Trường THCS Tam Quan Bắc Giáo án Vật lí 7 Ngày soạn:18/8/2012 Tiết 1 ( BÀI 1): NHẬN BIẾT ÁNH SÁNG - NGUỒN SÁNG VÀ VẬT SÁNG I. MỤC TIÊU: 1) Kiến thức: - Khẳng định được rằng ta nhận biết được ánh sáng khi có ánh sáng truyền vào mắt ta và ta nhìn thấy các vật khi có ánh sáng từ các vật đó truyền vào mắt ta. - Phân biệt được nguồn sáng và vật sáng. 2) Kĩ năng: - Phân biệt được nguồn sáng và vật sáng. - Làm và quan sát TN để rút ra điều kiện nhận biết ánh sáng và vật sáng. 3) Thái độ: Nghiêm túc quan sát hiện tượng khi chỉ nhìn thấy một vật. II. CHUẨN BỊ: 1) Chuẩn bị của giáo viên: - Nghiên cứu kĩ nội dung bài 1 ( SGK và SGV ) để xây dựng phương án dạy học. - Đồ dùng cho mỗi nhóm HS: Một hộp kín trong đó có dán sẵn một mảnh giấy trắng; bóng đèn pin được gắn trong hộp như hình 1.2a SGK; pin; dây nối; cơng tắc. 2) Chuẩn bị của học sinh: Đọc trước bài 1 (SGK ). III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1) Ổn định tình hình lớp: (1’) Kiểm tra sĩ số, sự chuẩn bị của HS cho tiết học 2) Kiểm tra bài cũ: (Khơng) 3) Giảng bài mới: a- Giới thiệu bài: (3’) Ở hình 1. 1 ( SGK ) bạn học sinh có nhìn thấy ánh sáng trực tiếp từ bóng đèn pin phát ra khơng?Vì sao? Để xem Hải hay Thanh nói đúng, hơm nay chúng ta cùng nghiên cứu nội dung bài “ Nhận biết ánh sáng – Nguồn sáng và vật sáng”. Giáo viên ghi đề bài lên bảng. b- Tiến trình bài dạy: TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung 10’ Hoạt động I: Khi nào ta nhận biết được ánh sáng? I. Nhận biết ánh sáng. - Giáo viên bật đèn pin và để ở 2 vị trí: để ngang trước mặt giáo viên và để chiếu về phía học sinh. - Trong các câu hỏi sau đây, trường hợp nào mắt ta nhận biết có ánh sáng? - Ban đêm đứng trong phòng có cửa sổ đóng kín,khơng bật đèn, mở mắt. - Ban đêm đứng trong phòng có cửa sổ đóng kín, bật đèn, mở mắt. - Ban ngày, đứng ngồi trời, mở mắt. - Ban ngày,đứng ngồi trời, mở - Học sinh quan sát TN,đọc thơng tin SGK nhận xét và trả lời. (Thí nghiệm cho thấy: Kể cả khi đèn pin bật sáng có khi ta cũng khơng nhìn thấy được ánh sáng từ bóng đèn pin phát ra) (Khơng có ánh sáng truyền vào mắt) (Có ánh sáng truyền vào mắt) (Khơng có ánh sáng truyền vào mắt) 1 Giáo viên Phan Văn Xự Hình 1.1 Trường THCS Tam Quan Bắc Giáo án Vật lí 7 TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung mắt, lấy tay che kín mắt. - u cầu HS thực hiện C1: Trong những trường hợp mắt ta nhận biết được ánh sáng, có điều kiện gì giống nhau? Vậy khi nào ta nhìn thấy một vật? - Cả lớp thảo luận rút ra kết luận: - Mắt ta nhận biết được ánh sáng khi có ánh sáng truyền vào mắt ta. - Mắt ta nhận biết được ánh sáng khi có ánh sáng truyền vào mắt ta. 10’ Hoạt động II: Điều kiện nào ta nhìn thấy một vật? II. Nhìn thấy một vật. - Cho học sinh đọc mục II, làm thí nghiệm, thảo luận và trả lời câu hỏi C2. Sau đó thảo luận chung để rút ra kết luận. C2: Cho học sinh thí nghiệm như hình 1. 2a; 1. 2b. a. Đèn sáng. b. Đèn tắt. Giáo viên cho học sinh nhận xét: Vì sao lại nhìn thấy mảnh giấy trong hộp khi bật đèn? Cho học sinh nêu kết luận và giáo viên ghi bảng. Chúng ta nghiên cứu tiếp nội dung III - Làm TN như hình 1. 2a; 1. 2b ( SGK ) Hình 1. 2a Hình 1. 2b - Nêu kết luận: Ta nhìn thấy một vật khi có ánh sáng truyền từ vật đó đến mắt ta. Ta nhìn thấy một vật khi có ánh sáng truyền từ vật đó đến mắt ta. 15’ Hoạt động III: Phân biệt nguồn sáng và vật sáng. III. Nguồn sáng và vật sáng. - u cầu học sinh nhận xét sự khác nhau giữa dây tóc bóng đèn đang sáng và mảnh giấy trắng. - Thơng báo từ mới: Nguồn sáng, vật sáng. - C3: Ở thí nghiệm hình 1. 2a; 1. 2b vật nào tự phát ra ánh sáng, vật nào hắt lại ánh sáng do vật khác chiếu tới? Hình 1.3 - C3: Dây tóc bóng đèn tự nó phát ra ánh sáng khi có dòng điện chạy qua gọi là nguồn sáng. Dây tóc bóng đèn phát sáng và mảnh giấy trắng hắt lại ánh sáng từ đèn chiếu vào nó gọi là vật sáng. - Nguồn sáng là vật tự nó phát ra ánh sáng . - Vật sáng gồm nguồn sáng và những vật hắt lại ánh sáng chiếu vào nó. 4’ Hoạt động IV:Vận dụng, củng cố 2 Giáo viên Phan Văn Xự Trường THCS Tam Quan Bắc Giáo án Vật lí 7 TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung - C4: Tranh luận phần mở bài, bạn nào đúng? Vì sao? - C5:Trong thí nghiệm ở hình 1. 1, nếu ta thắp một nắm hương để cho khói bay lên ở phía trước đèn pin, ta sẽ nhìn thấy một vệt sáng từ đèn phát ra xun qua khói. Giải thích vì sao? Biết rằng khói gồm các hạt nhỏ li ti bay lơ lửng. - Cho HS nêu lại kết luận của câu C1, C2, C3. - u cầu HS đọc phần có thể em chưa biết trang 5 ( SGK ) * GDBVMT: Ta nhìn thấy một vật khi có ánh sáng truyền từ vật đó đến mắt ta.Ở các thành phố lớn, do nhà cao tầng che chắn nên HS phải học tập và làm việc dưới ánh sáng nhân tạo, điều này hại cho mắt. Để giảm tác hại này HS cần phải làm gì? C4: Bạn Thanh đúng. Vì tuy đèn có bật sáng nhưng khơng chiếu thẳng vào mắt ta, khơng có ánh sáng từ đèn truyền vào mắt ta nên ta khơng nhìn thấy ánh sáng trực tiếp từ đèn. C5: Khói gồm nhiều hạt nhỏ li ti. Các hạt khói được đèn chiếu sáng trở thành các vật sáng. Các vật sáng nhỏ li ti xếp gần nhau tạo thành một vệt sáng mà ta nhìn thấy được. - HS nêu lại kết luận của câu C1, C2, C3. - 1HS đọc phần có thể em chưa biết trang 5 ( SGK ). * Có thể trả lời: Cần có kế hoạch học tập và vui chơi dã ngoại thích hợp. 4) Dặn dò HS chuẩn bị cho tiết học tiếp theo: (2’) - Học thuộc lòng nội dung ghi nhớ. - Làm các bài tập ở nhà: 1.1; 1.2; 1.3; trang 3 sách bài tập Vật lý 7. - Xem trước nội dung bài học 2 chuẩn bị cho tiết học sau. IV.RÚT KINH NGHIỆM BỔ SUNG: …………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………… 3 Giáo viên Phan Văn Xự Trường THCS Tam Quan Bắc Giáo án Vật lí 7 Ngày soạn:25/8/2012 Tiết 2 ( BÀI 2): SỰ TRUYỀN ÁNH SÁNG I. MỤC TIÊU: 1) Kiến thức: - Biết thực hiện một thí nghiệm đơn giản để xác định đường truyền của ánh sáng. - Phát biểu được định luật về sự truyền thẳng của ánh sáng. 2) Kĩ năng: - Biết vận dụng định luật truyền thẳng của ánh sáng để ngắm các vật thẳng hàng. - Nhận biết được ba loại chùm sáng (song song, hội tụ, phân kì). 3) Thái độ: u thích mơn học và tích cực vận dụng kiến thức vào cuộc sống. II. CHUẨN BỊ: 1) Chuẩn bị của giáo viên: - Nghiên cứu kĩ nội dung bài 2 ( SGK và SGV ) để xây dựng phương án dạy học. - Đồ dùng cho mỗi nhóm HS: 1 đèn pin, 1 ống trụ thẳng, 1 ống trụ cong khơng trong suốt, 3 màn chắn có đục lỗ, 3 cái đinh ghim (hoặc kim khâu). 2) Chuẩn bị của học sinh: - Đọc trước bài 2 (SGK ). - Thực hiện phần dặn dò ở cuối tiết 1 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1. Ổn định lớp (1’): Kiểm tra sĩ số, sự chuẩn bị của HS cho tiết học 2. Kiểm tra bài cũ: ( 3’ ) HS1: Khi nào ta nhận biết được ánh sáng? Khi nào ta nhìn thấy một vật? Nguồn sáng là gì? Vật sáng là gì? ĐA: - Mắt ta nhận biết được ánh sáng khi có ánh sáng truyền vào mắt ta. - Ta nhìn thấy một vật khi có ánh sáng truyền từ vật đó đến mắt ta. - Nguồn sáng là vật tự nó phát ra ánh sáng . - Vật sáng gồm nguồn sáng và những vật hắt lại ánh sáng chiếu vào nó. 3. Giảng bài mới: a - Giới thiệu bài: (1’) Hải thắc mắc: Bật đèn pin, ta tháy bóng đèn sáng nhưng khơng nhìn thấy đường đi của tia sáng.Vậy làm thế nào để biết được ánh sáng từ đèn pin phát ra đi theo đường nào đến mắt ta. Qua bài “ Sự truyền ánh sáng” hơm nay các em có thể giúp bạn Hải giải đáp được thắc mắc này. b - Tiến trình bài dạy: TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung 12’ Hoạt động I: Nghiên cứu tìm qui luật về đường truyền của ánh sáng. I. Đường truyền của ánh sáng. - Cho học sinh dự đốn xem ánh sáng đi theo đường nào? Đường thẳng, đường cong hay đường gấp khúc? - Giới thiệu TN ở hình 2. 1. - Cho học sinh tiến hành thí nghiệm sau đó cho nhận xét. - u cầu học sinh nghĩ ra - Có thể đưa ra dự đốn: ánh sáng đi theo đường thẳng hoặc đường cong hoặc đường gấp khúc. - Nghe. - Học sinh tiến hành thí nghiệm và rút ra nhận xét: Ánh sáng đến mắt ta theo đường thẳng - Học sinh tiến hành thí Hình 2.1 4 Giáo viên Phan Văn Xự Trường THCS Tam Quan Bắc Giáo án Vật lí 7 TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung 1 thí nghiệm khác để kiểm tra lại kết quả trên ( chẳng hạn như TN hình 2.2 SGK ) - Cho học sinh điền vào chỗ trống trong phần kết luận và đọc lên cho cả lớp nghe và nhận xét. nghiệm và rút ra nhận xét: Đặt ba lỗ A,B,C của ba tấm bìa sao mắt ta nhìn thấy được dây tóc bóng đèn pin đang phát sáng. Sau đó đo và kiểm tra lại ta thấy ánh sáng từ đèn pin đến mắt theo đường thẳng. - Học sinh điền vào chỗ trống và đọc cho cả lớp nghe. Lớp nhận xét: Đường truyền của ánh sáng trong khơng khí là đường thẳng. Hình 2.2 Kết luận: Đường truyền của ánh sáng trong khơng khí là đường thẳng. 4’ Hoạt động II: Khái qt hóa kết quả nghiên cứu, phát biểu định luật. Định luật truyền thẳng của ánh sáng. -H 2.3 SGK mơ tả điều gì? - Giới thiệu thêm cho học sinh khơng khí là mơi trường trong suốt, đồng tính. Nghiên cứu sự truyền ánh sáng trong các mơi trường trong suốt đồng tính khác cũng thu được kết quả tương tự, cho nên có thể xem kết luận trên như là một định luật gọi là định luật truyền thẳng của ánh sáng. - Học sinh mơ tả. - Nghe GV thơng báo sau đó một vài em nhắc lại rồi ghi vào vở định luật truyền thẳng của ánh sáng: Trong mơi trường trong suốt và đồng tính,ánh sáng truyền đi theo đường thẳng. Hình 2.3 Trong mơi trường trong suốt và đồng tính,ánh sáng truyền đi theo đường thẳng. 12’ Hoạt động III: Tìm hiểu tia sáng và chùm sáng II. Tia sáng và chùm sáng. - Qui ước biểu diễn đường truyền của ánh sáng bằng một đường thẳng gọi là tia sáng. u cầu học sinh quan sát hình 2. 3 và cho biết đâu là tia sáng. - Vệt sáng hẹp trên màn chắn gần như một đường thẳng ( hình 2.4 ) phát ra từ một nhỏ của một tấm bìa che tám kính đèn pin khi đèn pin đã bật sáng cho ta hình ảnh gì? Trong thực tế ,ta khơng thể nhìn thấy một tia sáng - Đường thẳng có hướng SM biểu diễn một tia sáng - Vệt sáng đó cho ta hình ảnh về đường truyền của ánh sáng - Nghe 1- Tia sáng: Đường truyền của ánh sáng biểu diễn bằng một đường thẳng có mũi tên chỉ hướng gọi là tia sáng. Hình 2.3 Hình 2.4 5 Giáo viên Phan Văn Xự S M Trường THCS Tam Quan Bắc Giáo án Vật lí 7 TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung mà chỉ nhìn thấy một chúm sáng gồm nhiều tia sáng hợp thành. Một chùm sáng hẹp gồm nhiều tia song song có thể coi là một tia sáng. Trên hình 2.5 vẽ ba chùm tia sáng thường gặp, trên hình chỉ vẽ hai tia sáng bên ngồi của mỗi chùm sáng. - u cầu học sinh thực hiện C3. Quan sát hình 2.5 vẽ được ba chùm tia sáng và trả lời C3: +Chùm sáng song song gồm các tia sáng khơng giao nhau trên đường truyền của chúng ( hình 2.5 a ) + Chùm sáng hội tụ gồm các tia sáng giao nhau trên đường truyền của chúng ( hình 2.5 b) + Chùm sáng phân kì gồm các tia sáng loe rộng ra trên đường truyền của chúng ( hình 2.5 c). 2- Chùm sáng: - Chùm sáng gồm rất nhiều tia sáng hợp thành ( trong thực tế ta khơng nhìn thấy một tia sáng mà chỉ thấy một chùm sáng ). - Có ba loại chùm sáng: +Chùm sáng song song gồm các tia sáng khơng giao nhau trên đường truyền của chúng . + Chùm sáng hội tụ gồm các tia sáng giao nhau trên đường truyền của chúng. + Chùm sáng phân kì gồm các tia sáng loe rộng ra trên đường truyền của chúng . 10’ Hoạt động IV: Vận dụng và củng cố. III.Vận dụng - Hướng dẫn học sinh thảo luận các câu hỏi C4, C5. C 4 : Ánh sáng từ đèn phát ra đã trùn đến mắt theo đường thẳng. C5:HS nêu phương án TN của mình. - Kim 1 là vật chắn sáng của kim 2, kim 2 là vật chắn sáng của kim 3. Do ánh sáng truyền theo đường thẳng nên ánh sáng từ kim C 4 : Ánh sáng từ đèn phát ra đã trùn đen mắt theo đường thẳng. Câu C5: 3 2 1 6 Giáo viên Phan Văn Xự Trường THCS Tam Quan Bắc Giáo án Vật lí 7 TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung - u cầu HS nhắc lại phần ghi nhớ tr8_SGK -u cầu học sinh đọc phần có thể em chưa biết cho cả lớp nghe. 2, 3 bị chắn khơng tới mắt. (Hình bên). - Nhắc lại phần ghi nhớ tr8_SGK - Đọc phần có thể em chưa biết Hình 2.6 4) Dặn dò HS chuẩn bị cho tiết học tiếp theo: (2’) - Về học nội dung ghi nhớ. - Làm các bài tập ở nhà: 2. 1; 2. 2; 2. 4; trang 4 sách bài tập Vật lý 7. - Xem trước nội dung bài 3 Vật lí 7 để chuẩn bị cho tiết học sau. IV.RÚT KINH NGHIỆM BỔ SUNG: …………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………… 7 Giáo viên Phan Văn Xự Trường THCS Tam Quan Bắc Giáo án Vật lí 7 Ngày soạn: 01/9/2012 Tiết 3: ( BÀI 3 ) ỨNG DỤNG ĐỊNH LUẬT TRUYỀN THẲNG CỦA ÁNH SÁNG I. MỤC TIÊU: 1) Kiến thức: - Nhận biết được bóng tối, bóng nửa tối và giải thích - Giải thích được vì sao có nhật thực, nguyệt thực. 2) Kĩ năng: - Biết vận dụng kiến thức vào cuộc sống. Ham thích mơn học. 3) Thái độ: - Giải thích được các hiện tượng trong thực tế mà các em đã gặp. II. CHUẨN BỊ: 1) Chuẩn bị của giáo viên: - Nghiên cứu kĩ nội dung bài 3( SGK và SGV ) để xây dựng phương án dạy học. - Đồ dùng cho mỗi nhóm HS: Đối với mỗi nhóm học sinh: 1 đèn pin, 1 bóng đèn điện dây tóc loại 220V – 40W, 1 vật cản bằng bìa, 1 màn chắn sáng. - Đồ dùng cho cả lớp: Hình vẽ nhật thực và nguyệt thực lớn. 2) Chuẩn bị của học sinh: - Đọc trước bài 3(SGK ). - Thực hiện phần dặn dò ở cuối tiết 2 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1. Ổn định lớp (1’): Lớp trưởng báo cáo sĩ số. 2. Kiểm tra bài cũ ( 5’ ): HS1: Phát biểu định luật truyền thẳng của ánh sáng? Đường truyền của ánh sáng được biểu diễn như thế nào? ĐA: - Trong mơi trường trong suốt và đồng tính,ánh sáng truyền đi theo đường thẳng. - Đường truyền ánh sáng được biểu diễn bằng một đường thẳng có hướng gọi là tia sáng. HS2: Có mấy loại chùm sáng? Kể tên? Chữa bài tập 2 SBT. - Có 3 loại chùm sáng:Chùm sáng song song,chùm sáng hội tụ, chùm sáng phân kỳ. - Sửa bài tập 2_SBT: + Sắp hàng sao cho mắt mình chỉ nhìn thấy ót bạn đứng trước mình. + Vì ánh sáng truyền đi thẳng của ánh sáng. 3. Giảng bài mới: a - Giới thiệu bài: (1’) Ban ngày trời nắng, khơng có mây, ta nhình thấy bóng của một cột đèn in rõ trên mặt đất. Khi có một đám mây mỏng che khuất Mặt Trời thì bóng đó bị nhòe đi.Vì sao có sự biến đổi đó? Chúng ta tìm hiểu hiện tượng này qua bài “ Ứng dụng định luật truyền thẳng của ánh sáng” b - Tiến trình bài dạy: TG Hoạt đơng của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung 16’ Hoạt động I: Tổ chức cho học sinh làm TN, quan sát và hình thành khái niệm bóng tối. I. Bóng tối – bóng nửa tối. - Hướng dẫn HS làm TN để đèn ra xa -> bóng đèn rõ nét. - Trả lời câu C1. Hãy chỉ ra trên màn chắn - Tiến hành làm TN. - Trả lời câu C1: Vì ánh sáng truyền theo 1- Thí nghiệm 1: 8 Giáo viên Phan Văn Xự Trường THCS Tam Quan Bắc Giáo án Vật lí 7 TG Hoạt đơng của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung vùng sáng, vùng tối. Giải thích vì sao các vùng đó lại tối hoặc sáng? - u cầu HS điền vào chỗ trống trong câu. GV: Nhận xét chung. - Hướng dẫn HS tiến hành TN2 và trả lời câu C2. Hãy chỉ ra trên màn chắn vùng nào là bóng tối, vùng nào được chiếu sáng đầy đủ? Nhận xét độ sáng của vùng còn lại so với hai vùng trên và giải thích vì sao có sự khác nhau đó? - u cầu HS điền vào chỗ trống trong câu. Rút ra nhận xét. đường thẳng nên vật cản đã chắn ánh sáng -> vùng tối. Trên màn chắn đặt phía sau vật cản có một vùng khơng nhận được ánh sáng từ nguồn sáng tới gọi là bóng tối. - Làm TN2 và trả lời câu C2: Trên màn chắn ở sau vật cản: vùng 1 là bóng tối, vùng 2 chỉ nhận được ánh sáng từ một phần của nguồn sáng nên khơng sáng bằng vùng 3 là vùng được chiếu sáng đầy đủ. Nhận xét: Trên màn chắn đặt phía sau vật cản có một vùng chỉ nhận được ánh sáng từ một phần của nguồn sáng truyền tới gọi là bóng nửa tối. Hình 3.1 Nhận xét: Trên màn chắn đặt phía sau vật cản có một vùng khơng nhận được ánh sáng từ nguồn sáng tới gọi là bóng tối. 2- Thí nghiệm 2: Hình 3.2 Nhận xét: Trên màn chắn đặt phía sau vật cản có một vùng chỉ nhận được ánh sáng từ một phần của nguồn sáng truyền tới gọi là bóng nửa tối. 12’ Hoạt động II: Hình thành khái niệm Nhật thực - Nguyệt thực. II. Nhật Thực - Nguyệt thực Hình 3.3 1-Nhật thực: Hiện tượng nhật thực xảy ra khi Mặt Trời, Mặt Trăng, Trái Đất nằm trên cùng mợt đường thẳng. ( Hình 3.3 ) - Cho học sinh đọc thơng báo ở mục II tìm hiểu khái niệm nhật thực và nguyệt thực. - Đọc mục II nêu được khái niệm nhật thực và nguyệt thực: + Mặt Trăng nằm giữa Mặt Trời và Trái Đất. + Trái Đất nằm giữa Mặt 9 Giáo viên Phan Văn Xự Mặt Trăng Mặt Trời Trái Đất Trường THCS Tam Quan Bắc Giáo án Vật lí 7 TG Hoạt đơng của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung - Khi nào có nhật thực tồn phần? - Khi nào có nhật thực một phần? - u cầu HS trả lời C3: Giải thích vì sao đứng ở nơi có nhật thực tồn phần lại khơng nhìn thấy mặt trời và trời tối lại? Trời và Mặt trăng. - Đứng ở chỗ bóng tối, khơng nhìn thấy Mặt Trời, ta gọi là có nhật thực tồn phần. - Đứng ở chỗ bóng nửa tối, khơng nhìn thấy một phần Mặt Trời, ta gọi là có nhật thực một phần. - C3: Nơi có nhật thực tồn phần nằm trong vùng bóng tối của Mặt Trăng, bị Mặt Trăng che khuất khơng cho ánh sáng Mặt Trời chiếu đến, vì thế đứng ở đó, ta khơng nhìn thấy Mặt Trời và trời tối lại. - Thơng báo tính chất phản chiếu ánh sáng của Mặt trăng, quỹ đạo chuyển động của Mặt Trăng xung quanh Trái Đất. - u cầu HS trả lời C4. - Giải thích hiện tượng Trăng khuyết. - Lắng nghe thơng báo của GV. - Trả lời C4: +Vị trí 2 và 3: Trăng sáng. + Vị trí 1: Nguyệt thực. - Nghe 2. Nguyệt thực: Nguyệt thực xảy ra khi Mặt Trăng bị Trái Đất che khuất khơng được Mặt Trời chiếu sáng. ( Mặt Trời ,Trái Đất và Mặt Trăng cùng nằm trên một đường thẳng ) 8’ Hoạt động III: Vận dụng và củng cố. III.Vận dụng - u cầu HS thực hiện câu: + C5: Làm lại thí nghiệm ở - Thực hiện câu: + C5: Khi miếng bìa lại hình 3. 2. Di chuyển miếng bìa từ từ lại màn chắn. Quan sát bóng tối và bóng nửa tối trên màn, xem chúng thay đổi như gần màn chắn hơn thì bóng tối và bóng nửa tối đều thu hẹp lại hơn. Khi miếng bìa gần sát màn 10 Giáo viên Phan Văn Xự Trái đất Mặt trăng 1 2 3 Mặt trời A Hình 3.4 [...]... ơ nhiễm 11 Giáo viên Phan Văn Xự Trường THCS Tam Quan Bắc TG Hoạt đơng của giáo viên nhiều nguồn sáng khiến cho mơi trường bị ơ nhiễm ánh sáng gây tác hại : lãng phí năng lượng,ảnh hưởng việc quan sát bầu trời vào ban đêm, tâm lí con người, hệ sinh thái, gây mất an tồn giao thơng Vậy để giảm thiểu ơ nhiễm ánh sáng nơi đơ thị cần phải làm gì? Giáo án Vật lí 7 Hoạt động của học sinh ánh sáng nơi đơ... phía sau vật cản, khơng nhận được ánh sáng từ nguồn sáng chiếu tới - Trong sinh hoạt và học tập, cần đảm bảo đủ ánh sáng, khơng có bóng tối Vì vậy, cần lắp đặt nhiều bóng đèn nhỏ thay cho bóng đèn lớn - Ở các thành phố lớn do có Giáo án Vật lí 7 Hoạt động của học sinh chắn thì hầu như khơng còn bóng nửa tối nữa, chỉ còn bóng tối rõ nét + C6: Khi dùng quyển vở che kín bóng đèn dây tóc đang sáng, bàn... trước nội dung bài 4 Vật lí 7 để chuẩn bị cho tiết học sau IV.RÚT KINH NGHIỆM BỔ SUNG: ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………… 12 Giáo viên Phan Văn Xự Trường THCS Tam Quan Bắc Giáo án Vật lí 7 Ngày soạn: 07/ 9/2012 Tiết 4 ( BÀI 4 ): ĐỊNH LUẬT PHẢN XẠ ÁNH SÁNG I MỤC TIÊU: 1... ra sau tấm phẳng bằng độ lớn của bằng độ lớn của vật kính để kiểm tra dự đốn vật về độ lớn của ảnh Kết luận? 3 So sánh khoảng cách từ một điểm của vật đến gương và khoảng cách từ ảnh của điểm đó gương 18 Giáo viên Phan Văn Xự Trường THCS Tam Quan Bắc TG Hoạt đơng của giáo viên Giáo án Vật lí 7 Hoạt động của học sinh - C3: Hãy tìm cách kiểm - C3: Điểm sáng và ảnh tra xem AA’ có vng góc của nó tạo bởi... có thể nhìn sang phải, HS khác đánh dấu 22 Giáo viên Phan Văn Xự M Trường THCS Tam Quan Bắc T Hoạt đơng của G giáo viên Giáo án Vật lí 7 Nội dung Hoạt động của học sinh + Mắt có thể nhìn sang Xác định được vùng nhìn thấy trái, HS khác đánh dấu M - u cầu HS tiến hành TN theo câu hỏi C3 - u cầu HS giải thích bằng hình vẽ: + Anh sáng truyền thẳng từ vật đến gương + Anh sáng phản xạ tới mắt + Xác định vùng... mặt phẳng chứa tia tới và đường pháp tuyến 15 Giáo viên Phan Văn Xự Trường THCS Tam Quan Bắc TG Hoạt đơng của giáo viên Hoạt động của học sinh Giáo án Vật lí 7 Nội dung của gương ở điểm tới - Góc phản xạ bằng góc tới (i'=i) 4 Biểu diễn gương phẳng và các tia sáng trên hình vẽ - Quy ước cách vẽ gương và - Vận dụng định luật phản các tia sáng trên giấy xạ ánh sáng để vẽ hình + Mặt phản xạ, mặt khơng phản... nguồn ánh sáng vừa đủ theo nhu cầu + Tắt đèn khi khơng cần thiết hoặc sử dụng chế độ hẹn giờ + Cải tiến dụng cụ chiếu sáng cho phù hợp, có thể tập trụng ánh sáng vào nơi cần thiết + Lắp đặt loại đèn phát ra ánh sáng phù hợp với sự cảm nhận của mắt Nội dung 4) Dặn dò HS chuẩn bị cho tiết học tiếp theo: (2’) - Về học nội dung ghi nhớ - Làm các bài tập ở nhà: 3 1, 3 2, 3 3 trang 5 sách bài tập Vật lý 7 -... hành làm TN để nghiên cứu đường đi của tia sáng phản xạ trên gương phẳng - Biết xác định tia tới, tia phản xạ, góc tới, góc phản xạ - Phát biểu được định luật phản xạ ánh sáng Biết vận dụng định luật phản xạ ánh sáng để đổi hướng đường truyền ánh sáng theo mong muốn 2 Kỹ năng: Biết làm TN, biết đo góc, quan sát hướng truyền ánh sáng ,suy ra quy luật phản xạ ánh sáng 3 Thái độ: u thích khoa học, biết vận... kéo dài Kết luận: luận Ta nhìn thấy ảnh ảo S’ vì - Nhận xét đánh giá các tia phản xạ lọt vào mắt có đường kéo dài đi qua ảnh S’ - Cho HS đọc thơng báo: - Đọc thơng báo: Anh của một vật là tập hợp Ảnh của một vật là tập Ảnh của một vật là tập hợp ảnh của tất cả các điểm hợp ảnh của tất cả các ảnh của tất cả các điểm trên trên vật điểm trên vật vật III Vận dụng Hoạt động III : Vận dụng và củng cố C5: -... THCS Tam Quan Bắc T Hoạt đơng của G giáo viên Hoạt động của học sinh Giáo án Vật lí 7 Nội dung - Giáo viên phân phối - Các nhóm trưởng lên nhận dụng cụ thí nghiệm cho dụng cụ thí nghiệm cho nhóm các nhóm học sinh mình (như nội dung chuẩn bị cho mỗi nhóm học sinh) - Giáo viên tổ chức - Nghe giáo viên nêu các mục các hoạt động thực đích, u cầu của buổi thực hành hành: 27 Hoạt động II: Hướng dẫn HS thực . Giáo án Vật lí 7 Ngày soạn:18/8/2012 Tiết 1 ( BÀI 1): NHẬN BIẾT ÁNH SÁNG - NGUỒN SÁNG VÀ VẬT SÁNG I. MỤC TIÊU: 1) Kiến thức: - Khẳng định được rằng ta nhận biết được ánh sáng khi có ánh sáng. mảnh giấy trắng hắt lại ánh sáng từ đèn chiếu vào nó gọi là vật sáng. - Nguồn sáng là vật tự nó phát ra ánh sáng . - Vật sáng gồm nguồn sáng và những vật hắt lại ánh sáng chiếu vào nó. 4’ Hoạt. được ánh sáng? Khi nào ta nhìn thấy một vật? Nguồn sáng là gì? Vật sáng là gì? ĐA: - Mắt ta nhận biết được ánh sáng khi có ánh sáng truyền vào mắt ta. - Ta nhìn thấy một vật khi có ánh sáng