Trường THCS Bình An Sáng kiến kinh nghiệm Phần I ĐẶT VẤN ĐỀ I. TÊN ĐỀ TÀI: “Vận dụng các phương tiện hiện đại vào q trình dạy học”. II. LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI: Lênin có câu: “ Học, học nữa, học mãi” Vâng, học là con đường để chúng ta lĩnh hội kiến thức một cách nhanh nhất, học là cách để hồn thiện nhân cách, học là bước đi để chúng ta khẳng định chính mình, nhưng muốn có động lực để học thì chúng ta phải có niềm đam mê với nó. Làm sao để học sinh đam mê với mơn học? Đây là câu hỏi mà khơng ít giáo viên đã đặt ra và đi tìm cách giải quyết. Thiết nghĩ, nguồn tri thức nhân loại là vơ biên và đang thay đổi hàng ngày hàng giờ thì việc giáo dục học sinh chỉ gói gọn trong 4 bức tường là chưa đủ. Vì vậy nhiệm vụ của người giáo viên ngày nay khơng những phải cung cấp cho học sinh một vốn tri thức cơ bản mà điều quan trọng là còn phải trang bị cho học sinh khả năng tự làm việc, tự nghiên cứu để tìm hiểu và tự nắm bắt thêm tri thức. Theo tơi để học sinh đam mê với mơn học thì bản thân mỗi giáo viên phải khơng ngừng nỗ lực, hăng say tìm tòi, khám phá cái hay cái mới của nhân loại, của khoa học kỹ thuật để nâng cao trình độ chun mơn nghiệp vụ, thay đổi phương pháp dạy, phương pháp truyền thụ thơng tin cho thật lơi cuốn và hấp dẫn học sinh. Đặc biệt, một trong những phương pháp đó là: “Vận dụng các phương tiện hiện đại vào q trình dạy học”. Thực hiện: Hồ Thò Ngọc Thi Trang 1 Trường THCS Bình An Sáng kiến kinh nghiệm Phần II: GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ I. Ý NGHĨA CỦA ĐỀ TÀI: Mơn sinh học 7 cung cấp cho học sinh những kiến thức về đặc điểm hình thái, cấu tạo của cơ thể động vật. Tuy nhiên trong một số bài học của chương trình, học sinh phải nghiên cứu, tìm hiểu về các đại diện khơng có ở địa phương (Cá voi, thú mỏ vịt,…), các đại diện mà học sinh khơng có điều kiện quan sát trực tiếp được ( sán dây, giun móc, thuỷ tức,…) hoặc có những thực hành xem băng hình nhưng các trường chưa được trang bị các đoạn băng hình. Mặt khác, các kiến thức sinh học 7 còn đi sâu vào cấu tạo bên trong, một số bài học thường có những thí nghiệm biểu diễn hoặc nghiên cứu các hoạt động bên trong của các ngành, các lớp động vật do đó việc ứng dụng các phương tiện hiện đại vào dạy học sinh học sẽ giúp Giáo viên dễ dàng truyền đạt các nội dung bài học, học sinh dễ dàng tiếp thu kiến thức hơn. Cụ thể, giáo viên có thể sử dụng các phần mềm tin học để thiết kế các bài giảng bằng giáo án điện tử. Các phần mềm này được sử dụng vào dạy học mơn Sinh học nhằm giúp trình chiếu các bài tập thực hành, bài tập củng cố hoặc đặt câu hỏi thảo luận,… vì vậy sẽ tiết kiệm được thời gian và có điều kiện đi sâu vào bài học. Sâu hơn nữa, các phần mềm tin học còn được sử dụng để thiết kế các thí nghiệm ảo liên quan đến một số hoạt động sinh lý của động vật, trình chiếu một số đoạn phim liên quan đến tập tính của một số đại diện của các lớp hoặc của một ngành động vật do đó chất lượng bài học ngày càng được nâng cao. Với sự hỗ trợ của các phương tiện hiện đại, trong một thời gian ngắn của một tiết học có thể hướng dẫn cho học sinh tiếp cận một lượng kiến thức to lớn, phong phú, và sinh động. Một hình ảnh, một đoạn phim có thể thay thế Thực hiện: Hồ Thò Ngọc Thi Trang 2 Trường THCS Bình An Sáng kiến kinh nghiệm cho rất nhiều lời giảng. Những hình ảnh mơ phỏng thực tế một cách hợp lý, sinh động sẽ thu hút được sự hứng thú và học tập của học sinh, tạo cho lớp học sơi nổi, các em tiếp thu bài giảng nhanh hơn, giờ dạy có hiệu quả hơn. Đồng thời, rèn luyện cho học sinh kỹ năng: quan sát, phân tích, so sánh tìm tòi,… phát huy tính tích cực, chủ động sáng tạo của học sinh trong học tập. Ở đây, giáo viên sẽ là người hướng dẫn học sinh tự tìm tri thức thơng qua những hình ảnh trực quan, nhằm nâng cao chất lượng dạy và học. II. ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH: 1. Thuận lợi: - Trường đã có trang bị hệ thống máy vi tính, máy Projector tương đối thuận tiện cho giáo viên khi dạy. - Được sự quan tâm của nhà trường: đã mở lớp dạy vi tính và PowerPoint cho giáo viên. Do đó đa số giáo viên thành thạo vi tính. - Giáo viên có tinh thần học hỏi để nâng cao nghiệp vụ tay nghề, có nhiều cố gắng để tìm thơng tin, tư liệu trên mạng, sử dụng hình ảnh động, ảnh tĩnh, đoạn phim trong soạn giảng bằng phần mềm PowerPoint. - Trường đã nối mạng Internet thuận tiện cho giáo viên tìm thơng tin, tư liệu trên mạng. 2. Khó khăn: - Trường chưa có nhiều phòng riêng để dạy bằng phương tiện PowerPoint, mỗi tiết dạy tốn rất nhiều thời gian trong việc chuẩn bị điện, máy chiếu, phơng chiếu,… - Chỉ một số ít giáo viên có kết nối mạng tại nhà, q ít để tìm kiếm thơng tin, tư liệu trên mạng. - Giáo viên mất rất nhiều thời gian để chuẩn bị giáo án. Q trình tìm kiếm nguồn tư liệu, phim, hình ảnh tốn nhiều thời gian hơn việc soạn một giáo án thơng thường nên một số giáo viên còn ngại ứng dụng. Thực hiện: Hồ Thò Ngọc Thi Trang 3 Trường THCS Bình An Sáng kiến kinh nghiệm - Khi trình chiếu trong giờ dạy học trên lớp, học sinh hay tò mò chú ý đến phim, hình ảnh, hiệu ứng mà ít để ý đến nội dung bài học và ít ghi chép các nội dung quan trọng của bài học. - Việc xử lý các vướng mắc về máy móc khi giảng dạy bằng phương tiện hiện đại của giáo viên còn kém. III. CẤU TRÚC – NỘI DUNG CHƯƠNG TRÌNH SINH HỌC 7 Ở TRƯỜNG THCS: Theo chương trình mới của trường THCS, bộ mơn Sinh học dạy ở lớp 7 (2tiết/tuần) bao gồm các nội dung chính sau: LỚP 7 2tiết/tuần x 35 tuần = 70 tiết Nội dung Số tiết Lý thuyết Bài tập Thực hành Ơn tập Kiểm tra Mở đầu 02 Chương I: Ngành Động vật ngun sinh 04 01 Chương II: Ngành Ruột khoang 03 Chương III: Các ngành giun 06 01 01 Chương IV: Ngành Thân mềm 03 01 Chương V: Ngành Chân khớp 06 02 Chương VI: Ngành Động vật có xương sống 17 01 04 01 02 Chương VII: Sự tiến hóa của động vật 04 Chương VIII: Động vật và đời sống con người 04 05 01 01 Tổng cộng 49 01 14 02 04 IV. BIỆN PHÁP THỰC HIỆN 1. u cầu: * Đối với giáo viên: Thực hiện: Hồ Thò Ngọc Thi Trang 4 Trường THCS Bình An Sáng kiến kinh nghiệm - Phải có những kiến thức cơ bản về tin học, khả năng ứng dụng các phương tiện hiện đại vào dạy học sinh học: Biết cách tìm thơng tin, tư liệu trên mạng Internet và có kỹ năng xử lí một số hình ảnh, đoạn phim đưa vào bài giảng tạo sự hứng thú cho học sinh trong tiết học mơn sinh học thơng qua những hình ảnh, đoạn phim trực quan sinh động,… - Phải ln có tinh thần học hỏi để nâng cao trình độ. - Phải đổi mới phương pháp dạy và học, soạn giảng bằng phần mềm PowerPoint. - Hướng dẫn học sinh khả năng quan sát, thu thập thơng tin về các đoạn phim, hình ảnh liên quan đến nội dung bài học. Tóm lại, tri thức sinh học chủ yếu được hình thành bằng các phương pháp đặc thù trong hoạt động nhóm: quan sát tìm tòi (chủ yếu dựa trên hình ảnh, đoạn phim trực quan) và phân tích hình ảnh, đoạn phim thí nghiệm,… do đó giáo viên phải có phương pháp dạy học kết hợp vấn đáp gợi mở với nghiên cứu thơng tin. * Đối với học sinh: - Phải chuẩn bị và đọc bài trước ở nhà, lên lớp phải chú ý và làm theo hướng dẫn của giáo viên. - Khơng được tự ý sử dụng các loại phương tiện máy móc khi chưa có sự đồng ý của giáo viên. 2. Các phương tiện hiện đại: a. Máy vi tính: * Ưu điểm: Máy vi tính hỗ trợ giáo viên rất nhiều trong q trình dạy học. Cụ thể nó giúp giáo viên trong việc: - Soạn giáo án. - Soạn giáo án điện tử (powerpoint). + Powerpoint là một chương trình ứng dụng (nằm trong bộ Office của Microsoft) cho phép ta có thể trình bày một vấn đề nào đó bằng máy tính thơng qua các bảng trình chiếu (Slide) Thực hiện: Hồ Thò Ngọc Thi Trang 5 Trường THCS Bình An Sáng kiến kinh nghiệm + Thơng qua Powerpoint giáo viên có thể đưa nhiều loại thơng tin lên màn hình như: Văn bản, hình ảnh, âm thanh, phim ảnh, bảng tính, biểu đồ,… - Soạn các câu hỏi bằng cách ứng dụng phần mềm violet. + Violet là một phần mềm có chức năng giúp ta thực hiện soạn các dạng bài tập:  Trắc nghiệm chọn 1 phương án, trắc nghiệm Đ - S, trắc nghiệm ghép đơi.  Bài tập kéo thả chữ, điền khuyết  Bài tập ơ chữ + Violet còn giúp giáo viên soạn các thí nghiệm biểu diễn trong sinh học,… - Nếu máy vi tính có kết nối mạng internet thì giáo viên còn thuận tiện hơn là có thể vào http://www.google.com.vn để tìm kiếm thơng tin, hình ảnh,… Hay có thể trực triếp vào trang http://www.violet.com.vn hoặc http://www.bachkim.com.vn để nghiên cứu, kham thảo các bài giảng, giáo án điện tử. * Nhược điểm: + Đối với giáo án điện tử: giáo viên phải mất rất nhiều thời gian để tìm kiếm hình ảnh, đoạn phim,… cho bài giảng. b. Máy chiếu projecter: * Ưu điểm: Thực hiện: Hồ Thò Ngọc Thi Trang 6 Trường THCS Bình An Sáng kiến kinh nghiệm + Máy chiếu projecter giúp ta có thể chiếu các bài giảng giáo án điện tử, các hình ảnh, thơng tin từ máy vi tính để giảng cho học sinh trong giờ dạy trên lớp. + Tạo điều kiện cho giáo viên dạy học theo phương pháp mới, hấp dẫn học sinh hơn và học sinh tiếp thu bài tốt hơn. * Nhược điểm: + Q trình di chuyển và lắp đặt máy tốn nhiều thời gian. + Số lượng máy có hạn do đó máy thường được lắp cố định ở một phòng riêng nên việc di chuyển và ổn định học sinh khi đến phòng máy tốn khá nhiều thời gian. + Cũng do số lượng máy có hạn nên giáo viên ít chủ động được trong việc trang bị máy khi dạy. Lưu ý: Vì máy chiếu có cơng suất rất lớn do đó khơng nên để máy chiếu q gần học sinh sẽ làm ảnh hưởng đến sức khỏe các em. c. Máy thu vật thể: * Ưu điểm: + Máy thu vật thể giúp ta có thể thu hình của mẫu vật, các hình ảnh, thơng tin một cách trực tiếp và chiếu cho học sinh cùng xem ngay tại lớp. + Có thể phóng to hoặc thu nhỏ vật cần xem. * Nhược điểm: + Máy thu vật thể chỉ có thể thu những vật có kích thước trung bình (kích thước vừa với mặt bàn máy thu) + Q trình di chuyển và lắp đặt máy tốn nhiều thời gian. + Khơng phải trường nào cũng được trang bị loại máy này vì giá thành máy cao 3. Biện pháp thực hiện: Thực hiện: Hồ Thò Ngọc Thi Trang 7 Trường THCS Bình An Sáng kiến kinh nghiệm a. Phạm vi áp dụng: Bạn có thể áp dụng rộng rãi các phần mềm tin học, phương tiện , thiết bị trình chiếu projecter vào tất cả các bài học trong chương trình sinh học 7 với nhiều mục đích khác nhau như: * Dạy bài mới: Giáo viên sẽ áp dụng cơng nghệ thơng tin qua việc soạn một bài giáo án điện tử hồn chỉnh hoặc cũng có thể sử dụng cho việc chiếu những hình ảnh, đoạn phim tư liệu có liên quan để phục vụ cho nội dung bài học, * Dạy các bài thực hành: Cơng nghệ thơng tin là một cơng cụ đắc lực trong việc giúp giáo viên hồn thành một cách hiệu quả các bài thực hành. Có hai loại: - Thực hành xem băng hình: Bài 28: Thực hành: Xem băng hình về tập tính của Sâu bọ. Bài 45: Thực hành: Xem băng hình về đời sống và tập tính của Chim. Bài 52: Thực hành: Xem băng hình về đời sống và tập tính của Thú. - Thực hành mổ và quan sát động vật: Bài 16: Thực hành: mổ và quan sát giun đất Bài 20: Thực hành: quan sát một số thân mềm Bài 23: Thực hành: mổ và quan sát tơm sơng Bài 32: Thực hành: mổ cá Bài 36: Thực hành: quan sát cấu tạo trong của ếch đồng trên mẫu mổ. Bài 42: Quan sát bộ xương, mẫu mổ chim bồ câu. * Củng cố bài học: Học sinh sẽ chú ý và hứng thú hơn trong việc trả lời các câu hỏi và bài tập củng cố khi giáo viên thiết kế bài tập củng cố thành một trò chơi nhiều hình ảnh, màu sắc hay hiệu ứng, Điều này rất dễ dàng nếu giáo viên sử dụng cơng nghệ thơng tin. * Cho học sinh làm các bài tập: Thực hiện: Hồ Thò Ngọc Thi Trang 8 Trường THCS Bình An Sáng kiến kinh nghiệm Bài 61, 62: Tìm hiểu một số động vật có tầm quan trọng trong kinh tế ở địa phương. Bài 64, 65, 66: Tham quan thiên nhiên Đối với các trường khơng có điều kiện cho học sinh đi tham quan thực tế thì ở các bài thực hành trên, giáo viên có thể phát huy tính tích cực và khả năng sáng tạo của học sinh bằng cách phân cơng lớp thành các nhóm để tìm hiểu các nội dung mà giáo viên giao cho. Các em sẽ về tìm hiểu qua thơng tin trên sách báo, internet hoặc đi thực tế để tìm hiểu và quay phim lại, sau đó sẽ báo cáo nội dung nghiên cứu mà nhóm mình đã thực hiện trước lớp. Nếu khơng có nhiều thời gian báo cáo trên lớp, giáo viên có thể u cầu học sinh gửi bài cho giáo viên qua mail để chấm điểm. Sau đó giáo viên sẽ chọn bài hay nhất cho học sinh báo cáo tại lớp. b. Ví dụ cụ thể: Ví dụ 1: Bài 49: ĐA DẠNG CỦA LỚP THÚ (tt) BỘ DƠI VÀ BỘ CÁ VOI * Nếu áp dụng cách dạy thơng thường thì: học sinh khó có thể hình dung được các đặc điểm cũng như hoạt động của dơi và cá voi. Khơng những thế, việc học về 1 con vật mà minh khơng biết sẽ làm học sinh khơng hứng thú dẫn đến khả năng tiếp thu bài kém. * Khi sử dụng phương pháp dạy ứng dụng các phương tiện hiện đại thì: - Giáo viên có thể soạn giảng bằng Powerpoint bằng cách tìm các hình ảnh hoặc đoạn phim về đời sống, cách di chuyển, tập tính và hoạt động của Dơi và Cá Voi để đưa vào bài học và chiếu cho học sinh xem. - Học sinh sẽ hứng thú và dễ nhớ nội dung bài học hơn vì việc quan sát và phân tích các hình ảnh quan sát được sẽ giúp học sinh khắc sâu các kiến thức hơn là chỉ sử dụng lời nói. (Nếu giáo viên sử dụng đoạn phim Cá Voi đang sinh con chiếu cho HS quan sát sẽ lơi cuốn các em hơn). Bộ Dơi: Thực hiện: Hồ Thò Ngọc Thi Trang 9 Trường THCS Bình An Sáng kiến kinh nghiệm Thực hiện: Hồ Thò Ngọc Thi Trang 10 [...]... thống hố kiến thức để giúp học sinh nhớ lại các kiến thức về các hệ cơ quan nêu trên + Thiết kế bảng phụ cho học sinh vì nội dung bảng phụ rất dài - Học sinh khó nhớ lại các kiến thức, khó quan sát được bảng so sánh * Khi sử dụng phương pháp dạy ứng dụng các phương tiện hiện đại thì: - Học sinh dễ dàng nhớ lại các kiến thức của các lớp động vật từ bậc thấp đến bậc cao thơng q các hình ảnh mà giáo viên... PHIẾU ĐIỀU TRA HỨNG THÚ HỌC TẬP MƠN SINH HỌC LỚP 7 TRƯỜNG THCS BÌNH AN KHI ỨNG DỤNG PHƯƠNG TIỆN HIỆN ĐẠI VÀO DẠY HỌC Câu 1: Em có thích xem các đoạn phim tư liệu về động vật khơng? a Khơng b Bình thường c Thích Câu 2: Có nên ứng dụng nhiều phương tiện hiện đại (dạy bằng giáo án điện tử, sử dụng máy chiếu vật thể, cho xem băng hình,…) khơng? a Thỉnh thoảng b Thường xun Thực hiện: Hồ Thò Ngọc Thi Trang... giáo viên sẽ cho học sinh trả lời câu hỏi để rút ra nội dung kiến thức Giáo viên cũng có thể cho chiếu lại các đoạn thơng tin liên quan đến câu trả lời để học sinh đối chứng và nhớ lâu hơn V KẾT QUẢ: Qua sử dụng phiếu điều tra hứng thú học tập của học sinh khi dạy học có ứng dụng các phương tiện hiện đại (mơn sinh học 7) ta thấy hứng thú học tập của học sinh tăng lên rõ rệt Cụ thể, khi sử dụng phiếu điều... khơng tập trung vì thơng tin mà các tổ báo cáo có thể khơng hấp dẫn, hình ảnh trên sách báo q nhỏ nên học sinh khơng quan sát được,… * Khi sử dụng phương pháp dạy ứng dụng các phương tiện hiện đại: Thực hiện: Hồ Thò Ngọc Thi Trang 15 Trường THCS Bình An Sáng kiến kinh nghiệm Ở phương pháp này, giáo viên sẽ tìm kiếm các đoạn băng hình trên mạng và sử dụng các phần mềm tin học để xử lý sao cho thích hợp... kinh nghiệm Liên tục Câu 3: Em có thích các thí nghiệm biểu diễn ở mơn Sinh học khơng? a Khơng b Bình thường c Thích Câu 4: Em thấy có hiểu bài hơn khi học có kết hợp các phương tiện hiện đại? a Khơng b Bình thường c Dễ hiểu Câu 5: Em có thấy u thích mơn Sinh học nhiều hơn khi thay đổi cách dạy bằng các phương tiện hiện đại khơng? a Khơng b Bình thường c Có Thực hiện: Hồ Thò Ngọc Thi Trang 21 Trường... dung bài học - Phải ln tìm tòi, học hỏi, cập nhật thơng tin trên mạng cũng như các phần mềm tin học phục vụ cho q trình giảng dạy * Về phía học sinh: - Phải chú ý lắng nghe sự hướng dẫn và phân cơng của giáo viên - Ln mạnh dạn nêu lên những vấn đề thắc mắc hay chưa hiểu để giáo viên giảng hoặc hướng dẫn lại - Phải có tinh thần ham học hỏi và tự học II KẾT LUẬN: Việc ứng dụng các phương tiện hiện đại: soạn... phục được các hạn chế mà phương pháp cũ gặp phải Tiến trình dạy học có thể như sau: + Đầu tiên giáo viên sẽ cho học sinh nhắc lại các kiến thức của chương trình Việc này sẽ rất dễ dàng thơng qua việc chiếu các hình ảnh minh hoạ của các nội dung kiến thức liên quan + u cầu học sinh dựa vào các kiến thức đã học để hồn thành bảng so sánh trang 176 SGK Lúc này giáo viên sẽ chiếu bảng phụ lên cho học sinh... câu câu hỏi thảo luận cho các nhóm để tránh tình trạng học sinh q say mê vào nội dung của các đoạn băng hình mà qn rút ra nội dung bài học Thực hiện: Hồ Thò Ngọc Thi Trang 17 Trường THCS Bình An Sáng kiến kinh nghiệm - Phải biết rõ khả năng học tập của học sinh để phân chia các nhóm cho phù hợp - Ln tận tình trong việc hướng dẫn cho học sinh các thao tác trên phương tiện hiện đại, khả năng quan sát,... việc cho học sinh lần lượt lên xem mẫu vật Mất rất nhiều hệ tuần hồn được mổ sẵn để đối chứng hoặc mẫu vật mổ chính xác nhất của các tổ Tim 4 ngăn Thực hiện: Hồ Thò Ngọc Thi Tim 3 ngăn Trang 13 Trường THCS Bình An Sáng kiến kinh nghiệm - Học sinh: gặp khó khăn trong các thao tác mổ vì khơng thể quan sát hình ảnh của mẫu mổ đối chứng * Khi sử dụng phương pháp dạy ứng dụng các phương tiện hiện đại (cụ... voi: Cá voi Các đại diện khác của lớp Cá voi Ví dụ 2: Thực hiện: Hồ Thò Ngọc Thi Trang 11 Trường THCS Bình An Sáng kiến kinh nghiệm BÀI 54: TIẾN HĨA VỀ TỔ CHỨC CƠ THỂ - Đây là bài học mang tính hệ thống hố các kiến thức về cấu tạo của các hệ cơ quan: hơ hấp, tuần hồn, thần kinh, sinh dục Bài học u cầu học sinh phải hồn thành bảng so sánh để rút ra các kiến thức do đó: * Nếu áp dụng cách dạy thơng thường . ĐỀ TÀI: Vận dụng các phương tiện hiện đại vào q trình dạy học . II. LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI: Lênin có câu: “ Học, học nữa, học mãi” Vâng, học là con đường để chúng ta lĩnh hội kiến thức một cách nhanh. pháp dạy, phương pháp truyền thụ thơng tin cho thật lơi cuốn và hấp dẫn học sinh. Đặc biệt, một trong những phương pháp đó là: Vận dụng các phương tiện hiện đại vào q trình dạy học . Thực hiện: . sử dụng phiếu điều tra hứng thú học tập của học sinh khi dạy học có ứng dụng các phương tiện hiện đại (mơn sinh học 7) ta thấy hứng thú học tập của học sinh tăng lên rõ rệt. Cụ thể, khi sử dụng