PHÒNG GD&ĐT HẢI HÀ TRƯỜNG TH&THCS QUẢNG TRUNG CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúc Hải Hà, ngày 23 tháng 3 năm 2013 KẾ HOẠCH BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN GIÁO VIÊN NĂM HỌC 2012 - 2013 Căn cứ Thông tư số 26/2012/TT-BGDĐT ngày 10/7/2012 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc Ban hành Quy chế bồi dưỡng thường xuyên giáo viên mầm non, phổ thông và giáo dục thường xuyên. Căn cứ Thông tư số 31/2011 ngày 08/8/2011 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc ban hành Chương trình bồi dưỡng thường xuyên giáo viên trung học cơ sở. Thực hiện công văn số 195/KH-PGDĐT- THCS ngày 08 tháng 3 năm 2013 của Phòng GD&ĐT Hải Hà về việc xây dựng Kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên cấp trung học cơ sở năm học 2012-2013. Xây dựng kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên cụ thể như sau: I - MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU 1. Giáo viên học tập bồi dưỡng thường xuyên để cập nhật kiến thức về chính trị, kinh tế - xã hội, bồi dưỡng phẩm chất chính trị, đạo đức nghề nghiệp, phát triển năng lực dạy học, năng lực giáo dục và những năng lực khác theo yêu cầu của chuẩn nghề nghiệp giáo viên, nhiệm vụ năm học, cấp học, yêu cầu phát triển giáo dục của tỉnh, yêu cầu đổi mới và nâng cao chất lượng giáo dục trong toàn ngành. 2. Phát triển năng lực tự học, tự bồi dưỡng của giáo viên; năng lực tự đánh giá hiệu quả bồi dưỡng thường xuyên; năng lực tổ chức, quản lý hoạt động tự học, tự bồi dưỡng giáo viên của nhà trường, của Phòng Giáo dục và Đào tạo. II - NỘI DUNG BỒI DƯỠNG 1. Nội dung bồi dưỡng 1: ( PGD chỉ đạo thực hiện sau) - Thời lượng: Mỗi giáo viên tham gia 30 tiết/năm học. - Nội dung: Bồi dưỡng về đường lối, chính sách phát triển giáo dục, chương trình, sách giáo khoa, kiến thức môn học, hoạt động giáo dục nằm trong chương trình (Theo quy định cụ thể kèm theo Kế hoạch Bồi dưỡng thường xuyên của PGD& ĐT Hải Hà). - Hình thức: Bồi dưỡng tập trung. Thời gian TT Nội dung Hình thức Số tiết quy định Ghi chú 3/2013 1 Chính trị: Nghị quyết TW 4 khóa XI; Nghị quyết Tỉnh Đảng bộ khóa XIII; Nghị quyết Huyện Đảng bộ lần thứ X vì phát triển giáo dục và đào tạo Tất cả các môn giảng viên đang giảng dạy hojc có văn 1 + Học tập làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh( Chuyên đề năm 2013:… + Đường lối, chế độ chính sách bằng chuyên môn các môn học 10 tiết 4/ 2013 2 Chương trình bậc THCS ; chuẩn kiến thức - kĩ năng; sách giáo khoa; hoạt động giáo dục khác… Hiệu trưởng, hiệu phó, TTCM 10 tiết 5/2013 3 Nhiệm vụ chính trị giáo dục và đào tạo của địa phương, của từng cá nhân BGH, TTCM 10 tiết Trong thời gian chờ PGD có hướng dẫn cụ thể ,cá nhân tự nghiên cứu học tập bằng tài liệu 2. Nội dung bồi dưỡng 2 - Thời lượng: Mỗi giáo viên học tập 30 tiết/năm học. a. Hình thức tự học: 20 tiết b. Hình thức tập trung sinh hoạt tổ, nhóm chuyên môn:10 tiết Thời gian TT Nội dung bồi dưỡng Mục tiêu cần đạt Số tiết Hình thức BD Biện pháp thực hiện Ghi chú 3/2013 1 Phương pháp dạy học, kiểm tra, đánh giá kết quả học tập của học sinh theo Chuẩn kiến thức, kỹ năng trong chương trình giáo dục phổ thông và chương trình dạy học theo hướng giảm tải được thực Hiểu được bản chất, yêu cầu về phương pháp dạy học, nắm chắc các phương pháp dạy học cơ bản của môn toán từ đó áp dụng cho từng đối tượng học sinh. Kiểm tra đánh giá 8 tiết Tự học -Công văn 5428/BGD&ĐT ngày 01/9/2011 về hướng dẫn giảm tải các môn. - Công văn số … về hướng dẫn nhiệm vụ năm học 2012-2013 và các văn bản khác về thực hiện các phong trào thi đua, các cuộc vận động trong năm học - Các công văn chỉ đạo chuyên môn về: kiểm tra, đánh 2 hiện từ năm học 2011- 2012 kết quả học tập của học sinh chính xác, dạy học theo hướng giảm tải đúng theo chuẩn kiến thức kĩ năng trong CT GDPT. giá; chuẩn kiến thức, kỹ năng; dạy học theo hướng giảm tải. - Tài liệu chuẩn KTKN-KTĐG của BGD&ĐT. - Nội dung ma trận đề các môn tập huấn năm 2012. 3/2013 2 Đánh giá xếp loại theo Chuẩn Hiệu trưởng và Chuẩn nghề nghiệp giáo viên Trung học Nắm chắc các nội dung, quy trình đánh giá Chuẩn Hiệu trưởng và Chuẩn nghề nghiệp giáo viên Trung học 6 tiết Tự học Nghiên cứu Văn bản đánh giá chuẩn hiệu trưởng: -Thông tư 29,30 quy định chuẩn hiệu trưởng. chuẩn giáo viên trung học. - Thông tư 12/2011/TT- BGDDT ngày 28/3/2011 về điều lệ trường trung học. -CV số 430 BGD ĐT về hướng dẫn đánh giá xếp loại HT. 4/2013 3 Công tác quản lý hồ sơ sổ sách và một số nội dung trọng tâm trong việc quản lý học sinh Hiểu và nắn chắc được cách thức quản lí, sử dụng các hồ sơ sổ sách theo đúng quy định. 6 tiết Tự học - Thực hiện theo cv quy định về hồ sơ sổ sách trong nhà trường THCS năm 2011-2012. - Tự kiểm tra hồ sơ sổ sách của mình đúng theo quy định. 4/2013 4 Phương pháp nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng Nắm chắc phương pháp nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng cho môn Toán 3 tiết SH tổ nhóm CM Trao đổi trong buổi sinh hoạt CM về văn bản chỉ đạo về nghiên cứu KH ứng dụng. 4/2013 5 Thực hiện Có kĩ năng 3 SH tổ - Công văn hướng 3 triển khai viết, đánh giá sáng kiến kinh nghiệm viết, đánh giá sáng kiến kinh nghiệm môn toán. tiết nhóm CM dẫn cách viết sáng kiến và đánh giá. - Tự đánh giá sáng kiến kinh nghiệm của mình theo công văn. 5/2013 6 Ứng dụng công nghệ thông tin trong quản lí và hỗ trợ đổi mới phương pháp dạy học Tự học, nghiên cứu tài liệu để phát huy khả năng sáng tạo trong việc ứng dụng CNTT trong quản lí và hỗ trợ đổi mới phương pháp dạy học môn toán. 4 tiết SH tổ nhóm CM Nghiên cứu: - Công văn 1964/SGD&ĐT- GDTrH, ngày 19/12/2006 hướng dẫn đánh giá xếp loại giờ dạy sử dụng giáo án điện tử và giờ dạy thực hành. Tập huấn về CNTT trong dạy học. - Hướng dẫn nhiệm vụ CNTT năm học 2012-2013 của PGD&ĐT Hải Hà. - Công văn hướng dẫn cuộc thi sáng tạo và sử dung ứng dụng sp CNTT trong dạy học - Tham gia thi 3. Nội dung bồi dưỡng 3 Thời gian Mã mô đun Tên và nội dung mô đun Mục tiêu bồi dưỡng Thời gian tự học (tiết) Thời gian học tập trung (tiết) Biện pháp thực hiện Lý thuyết Thực hành 3/201 3 THCS 9 Hướng dẫn, tư vấn đồng nghiệp trong phát triển nghề nghiệp 1. Phát triển nghề nghiệp giáo viên. 2. Nội dung và phương pháp hướng dẫn, tư vấn đồng nghiệp trong phát triển nghề nghiệp giáo viên. Nắm chắc nội dung và phương pháp dạy học môn toán hướng dẫn để tư vấn đồng nghiệp trong phát triển nghề nghiệp giáo viên. 10 2 3 - Tự học -Thảo luận thông qua tổ, nhóm 4 Thời gian Mã mô đun Tên và nội dung mô đun Mục tiêu bồi dưỡng Thời gian tự học (tiết) Thời gian học tập trung (tiết) Biện pháp thực hiện Lý thuyết Thực hành 4/201 3 THCS 11 Chăm sóc, hỗ trợ tâm lí học sinh nữ, học sinh người dân tộc thiểu số trong trường THCS. 1. Quan niệm về chăm sóc, hỗ trợ tâm lí cho học sinh trong trường THCS. 2. Chăm sóc, hỗ trợ tâm lí học sinh nữ, học sinh người dân tộc thiểu số trong trường THCS. Thực hành được các biện pháp giúp đỡ chăm sóc, hỗ trợ tâm lí cho học sinh nữ, học sinh người dân tộc thiểu số thực hiện tốt mục tiêu dạy học. 10 2 3 -Tự học Tham khảo các tài liệu khác 5/201 3 THCS 14 Xây dựng kế hoạch dạy học theo hướng tích hợp: 1. Các yêu cầu của một kế hoạch dạy học theo hướng tích hợp. 2. Mục tiêu, nội dung, phương pháp của kế hoạch dạy học theo hướng tích hợp. - Nắm các yêu cầu của một kế hoạch dạy học theo hướng tích hợp. - Xây dựng và triển khai được kế hoạch dạy học theo hướng tích hợp các bộ môn khác vào dạy học môn toán. 10 2 3 -Tự học Tham khảo các tài liệu khác. -Thảo luận trong tổ CM 6/201 3 THCS 18 Phương pháp dạy học tích cực: 1. Dạy học tích cực 2. Các phương pháp, kĩ thuật dạy học tích cực. 3. Sử dụng các phương pháp, kĩ thuật dạy học tích cực. Vận dụng được các kĩ thuật dạy học tích cực và các phương pháp dạy học tích cực vào bộ môn toán. 10 2 3 -Tự học Tham khảo các tài – Tài liệu khác. -Thảo luận trong tổ CM 7/201 3 THCS 22 Sử dụng một số phần mềm dạy học: 1. Một số phần mềm dạy học chung và phần mềm dạy học theo môn học. Tự nghiên cứu và sử dụng thành thạo các phần mềm dạy học 10 2 3 -Tự học Tham khảo các tài 5 Thời gian Mã mô đun Tên và nội dung mô đun Mục tiêu bồi dưỡng Thời gian tự học (tiết) Thời gian học tập trung (tiết) Biện pháp thực hiện Lý thuyết Thực hành 2. Sử dụng hiệu quả một số phần mềm dạy học. môn toán. liệu khác. 5/201 3 THCS 23 Kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh: 1. Vai trò của kiểm tra đánh giá. 2. Các phương pháp kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh. 3. Thực hiện các phương pháp kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh. Nắm chắc và thực hiện được các phương pháp kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh theo đúng quy định. 10 2 3 -Tự học Tham khảo các tài liệu khác. -Thảo luận trong tổ CM 8/201 3 THCS 35 Giáo dục kĩ năng sống cho học sinh THCS: 1. Quan niệm và phân loại kỹ năng sống. 2. Vai trò và mục tiêu giáo dục kỹ năng sống cho học sinh. 3. Nội dung và nguyên tắc giáo dục kỹ năng sống cho học sinh THCS. 4. Phương pháp giáo dục kỹ năng sống cho học sinh THCS qua các môn học và hoạt động giáo dục. Có kĩ năng tổ chức giáo dục kỹ năng sống cho học sinh qua môn toán và hoạt động giáo dục khác. 10 -Tự học Tham khảo các tài liệu khác. -Thảo luận trong tổ CM Xác nhận của Hiệu trưởng Người lập kế hoạch Trần Thị Sâm 6 PHÒNG GD&ĐT HẢI HÀ TRƯỜNG TH&THCS QUẢNG TRUNG CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúc Hải Hà, ngày 23 tháng 3 năm 2013 KẾ HOẠCH BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN GIÁO VIÊN NĂM HỌC 2012 - 2013 7 Căn cứ Thông tư số 26/2012/TT-BGDĐT ngày 10/7/2012 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc Ban hành Quy chế bồi dưỡng thường xuyên giáo viên mầm non, phổ thông và giáo dục thường xuyên. Căn cứ Thông tư số 31/2011 ngày 08/8/2011 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc ban hành Chương trình bồi dưỡng thường xuyên giáo viên trung học cơ sở. Thực hiện công văn số 195/KH-PGDĐT- THCS ngày 08 tháng 3 năm 2013 của Phòng GD&ĐT Hải Hà về việc xây dựng Kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên cấp trung học cơ sở năm học 2012-2013. Xây dựng kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên cụ thể như sau: I - MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU 1. Giáo viên học tập bồi dưỡng thường xuyên để cập nhật kiến thức về chính trị, kinh tế - xã hội, bồi dưỡng phẩm chất chính trị, đạo đức nghề nghiệp, phát triển năng lực dạy học, năng lực giáo dục và những năng lực khác theo yêu cầu của chuẩn nghề nghiệp giáo viên, nhiệm vụ năm học, cấp học, yêu cầu phát triển giáo dục của tỉnh, yêu cầu đổi mới và nâng cao chất lượng giáo dục trong toàn ngành. 2. Phát triển năng lực tự học, tự bồi dưỡng của giáo viên; năng lực tự đánh giá hiệu quả bồi dưỡng thường xuyên; năng lực tổ chức, quản lý hoạt động tự học, tự bồi dưỡng giáo viên của nhà trường, của Phòng Giáo dục và Đào tạo. II - NỘI DUNG BỒI DƯỠNG 1. Nội dung bồi dưỡng 1: ( PGD chỉ đạo thực hiện sau) - Thời lượng: Mỗi giáo viên tham gia 30 tiết/năm học. - Nội dung: Bồi dưỡng về đường lối, chính sách phát triển giáo dục, chương trình, sách giáo khoa, kiến thức môn học, hoạt động giáo dục nằm trong chương trình (Theo quy định cụ thể kèm theo Kế hoạch Bồi dưỡng thường xuyên của PGD& ĐT Hải Hà). - Hình thức: Bồi dưỡng tập trung. Thời gian TT Nội dung Hình thức Số tiết quy định Ghi chú 8/2012 1 Chính trị: Nghị quyết TW 4 khóa XI; Nghị quyết Tỉnh Đảng bộ khóa XIII; Nghị quyết Huyện Đảng bộ lần thứ X vì phát triển giáo dục và đào tạo + Học tập làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh( Chuyên đề năm 2013:… + Đường lối, chế độ chính sách Tất cả các môn giáng viên đang giảng dạy hojc có văn bằng chuyên môn các môn học 10 tiết/mỗi môn 8/ 2012 2 Chương trình bậc THCS ; chuẩn kiến thức - kĩ năng; sách giáo khoa; hoạt động giáo dục khác. - Xây dựng kế hoạch nhiệm vụ năm học 2012-2013. - Công tác quản lí tài chính, chế độ chính sách, quản lí chuyên môn, Hiệu trưởng, hiệu phó, TTCM 24 8 kiểm tra nội bộ trường học, thi đua khen thưởng, quản lí tài sản, thiết bị trường học - Đánh giá xếp loại theo Chuẩn Hiệu trưởng và Chuẩn nghề nghiệp giáo viên Trung học. - Công tác quản lý hồ sơ sổ sách và một số nội dung trọng tâm trong việc quản lý học sinh. 8/2012 3 Tập huấn VVOB về dạy học giải quyết vấn dề BGH, TTCM 16 2. Nội dung bồi dưỡng 2 - Thời lượng: Mỗi giáo viên học tập 30 tiết/năm học. a. Hình thức tự học: 20 tiết b. Hình thức tập trung sinh hoạt tổ, nhóm chuyên môn:10 tiết Thời gian TT Nội dung bồi dưỡng Mục tiêu cần đạt Số tiết Hình thức BD Biện pháp thực hiện Ghi chú 3/2013 1 Phương pháp dạy học, kiểm tra, đánh giá kết quả học tập của học sinh theo Chuẩn kiến thức, kỹ năng trong chương trình giáo dục phổ thông và chương trình dạy học theo hướng giảm tải được thực hiện từ năm học 2011- 2012 Hiểu được bản chất, yêu cầu về phương pháp dạy học, kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh theo chuẩn kiến thức kĩ năng trong CT GDPT. 8 tiết Tự học -Công văn 5428/BGD&ĐT ngày 01/9/2011 về hướng dẫn giảm tải các môn. - Công văn số … về hướng dẫn nhiệm vụ năm học 2012-2013 và các văn bản khác về thực hiện các phong trào thi đua, các cuộc vận động trong năm học - Các công văn chỉ đạo chuyên môn về: kiểm tra, đánh giá; chuẩn kiến thức, kỹ năng; dạy học theo hướng giảm tải. - Tài liệu chuẩn KTKN-KTĐG của BGD&ĐT. - Nội dung ma trận đề các môn tập 9 huấn năm 2012. 3/2013 2 Đánh giá xếp loại theo Chuẩn Hiệu trưởng và Chuẩn nghề nghiệp giáo viên Trung học Nắm chắc các nội dung, quy trình đánh giá Chuẩn Hiệu trưởng và Chuẩn nghề nghiệp giáo viên Trung học 6 tiết Tự học Văn bản đánh giá chuẩn hiệu trưởng: -Thông tư 29,30 quy định chuẩn hiệu trưởng. chuẩn giáo viên trung học. - Thông tư 12/2011/TT- BGDDT NGÀY 28/3/2011 về điều lệ trường trung học. -CV số 430 BGD ĐT về hướng dẫn đánh giá xếp loại HT. - 4/2013 3 Công tác quản lý hồ sơ sổ sách và một số nội dung trọng tâm trong việc quản lý học sinh Hiểu được cách thức quản lí, sử dụng các hồ sơ sổ sách theo đúng quy định. 6 tiết Tự học Thực hiện theo cv qui định về hồ sơ sổ sách trong nhà trường THCS năm 2011-2012. 4/2013 4 Phương pháp nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng 3 tiết SH tổ nhóm CM Trao đổi trong buổi sinh hoạt CM về văn bản chỉ đạo về nghiên cứu KH ứng dụng. 4/2013 5 Thực hiện triển khai viết, đánh giá sáng kiến kinh nghiệm Có kĩ năng viết, đánh giá sáng kiến kinh nghiệm. 3 tiết SH tổ nhóm CM - Công văn hướng dẫn cách viết sáng kiến và đánh giá. 5/2013 6 Ứng dụng công nghệ thông tin trong quản lí và hỗ trợ đổi mới phương pháp dạy Phát huy khả năng sáng tạo trong việc ứng dụng CNTT trong quản lí và 4 tiết SH tổ nhóm CM - Công văn 1964/SGD&ĐT- GDTrH, ngày 19/12/2006 hướng dẫn đánh giá xếp loại giờ dạy sử dụng giáo án điện 10 [...]... trường THCS THCS Xây dựng kế hoạch dạy học THCS theo hướng tích hợp 1 Các yêu cầu của một kế hoạch dạy học theo hướng tích hợp 14 2 Mục tiêu, nội dung, phương Mục tiêu bồi dưỡng Có khả năng hướng dẫn tư vấn đồng nghiệp trong phát triển nghề nghiệp Thực hành được các biện pháp giúp đỡ học sinh nữ, học sinh người dân tộc thiểu số thực hiện mục tiêu dạy học Xây dựng được kế hoạch dạy học theo hướng tích... tổ, nhóm -Tự học Tham khảo các tài liệu khác -Tự học Tham khảo các tài 11 Tên và nội dung mô đun Mục tiêu bồi dưỡng Thực hành Lý thuyết Mã mô đun Thời gian tự học (tiết) Thời gian học Biện tập trung pháp (tiết) thực hiện pháp của kế hoạch dạy học theo hướng tích hợp Phương pháp dạy học tích cực 1 Dạy học tích cực 2 Các phương pháp, kĩ thuật dạy học tích cực THCS 3 Sử dụng các phương pháp, kĩ thuật dạy... sinh 23 3 Thực hiện các phương pháp kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh Phân biệt và thực hiện được các phương pháp kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh THCS Giáo dục kĩ năng sống cho Có kĩ năng tổ 10 2 3 10 2 3 10 2 3 liệu khác -Thảo luận trong tổ CM -Tự học Tham khảo các tài liệu khác -Thảo luận trong tổ CM -Tự học Tham khảo các tài liệu khác -Tự học Tham khảo các tài liệu khác... giáo dục kỹ năng sống cho học sinh THCS qua các môn học và hoạt động giáo dục Xác nhận của Hiệu trưởng Mục tiêu bồi dưỡng chức giáo dục kỹ năng sống qua các môn học và hoạt động giáo dục Thực hành Lý thuyết Mã mô đun Thời gian tự học (tiết) Thời gian học Biện tập trung pháp (tiết) thực hiện 10 học Tham khảo các tài liệu khác -Thảo luận trong tổ CM Người lập kế hoạch Trần Thị Sâm 13 14 15 ... 18 Vận dụng được các kĩ thuật dạy học tích cực và các phương pháp dạy học tích cực Sử dụng một số phần mềm dạy học Sử dụng được 1 Một số phần mềm dạy học một số phần THCS chung và phần mềm dạy học mềm dạy học theo môn học 22 2 Sử dụng hiệu quả một số phần mềm dạy học Kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh 1 Vai trò của kiểm tra đánh giá 2 Các phương pháp kiểm tra THCS đánh giá kết quả học tập... Tập huấn về CNTT trong dạy học - Hướng dẫn nhiệm vụ CNTT năm học 2012-2013 của PGD&ĐT Hải Hà - Công văn hướng dẫn cuộc thi sáng tạo và sử dung ứng dụng sp CNTT trong dạy học - Tham gia thi 3 Nội dung bồi dưỡng 3 Tên và nội dung mô đun Hướng dẫn, tư vấn đồng nghiệp trong phát triển nghề nghiệp 1 Phát triển nghề nghiệp giáo THCS viên 2 Nội dung và phương pháp 9 hướng dẫn, tư vấn đồng nghiệp trong phát . dựng Kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên cấp trung học cơ sở năm học 2012-2013. Xây dựng kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên cụ thể như sau: I - MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU 1. Giáo viên học tập bồi dưỡng thường xuyên. dựng Kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên cấp trung học cơ sở năm học 2012-2013. Xây dựng kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên cụ thể như sau: I - MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU 1. Giáo viên học tập bồi dưỡng thường xuyên. 2013 KẾ HOẠCH BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN GIÁO VIÊN NĂM HỌC 2012 - 2013 Căn cứ Thông tư số 26/2012/TT-BGDĐT ngày 10/7/2012 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc Ban hành Quy chế bồi dưỡng thường xuyên