phân vai,và biết thể hiện vai chơi của mình b. Chuẩn bị: - Phân vai chơi , thức ăn gia xúc gia cầm , đồ dùng gia đình, đồ dùng bác sỹ thú y, một số khối hộp , hàng rào… c. Tổ chức chơi : * Thoả thuận trước khi chơi: - Hôm nay các con thích chơi gì? Cô đó chuẩn bị rất nhiều đồ chơi cho các con chơi. - Hay chúng mình cùng về góc phân vai để chơi bán hàng cho các gia đình đi mua sắm và mang các con vật nuôi đi khám bệnh, hay trang trai chăn nuôi nhé? * Quá trình chơi: - Ai làm người bán hàng, trại chăn nuôi, cửa hàng chế biến thực phẩm , bác sỹ thú y …thì hãy mang đồ dùng, dụng cụ của mình ra để làm việc. - Các gia đình thì đi chợ mua sắm. - Cô hướng dẫn trẻ nhận vai chơi hỏi trẻ nhà con nuôi con vật gì ,thức ăn của chúng là gì?, mua ở đâu? - Cô tổ chức cho trẻ chơi * Nhận xét sau khi chơi ; Kế hoạch chăm sóc giáo dục trẻ 5 – 6 tuổi GV: Hải Vân – Lan Anh 9 - Cô nhận xét vai chơi , sửa sai cho trẻ - Nhắc trẻ cất dọn đồ dùng đồ chơi 2, Góc xây dựng: Xây dựng trang trại chăn nuôi, xây nhà. Vườn thú. a. Yêu cầu: - Trẻ biết dùng các nguyên vật liệu để xây dựng nên khu chuồng trại chăn nuôi, xây nhà, vườn thú. b. Chuẩn bị : - Bộ đồ dùng lắp ghép , các hình khối, thảm cỏ , c. Tổ chức chơi : * Thoả thuận trước khi chơi: - Cô đó chuẩn bị ở góc nhiều đồ chơi để các con chơi. - Theo các con thì hôm nay chúng ta sẽ chơi trò chơi gì? - Hay chúng ta cùng chơi xây trại chăn nuôi, xây vườn thú? Xây nhà đi? ( trẻ đồng ý chơi) - Ai sẽ là những người công nhân xây dựng? * Quá trình chơi: - Cô gợi ý cho trẻ chớ về các trại tai chăn nuôi hợp vệ sinh - Cho trẻ mang những khối hộp, hàng rào ra xây dựng như đó thỏa thuận. - Cô chơi cùng trẻ và giúp trẻ hoạt động tích cực. - Cô bao quát trẻ, khuyến khích trẻ liên kết với các nhóm chơi. * Nhận xét sau khi chơi ; - Nhận xét ngay trong quá trình trẻ chơi - Cuối giờ bật nhạc cho trẻ cất đồ chơi. - Khen động viên trẻ, Hỏi trẻ ý tưởng chơi lần sau. 3, Góc sách: Xem sách tranh, làm sách tranh về con vật,nhận dạng một số chữ cái, vẽ các nét chữ cái. a. Yêu cầu: - Trẻ biết cách lật sách, làm sách tranh. Biết nhận dạng được chữ cái. b. Chuẩn bị : - Cô chuẩn bi các tranh ảnh về con vật, chữ cái, các nét chữ cái. Kế hoạch chăm sóc giáo dục trẻ 5 – 6 tuổi GV: Hải Vân – Lan Anh 10 [...]... nào? ( 4 – 5 tuổi) - Lần 2 đọc (Tranh minh hoạ) * Đàm thoại, trích dẫn, giúp trẻ hiểu tác phẩm - Trẻ trả lời + Cô vừa đọc các con nghe bài thơ gì? Tác giả là - Đi câu cá ai? ( 3 – 4 tuổi) - Em ngồi bờ ao, anh ra + Hai anh em nhà mèo rủ nhau đi đâu? ( 4 tuổi) sông cái + Mèo em câu ở đâu, mèo anh câu ở đâu? ( 5tuổi)  Trích “Anh em mèo trắng - Mèo anh không câu cá ……….anh ra sông cái” Vì ngủ + Mèo anh... không? Vì sao? ( 3 – 4 tuổi) - Đã có em rồi + Mèo anh đã nghĩ gì? (5 tuổi)  Trích “ Hiu hiu gió thổi Buồn ngủ quá chừng ….đã có em rồi” (Hiu hiu là gió - Lười lao động thổi nhẹ) - Mèo em câu ở bờ ao + Các con có nhận xét gì về mèo anh? ( 5tuổi) - Không câu + Thế còn mèo em câu cá ở đâu? ( 4 tuổi) - Đã có anh rồi + Mèo em có câu cá không? ( 3 tuổi) - vui chơi với bầy thỏ + Mèo em nghĩ gì? ( 5 tuổi) Kế hoạch... Cho trẻ quan sát gia đình gà: + Đây là con gì? ( 3 tuổi) - Con gà + Các con có nhận xét gì về đàn gà này? ( 4 tuổi) - Trẻ quan sát nhận xét + Vì sao lại gọi là gia đình nhà gà? ( 5 tuổi) - Trẻ trả lời theo suy nghĩ + Các chú gà con kia đang làm gì vậy? gà con như thế - Lông vàng, mắt đen, nào? ( 4 - 5 tuổi) Kế hoạch chăm sóc giáo dục trẻ 5 – 6 tuổi chân vàng bé xíu… 20 GV: Hải Vân – Lan Anh + Vì sao... Mèo em nghĩ gì? ( 5 tuổi) Kế hoạch chăm sóc giáo dục trẻ 5 – 6 tuổi 27 GV: Hải Vân – Lan Anh + Mèo em đã làm gì? (4 - 5tuổi)  Trích “ Mèo em đang ngồi Thấy bầy thỏ bạn Đùa chơi múa lượn - “Đôi mèo….lều tranh” ….nhập bọn vui chơi” - Trẻ trả lời + Mải vui chơi trời đã tối 2 anh em nhà mèo làm gì? ( 5 tuổi) + 2 anh em mèo trắng có gì để ăn không? Vì sao? ( 4 - 5 tuổi)  Trích - Trẻ trả lời “ Đôi mèo hối... ? (3 - 4 tuổi) Cho trẻ quan sát con mèo: - Trả lời theo sự hiểu - Ai có nhận xét gì về con mèo ? ( 4 - 5 tuổi) biết - Bạn mèo vàng có những gì ? ( 3 - 4 tuổi) - Món ăn ưa thích của mèo là gì ? ( 3 tuổi) - Nêu nhận xét - Mèo giúp ích gì cho con người ? ( 4 tuổi) - Mèo là con vật đẻ con hay đẻ trứng ? ( 4 - 5 tuổi) - Ăn thịt cá Thế các con có biết mèo thuộc nhóm nào trong gia -Trẻ trả lời đình ? ( 4... con vật mà trẻ quan sát được, cô gợi ý cho trẻ nêu 1 số đặc điểm của các con vật mà trẻ được quan sát như: - Trẻ thực hiện Cách vận động, thức ăn của nó, màu lông tiếng kêu, lợi ích của nó Cho trẻ quan sát con trâu: + Bạn Trâu Đen có những gì ? ( 4 - 5 tuổi) Kế hoạch chăm sóc giáo dục trẻ 5 – 6 tuổi 21 GV: Hải Vân – Lan Anh + Trâu thích ăn gì ? ( 3 - 4 tuổi) +Trâu đẻ ra gì ? ( 4 - 5 tuổi) + Trâu thuộc... biết vận động theo nhịp bài hát .( 3 tuổi) - Phát âm chuẩn các tiếng chứa âm khó ( 4 tuổi) và các thanh điệu ( 5 tuổi) * Thái độ: + Thái độ chung: - Trẻ chăm chỉ lao động, không nên ỷ vào nhau - GD trẻ yêu quý các con vật nuôi + Thái dộ riêng theo độ tuổi: - Trẻ yêu quí , kính trọng, biết quan tâm chăm sóc các con vật , giúp đỡ mọi người xung quanh .( 5 tuổi) 2 Chuẩn bị: - Tranh minh họa nội dung bài thơ... -Trẻ trả lời đình ? ( 4 - 5 tuổi) - Đẻ con - Vậy sau khi chơi với mèo song các con phải làm gì ? (5 tuổi) Quan sát con lợn, tiến hành tương tự So sánh điểm giống và khác nhau của các con - Rửa tay, tẳm rửa vật :  So sánh: Gà – vịt - Trẻ so sánh, nhận - Gà và vịt giống ( khác) nhau ở điểm nào? (4 - 5 xét tuổi) Kế hoạch chăm sóc giáo dục trẻ 5 – 6 tuổi 22 GV: Hải Vân – Lan Anh - So sánh trâu và mèo... Trẻ trả lời “ Đôi mèo hối hả - Lười lao động, ỷ vào Quay về lều tranh nhau… … meo meo” - Trẻ trả lời theo suy nghĩ - Hối hả là thế nào? ( 5tuổi) - Các con có nhận xét gì về 2 anh em nhà mèo? (4 5 tuổi) - Nếu con là mèo anh (mèo em) con sẽ làm gì? ( 5 - Cả lớp đọc 3-4 lần tuổi) -Đọc bằng hình ảnh  Phải chăm chỉ lao động nên mới có ăn, hai anh - Tổ đọc luân phiên em mèo trắng người này ỷ cho người kia... từng tổ nói kết quả của tổ - Trẻ đại diện cho tổ nói mình (3 – 4 - 5tuổi) - Trẻ chia xong cô đến từng tổ hỏi cách chia (3 - Trẻ nói cách chia – 4 – 5 tuổi) - Cô hỏi trẻ có mấy cách chia? ( 5tuổi) và khẳng - Có 3 cách chia (2 - 4) (1 định có 3 cách chia và cả 3 cách chia đều đúng 5) (3 - 3) - Các con học rất ngoan và giỏi cô vân hôm nay sẽ mang cho mỗi bạn một món quà nào bây giờ các con hãy lên nhận . trẻ 5 – 6 tuổi GV: Hải Vân – Lan Anh 15 tuổi) . - Cách cô thực hiện như thế nào? bạn nào nhớ cách cô vừa hướng dẫn có thể nhắc lại cho các bạn cùng nghe? ( 5 tuổi) . - Mời 2 trẻ lờn tập mẫu ( Cô. con vật sống ở đâu? (4 - 5 tuổi) . - Có bao nhiêu con bò, lợn? - Các bác nông dân nuôi những con vật này để làm gì? ( 4 tuổi) . - Vì sao lại gọi là trang trại chăn nuôi? ( 5 tuổi) . - Gia đình các. đình:  Cho trẻ quan sát gia đình gà: + Đây là con gì? ( 3 tuổi) . + Các con có nhận xét gì về đàn gà này? ( 4 tuổi) . + Vì sao lại gọi là gia đình nhà gà? ( 5 tuổi) . + Các chú gà con kia đang làm gì