PHòNG GD & ĐT TRƯNG THCS CNG HOà Xã HI CHủ NGHĩA VIệT NAM c lp - T do - Hnh phúc , ngày 14 tháng 3 năm 2013 Kế hoạch cá nhân Bồi d ỡng th ờng xuyên giáo viên năm học 2013 - 2014 Họ và tên giáo viên: Trình độ chuyên môn: Chức vụ, tổ chuyên môn: Tổ viên tổ tự nhiên Công việc chuyên môn và kiêm nhiệm đợc giao: I. Mục tiêu của việc bồi dỡng: 1. CBQL và giáo viên học tập BDTX để cập nhật kiến thức về chính trị, kinh tế - xã hội, bồi dỡng phẩm chất chính trị, đạo đức nghề nghiệp, phát triển năng lực dạy học, năng lực giáo dục theo yêu cầu của chuẩn nghề nghiệp giáo viên, yêu cầu đổi mới và nâng cao chất lợng giáo dục. 2. Phát triển năng lực tự học, tự bồi dỡng, tự đánh giá của CBQL và giáo viên; năng lực tổ chức, quản lý hoạt động tự học, tự bồi dỡng giáo viên của nhà tr- ờng. II. Nội dung bồi dỡng: 1. Nội dung bồi dỡng 1 (Khối kiến thức bắt buộc, thời lợng 30 tiết): Bồi dỡng chính trị thời sự, nghị quyết, chính sách của Đảng, Nhà nớc và của tỉnh thanh hóa. Tập chung đi sâu vào các vấn đề nh: Nghị quyết đại hội lần thứ XI của Đảng về GD & ĐT. Tình hình và su hớng phát triển kinh tế - xã hôi, giáo dục của cả nớc và của tỉnh Thanh Hóa giai đoạn 2012 2015 và những năm tiếp theo. Chuẩn nghề nghiệp giáo viên. Các văn bản chỉ đạo của các cơ quan quản lí giáo dục. 2. Nội dung bồi dỡng 2 (Khối kiến thức bắt buộc, thời lợng 30 tiết): Căn cứ vào công vắn số 95/PGD&ĐT ngày 07/03/2013 của phòng GD&ĐT Hà Trung về việc bổ sung hớng dẫn thực hiện quy chế, chơng trình BDTX giáo viên gồm 7 nội dung. Dựa vào đăc thù môn học và khả năng của bản thân. Tôi lựa chọn nội dung sau để bồi dỡng: Một số hình thức tổ chức dạy học phân hóa đối tợng môn toán ở trờng THCS 3. Nội dung bồi dỡng 3 (Khối kiến thức tự chọn, thời lợng 60 tiết): Căn cứ vào Thông t số 31/2011/TT-BGDĐT ngày 08/8/21011 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc ban hành chơng trình BDTX giáo viên THCS. Tôi lựa chọn 4 môn đun sau để bồi dỡng: a. Mô đun 18: Phơng pháp dạy học tích cực 1. Dạy học tích cực 2. Các phơng pháp, kỹ thuật dạy học tích cực 3. Sử dụng các phơng pháp, kỹ thuật dạy học tích cực b. Mô đun 19: Dạy học với công nghệ thông tin 1. Vai trò của công nghệ thông tin trong dạy học 2. ứng dụng của công nghệ thông tin trong dạy học c. Mô đun 20: Sử dụng các thiết bị trong dạy học 1. Vai trò của các phơng pháp trong đổi mới phơng pháp dạy học 2. Thiết bị dạy học theo môn học cấp THCS 3. Sử dụng thiết bị dạy học; Kết hợp sử dụng các thiết bị dạy học truyền thống với thiết bị dạy học hiện đại để làm tăng hiệu quả dạy học. d. Mô đun 33: Giải quyết tình huống s phạm trong công tác chủ nhiệm 1. Các hoạt động của GVCN cấp THCS 1 2. Các hình thức tổ chức hoạt động của GVCN cấp THCS 3. Phơng pháp và hình thức tổ chức các hoạt động của công tác chủ nhiệm cấp THCS. III. Hình thức tổ chức BDTX. 1. Các nội dung bồi dỡng 1: - Học tập trung - Hội nghị chuyên đề (do trờng, tổ CM tổ chức phối hợp với các cơ quan, tổ chức, cá nhân liên quan. 2. Nội dung 2,3: - Giáo viên tự học, tự nghiên cứu qua các tài liệu tham khảo, sách báo, các kênh thông tin đại chúng (Đài PT- TH)- mạng Internet. IV. Đề nghị tổ chức bồi dỡng tập chung các nội dung sau: Dựa theo năng lực của bản thân ít đợc tiếp xúc với tình hình chính trị thời sự, nghị quyết, chính sách của Đảng, Nhà nớc và của tỉnh thanh hóa. Vậy đề nghị các nội dung bồi dỡng 1 theo hình thúc học tập chung. V. K hoch v ni dung bi dng: Thời gian Nội dung BDTX Số tiết Hình thức BD Kết quả cần đạt đ- ợc Tháng 09,10,11 Năm 2013 Bồi dỡng chính trị thời sự, nghị quyết, chính sách của Đảng, Nhà nớc và của tỉnh thanh hóa. 30 Tập trung theo nhóm, tổ. Hoàn thành Tháng 12/2013 Tháng 1,2 Năm 2014 Một số hình thức tổ chức dạy học phân hóa đối tợng môn toán ở tr- ờng THCS 30 Tự học Hoàn thành Tháng 3 Năm 2014 Phơng pháp dạy học tích cực 1. Dạy học tích cực 2. Các phơng pháp, kỹ thuật dạy học tích cực 3. Sử dụng các phơng pháp, kỹ thuật dạy học tích cực 15 Tập trung. Hoàn thành Tháng 4,5 Năm 2014 Dạy học với công nghệ thông tin 1. Vai trò của công nghệ thông tin trong dạy học 2. ứng dụng của công nghệ thông tin trong dạy học 15 Tập trung theo nhóm, tổ. Hoàn thành Tháng 6 Năm 2014 Sử dụng các thiết bị trong dạy học 1. Vai trò của các phơng pháp trong đổi mới phơng pháp dạy học 2. Thiết bị dạy học theo môn học cấp THCS 3. Sử dụng thiết bị dạy học; Kết hợp sử dụng các thiết bị dạy học truyền 15 Tập trung theo nhóm, tổ. Hoàn thành Giải quyết tình huống s phạm 2 Tháng7,8 Năm 2014 trong công tác chủ nhiệm 1. Các hoạt động của GVCN cấp THCS 2. Các hình thức tổ chức hoạt động của GVCN cấp THCS 3. Phơng pháp và hình thức tổ chức các hoạt động của công tác chủ nhiệm 15 Tự học, su tầm, nghiên cứu, bồi d- ỡng. Hoàn thành Trờn õy l k hoch t bi dng thng xuyờn ca cỏ nhõn tụi. Do kinh nghim lp k hoch cũn nhiu hn ch nờn rt mong c s úng gúp ý kin ca BGH v cỏc ng chớ ng nghip k hoch t bi d ng ca tụi c hon thin v c thc hin cú hiu qu trong nm hc ny. Ban giám hiệu Tổ chuyên môn giáo viên 3 . Dựa vào đăc thù môn học và khả năng của bản thân. Tôi lựa chọn nội dung sau để bồi dỡng: Một số hình thức tổ chức dạy học phân hóa đối tợng môn toán ở trờng THCS 3. Nội dung bồi dỡng 3 (Khối. PHòNG GD & ĐT TRƯNG THCS CNG HOà Xã HI CHủ NGHĩA VIệT NAM c lp - T do - Hnh phúc , ngày 14 tháng 3 năm 2013 Kế hoạch cá nhân Bồi d ỡng th ờng xuyên giáo viên năm học 2013 - 2014 Họ. lực tự học, tự bồi dỡng, tự đánh giá của CBQL và giáo viên; năng lực tổ chức, quản lý hoạt động tự học, tự bồi dỡng giáo viên của nhà tr- ờng. II. Nội dung bồi dỡng: 1. Nội dung bồi dỡng 1 (Khối