TUẦN 19 Thứ hai ngày tháng năm 20 THỂ DỤC Bài 37 ĐI ĐỀU, ĐỔI CHÂN KHI ĐI ĐỀU SAI NHỊP TRÒ CHƠI “ĐUA NGỰA, BÓNG CHUYỀN SÁU” I. MỤC TIÊU : - Thực hiện được đúng động tác đi đều, đổi chân khi đi đều sai nhịp . - Biết cách chơi và tham gia chơi được các trò chơi. II. ĐỊA ĐIỂM – PHƯƠNG TIỆN : 1. Địa điểm : Sân trường . 2. Phương tiện : Còi , kẻ sân . III. NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP : 5’ Mở đầu : MT : Giúp HS nắm nội dung sẽ được học . PP : Giảng giải , thực hành . - Tập hợp lớp , phổ biến nhiệm vụ , yêu cầu bài học : 1 – 2 phút . Hoạt động lớp . - Chạy chậm theo 1 hàng dọc trên địa hình tự nhiên quanh sân tập : 1 phút . - Oân các động tác của bài TD . - Chơi trò chơi khởi động : 1 – 2 phút 20’ Cơ bản : MT : Giúp HS thực hiện được các động tác đội hình đội ngũ và chơi được trò chơi thực hành . PP : Trực quan , giảng giải , thực hành . a) Ôn đi đều, đổi chân khi đi đều sai nhịp : 10 – 12 phút . - Quan sát , sửa sai cho các tổ . b) Chơi trò chơi “Đua ngựa” : 6 – 8 phút - Nêu tên trò chơi , nhắc lại cách chơi , nội quy chơi . c) Làm quen trò chơi : “Bóng chuyền sáu” - GV làm mẫu. - Hướng dẫn cách chơi. - Nhận xét, sửa sai. Hoạt động lớp , nhóm . - Các tổ tự tập dưới sự điều động của tổ trưởng . - Thi đi đều 2 hàng dọc giữa các tổ . - Biểu dương , thưởng , phạt . - Khởi động thêm các khớp . - Các tổ chơi thi đua với nhau . - HS chơi thử - Chia nhĩm chơi 5’ Phần kết thúc : MT : Giúp HS nắm lại nội dung đã học và những việc cần làm ở nhà . PP : Đàm thoại , giảng giải . - Hệ thống bài : 2 – 3 phút . - Nhận xét , đánh giá kết quả học tập và giao bài tập về nhà : 1 – 2 phút . Hoạt động lớp . - Đi thường theo nhịp và hát : 1 – 2 phút . ĐẠO ĐỨC Tiết 19 EM YÊU QUÊ HƯƠNG (T1) I- MỤC TIÊU : - Biết làm những việc phù hợp với khả năng để góp phần tham gia xây dựng quê hương. - Yêu mến, tự hào về quê hương mình, mong muốn được góp phần xây dựng quê hương. - HS khá giỏi biết được vì sao cần phải yêu quê hương và tham gia góp phần xây dựng quê hương. - GDMT : Tích cực tham gia các hoạt động BVMT là thể hiện tình yêu quê hương. II- ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC : - Tranh ảnh về quê hương nơi HS đang sống. - Giấy Rôki, giấy xanh - đỏ - vàng. III- HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC : Hoạt động dạy Hoạt động học A- Kiểm tra bài cũ : 1. Thế nào là làm việc hợp tác ? 2.Làm việc hợp tác mang lại ích lợi gì cho ta ? - 2 HS trả lời. B- Dạy bài mới : 1- Giới thiệu bài - Ghi đề 2- Hướng dẫn tìm hiểu bài Hoạt động 1. TÌM HIỂU TRUYỆN CÂY ĐA LÀNG EM MT : HS biết được một biểu hiện cụ thể của tình yêu quê hương. - Yêu cầu HS đọc truyện trước lớp. - 1 HS đọc truyện - Cả lớp theo dõi. +Vì sao dân làng lại gắn bó với cây đa ? + Vì cây đa là biểu tượng của quê hương cây đa đem lại nhiều lợi ích cho mọi người. + Hà gắn bó với cây đa như thế nào ? + Mỗi lần về quê, Hà đều cùng các bạn đến chơi dưới gốc đa. + Bạn Hà đóng góp tiền để làm gì ? + Để chữa cho cây sau trận lụt. + Những việc làm của bạn Hà thể hiện tình cảm gì với quê hương ? + Bạn rất yêu quý quê hương. + Qua câu chuyện của bạn Hà, em thấy đối với quê hương chúng ta phải như thế nào ? + Đối với quê hương chúng ta phải gắn bó, yêu quý và bảo vệ quê hương (3-4 HS trả lời - GV đọc cho HS nghe 4 câu thơ trong phần ghi nhớ ở SGK. - HS lắng nghe. - GDMT : Tích cực tham gia các hoạt động BVMT là thể hiện tình yêu quê hương. Hoạt động 2. GIỚI THIỆU VỀ QUÊ HƯƠNG EM MT : Liên hệ thực tế để HS nhớ về quê hương em. - Yêu cầu HS nghĩ về nơi mình sinh ra và lớn lên sau đó viết ra những điều khiến em luôn nhớ về nơi đó. - HS làm việc cá nhân, suy nghĩ và viết ra giấy những điều khiến mình luôn ghi nhớ về quê hương. - GV yêu cầu HS trình bày trước lớp theo ý sau: Quê hương em ở đâu? Quê hương em có điều gì khiến em luôn nhớ về ? - HS trả lời trước lớp. - GV lắng nghe HS và giúp đỡ HS diễn đạt trôi chảy. - HS cùng lắng nghe, sửa chữa. - GV kết luận :+ GV cho HS xem 1 vài bức tranh ảnh giới thiệu về địa phương (quê hương của đa số HS) + HS lắng nghe, quan sát. + GV chốt ý. + HS lắng nghe. Hoạt động 3. CÁC HÀNH ĐỘNG THỂ HIỆN TÌNH YÊU QUÊ HƯƠNG MT : HS biết thể hiện tình cảm đối với quê hương. - Yêu cầu HS làm việc theo nhóm : Hãy kể ra những hành động thể hiện tình yêu với quê hương của em. (BT4) - HS thảo luận trả lời câu hỏi của GV vào giấy. - GV phát cho các nhóm giấy rôki, bút dạ để HS viết câu trả lời (5 phút) - Yêu cầu HS trả lời câu hỏi. - Các nhóm dán kết quả lên bảng, đại diện mỗi nhóm trình bày ngắn gọn kết quả trước lớp. - GV cùng HS đánh dấu vào những ý trả lời đúng. - 1 HS căn cứ vào câu trả lời đã đánh dấu đúng, nhắc lại. - Yêu cầu 1 HS nhắc lại toàn bộ các hành động thể hiện tình yêu quê hương. - GV chốt ý. - HS lắng nghe. - GDMT : Tích cực tham gia các hoạt động BVMT là thể hiện tình yêu quê hương. Hoạt động 4. THẢO LUẬN, XỬ LÍ TÌNH HUỐNG MT : HS biết xử lí một số tình huống liên quan đến tình yêu quê hương. - Yêu cầu HS tiếp tục làm việc theo nhóm. Thảo luận để xử lý các tình huống trong bài tập số 3 trang 30 SGK. - HS làm việc theo nhóm, bàn bạc và xử lý tình huống của bài tập số 3 trong SGK. - GV yêu cầu các nhóm trình bày kết quả thảo luận. GV nêu nhận xét, tổng kết cách xử lý của mỗi tình huống. - Đại diện một nhóm trình bày, các nhóm khác bổ sung. - GV chốt ý. - HS lắng nghe. Dặn dò : Về nhà sưu tầm các bài thơ, tranh, ảnh hoặc viết, vẽ về quê hương em. TOÁN Tiết 91 DIỆN TÍCH HÌNH THANG I- MỤC TIÊU : - Hình thành được công thức tính diện tích hình thang. - Nhớ và biết vận dụng công thức tính diện tích hình thang để giải các bài toán có liên quan. - HS khá giỏi làm hết các BT, tính nhanh, chính xác. II- ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC : - GV : + Chuẩn bị bảng phụ và các mảnh bìa có hình dạng như hình vẽ trong SGK. - HS : Chuẩn bị giấy kẻ ô vuông, thước kẻ, kéo. III- HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC : Hoạt động dạy Hoạt động học A- Kiểm tra bài cũ 1. Nêu đặc điểm của hình thang. - 2HS làm bài trên bảng. 2- Vẽ thêm các đoạn thẳng để được hình thang.(3a) B- Bài mới: Giới thiệu bài – Ghi đề HĐ1: Hình thành công thức tính diện tích hình thang. Yêu cầu HS xác định trung điểm M của cạnh BC, HS xác định trung điểm M của cạnh BC cắt rời hình tam giác ABM sau đó ghép lại. Cắt rời hình tam giác ABM sau đó ghép lại. - Sau khi cắt ghép ta được hình gì ? - Tam giác ADK. -CH:Hãy so sánh diện tích hình thang ABCD và diện tích tam giác ADK. - Diện tích hình thang ABCD bằng diện tích hình tam giác ADK. GV viết bảng S ABCD = S ADK CH: Nêu cách tính diện tích tam giác ADK. GV viết bảng : S ADK = DK × AH 2 CH: Hãy so sánh chiều cao của hình thang ABCD và chiều cao của tam giác ADK. - Bằng nhau (đều bằng AH) CH: Hãy so sánh độ dài đáy DK của tam giác ADK và tổng độ dài 2 đáy AB và CD của hình thang ABCD. - DK = AB + CD S = (a + b+ x h 2 A M C H C(B) K(A) - GV viềt bảng : - Yêu cầu HS quan sát công thức (1) nêu cách tính diện tích hình thang. - HS nêu. Nhấn mạnh : Cùng đơn vị đo. - Yêu cầu HS đọc quy tắc tính diện tích hình thang ở SGK trang 39. - 3 HS đọc. - Hình thang ABCD có độ dài đáy lớn là a, độ dài đáy bé là b, chiều cao là h. Hãy viết công thức tính diện tích hình thang. S = (a + b) × h 2 - GV : Chú ý các số đo a, b, h cùng đơn vị đo. S là diện tích a, b là độ dài các cạnh đáy. h chiều cao (a, b, h cùng đơn vị đo). HĐ2: Thực hành * Bài 1a : * Bài 1 - Yêu cầu HS đọc đề bài 2 HS làm trên bảng . Lớplàm bảng con - Yêu cầu HS dưới lớp nhận xét, bổ sung (nếu sai) HS khá giỏi làm cả câu b. - Nhận xét các đơn vị đo của các số đo trong mỗi trường hợp. - Các số đo cùng đơn vị đo. * Bài 2a : - Yêu cầu HS đọc đề bài - 1 HS đọc đề, lớp theo dõi a) Chỉ ra các số đo của hình thang. b) Đây là hình thang gì ? (Dành cho HS khá giỏi) a) a = 9cm ; b = 4cm ; h = 5cm b) Hình thang vuông - Nếu các số đo của hình thang vuông a = 7cm ; b = 3cm ; h = 4cm - Yêu cầu HS làm bài vào vở. HĐ nối tiếp: - GV nhận xét, đánh giá, chữa bài. Khuyến khích HS khá giỏi về làm BT 3. Bài sau: Luyện tập LỊCH SỬ Tiết 19 CHIẾN THẮNG LỊCH SỬ ĐIỆN BIÊN PHỦ I- MỤC TIÊU : - Kể lại một số sự kiện về chiến dịch Điện Biên Phủ. - Trình bày sơ lược ý nghĩa của chiến thắng lịch sử Điện Biên Phủ. - Biết tinh thần chiến đấu anh dũng cảu bộ đội ta trong chiến dịch. II- ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC : - Bản đồ hành chính Việt Nam. - Các hình minh họa trong SGK - Phiếu học của HS. - HS sưu tầm các tranh ảnh, tư liệu truyện kể về chiến dịch Điện Biên Phủ. III- HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC : Hoạt động dạy Hoạt động học A- Kiểm tra bài cũ : - GV gọi 3 HS lên bảng trả lời các câu hỏi. + Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ II của Đảng đã đề ra nhiệu vụ gì cho cách mạng Việt Nam ? + Kể về 1 trong 7 anh hùng được bầu chọn cho Đại hội Chiến sĩ thi đua và cán bộ gương mẫu toàn quốc. - 3 HS lần lượt lên bảng trả lời. - Nhận xét, ghi điểm. B- Bài mới : S ABCD = S ADK = DK × AH 2 = (DC+AB) × AH 2 (1) Giới thiệu bài- Ghi đề 2- Hướng dẫn tìm hiểu bài Hoạt động 1: Tập đoàn cứ điểm và âm mưu của thực dân Pháp - GV yêu cầu HS đọc SGK và tìm hiểu hai khái niệm tập đoàn cứ điểm, pháo đài. - HS đọc Chú thích của SGK và nêu - GV treo bản đồ hành chính Việt Nam, yêu cầu HS lên bảng chỉ vị trí của Điện Biên Phủ. - 3 HS lần lượt lên bảng ghi. - GV giảng - GV hỏi: Theo em, vì sao Pháp lại xây dựng Điện Biên Phủ thành pháo đài vững chắc nhất Đông Dương ? - HS nêu ý kiến trước lớp. - GV tóm ý. Hoạt động 2: Chiến dịch Điện Biên Phủ - GV chia HS thành 4 nhóm, giao cho mỗi nhóm thảo luận về một trong các vấn đề sau. - HS chia thành nhóm cùng thảo luận và thống nhất ý kiến trong nhóm. Kết quả thảo luận tốt là : + Nhóm 1 : Vì sao ta quyết định mở chiến dịch Điện Biên Phủ ? Quân và dân ta đã chuẩn bị cho chiến dịch như thế nào ? + Nhóm 1 : Quyết giành thắng lợi trong chiến dịch Điện Biên Phủ để kết thúc cuộc kháng chiến. Gợi ý : Để tiêu diệt được tập đoàn cứ điểm này chúng ta cần sức người, sức của như thế nào ? + Ta đã chuẩn bị cho chiến dịch với tinh thần cao nhất : - HS trả lời. + Nhóm 2 : Ta mở chiến dịch Điện Biên Phủ gồm mấy đợt tấn công ? Thuật lại từng đợt tấn công đó ? Chỉ vị trí đó trên lược đồ chiến dịch ? Kết quả của từng đợt tấn công ? + Nhóm 2 : Trong chiến dịch Điện Biên Phủ ta mở 3 đợt tấn công. HS nêu. + Nhóm 3 : Vì sao ta giành được thắng lợi trong chiến dịch Điện Biên Phủ ? Thắng lợi của Điện Biên Phủ có ý nghĩa như thế nào với lịch sử dân tộc ta. Gợi ý : Chiến thắng Điện Biên Phủ tác động thế nào đến quân địch, tác động thế nào đến lịch sử dân tộc ta ? + Nhóm 3 : • Có đường lối lãnh đạo đúng đắn của Đảng. • Quân và dân ta có tinh thần chiến đấu bất khuất kiên cường. • Ta đã chuẩn bị tối đa cho chiến dịch. • Ta được sự ủng hộ của bạn bè quốc tế. - HS trả lời. + Nhóm 4 : Kể về một số gương chiến đấu tiêu biểu trong chiến dịch Điện Biên Phủ ? + Nhóm 4 : Kể về các nhân vật tiêu biểu như Phan Đình Giót lấy thân mình lấp lỗ châu mai, Tô Vĩnh Diện lấy thân mình chèn pháo - GV tổ chức cho HS từng nhóm trình bày kết quả thảo luận. - Đại diện 4 nhóm HS lần lượt lên trình bày, các nhóm theo dõi và bổ sung ý kiến. - GV nhận xét kết quả - HS trình bày trên sơ đồ chiến dịch ĐBP. - Mời 1, 2 HS xung phong tóm tắt một số sự kiện chiến dịch Điện Biên Phủ trên sơ đồ. Hoạt động 3: Củng cố -dặn dò: - GV lần lượt yêu cầu HS : + Nêu suy nghĩ của em về hình ảnh đoàn xe thồ phục vụ chiến dịch Điện Biên Phủ. + Chuẩn bị bài sau. + Nhận xét giờ học. Thứ ba ngày tháng năm 20 TẬP ĐỌC Tiết 37 NGƯỜI CÔNG DÂN SỐ MỘT I- MỤC TIÊU : - Biết đọc nhấn giọng từ ngữ cần thiết, ngắt nghỉ hơi đúng chỗ. - Biết đọc đúng các văn bản kịch, phân biệt lời các nhân vật, lời tác giả. - Đọc đúng ngữ điệu các câu kể, câu hỏi, câu khiến, câu cảm, phù hợp với tính cách, tâm trạng của từng nhân vật. - Hiểu nội dung phần 1 của trích đoạn kịch : Tâm trạng day dứt, trăn trở tìm con đường cứu nước, cứu dân của người thanh niên Nguyễn Tất Thành. - HS khá giỏi phân vai, đọc diễn cảm vở kịch, thể hiện được tính cách nhân vật. II- ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC : - Tranh minh họa bài đọc trong SGK - Bảng phụ. III- HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC : Hoạt động dạy Hoạt động học 1- Giới thiệu bài – Ghi đề HĐ1: Luyện đọc * HS đọc cả bài một lượt - 1 HS đọc phần Nhân vật Cảnh trí. - 1 HS đọc. - GV đọc trích đoạn vở kịch: - 2 HS đọc bài theo hình thức phân vai. + Giọng anh Thành : châm rãi, trầm tĩnh, sâu lắng, thể hiện sự suy nghĩ, trăn trở về vận nước. + Giọng anh Lê : hồ hởi, nhiệt tình, thể tính cách của một người có tinh thần yêu nước. Cần nhấn giọng ở những từ ngữ : Sao lại thôi ? Vào Sài Gòn làm gì ? Sao lại không ? Không bao giờ ! * HS đọc đoạn nối tiếp. - GV chia đoạn : 3 đoạn - HS dùng bút chì đánh dấu đoạn trong SGK. + Đ1 : Từ đầu đến vào Sài Gòn làm gì ? + Đ2 : Tiếp theo đến ở Sài Gòn này nữa. + Đ3 : Phần còn lại. - Cho HS đọc đoạn nối tiếp lần 1 - HS đọc nối tiếp (2 lần) - Hướng dẫn HS luyện đọc những từ ngữ dễ đọc sai: Phắc tuya, Sa-xơ-lu Lô-ba, Phú Lăng Sa (GV viết trên bảng lớp) - HS đọc từ ngữ khó. * Hướng dẫn HS đọc nối tiếp lần 2 - Cho HS đọc đoạn 1 - Gọi HS đọc đoạn 2 - Gọi HS đọc đoạn 3 - 1 HS đọc 3 dòng chú giải cuối - Yêu cầu HS đọc theo cặp. - GV đọc mẫu toàn bài. - 1 HS đọc đoạn 1. - 1 HS đọc chú giải đầu. - 3 HS giải nghĩa 6 từ tiếp theo (dựa vào SGK) - HS đọc theo cặp. - 2HS đọc cả bài. HĐ2: Tìm hiểu bài * Đoạn 1 : - HS đọc thầm giới thiệu nhân vật + cảnh trí và trả lời câu hỏi. CH : Anh Lê giúp anh Thành việc gì ? Anh có giúp được không ? -Anh Lê giúp anh Thành tìm việc làm ở SG anh đã tìm được việc cho anh Thành. * Đoạn 2 : Các câu nói đó là : H : Những câu nói nào của anh Thành cho thấy anh luôn nghĩ tới dân, tới nước ? + Chúng ta là đồng bào Cùng máu đỏ da vàng với nhau + Vì anh với tôi chúng ta là công dân nước Việt. GV : Những câu nói ấy thể hiện sự lo lắng của anh Thành về dân, về nước. CH : Câu chuyện giữa anh Thành và anh Lê nhiều + Anh Lê gặp anh Thành để báo tin đã xin được lúc không ăn nhập với nhau. Hãy tìm những chi tiết thể hiện điều đó và giải thích vì sao như vậy ? việc làm cho anh Thành. Anh Thành lại không nói đến chuyện đó. + Anh Thành không trả lời vào câu hỏi của anh Lê. Cụ thể : - Anh Lê hỏi :Vậy anh vào Sài Gòn làm gì ? - Anh Thành đáp : Anh học trường Sa-xơ-lu Lô- ba thì ờ anh là người nước nào ? - Anh Lê hỏi : Nhưng tôi chưa hiểu vì sao ? Sài Gòn này nữa. - Anh Thành lại đáp : Vì đèn dầu ta không sáng bằng đèn hoa kì. - GV : Câu chuyện …cứu nước, cứu dân. HĐ3: HD Đọc diễn cảm - HS khá giỏi phân vai, đọc diễn cảm vở kịch, thể hiện được tính cách nhân vật. - 3 HS đọc: 1 HS đọc lời người dẫn chuyện, 1 đọc lời anh Lê và 1 đọc lời anh Thành. Đưa bảng phụ chép đoạn 1 để HS luyện đọc. - HS luyện đọc theo hướng dẫn của GV. - Gv đọc mẫu. - HS đọc theo nhóm 3. - Cho HS thi đọc. - 3 nhóm lên thi đọc. - GV nhận xét, khen nhóm đọc hay. - Lớp nhận xét. HĐ4: Củng cố, dặn dò : H : Em hãy nêu ý nghĩa của trích đoạn kịch. - GV nhận xét tiết học. - Dặn HS về nhà đọc lại bài, đọc trước màn 2 của vở kịch (trang 10) - Tâm trạng day dứt, trăn trở tìm con đường cứu nước cứu dân của người thanh niên Nguyễn Tất Thành. Tiết 19 CHÍNH TẢ Nghe - viết : NHÀ YÊU NƯỚC NGUYỄN TRUNG TRỰC I- MỤC TIÊU : 1- Nghe - viết đúng chính tả, trình bày đúng hình thức bài văn xuôi. 2- Luyện viết đúng các tiếng chứa âm đầu r/ d/ gi hoặc âm chính o / ô dễ viết lẫn do ảnh hưởng của phương ngữ. II- ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC : - Vở bài tập Tiếng Việt 5, tập hai (nếu có) - Bút dạ + 3, 4 tờ giấy khổ to hoặc bảng phụ III- HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC : Hoạt động dạy Hoạt động học 1- Giới thiệu bài 2- Hướng dẫn HS nghe - viềt * HĐ 1 : Hướng dẫn chính tả - HS đọc bài chính tả: Đọc thong thả, rõ ràng, phát âm chính xác những từ ngữ HS dễ viết sai. - 1 HS đọc - HS theo dõi và đọc thầm trong SGK. - HS đọc thầm lại bài chính tả 1 lần. H : Bài chính tả cho em biết điều gì ? - Ca ngợi Nguyễn Trung Trực, nhà yêu nước của dân tộc ta. GV : Nguyễn Trung Trực là nhà yêu nước nổi tiếng của nước ta. Trước lúc hy sinh, ông đã có một câu nói lưu danh muôn thuở “Khi nào đất này hết cỏ, nước Nam ta mới hết người đánh Tây.” GV : Các em chú ý viết hoa những từ nào ? Vì sao ? : Nguyễn Trung Trực, Vàm Cỏ, Tân An, Long An, Nam Bộ, Nam Kì, Tây - Nguyễn Trung Trực, Vàm Cỏ - Cho HS luyện viết các từ ngữ dễ viết sai chài lưới, nổi dậy, khẳng khái. - Phân tích luyện viết bảng con. * HĐ 2 : GV đọc cho HS viết - GV đọc toàn bài. - GV đọc từng câu, từng cụm từ cho HS viết (đọc 2 - 3 lần). Đọc từng câu, đọc toàn bài. - HS viết chính tả. * HĐ 3 : Chấm, chữa bài - GV đọc lại bài chính tả một lượt. - HS tự soát lỗi. - GV chấm 5 - 7 bà - Nhận xét chung. - HS đổi vở cho nhau, soát lỗi (đối chiếu với SGK để soát lỗi) và ghi lỗi ra lề trang vở. * HĐ 4 : Làm bài tập 2 - Cho HS đọc yêu cầu bài tập + bài thơ - 1 HS đọc to, lớp đọc thầm theo. - GV giao việc + Các em chọn r, d hoặc gi để điền vào ô số 1 cho đúng. + Ô số 2 các em nhớ chọn o hoặc ô để điền vào, nhớ thêm dấu thanh thích hợp. - Cho HS làm bài. - HS làm bài theo cặp. - Cho HS trình bày kết quả theo hình thức tiếp sức (GV dán 3 tờ giấy đã ghi sẵn BT1) - 3 nhóm thi tiếp sức gắn kết quả lên bài thơ (mỗi nhóm 7 HS) Cách chơi : GV chia nhóm, mỗi nhóm 7 HS. Theo lệnh của GV mỗi em lên bảng điền một chữ cái. Lần lượt 7 em lên. Em cuối cùng điền xong đọc lại bài thơ (nếu 2 nhóm cùng điền xong một lúc thì nhóm sau chỉ cần nói chữ cái mình đã điền). - GV nhận xét và chốt lại kết quả đúng. - Lớp nhận xét. giấc, trốn, dim, rơi, giêng,ngọt * HĐ 5 : Làm bài tập 3 (BT lựa chọn) - GV chọn câu a hoặc b cho lớp làm. Câu 3a : - Cho HS đọc yêu cầu BT + đọc truyện vui - 1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm theo. - GV giao việc : Trong câu chuyện vui còn một số ô trống. Các em có nhiệm vụ tìm tiếng bắt đầu bằng r, d hoặc gi để điền vào chỗ trống đó sao cho đúng. - Cho HS làm bài. - HS làm bài cá nhân hoặc theo nhóm như BT 2. - Cho HS trình bày kết quả (GV chỉ đưa bảng phụ đã chép sẵn BT 3a lên) (nếu làm cá nhân) - 1 HS lên làm trên bảng lớp, cả lớp dùng bút chì viết vào SGK tiếng cần điền. - GV nhận xét và chốt lại kết quả đúng : các tiếng lần lượt cần điền là : ra, giải, già, dành. - Lớp nhận xét bài làm trên bảng lớp của bản. - HS ghi kết quả đúng vào vở bài tập. Hoạt động nối tiếp: Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết học. - Dặn HS nhớ để kể lại được câu chuyện Làm việc cho cả ba thời; học thuộc lòng hai câu đố. MĨ THUẬT Tiết 19 Vẽ tranh TẬP VẼ TRANH ĐỀ TÀI NGÀY TẾT, LỄ HỘI VÀ MÙA XUÂN I. MỤC TIÊU: - HS hiểu được đề tài ngày tết, lễ hội và mùa xuân. - HS biết cách vẽ tranh về đề tài ngày tết, lễ hội và mùa xuân. - Vẽ được tranh về đề tài ngày tết, lễ hội và mùa xuân ở quê hương. - HS khá giỏi sắp xếp hình vẽ cân đối, biết chọn màu, vẽ màu phù hợp. - GDBVMT: Học sinh biết vẻ đẹp của thiên nhiên, môi trường Việt Nam. Yêu quý cảnh đẹp và có ý thức bảo vệ môi trường. II. CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Sưu tầm một số tranh ảnh về ngày tết, lễ hội và mùa xuân - Một số bài vẽ của HS lớp trước về đề tài này - Tranh về ngày tết, lễ hội và mùa xuân ở bộ ĐDDH III. HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: HĐ Giáo viên Học sinh 1. Tìm, chọn nội dung đề tài 2. Cách vẽ tranh 3. Thực hành A. Kiểm tra bài cũ + Nêu cách vẽ trang trí hình chữ nhật - Kiểm tra bài vẽ của những HS tiết trước chưa hoàn thành. B. Bài mới 1. Giới thiệu bài: Tết, lễ hội và mùa xuân là những ngày vui trong năm, thường để lại ấn tượng sâu sắc đối với mọi người. + Tiết học hôm nay, chúng ta sẽ Vẽ tranh Đề tài ngày tết, lễ hội và mùa xuân. 2. Hướng dẫn tìm hiểu bài: - GV giới thiệu một số tranh ảnh về ngày tết, lễ hội và mùa xuân + Không khí của ngày tết, lễ hội và mùa xuân + Những hoạt động trong ngày tết, lễ hội và mùa xuân + Những hình ảnh, màu sắc trong ngày tết, lễ hội và mùa xuân - Gợi ý HS kể về ngày tết, mùa xuân và những dịp lễ hội ở quê hương mình. - Gợi ý HS một số nội dung để vẽ tranh về đề tài ngày tết, lễ hội và mùa xuân. Ví dụ: + Cảnh vườn hoa, công viên, chợ hoa ngày Tết. + Chuẩn bị cho ngày Tết: trang trí nhà cửa, gói bánh chưng … + Những hoạt động trong dịp Tết: chúc Tết ông bà, cha mẹ; đi lễ chùa … + Những hoạt động trong các dịp lễ hợi như: tế lễ, rước rồng, múa lân, đấu vật, chọi gà, chọi trâu, đua thuyền, hát dân ca … - Lồng ghép bảo vệ mơi trường: Mùa xuân trăm hoa đua nở làm cho mơi trường thêm đẹp… - Hướng dẫn HS nhận xét một số bức tranh để các em nhận ra cách vẽ. - Tổ chức cho HS thực hành + Vẽ hình người, cảnh vật sao cho hợp lý, vẽ được các dáng hoạt động + Khuyến khích vẽ màu tươi sáng, rực rỡ thể + 2 HS lên bảng trả lời - HS nghe - HS quan sát, nhớ lại. - HS kể theo nhóm đôi - Đại diện một vài nhóm kể trước lớp. - HS theo dõi, ghi nhớ - GDMT: Học sinh biết vẻ đẹp của thiên nhiên, môi trường Việt Nam. Yêu quý cảnh đẹp và có ý thức bảo vệ môi trường. - HS quan sát, thảo luận nhóm đôi, tìm ra cách vẽ tranh. - HS chọn nội dung và vẽ tranh theo HĐ Giáo viên Học sinh 4. Nhận xét, đánh giá hiện được không khí vui tươi phù hợp với nội dung đề tài. - GV bao quát lớp, gợi ý hướng dẫn bổ sung, đặc biệt là đối với những HS còn lúng túng về cách chọn đề tài và cách vẽ. Động viên những HS khá để các em tìm được những hình ảnh, màu sắc đẹp cho bức tranh của mình. - Tổ chức cho HS trưng bày bài vẽ - GV cùng HS chọn một số bài vẽ và gợi ý các em nhận xét. - GV bổ sung và khen ngợi, động viên chung cả lớp. cảm nhận riêng. - HS khá giỏi sắp xếp hình vẽ cân đối, biết chọn màu, vẽ màu phù hợp. - HS trưng bày bài vẽ. - HS chọn một số bài vẽ, nhận xét. - HS tự nhận xét. TOÁN Tiết 92 LUYỆN TẬP I- MỤC TIÊU : Giúp HS: Rèn luyện kĩ năng vận dụng công thức tính diện tích hình thang (kể cả hình vuông) trong các tình huống khác. HS khá giỏi làm hết các BT, tính nhanh, chính xác. II- ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC : - Bảng phụ ghi bài tập 3. III- HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC : Hoạt động dạy Hoạt động học I. Kiểm tra bài cũ: -Viết công thức tính diện tích hình thang. - Làm bài tập 1b II. Bài mới: Giới thiệu bài - Ghi đề 2 HS làm HĐ1: Bài 1: Làm bảng con * Bài 1 - Yêu cầu HS đọc đề bài. - 1 HS đọc đề bài - Hãy nhận xét các đơn vị đo của các số đo. - Các số đo cùng đơn vị đo. - Gọi 3 HS lên bảng làm bài - Yêu cầu HS nhận xét. - GV nhận xét, đánh giá. HĐ2: Bài 2: Làm vở - Khuyến khích HS khá giỏi làm. - Yêu cầu HS đọc đề bài. Vẽ hình và ghi số đo đã cho vào hình vẽ. Yêu cầu HS tự làm vào vở. - 1 Hs đọc đề bài. Hỏi : Để tính được số ki-lô-gam thóc thu hoạch được trên thửa ruộng đó ta cần biết điều gì ? - Cần biết diện tích của thửa ruộng đó. Hỏi: Để tính diện tích thửa ruộng hình thang cần biết những yếu tố gì ? - Đáy lớn, đáy bé và chiều cao. - Yêu cầu HS nhận xét - GV nhận xét, đánh giá HĐ3: Bài 3a : Hoạt động nhóm - Yêu cầu HS đọc đề bài - Đúng ghi Đ, sai ghi S - GV treo bảng phụ có hình vẽ kèm 2 nhận định - HS thảo luận, trả lời. . bảng lớp, cả lớp dùng bút chì viết vào SGK tiếng cần điền. - GV nhận xét và chốt lại kết quả đúng : các tiếng lần lượt cần điền là : ra, giải, già, dành. - Lớp nhận xét bài làm trên bảng lớp. - 3 HS làm bài vào phiếu lên dán lên bảng lớp. - GV nhận xét và chốt lại kết quả đúng (GV đưa bảng phụ đã ghi kết quả đúng lên). Đoạn văn có 5 câu ghép. - Cả lớp nhận xét * HĐ 2 : Làm bài. PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP : 5 Mở đầu : MT : Giúp HS nắm nội dung sẽ được học . PP : Giảng giải , thực hành . - Tập hợp lớp , phổ biến nhiệm vụ , yêu cầu bài học : 1 – 2 phút . Hoạt động lớp . - Chạy