GIO N SINH HC 7 Nm hc: 2012 - 2013 Tuan 31 Ngaứy son: 01/04/2013 Tieỏt 61 Ngaứy dy: 04/04/2013 Bi 56 : CY PHT SINH GII NG VT I. MC TIấU: Hc xong bi ny, hc sinh phi: 1. Kin thc : - Hc sinh nờu c bng chng chng minh mi quan h gia cỏc nhúm ng vt l cỏc di tớch hoỏ thch. - HS c c v trớ quan h h hng ca cỏc nhúm ng vt trờn cõy phỏt sinh ng vt. 2. K nng: - Rốn k nng quan sỏt, so sỏnh, phõn tớch, tng hp v tho lun nhúm . 3. Thỏi : - Giỏo dc lũng yờu thiờn nhiờn; bo v a dng sinh hc. II. PHNG TIN DY HC: 1. Giỏo viờn: - Tranh hỡnh 56.1, 56.2, 56.3 , bng ph . 2. Hc sinh: Bi c , bi mi. III. TIN TRèNH LấN LP 1. n nh lp: Kim tra s s.(1 phỳt) 2. Kim tra bi c: (3 phỳt) ? So sỏnh sinh sn vụ tớnh v sinh sn hu tớnh? 3. Hot ng dy hc *Vo bi:(1 phỳt) Chỳng ta ó hc qua cỏc ngnh ng vt khụng xng sng v ng vt cú xng sng, thy c s hon chnh v cu to v chc nng. Song gia cỏc ngnh ng vt ú cú quan h vi nhau nh th no? TG Hot ng ca GV Hot ng ca HS Ni dung 35 - Yờu cu hc sinh: Nghiờn cu SGK, quan sỏt tranh, hỡnh 182 SGK v tr li cõu hi: + Lm th no bit cỏc nhúm ng vt cú mi quan h vi nhau? - Yờu cu HS: - Cỏ nhõn t c thụng tin mc bng, quan sỏt cỏc hỡnh 56.1; 56.2 trang 182- 183 SGK. + Di tớch hoỏ thch cho bit quan h cỏc nhúm ng vt. 1. Bng chng v mi quan h gia cỏc nhúm ng vt. - Di tớch hoỏ thch ca cỏc ng vt c cú nhiu c im ging ng vt ngy nay. - Nhng loi ng vt GIÁO ÁN SINH HỌC 7 Năm học: 2012 - 2013 + Đánh dấu đặc điểm của lưỡng cư cổ giống với cá vây chân cổ và đặc điểm của lưỡng cư cổ giống lưỡng cư ngày nay. + Đánh dấu đặc điểm của chim cổ giống bò sát và chim ngày nay. - Những đặc điểm giống và khác nhau nói lên điều gì về mối quan hệ họ hàng giữa các nhóm động vật? - GV bổ sung và chứng minh : Lưỡng cư có nguồn gốc từ cá vây chân cổ. CM : Lưỡng cư cổ có đặc điểm giống cá vây chân cổ : vây đuôi, di tích nắp mang, thân có vảy. Nòng nọc giống cá. -Bò sát có nguồn gốc từ lưỡng cư cổ. CM : Bò sát cổ có đặc điểm giống lưỡng cư cổ : có 1 đốt sống cổ, tim 3 ngăn. - Chim có nguồn gốc từ bò sát cổ. CM : Chim cổ có đặc điểm giống bò sát cổ : hàm có răng, có đuôi dài, ngón có vuốt. - Thú có nguồn gốc từ bò + Lưỡng cư cổ – cá vây chân cổ có vảy, vây đuôi, nắp mang. + Lưỡng cư cổ – lưỡng cư ngày nay có 4 chi, 5 ngón. + Chim cổ giống bò sát: có răng, có vuốt, đuôi dài có nhiều đốt. + Chim cổ giống chim hiện nay: có cánh, lông vũ. + Nói lên nguồn gốc của động vật. VD: Cá vây chân cổ có thể là tổ tiên của ếch nhái. +Lưỡng cư có nguồn gốc từ cá vây chân cổ. + Chim có nguồn gốc từ bò sát cổ. -HS lắng nghe mới được hình thành có đặc điểm giống tổ tiên của chúng. GIÁO ÁN SINH HỌC 7 Năm học: 2012 - 2013 sát cổ. CM : Thú giống bò sát cổ : chi nằm ngang, đẻ trứng. . 4. Củng cố (4 phút) - Yêu cầu HS trả lời câu hỏi cuối bài. 5. Dặn dò(1 phút - Học bài và trả lời câu hỏi SGK. - Đọc mục “Em có biết”. - Đọc trước phần 2: cây phát sinh giới sinh vật 6.Rút kinh nghiệm: …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… GIÁO ÁN SINH HỌC 7 Năm học: 2012 - 2013 Tuaàn 31 Ngaøy soạn: 01/04/2013 Tieát 62 Ngày dạy:06/04/2013 Bài 56 : CÂY PHÁT SINH GIỚI ĐỘNG VẬT(tt) I. MỤC TIÊU: Học xong bài này, học sinh phải: 1. Kiến thức : - Nêu được mối quan hệ và mức độ tiến hóa của các ngành, các lớp động vật trên cây tiến hóa trong lịch sử phát triển của thế giới động vật – cây phát sinh giới động vật. - HS đọc được vị trí quan hệ họ hàng của các nhóm động vật trên cây phát sinh động vật. 2. Kỹ năng: - Rèn kỹ năng quan sát, so sánh, phân tích, tổng hợp và thảo luận nhóm . 3. Thái độ: - Giáo dục lòng yêu thiên nhiên; bảo vệ đa dạng sinh học. II. PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: 1. Giáo viên: - Tranh hình 56.1, 56.2, 56.3 , bảng phụ . 2. Học sinh: Bài cũ , bài mới. III. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP 1. Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số.(1 phút) 2. Kiểm tra bài cũ: (4 phút) ? Trình bày mối quan hệ giữa các nhóm động vật? 3. Hoạt động dạy – học Hoạt động : Cây phát sinh giới động vật TG Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung 35’ GV giảng: những cơ thể có tổ chức càng giống nhau phản ánh quan hệ nguồn gốc càng gần nhau. - GV yêu cầu: HS quan sát hình, đọc SGK, trao đổi nhóm, trả lời câu hỏi: - Cây phát sinh động vật - Cá nhân HS tự đọc thông tin trong SGK và quan sát hình 56.3 trang 183. - Thảo luận nhóm, yêu cầu nêu được: + Cho biết mức độ quan 2. Cây phát sinh giới động vật -Cây phát sinh động vật phản ánh quan hệ họ hàng giữa các loài sinh vật. - Mức độ tiến hóa của các ngành, các lớp: từ thấp tới cao, từ chưa hoàn thiện tới hoàn thiện. GIÁO ÁN SINH HỌC 7 Năm học: 2012 - 2013 biểu thị điều gì? - Mức độ quan hệ họ hàng được thể hiện trên cây phát sinh như thế nào? - Tại sao khi quan sát cây phát sinh lại biết được số lượng loài của nhóm động vật nào đó? - Ngành chân khớp có quan hệ họ hàng với ngành nào? -Thân mềm có quan hệ họ hàng gần với ngành Ruột khoang hơn hay ngành Giun đốt hơn? - Chim và thú có quan hệ với nhóm nào? - GV hỏi: Tại sao ngày nay vẫn còn tồn tại những động vật có cấu tạo phức tạp như động vật có xương sống bên cạnh động vật nguyên sinh có cấu tạo rất đơn giản ? -Khi nhìn cây phát sinh chúng ta biết được điều gì? ? hiện nay số lượng ĐV như thế nào? ? Chúng ta phải làm gì để bảo vệ ĐV? - GV yêu cầu HS rút ra kết luận. hệ họ hàng của các nhóm động vật. + Nhóm có vị trí gần nhau, cùng nguồn gốc có quan hệ họ hàng gần hơn nhóm ở xa. + Vì kích thước trên cây phát sinh lớn thì số loài đông. + Chân khớp có quan hệ gần với thân mềm hơn. +Thân mền có quan hệ với ngành Giun đốt gần hơn. + Chim và thú gần với bò sát hơn các loài khác. +Khi một nhóm động vật mới xuất hiện, chúng phát sinh biến dị cho phù hợp với môi trường và dần dần thích nghi. Ngày nay do khí hậu ổn định, mỗi loài tồn tại có cấu tạo thích nghi riêng với môi trường. -Cây phát sinh phản ánh: + Mức độ quan hệ giữa các nhóm động vật + Quá trình tiến hoá của các nhóm động vật từ thấp đến cao, từ đơn giản đến phức tạp. + Biết được số lượng của các nhóm động vật - HS liên hệ trả lời. - So sánh được số lượng loài giữa các nhánh với nhau. 4. Củng cố (4 phút) GIÁO ÁN SINH HỌC 7 Năm học: 2012 - 2013 - Cá voi có quan hệ họ hàng gần với hươu sao hơn hay cá chép hơn? (Cá voi có quan hệ họ hàng với hươu sao) -Đà điểu có quan hệ họ hàng gần với cá chép hơn hay dơi hơn? (Đà điểu có quan hệ họ hàng với dơi) -Hãy chọn một câu sai: * Cây phát sinh giới động vật thể hiện: a. Quan hệ nguồn gốc của các loài động vật b. Quan hệ họ hàng của các loài động vật c. Số lượng cá thể của mỗi loài động vật d. Số lượng loài động vật 5. Dặn dò(1 phút) - Học bài và trả lời câu hỏi SGK. - Đọc mục “Em có biết”. - Đọc trước bài: Đa dạng sinh học 6.Rút kinh nghiệm: …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… . vật trên cây tiến hóa trong lịch sử phát triển của thế giới động vật – cây phát sinh giới động vật. - HS đọc được vị trí quan hệ họ hàng của các nhóm động vật trên cây phát sinh động vật. 2 sai: * Cây phát sinh giới động vật thể hiện: a. Quan hệ nguồn gốc của các loài động vật b. Quan hệ họ hàng của các loài động vật c. Số lượng cá thể của mỗi loài động vật d. Số lượng loài động vật 5 phút) 2. Kiểm tra bài cũ: (4 phút) ? Trình bày mối quan hệ giữa các nhóm động vật? 3. Hoạt động dạy – học Hoạt động : Cây phát sinh giới động vật TG Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung 35’