Trờng THCS Ngọc Liên Giáo án: Vật lí 7 Giáo án: vậT Lí 7 1. Đầy đủ các tiết 2. Đã đổi mới theo chuẩn KTKN Tuần 1 Ngày soạn: Tiết 1: nhận biết ánh sáng nguồn sáng và vật sáng I.Mục tiêu: 1-Kiến thức: - Bằng thí nghiệm, khẳng định đợc rằng:muốn nhận biết đợc ánh sáng thì ánh sáng đó phải truyền vào mắt ta và ta nhìn thấy các vật khi có ánh sáng từ các vật đó truyền vào mắt ta. - Phân biệt đợc nguồn sáng và vật sáng. Nêu đợc ví dụ về nguồn sáng và vật sáng. 2-Kỹ năng: - Làm và quan sát các thí nghiệm để rút ra điều kiện nhận biết ánh sáng và vật sáng. 3 -Thái độ: - Biết nghiêm túc quan sát hiện tợng khi chỉ nhìn thấy vật mà không cầm đ- ợc. II.chuẩn bị của gv và hs: Mỗi nhóm: Hộp kín bên trong có bóng đèn và pin. III.hoạt động dạy học: Trợ giúp của giáo viên Hoạt động 1:(10 phút) Tổ chức tình huống học tập -Yêu cấu HS đọc phần thu thập thông tin của chơng. - GV yêu cầu 2-3 HS nhắc lại. - GV nêu trọng tâm của chơng. - Trong gơng là chữ mít> trong tờ giây là chữ gì ? - Yêu cầu HS đọc tình huống của bài. - Để biết bạn nào sai, ta hãy tìm hiểu xem khi nào nhận biết đợc ánh sáng. Hoạt động 2: (10 phút) Tìm hiểu khi nào ta nhận biết đợc ánh sáng - Quan sát và thí nghiệm hoạt động của hoc sinh -HS đọc trong 2 phút. - 1 đến 3 em nhắc kiến thức cơ bản của chơng. - HS dự đoán chữ : - HS đọc tình huống - Dự đoán: Hải sai : số bạn Thanh sai : số bạn I-Nhận biết ánh sáng - HS đọc 4 trờng hợp đợc nêu trong sách giáo khoa. 1 Trờng THCS Ngọc Liên Giáo án: Vật lí 7 -Yêu cầu HS trả lời trờng hợp nào mất ta nhận biết đợc ánh sáng? - HS nghiên cứu 2 trờng hợp để trả lời câu hỏi C 1 . -Yêu cầu HS điền vào chỗ trống hoàn thành kết luận. Hoạt động 3: (10 phút)Nghiên cứu trong điều kiện nào ta nhìn thấy một vật - GV: ở trên ta đã biết: ta nhận biết đợc ánh sáng khi có ánh sáng truyền vào mắt ta.Vậy, nhìn thấy vật có cần ánh sáng từ vật đến mắt không? Nếu có thì ánh sáng phải đi từ đâu? - Yêu cầu HS đọc câu C 2 và làm theo lệnh C 2 - Yêu cầu HS lắp thí nghiệm nh SGK, hớng dẫn để HS đật mắt gần ống - Nêu nguyên nhân nhìn thấy tờ giấy trắng trong hộp kín? - Nhớ lại: ánh sáng không đến mắt>có nhìn thấy ánh sáng không? Hoạt động 4: (5 phút) Phân biệt nguồn sáng và vật sáng. - Làm thí nghiệm 1.3 có nhìn thấy giây tóc bóng đèn sáng? -Thí nghiệm 1.2a và 1.3a: ta nhìn thấy tờ giấy trắng và dây tóc bóng đèn phát sáng. Vậy chúng có đặc điểm gì giống và khác nhau? - 3 HS nêu kết quả nghiên cứu của mình. - HS trả lời : +Trờng hợp 2: Ban đêm, đứng trong phòng đống kín cửa, mở mắt, bật đèn. +Trờng hợp 3: Ban ngày, đứng ngoài trời, mở mắt. - HS ghi bài: C 1 : Trờng hợp 2 và 3 có điều kiện giống nhau là: có ánh sáng và mở mắt nên ánh sáng lọt vào mắt. *Kết luận:Mắt ta nhận biết đợc ánh sáng khi có ánh sáng truyền vào mắt ta. II-Nhìn thấy một vật - HS đọc câu C 2 trong SGK - HS thảo luận và làm thí nghiệm C 2 theo nhóm. a-Đèn sáng: có nhìn thấy(H.1.2a) b-Đèn tắt: không nhìn thấy(H.1.2b) - Có đèn để tao ra ánh sáng>nhìn thấy vật, chứng tỏ: ánh sáng chiếu đến giấy trắng > ánh sáng từ giấy trắng đến mắt thì nhìn thấy giấy trắng. - HS trả lời và ghi vở: *Kết luận: Ta nhìn thấy một vật khi có ánh sáng từ vật truyền vào mắt. III-Nguồn sáng và vật sáng - HS thảo luận theo nhóm để tìm ra đặc điểm giống và khác nhau và trả lời câu C 3 . +Giống: Cả hai đều có ánh sáng truyền tới mắt. +Khác: Giấy trắng là do ánh sáng từ đèn truyền tới rồi ánh sáng lại từ giấy trắng truyền tới mắt> giấy trắng không tự phát ra ánh sáng. 2 Trờng THCS Ngọc Liên Giáo án: Vật lí 7 - GV thông báo: Vậy dây tóc bóng đèn và mảnh giấy trắng đều phát ra ánh sáng >gọi là vật sáng. -Yêu cầu HS nghiên cứu và điền vào chỗ trống hoàn thành kết luận. Hoạt động 5: (10ph) Củng cố H ớng dẫn về nhà. *Vận dụng: -Yêu cầu HS vận dụng kiến thức đã học trả lời câu C 4 , C 5 . -Tại sao lại nhìn thấy cả vệt sáng? *Củng cố: - Qua bài học, yêu cầu HS rút ra kiến thức thu thập đợc. - GV cùng HS tham khảo thêm mục Có thể em cha biết *Hớng dẫn về nhà: - Trả lời lại câu hỏiC 1 , C 2 , C 3 . - Học thuộc phần ghi nhớ. - Làm bài tập 1.1 đến 1.5 (Tr.3-SBT). Dây tóc bóng đèn, tự nó phát ra ánh sáng. Kết luận: Dây tóc bóng đèn tự nó phát ra ánh sáng gọi là nguồn sáng -Dây tóc bóng đèn phát ra ánh sáng và mảnh giấy trắng hắt lại ánh sáng từ vật khác chiếu vào nó gọi chung là vật sáng. IV- Vận dụng: C 4 : Trong cuộc tranh cãi,bạn Thanh đúng vì ánh sáng từ đèn pin không chiếu vào mắt >mắt không nhìn thấy đợc. C 5 : Khói gồm các hạt li ti,các hạt nàyđ- ợc chiếu sáng trở thành vật sáng > ánh sángtừ các hạt đó truyền đến mắt. - Các hạt xếp gần nh liền nhau nằm trên đờng truyền của ánh sáng>tạo thành vệt sáng mắt nhìn thấy. *HS nêu đợc: + Ta nhận biết đợc ánh sáng khi + Ta nhìn thấy một vật khi + Nguồn sáng là vật tự nó + Vật sáng gồm + Nhìn thấy màu đỏcó ánh sáng màu đỏ đến mắt. + Có nhiều loại ánh sáng màu. +Vật đen: không trở thành vật sáng. IV Rút kinh nghiệm: Phù hợp với HS 3 Trờng THCS Ngọc Liên Giáo án: Vật lí 7 Tuần 2 Ngày soạn Tiết 2: Sự truyền ánh sáng I-mục tiêu 1- Kiến thức * Biết làm thí nghiệm để xác định đợc đờng truyền của ánh sáng. * Phát biểu đợc định luật truyền thẳng ánh sáng vào xác định đờng thẳng trong thực tế. * Nhận biết đợc đặc điểm của 3 loại chùm ánh sáng. 2- Kỹ năng * Bớc đầu biết tìm ra định luật truyền thẳng ánh sáng bằng thực nghiệm. * Biết dùng thí nghiệm để kiểm chứng lại một hiện tợng về ánh sáng. 3- Thái độ Biết vận dụng kiến thức vào cuộc sống II- Chuẩn bị của giáo viên và học sinh + Mỗi nhóm: 1 ống nhựa cong, 1 ống nhựa thẳng fi 3 mm, dài 200 mm. 1 nguồn sáng dùng pin. 3 màn chắn có đục lỗ nh nhau. 3 đinh gim mạ mũ nhựa to III- Tổ chức hoạt động dạy học Hoạt động 1: Kiểm tra tổ chức tình huống học tập (10 phút) 1- Kiểm tra: HS1: - Khi nào ta nhận biết đợc ánh sáng? - Khi nào ta nhìn thấy vật - Giải thích hiện tợng khi nhìn thấy vệt sáng trong khói hơng (hoặc đám bụi ban đêm)? - 1 HS lên bảng trả lời, các HS dới lớp chú ý lắng nghe phần trình bày của bạn, nêu nhận xét. HS2: Chữa bài tập 1.1 và 1.2 (SBT) - 1 HS lên bảng chữa bài tập. 4 Trờng THCS Ngọc Liên Giáo án: Vật lí 7 - GV kiểm tra vở bài tập của một số học sinh. - HS chữa bài tập vào vở nếu sai. 2- Tổ chức tình huống học tập: Cho HS đọc phần mở bài SGK Em có suy nghĩ gì về thắc mắc của Hải? - GV ghi lại ý kiến của HS trên bảng để sau khi học bài, HS so sánh kiến thức với dự kiến. HS nêu ý kiến. Hoạt động 2: nghiên cứu tìm quy luật đ- ờng truyền của ánh sáng (15 phút) I- Đờng truyền của ánh sáng - GV: Dự đoán ánh sáng đi theo đờng cong hay gấp khúc? - Nêu phơng án kiểm tra? - GV xem xét các phơng án của HS có thể cùng HS thảo luận các phơng án của HS nào có thể thực thi đợc, phơng án nào không thực hiện đợc vì sao? - Yêu cầu HS chuẩn bị thí nghiệm kiểm chứng. - Không có ống thẳng thì ánh sáng có truyền theo đờng thẳng không? Có phơng án nào kiểm tra đợc không? Nếu phơng án HS không thực hiện đợc thì làm theo phơng án SGK. - Để cho HS nêu phơng án thử, sau đó giúp HS thử không cần kiểm tra 3 lỗ A, B, C mà chỉ kiểm tra 3 bản 1,2,3 nằm trên cùng 1 đ- ờng thẳng (vì 3 bản giống hệt nhau). - Chú ý chỉ lệch khoảng 1-2 cm tránh lệch hẳn thì ánh sáng vẫn lọt qua 2 lỗ còn lại. - 1, 2 HS nêu dự đoán. - 1,2 HS nêu phơng án: (khả năng HS sẽ nêu đợc ánh sáng truyền qua khe hở hẹp đi thẳng hoặc ánh sáng từ đèn phát ra đi thẳng ) - Bố trí thí nghiệm : Hoạt động cá nhân lần lợt mỗi HS quan sát dây tóc bóng đèn pin qua ống thẳng và ống cong. Trả lời câu C1. - ống thẳng: nhìn thấy dây tóc bóng đèn đang phát sáng ánh sáng từ dây tóc bóng đèn qua ống thẳng tới mắt. - ống cong: Không nhìn thấy dây tóc bóng đèn -> ánh sáng từ dây tóc bóng đèn không truyền theo đờng cong. - HS nêu phơng án. - HS bố trí thí nghiệm + Bật đèn + Để 3 màn chắn 1, 2,3 sao cho nhìn qua 3 lỗ A, B, C vẫn thấy đèn sáng. + Kiểm tra 3 lỗ A, B, C có thẳng hàng không? ->HS ghi vở: 3 lỗ A, B, C thẳng hàng 5 Trờng THCS Ngọc Liên Giáo án: Vật lí 7 - ánh sáng chỉ truyền theo đờng nào? Thông báo qua thí nghiệm: Môi trờng không khí, nớc, tấm kính trong -> gọi là môi trờng trong suốt. - Mọi vị trí trong mối trờng đó có tính chất nh nhau -> đồng tính -> rút ra định luật truyền thẳng ánh sáng -> HS nghiên cứu định luật trong SGK và phát biểu. -> ánh sáng truyền theo đờng thẳng. - Để lệch 1 trong 3 bản, quan sát đèn. HS quan sát: không thấy đèn. *Kết luận: đờng truyền ánh sáng trong không khí là đờng thẳng. - HS phát biểu định luật truyền thẳng ánh sáng. - HS ghi lại định luật vào vở. Hoạt động 3: Nghiên cứu thế nào là tia sáng, chùm sáng (10 phút) II- Tia sáng và chùm sáng - Quy ớc tia sáng nh thế nào ? Thí nghiệm hình 2.3 không thực hiện vì ánh sáng của thí nghiệm có thể có cờng độ lớn chiếu vào mắt học sinh gây nguy hiểm do đó chỉ quy ớc cách vẽ. - Chú ý : Khe hở phải để song song với màn. - Quy ớc vẽ chùm sáng nh thế nào? - Thực tế thờng gặp chùm sáng gồm nhiều tia sáng. - Thay tấm chắn 1 khe bằng tấm chắn 2 khe song song. -Vặn pha đèn -> tạo ra 2 tia song song, 2 tia hội tụ, 2 tia phân kỳ. - HS vé đờng truyền ánh sáng từ điểm sáng S đến điểm M S M Mũi tên chỉ hớng -> tia sáng SM - Quan sát màn chắn: có vệt sáng hẹp thẳng -> hình ảnh đờng truyền của ánh sáng. - HS nghiên cứu SGK trả lời : vẽ chùm sáng thì chỉ cần vẽ 2 tia sáng ngoài cùng. - Vặn pha đèn, trên màn chắn -> 2 tia song song - Vặn pha đèn để tạo ra 2 tia sáng hội tụ - Vặn pha đèn để tạo ra 2 tia sáng phân kỳ. 6 Trờng THCS Ngọc Liên Giáo án: Vật lí 7 Yêu cầu HS trả lời câu C3 - Mỗi ý, GV yêu cầu 2 em phát biểu ý kiến rồi ghi vào vở. - Nếu sử dụng bộ thí nghiệm tạo chùm sáng song song và chùm sáng phân kỳ thì GV hớng dẫn HS rút đèn ra xa hoặc đẩy vào gần ->tạo ra các chùm sáng theo ý muốn. Trả lời câu C3: a- Chùm sáng song song gồm các tia sáng không giao nhau trên đờng truyền của chúng. b- Chùm sáng hội tụ gồm các tia sáng giao nhau trên đờng truyền của chúng. c- Chùm sáng phân kỳ gồm các tia sáng loe rộng ra trên đờng truyền của chúng. 1-Vận dụng - Yêu cầu HS giải đáp câu C4 - Câu C4 yêu cầu HS nêu đợc : ánh sáng từ đèn phát ra đã truyền đến mắt ta theo đờng thẳng( qua 2 thí nghiệm hình 2.1 và hình 2.2) - Yêu cầu HS đọc câu C5 và bằng kinh nghiệm nêu cách điều chỉnh 3 kim thẳng hàng. Nếu học sinh nói đúng -> yêu cầu HS thực hiện. Nếu HS nói không đúng thì GV hớng dẫn -> sau đó yêu cầu HS giải thích. - HS nêu phơng án. - HS làm thí nghiệm - Đặt mắt sao cho chỉ nhìn thấy kim gần mắt nhất mà không thấy 2 kim còn lại. - Giải thích: kim 1 là vật chắn sáng của kim 2, kim 2 là vật chắn sáng của kim 3. - Do ánh sáng truyền theo đờng thẳng nên ánh sáng từ kim 2, 3 bị chắn không tới mắt. 3 2 1 2 Củng cố: - Phát biểu định luật truyền thẳng của ánh sáng. - Biểu diễn đờng truyền của ánh sáng. - 2 HS lần lợt phát biểu. 7 Trờng THCS Ngọc Liên Giáo án: Vật lí 7 - Khi ngắm phân đội em xếp thẳng hàng, em phải làm nh thế nào? Giải thích, - Tuỳ theo trình bày của HS nhng phải củng cố 2 yếu tố: + ánh sáng truyền thẳng + ánh sáng từ vật đến mắt -> mắt mới nhìn thấy vật sáng 3- Hớng dẫn về nhà ; - Phát biểu định luật truyền thẳng ánh sáng. - Biểu diễn tia sáng nh thế nào? - Làm bài tập: 2.1 đến 2.4 (tr .4 SBT) IV- Rút kinh nghiệm: Phù hợp với HS Tuần 3 Ngày soạn Tiết 3 ứng dụng định luật truyền thẳng ánh sáng I-mục tiêu 1- Kiến thức * Nhận biết đợc bóng tối, bóng nửa tối và giải thích. * Giải thích đợc vì sao có hiện tợng nhật thực và nguyệt thực. 2- Kỹ năng * Vận dụng định luật truyền thẳng của ánh sáng giải thích một số hiện tợng trong thực tế và hiểu đợc một số ứng dụng của định luật truyền thẳng ánh sáng. II- Chuẩn bị của giáo viên và học sinh + Mỗi nhóm: 1 đèn pin. 1 cây nến (hay bằng 1 vật hình trụ). 1 vật cản bằng bìa. 1 hình vẽ nhật thực và nguyệt thực. III- Tổ chức hoạt động dạy học 8 Trờng THCS Ngọc Liên Giáo án: Vật lí 7 Hoạt động 1: Kiểm tra-Tổ chức tình h- ớng học tập ( 8 phút) 1-Kiểm tra: HS1: Phát biểu định luật truyền thẳng ánh sáng. Vì vậy đờng truyền của tia sáng đợc biểu diễn nh thế nào? Chữa bài tập 1. HS2: Chữa bài tập 2 và 3. HS3: Chữa bài tập 4. - HS dới lớp lắng nghe ý kiến của bạn, nêu nhận xét. - HS chữa bài tập vào vở nếu sai. 2-Tổ chức tình huống học tập: Có thể tạo tình huống nh SGK hoặc: Tại sao thời xa con ngời đã biết nhìn vị trí bóng nắng để biết giờ trong ngày, còn gọi là đồng hồ mặt trời? - GV ghi lại ý kiến của HS trên bảng để sau khi học bài, HS so sánh kiến thức với dự kiến. 9 Trờng THCS Ngọc Liên Giáo án: Vật lí 7 Hoạt động 2: Quan sát, hình thành khái niệm bóng tối, bóng nửa tối (15 phút) - Yêu cầu HS làm theo các bớc: +GV hớng dẫn HS để đèn ra xa -> bóng đèn rõ nét. +Trả lời câu hỏi C1. -Yêu cầu HS điền vào chỗ trống trong câu. I- Bóng tối, bóng nửa tối. Thí nghiệm 1 - Nghiên cứu SGK -> chuẩn bị thí nghiệm. - Quan sát hiện tợng trên màn chắn. Trả lời câu C1: -Giải thích: HS vẽ đờng truyền tia sáng từ đèn qua vật cản đến màn chắn - ánh sáng truyền thẳng nên vật cản đã chắn ánh sáng -> vùng tối. -Nhận xét: trên màn chắn đặt sau vật cản có một vùng không nhận đ- ợc ánh sáng từ nguồn sáng tới gọi là bóng tối. 10 [...]... Đất, Mặt Trăng cùng năm trên một đờng thẳng không thờng xuyên xảy ra mà một năm chỉ xảy ra 2 lần ởViệt Nam nhật thực đã xảy ra năm 1995 thì 13 Trờng THCS Ngọc Liên Giáo án: Vật lí 7 70 năm sau mới xảy ra Nguyệt thực thờng xảy ra vào đêm rằm - Câu C3 Câu C6: Bóng đèn dây tóc có nguồn sáng nhỏ, vật cản lớn so với nguồn -> không có ánh sáng tới bàn Bóng dèn ống -> nguồn sáng rộng so với vật cản -> bàn nằm... sáng truyền thẳng nên vật cản đã chắn ánh sáng -> vùng tối -Nhận xét: trên màn chắn đặt sau -Yêu cầu HS điền vào chỗ trống trong câu vật cản có một vùng không nhận đợc ánh sáng từ nguồn sáng tới gọi là bóng tối 11 Trờng THCS Ngọc Liên Giáo án: Vật lí 7 - Yêu cầu HS làm thí nghiệm -> hiện tợng có Thí nghiệm 2: gì khác hiện tợng ở thí nghiệm 1 - Cây nến to đốt cháy(hoặc bóng đèn sáng) -> tạo nguồn sáng... Liên Tuần 9: Tiết 9: Giáo án: Vật lí 7 Ngày soạn Tổng kết chơng 1: Quang học I-Mục tiêu 1-Kiến thức: -Nhắc lại những kiến thức cơ bản có liên quan đến cách nhìn thấy vật sáng, sự truyền ánh sáng, sự phản xạ ánh sáng, tính chất ảnh của một vật tạo bởi gơng phẳng, gơng cầu lồi, gơng cầu lõm, cách vẽ ảnh của một vật tạo bởi gơng phẳng, xác định vùng nhìn thấy đợc trong gơng phẳng và so sánh với vùng quan... lại) II sự phản sáng HĐ 4: Tìm quy luật về sự đổi hớng của tia sáng khi gặp gơng phẳng (15 phút) - GVhớng dẫn HS làm thí - HS tiến hành làm TN nghiệm theo H4.2 III-Định luật phản xạ ánh sáng 16 xạ ánh 1-Thí nghiệm H4.2 tr.12 SGK 2-Kết luận -Tia sáng truyền tới một gơng phẳng, bị hắt lại theo một hớng xác định gọi là hiện tợng phản xạ ánh sáng -Tia sáng truyền tới gơng là tia tới Tia sáng bị gơng hắt... - GV hớng dẫn HS làm thí nghiệm kiểm tra (H7.2 tr.24) để so sánh ảnh của một vật qua gơng phẳng và gơng cầu lồi - GV cho HS phát biểu kết luận sau đó cho HS điền vào SBT và ghi vào vở Giáo án: Vật lí 7 +HS làm TN theo nhóm và nêu dự đoán ban đầu về tính chất của ảnh Kết luận ảnh của một vật tạo bởi gơng cầu lồi có +HS làn TN kiểm tra những tính chất sau: theo nhóm rồi phát 1 Là ảnh ảo không biểu kết... tr.6 3-Xem trớc : Bài 5: ảnh của một vật tạo bởi gơng phẳng V-rút kinh nghiệm 17 Trờng THCS Ngọc Liên Tuần 5 Tiết 5 : Giáo án: Vật lí 7 Ngày soạn ảnh của một vật tạo bởi gơng phẳng I-Mục tiêu 1-Kiến thức * HS biết bố trí TN để nghiên cứu ảnh của một vật tạo bởi gơng phẳng * Nêu đợc những tính chất ảnh của một vật tạo bởi gơng phẳng 2-Kỹ năng * Vẽ đợc ảnh của một vật đặt trớc gơng phẳng 3-Thái độ *Trung... bài thực hành và tiêu đề của phần 1 và 2 2-Xem trớc : Bài 7: Gơng cầu lồi V-rút kinh nghiệm 22 Trờng THCS Ngọc Liên Tiết 6 : Giáo án: Vật lí 7 Thứ ngày tháng năm 200 Bài thực hành Quan sát và vẽ ảnh của một vật tạo bởi gơng phẳng Họ và tên học sinh : Stt: Lớp: .nhóm : Điểm Lời phê của giáo viên I-xác định ảnh của một vật đặt trớc một gơng phẳng C1: a- Vẽ ảnh của bút chì tạo... Giáo án: Vật lí 7 Ngày soạn định luật phản xạ ánh sáng I-Mục tiêu 1-Kiến thức Qua thí nghiệm để nghiên cứu: * Đờng đi của tia sáng phản xạ trên gơng phẳng * Xác định tia tới, tia phản xạ, góc tới, góc phản xạ trong mỗi thí nghiệm * Phát biểu đợc định luật phản xạ ánh sáng 2-Kỹ năng * Biết ứng dụng định luật phản xạ ánh áng để thay đổi hớng đi của tia sáng theo ý muốn 3-Thái độ *Trung thực, tỉ mỉ, cẩn... định luật phản xạ ánh sáng - Cho HS đọc phần Có thể em cha biết Giáo án: Vật lí 7 - HS tiếp thu thông báo và ghi vào vở - HS dự đoán mối quan hệ giữa góc tới và góc phản xạ - HS quan sát và ghi vào vở H4.3 theo hớng dẫn của GV: vẽ tia SI, IN, và góc i trong cùng mặt phẳng với tia tới và pháp tuyến tại điểm tới - Góc phản xạ và góc tới luôn luôn bằng nhau S N R - HS thảo luận nhóm, dự đoán và làm TN kiểm... dùng g- trò ghi bảng -HS trả lời 3 câu hỏi của GV -HS lên bảng chữa bài tập -HS dự đoán và trả lời Bài 4: 15 Trờng THCS Ngọc Liên Giáo án: Vật lí 7 ơng để báo hiệu cho nhau -HS tiếp thu và ghi tên định luật phản xạ ánh sáng - GV đặt vấn đề: dùng gơng nh bài mới I gơng phẳng thế nào để có thể điều khiển tia 1-Quan sát sáng theo ý muốn của mình và (SGKtr.12) giới thiệu bài mới HĐ2: GV đa ra khái niệm gơng . thế Mặt Trời, Trái Đất, Mặt Trăng cùng năm trên một đờng thẳng không thờng xuyên xảy ra mà một năm chỉ xảy ra 2 lần. ởViệt Nam nhật thực đã xảy ra năm 1995 thì b-Nguyệt thực - Mặt Trời- Trái. THCS Ngọc Liên Giáo án: Vật lí 7 Giáo án: vậT Lí 7 1. Đầy đủ các tiết 2. Đã đổi mới theo chuẩn KTKN Tuần 1 Ngày soạn: Tiết 1: nhận biết ánh sáng nguồn sáng và vật sáng I.Mục tiêu: 1-Kiến thức: -. vị trí 1 là nguyệt thực, vị trí 2,3 là trăng sáng. 13 Trờng THCS Ngọc Liên Giáo án: Vật lí 7 70 năm sau mới xảy ra. Nguyệt thực thờng xảy ra vào đêm rằm. Hoạt động 4: Vận dụng-Củng cố-Hớng dẫn