Đang tải... (xem toàn văn)
Phương pháp tính toán một số chỉ số phản ảnh mức độ hội nhập kinh tế quốc tế của Việt Nam. Phương pháp tính toán một số chỉ số phản ảnh mức độ hội nhập kinh tế quốc tế của Việt Nam Phương pháp tính toán một số chỉ số phản ảnh mức độ hội nhập kinh tế quốc tế của Việt Nam
TỔNG CỤC THỐNG KÊ VỤ HỢP TÁC QUỐC TẾ - VIỆN KHOA HỌC THỐNG KÊ Đề tài khoa học Nghiên cứu lựa chọn tính tốn thử nghiệm số số phản ánh mức độ hội nhập kinh tế quốc tế Việt Nam CHUYÊN ĐỀ PHƯƠNG PHÁP TÍNH TỐN MỘT SỐ CHỈ SỐ PHẢN ÁNH MỨC ĐỘ HỘI NHẬP KINH TẾ QUỐC TẾ CỦA VIỆT NAM HÀ NỘI, - 2009 TỔNG CỤC THỐNG KÊ VỤ HỢP TÁC QUỐC TẾ - VIỆN KHOA HỌC THỐNG KÊ Đề tài khoa học Nghiên cứu lựa chọn tính toán thử nghiệm số số phản ánh mức độ hội nhập kinh tế quốc tế Việt Nam CHUN ĐỀ PHƯƠNG PHÁP TÍNH TỐN MỘT SỐ CHỈ SỐ PHẢN ÁNH MỨC ĐỘ HỘI NHẬP KINH TẾ QUỐC TẾ CỦA VIỆT NAM Để phục vụ cho việc nghiên cứu lựa chọn tính tốn thử nghiệm số số phản ánh mức độ hội nhập kinh tế quốc tế Việt Nam, chuyên đề khoa học đề cập tới phương pháp luận tính tốn số thống kê tổng hợp; sâu vào vài số thông dụng giới quan tâm HDI (chỉ số phát triển người); GDI (chỉ số phát triển liên quan đến giới); HPI (chỉ số nghèo tổng hợp); TAI (chỉ số phát triển cơng nghệ); GEM (chỉ số vai trị phụ nữ) để từ tìm cách tiếp cận phù hợp cho việc tính số hội nhập kinh tế quốc tế, đặc biệt tham khảo cách xác định số hội nhập kinh tế quốc tế ASEAN để áp dụng cho hoàn cảnh cụ thể Việt Nam Chuyên đề đề cập tới ưu điểm nhược điểm số tổng hợp đưa phản ánh hội nhập kinh tế quốc tế nước ta, làm tảng mở rộng nghiên cứu sau nhằm cải tiến hồn thiện cho phù hợp với hồn cảnh tiến trình phát triển đất nước HÀ NỘI, - 2009 MỤC LỤC Mục Trang I GIỚI THIỆU CHUNG II PHƢƠNG PHÁP CHUNG XÂY DỰNG CHỈ SỐ TỔNG HỢP III MỘT SỐ CHỈ SỐ TỔNG HỢP ĐANG THỊNH HÀNH 13 IV- TÍNH CHỈ SỐ HỘI NHẬP KINH TẾ QUỐC TẾ 27 4.1 Nguyên tắc lựa chọn tiêu lựa chọn cơng thức tính 27 4.2 Chọn lĩnh vực 29 4.3 Chọn tiêu 29 4.4 Chọn quyền số 30 4.5 Chọn trị số tới hạn 30 4.6 Chọn cơng thức tính 31 KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 33 TÀI LIỆU THAM KHẢO 34 I GIỚI THIỆU CHUNG Trong nghiên cứu gần vấn đề kinh tế - xã hội, ngƣời ta sử dụng ngày nhiều số tổng hợp (synthetic index), chẳng hạn nhƣ số HDI, số phát triển liên quan đến giới GDI, số vai trò phụ nữ GEM (hay gọi số quyền phụ nữ), số phát triển công nghệ TAI, số lực cạnh tranh quốc gia NCI, số hạnh phúc quốc gia GNHI, số tự kinh tế IEF, số thịnh vƣợng quốc gia WNI, số thực thi công vụ, số chất lƣợng sống, số thực Mục tiêu Thiên niên kỷ, v.v Sở dĩ nhƣ tƣợng kinh tế xã hội chất tƣợng phức tạp, nhiều chiều, để đánh giá so sánh đƣợc tƣợng kinh tế xã hội theo không gian thời gian đòi hỏi phải xem xét chúng nhiều phƣơng diện (nhiều chiều) khác Nhƣng làm để đánh giá tổng hợp xác đƣợc khía cạnh khác tƣợng nghiên cứu, lý thuyết thống kê cung cấp cho nhiều phƣơng pháp khác để giải vấn đề Về mặt lý luận xây dựng số tổng hợp phải giải hai vấn đề chính: Một lựa chọn đƣợc tiêu thành phần (hay tiêu thức nhân tố) phản ánh đƣợc chất tƣợng nghiên cứu; Hai cách tổng hợp (hay gộp) tiêu thành phần này, tức xác định đƣợc trọng số tiêu thành phần tiêu tổng hợp Cho đến cơng trình nghiên cứu chƣa giải thoả đáng hai vấn đề nêu trên, chuyên đề trình bầy phƣơng pháp tổng quát tƣơng đối đơn giản, dễ vận dụng thực tế để xây dựng số tổng hợp,cũng đƣa nội dung vài số tổng hợp thịnh hành thực tế quốc gia II PHƯƠNG PHÁP CHUNG XÂY DỰNG CHỈ SỐ TỔNG HỢP Để phản ánh mô tả tƣợng phức tạp, ngƣời ta sử dụng nhóm tiêu khác đặc trƣng cho khía cạnh tƣợng nhóm lại gồm số tiêu cụ thể thông thƣờng tập hợp số liệu đầu vào đƣợc trình bầy dƣới dạng ma trận khối Việc xây dựng số tổng hợp đƣợc tiến hành theo bƣớc sau: Bước 1: Phân tích định tính tính chất tiêu thành phần: chia tiêu tác động thành tích cực tiêu cực Về chất tƣợng phức tạp thƣờng phạm trù trừu tƣợng không trực tiếp quan sát đƣợc khó đo lƣờng trực tiếp chúng, để đánh giá lƣợng hố đƣợc tƣợng cần phải thông qua tiêu thành phần cụ thể Đối với tƣợng kinh tế xã hội phức tạp, chẳng hạn nhƣ mức sống, chất lƣợng sống hay khả cạnh tranh quốc gia có nhiều tiêu thành phần phản ánh mức độ tiện tƣợng đó, chẳng hạn nhƣ để đánh giá mức sống, ngƣời ta dùng tiêu thành phần nhƣ: thu nhập bình quân đầu ngƣời, mức tiêu dùng loại thực phẩm bình quân đầu ngƣời, số điện thoại tính đầu ngƣời, v.v Các tiêu chất tiêu phản ánh tƣợng nghiên cứu theo góc độ tích cực, tức chúng biến động chiều đóng góp tích cực vào phát triển tƣợng Tuy nhiên lại có tiêu thành phần khác phản ánh tiêu cực, trái chiều tƣợng nghiên cứu, ví dụ mức sống tiêu nhƣ số trẻ em suy dinh dƣỡng hay số ngƣời vô gia cƣ, v.v Nhƣ phân tích định tính cho phép phân tiêu thành phần vào hai nhóm tiêu tác động tích cực tiêu tác động tiêu cực, mặt nguyên tắc ln biến tiêu tiêu cực thành tích cực ngƣợc lại động tác nghịch đảo hay đảo chiều tác động Do đó, phần nghiên cứu dƣới giả thiết tiêu tiêu tích cực Bước 2: Lựa chọn tiêu thành phần chủ yếu phản ánh tƣợng nghiên cứu Để phản ánh tƣợng nghiên cứu sử dụng nhiều tiêu thành phần Nếu sử dụng tất tiêu gặp phải vấn đề nhiễu thơng tin, hay lỗng thơng tin, nên loại trừ tiêu chứa đựng lƣợng thông tin không đáng kể tƣợng Nói cách khác nên chọn số lƣợng vừa đủ tiêu thành phần, điều cịn làm giảm chi phí tính tốn xử lý số liệu Từ tập hợp ban đầu tiêu, rút lại nhóm nhỏ gọi tiêu thứ cấp Có nhiều phƣơng pháp khác để lựa chọn tiêu mong muốn Một số phƣơng pháp sử dụng phân tích tƣơng quan Tuy nhiên, kinh tế - xã hội ngƣời ta lại hay sử dụng phƣơng pháp chuyên gia dựa kinh nghiệm phán xét thực tiễn để chọn lựa Kết thúc giai đoạn thu đƣợc tập hợp tiêu thành phần thứ cấp với số lƣợng nhỏ lúc ban đầu Bước 3: Phân tích mức độ quan trọng tiêu thành phần (hay mức độ quan trọng thông tin) Rõ ràng tiêu thành phần chứa đựng thông tin tƣợng nghiên cứu với mức độ khác nhau, có tiêu phản ánh đƣợc nhiều, có tiêu phản ánh đƣợc Tức vai trị tầm quan trọng tiêu tƣợng nghiên cứu khác Để đánh giá vấn đề ta phân tích hệ số biến thiên tiêu thành phần đƣợc chọn Nếu tiêu thành phần có hệ số biến thiên nhỏ tức mức đồng tiêu đối tƣợng cao, tiêu chất tiêu chứa đựng thơng tin tƣợng nghiên cứu Ví dụ với tiêu tỷ lệ xã có đƣờng tơ đến trụ sở, có trạm y tế, hay đƣợc dùng điện lƣới, tiêu hầu hết tỉnh đạt hầu nhƣ 100%, dùng tiêu để đánh giá mức ảnh hƣởng tới thay đổi mức sống chất lƣợng thơng tin phân tích không cao, thực tế chúng có ý nghĩa Hay nói cách khác, tiêu thành phần mà đối tƣợng đạt đƣợc mức độ cao, độ biến thiên lớn, tiêu có giá trị thơng tin phân tích, ví dụ nhƣ mức sống tiêu số lƣợng tơ tính 1.000 dân chẳng hạn tiêu phản ánh rõ nét mức sống cao tiêu khó đạt đƣợc đồng đối tƣợng nghiên cứu, tiêu rõ ràng thể mức sống cao so với tiêu nhƣ số lƣợng xe đạp hay vơ tuyến tính 1.000 dân Nhƣ kết luận là: tiêu quan trọng đối tƣợng đạt đƣợc giá trị (mức độ) cao Để đơn giản bƣớc loại bỏ bớt tiêu mà hệ số biến thiên nhỏ (tức lƣợng thông tin tƣợng nghiên cứu thấp) Bước 4: Chuẩn hoá tiêu thành phần đƣợc chọn lọc Có nhiều phƣơng pháp chuẩn hố nhƣng thơng thƣờng ngƣời ta hay áp dụng phƣơng pháp chuẩn hoá cách tính tốn mức đạt tới "giá trị tốt nhất": + "Cao nhất", ví dụ tuổi thọ; tỷ lệ học tuổi + "Lý tƣởng nhất", ví dụ mức sinh thay thế: vƣợt tốc độ tăng dân số nhanh, thấp dân số suy giảm, hay nhƣ tỷ lệ giới tính sinh, cao thừa nam thiếu nữ, thấp thừa nữ thiếu nam + Thấp nhất, ví dụ tỷ lệ bệnh tật 0% Việc chuẩn hoá đƣợc thực cách lấy trị số tiêu chia cho "giá trị tốt nhất" vừa tìm ra, để biết tiêu đạt tới mức "giá trị tốt nhất" Các tiêu thống kê có đơn vị đo khác Chúng ta thực việc tổng hợp thông qua phép tính số học cộng trừ đơn vị đo khác Do vậy, phải thực biện pháp chuẩn hoá Chuẩn hoá tiêu có nghĩa đƣa tiêu có đơn vị đo khác tham chiếu đo dƣới dạng thức số để thực phép tính tổng hợp (ta cịn gọi biện pháp chuẩn hố phép số hoá tiêu) Để thực đƣợc việc chuẩn hoá này, cần phân chia tiêu thống kê thành loại: (i) Loại yếu tố có tác động tích cực, tức có quan hệ đồng biến, trị số tiêu tăng lên, góp phần nâng cao thêm CLDS, ngƣợc lại, trị số tiêu giảm đi, gây tác động hạ thấp CLDS, ví dụ tuổi thọ bình quân cao, CLDS cao, tiêu yếu tố loại này, ta đánh dấu "+"; (ii) Loại yếu tố tác động tiêu cực, tức có quan hệ nghịch biến, trị số tăng lên, làm giảm CLDS, ngƣợc lại, trị số tiêu giảm đi, tác động nâng cao CLDS, ví dụ số ngƣời nhiễm HIV/AIDS tính vạn dân cao, CLDS thấp Những tiêu loại đƣợc gắn dấu "-"; (iii) Loại yếu tố có tác động "hƣớng tâm", tức tiêu, trƣờng hợp tăng lên giảm xuống có ảnh hƣởng tích cực tới CLDS, số trƣờng hợp khác tăng lên giảm xuống có ảnh hƣởng tiêu cực tới CLDS, ví dụ số thể hình BMI: trƣờng hợp BMI thấp 18,5 việc tăng BMI dấu hiệu tích cực cho sức khoẻ thể hình, cịn BMI cao 25,0 việc tăng BMI lại dấu hiệu tiêu cực, ngƣợc lại, BMI thấp 18,5 việc giảm BMI dấu hiệu tiêu cực cho thể hình, cịn BMI cao 25,0 việc giảm BMI lại dấu hiệu tích cực Với yếu tố loại tác động hƣớng tâm này, đánh dấu "*" Nguyên lý chuẩn hoá đƣa tiêu thƣớc đo gọi "mức đạt mức độ tốt nhất" tiêu a- Đối với yếu tố tác động tích cực (i) Khi tiêu yếu tố đo tỷ lệ phần trăm (%), mức độ tốt mức cao đạt tới 100% Ví dụ, tỷ lệ gia đình đƣợc cơng nhận gia đình văn hố có mức độ tốt 100% (ta gọi mức cực đại - max), tức toàn gia đình đạt tiêu chuẩn gia đình văn hố, cịn mức độ thấp 0% (ta gọi mức cực tiểu - min), tức gia đình đạt tiêu chuẩn gia đình văn hố Tỉnh A có tiêu tỷ lệ gia đinh văn hoá 70%, nghĩa tỉnh A đạt 70% mức cực đại (theo thang điểm 100), hay điểm (theo thang điểm 10), hay 0,7 điểm mức cực đại (tính theo thang điểm 1) Thực chất thang điểm 1, hay 10, hay 100 nhƣ chất Do yêu cầu mức độ chi tiết số lẻ sau dấu phẩy kết mà ngƣời ta chọn thang điểm hay thang điểm khác Cụ thể HDI ngƣời ta chọn thang điểm 1, Chỉ số môi trƣờng đầu tƣ ngƣời ta chọn thang điểm 10, Chỉ số môi trƣờng kinh doanh ngƣời ta chọn thang điểm 100 Thông thƣờng số 70,815 (thang điểm 100) dễ nhìn số 0,70815 (thang điểm 1) chúng có ý nghĩa nhƣ thang đo khác (ii) Khi tiêu yếu tố đo số lượng tuyệt đối, mức tốt mức cực đại (max), mức mức cực tiểu (min) đạt đƣợc kỳ nghiên cứu Mức cực tiểu mức đƣơng nhiên đạt đƣợc Vào cuối năm 80 kỷ trƣớc, nghiên cứu xây dựng HDI, xem xét thu nhập bình quân đầu ngƣời tuổi thọ trung bình tất quốc gia giới, số liệu cho thấy khơng quốc gia có thu nhập bình quân đầu ngƣời vƣợt 40.000 đô la Mỹ, khơng quốc gia có thu nhập bình qn đầu ngƣời thấp 100 đô la Mỹ theo sức mua tƣơng đƣơng, UNDP lấy mốc 40.000 USD mức thu nhập tối đa 100 USD mức thu nhập tối thiểu để tính tốn Chỉ số thu nhập Đối với tuổi thọ, ngƣời ta chọn tối đa 85 tối thiểu 25 Ví dụ: tỉnh A có tuổi thọ trung bình 70 (thành tích đạt đƣợc 70-25=45), mức tối đa cần phấn đấu để đạt tới (85-25 = 60), tính dƣới dạng số thành tích đạt đƣợc 45/60 = 0,750 Cơng thức chuẩn hố tổng quát là: Iij Ii j Ximax Ximin Xithực Với: X ithuc X imin X imax X số yếu tố i thuộc thành tố j mức độ tối đa đạt đƣợc yếu tố i; mức độ tối thiểu đạt đƣợc yếu tố i; mức độ thực tế đạt đƣợc yếu tố i b- Đối với yếu tố tác động tiêu cực (i) Khi tiêu yếu tố đo tỷ lệ phần trăm (%), mức độ tốt mức thấp đạt tới 0% Ví dụ, tỷ lệ suy dinh dƣỡng trẻ em dƣới tuổi có mức độ tốt 0% (ta gọi mức cực tiểu min), tức tồn dƣới tuổi khơng bị suy dinh dƣỡng, mức độ xấu 100% (ta gọi mức cực đại - max), tức toàn trẻ em dƣới tuổi bị suy dinh dƣỡng Tỉnh A có tiêu tỷ lệ suy dinh dƣỡng trẻ em dƣới tuổi 20%, nghĩa tỉnh A đƣờng phấn đấu để giảm từ 100% xuống 0% trẻ em suy dinh dƣỡng đạt đƣợc mức (100,0 - 20,0 = 80,0) % theo thang điểm 100 hay (10,0 - 2,0 = 8,0) theo thang điểm 10, (1,00 - 0,200 = 0,800) theo thang điểm Ở đây, mức độ đạt đƣợc dƣới dạng phần trăm dạng số Cơng thức chung để tính số yếu tố là: Iij = - Iithực Ii j Iithực Với: số yếu tố i thuộc thành tố j mức độ (chỉ số) thực tế đạt đƣợc yếu tố i (ii) Khi tiêu yếu tố đo số lượng tuyệt đối, mức độ tốt mức cực tiểu (min), mức độ mức cực đại (max) Việc xác định mức cực đại cực tiểu giống nhƣ trƣờng hợp yếu tố tích cực có tác động đồng biến với số tổng hợp Nhƣng ý nghĩa trái ngƣợc hẳn Ngƣời ta phấn đấu để đạt đƣợc mức cực tiểu tiêu yếu tố loại nhỏ CLDS cao Chuẩn hố (chỉ số hố) thwcj theo cơng thức sau: X imax X ithuc I i max X i X imin j Với: Ii j số yếu tố i thuộc thành tố j; Ximax Ximin Xithực mức độ tối đa đạt đƣợc yếu tố i; mức độ tối thiểu đạt đƣợc yếu tố i; mức độ thực tế đạt đƣợc yếu tố i Có thể thực phép biến đổi số học đơn giản: I ij Ximax - Ximin - Xithực + Ximin Ximax - Ximin = Hay: I ij Ximax - Ximin - (Xithực - Ximin) Ximax - Ximin = Ta có: I ij = - (Xithực - Ximin) -Ximax - Ximin c- Đối với yếu tố tác động hướng tâm Trƣớc hết cần xác định "Tâm" "Tâm" trị số hay khoảng trị số tiêu mà đƣợc coi tốt Trị số tiêu mà nằm phía hay phía dƣới "Tâm" chƣa thể coi tốt, mà phải phấn đấu để tiêu đạt đƣợc số đƣợc gọi "Tâm" Nếu trị số tiêu nằm dƣới "Tâm", ảnh hƣởng thay đổi tiêu nhƣ việc tính tốn số yếu tố I i hồn tồn giống nhƣ tiêu có tác động tích cực, nghĩa trị số tiêu tăng lên làm cho số tổng hợp tăng lên Nếu trị số tiêu nằm mức "Tâm", ảnh hƣởng thay đổi tiêu nhƣ việc tính tốn số yếu tố I i hồn tồn giống nhƣ tiêu có tác động tiêu cực, nghĩa trị số tiêu tăng lên làm cho tiêu tổng hợp (ở CLDS) giảm Ví dụ tiêu tổng tỷ suất sinh TFR có "Tâm" 2,16 (theo tính tốn nhà chun mơn dân số học) Địa phƣơng có TFR nhỏ 2,16 có ảnh hƣởng khơng tốt tới chất lƣợng dân số, số sinh làm tính ổn định bền vững dân số Hay nhƣ địa phƣơng có mức sinh TFR cao 2,16 làm cho chất lƣợng đi, sinh nhiều gây thêm gámh nặng cho kinh tế cho xã hội Đối với tiêu số thể lực BMI, "Tâm" khoảng trị số từ 18,5 - 25,0 mà việc tăng giảm tiêu khoảng "Tâm" đƣợc nêu 10 HPI-1 = [1/3(P13 + P23 + P33 )]1/3 Trong đó: P3 = (P31 + P32 + P33)/3 3.6 Chỉ số nghèo khổ tổng hợp HPI-2 Chỉ số nghèo khổ tổng hợp HPI-2, UNDP xây dựng nhằm dành đo lƣờng mức nghèo khổ nƣớc công nghiệp phát triển, chủ yếu quốc gia tham gia Tổ chức hợp tác phát triển kinh tế OECD Đây tiêu tổng hợp phản ánh khốn xét phƣơng diện đƣợc thể tiêu phát triển ngƣời: sống trƣờng thọ mạnh khoẻ, có tri thức sống tử tế - đồng thời phản ánh tình trạng bị gạt lề xã hội Do thiếu hụt ngƣời khác tuỳ theo điều kiện kinh tế xã hội cộng đồng, số đƣợc thiết kế thêm cho nƣớc công nghiệp phát triển nhờ việc họ có nhiều số liệu có sẵn để sử dụng HPI-2 tập trung vào mặt thiếu hụt nhƣ HPI-1 nhƣng thêm mặt loại trừ mang tính xã hội Các biến đƣợc sử dụng gồm: - Phần trăm dân số có khả chết trƣớc 60 tuổi (P1); - Phần trăm dân số không đủ khả đọc viết theo tiêu chuẩn nƣớc OECD (P2); - Tỷ lệ dân số có thu nhập thấp 50% giá trị trung vị thu nhập cá nhân (P3); - Tỷ lệ thất nghiệp dài hạn (12 tháng trở lên) (P4) Cách tính: HPI_2 = [1/4(P13 + P23 + P33 + P43)]1/3 3.7 Chỉ số phát triển công nghệ (TAI) TAI số tổng hợp đƣợc thiết kế để đo thành tích nƣớc việc sáng tạo phổ biến công nghệ xây dựng sở kỹ ngƣời Chỉ số đo thành tựu đạt đƣợc thƣớc đo: Sáng tạo công nghệ đƣợc đo số phát minh sáng chế cấp cho dân định cƣ tính đầu ngƣời số thu phí quyền sở hữu trí tuệ phí quyền nƣớc đầu ngƣời 20 Phổ biến thành tựu công nghệ gần đây, đƣợc đo số máy chủ internet đầu ngƣời tỷ lệ xuất hàng cơng nghệ trung bình công nghệ cao Phổ biến thành tựu công nghệ trƣớc đây, đƣợc đo số điện thoại (cố định di động) đầu ngƣời tiêu thụ điện đầu ngƣời Các kỹ ngƣời đƣợc đo trung bình số năm đến trƣờng ngƣời lớn (15+) tỷ lệ nhập học đại học khoa học Với số theo thƣớc đo trên, giá trị quan sát tối thiểu tối đa đƣợc đặt (theo nƣớc có số liệu) giá trị tới hạn Tính tốn số đƣợc thể giá trị nằm khoảng cách áp dụng cơng thức tính chung sau đây: Giá trị thực tế – giá trị quan sát tối thiểu Chỉ số tiêu = thƣớc đo Giá trị quan sát tối đa – giá trị quan sát tối thiểu Chỉ số cho thƣớc đo kết tính giá trị trung bình chung số tiêu thƣớc đo Chỉ số TAI, vậy, giá trị trung bình số thƣớc đo Các giá trị tới hạn để tính tốn TAI Chỉ tiêu Số sáng chế cấp cho triệu dân nƣớc Số thu quyền sở hữu trí tuệ phí quyền (USD / 1000 ngƣời) Số máy chủ internet ( / 1000 ngƣời) Tỷ lệ xuất hàng cơng nghệ cao trung bình (% tổng xuất nhập hàng hoá) Số điện thoại (cố định di động / 1000 ngƣời) Tiêu thụ điện đầu ngƣời (KW giờ) Trung bình số năm đến trƣờng (độ tuổi 15+) Tổng tỷ lệ nhập học đại học khoa học tự nhiên (%) Giá trị tối đa 994 Giá trị tối thiểu 272,6 232,4 0 80,8 901 6.969 12,0 27,4 22 0,8 0,1 Ngoài số quen thuộc đƣợc áp dụng rộng rãi nhiều nƣớc nhƣ số phát triển ngƣời HDI số đồng hành nhƣ GDI, HPI, GEM, TAI, gần ngƣời ta quan tâm đến việc xây dựng nhiều số tổng hợp khác có ý nghĩa việc hoạch định chiến lƣợc 21 phát triển Một số tổ chức quốc tế đƣa số tổng hợp nhằm so sánh quốc tế nhƣ số tự kinh tế (IEF), số thịnh vƣợng quốc gia (WNI), số lực cạnh tranh, v.v Dƣới giới thiệu vài số 3.8 Chỉ số lực cạnh tranh Nền kinh tế có lực cạnh tranh quốc tế cao đạt đƣợc tốc độ tăng trƣởng cao, tạo thêm việc làm thu nhập, trình độ khoa học công nghệ nâng cao, đời sống nhân dân đƣợc cải thiện Không nâng cao đƣợc lực cạnh tranh quốc gia dẫn đến thu hút đƣợc vốn đầu tƣ nƣớc nƣớc ngoài, doanh nghiệp thị phần nƣớc giới Thất bại cạnh tranh doanh nghiệp phải chuyển hƣớng sản xuất, chí phải giải thể, phá sản, lao động việc làm Diễn đàn kinh tế giới (World Economic Forum –WEF), Tổ chức Hợp tác phát triển kinh tế (OECD), Viện phát triển quản lý (IMD) Lausane (Thuỵ Sĩ) tiến hành điều tra, so sánh xếp hạng lực cạnh tranh quốc gia kinh tế nƣớc giới Kết so sánh tổ chức giống xu thế, cịn thứ hạng khơng hồn tồn giống Ví dụ phƣơng pháp tính lực cạnh tranh quốc gia WEF: Trƣớc hết, WEF chọn từ 140 đến 250 tiêu khác (tuỳ theo năm nghiên cứu), có nhiều tiêu thuộc hệ thống tài khoản quốc gia, cac tiêu đầu tƣ, thƣơng mại, giá, lãi xuất, ứng dụng công nghệ mới, sử dụng chuẩn mực quốc tế, môi trƣờng, hệ thống luật pháp (thậm chí có tới 10 tiêu khác liên quan đến tình hình tham nhũng, hối lộ) Các tiêu đƣợc xếp vào tám nhóm nhân tố thể lực cạnh tranh quốc gia: Mức độ mở cửa kinh tế, bao gồm mở cửa thƣơng mại đầu tƣ nhằm thể mức độ hội nhập vào kinh tế giới mức độ tự hoá ngoại thƣơng đầu tƣ, thông qua số nhƣ thuế quan hàng rào phi thuế quan; khuyến khích xuất khẩu; sách tỷ giá; đầu tƣ trực tiếp nƣớc ngồi (FDI) Vai trị Chính phủ, tác động sách tài khố (thu thuế chi tiêu), phạm vi can thiệp Chính phủ chất lƣợng dịch vụ Chính phủ cung cấp thông qua nhiều số: mức độ can thiệp Nhà nƣớc; lực Chính phủ; mức thuế, gánh nặng 22 thuế khố trốn thuế; quy mơ phủ; sách tài khố; lạm phát Tài – tiền tệ: vai trị thị trƣờng tài hỗ trợ mức tiêu dùng tối ƣu theo thời gia, tỷ lệ tiết kiệm hiệu tổ chức trung gian tài việc chuyển tiền tiết kiệm thành vốn đầu tƣ có hiệu quả, thông qua số nhƣ: phạm vi chuyển tiền tiết kiệm thành vốn đầu tƣ hiệu quả; hiệu mức độ cạnh tranh (chênh lệch lãi suất); đầu tƣ tiết kiệm Kết cấu hạ tầng: số lƣợng chất lƣợng hệ thống giao thông vận tải, bến bãi, kho tàng, viễn thông, điện điều kiện phân phối giúp nâng cao hiệu đầu tƣ Công nghệ: nghiên cứu triển khai (R&D), trình độ cơng nghệ kiến thức tích luỹ, thông qua số nhƣ: lực công nghệ nội sinh; công nghệ chuyển giao qua FDI từ nƣớc Quản lý doanh nghiệp: chất lƣợng quản lý kinh doanh, bao gồm chiến lƣợc cạnh tranh, phát triển sản phẩm, kiểm tra chất lƣợng, hoạt động tài cơng ty, nguồn nhân lực khả tiếp thị Lao động: hiệu tính thị trƣờng lao động, bao gồm: tay nghề suất; tính linh hoạt quy chế/ điều tiết hiệu chƣơng trình xã hội; quan hệ nghề nghiệp (bãi cơng, quan hệ chủ thợ ) Thể chế: tính đắng thể chế pháp lý xã hội (hệ thống luật pháp bảo hộ quyền sở hữu) đặt tảng cho kinh tế cạnh tranh đại, gồm số nhƣ: tình hình cạnh tranh; chất lƣợng thể chế pháp lý; cảnh sát việc phòng chống tội phạm Tám nhân tố bao gồm nhiều tiêu chí đƣợc lƣợng hố số thơng kê có nhiều tiêu có tính chất định tính (do chun gia đƣợc vấn cho điểm tiêu đƣợc hỏi) để so sánh với Mỗi nhóm yếu tố giai đoạn đƣợc gán trọng số định WEF khai thác, thu thập nhiều số liệu từ quan khác quốc gia, tính tốn, hàng năm cơng bố kết Xếp hạng lực cạnh tranh kinh doanh 3.9 Chỉ số giáo dục cho người (EDI) 23 Chỉ số UNESCO cơng bố Báo cáo giám sát giáo dục tồn cầu năm 2005 Đây lần UNESCO tính tiêu nhằm đánh giá tiến độ nƣớc thực mục tiêu “Giáo dục cho ngƣời đến năm 2015” Liên Hợp Quốc EDI đƣợc hình thành từ tiêu sau: - Tỷ lệ phổ cập giáo dục tiểu học; - Tỷ lệ biết chữ ngƣời lớn (từ 15 tuổi trở lên); - Mức độ cân giới giáo dục; - Chất lƣợng giáo dục Chỉ số EDI có giá trị từ đến tính theo tỷ lệ phần trăm Nƣớc có điểm cao xếp hạng cao ngƣợc lại 3.10 Chỉ số thịnh vượng quốc gia (WNI) WNI nhóm chuyên gia kinh tế World Paper Viện nghiên cúu vấn đề tiền tệ (MMI) Mỹ tính cơng bố hàng năm, năm 1996 WNI nhằm đo lƣờng thịnh vƣợng quốc gia Điều đáng ý WNI chủ yếu tính tốn xếp hạng phạm vi nƣớc phát triển, ngồi cịn tính tốn nhƣ xếp hạng riêng cho số quốc gia phát triển (Nhật Bản, Mỹ, Tây Ban Nha ) nhƣ thông tin cho nƣớc phát triển tham khảo WNI đƣợc tính sở nhóm tiêu chí, nhóm tiêu chí lại bao gồm 21 biến số với quyền số Mỗi biến số có số điểm định tuỳ theo mức độ đạt đƣợc biến số Tổng số điểm biến số tối đa đạt đƣợc quốc gia 2400 điểm, nhƣng chƣa có quốc gia 70 quốc gia phát triển đạt tới 1900 điểm năm qua Việc xếp thứ tự quốc gia vào tổng số điểm đạt đƣợc quốc gia Nhóm tiêu chí mơi trƣờng kinh tế, bao gồm: - Nền kinh tế quốc dân: + Tốc độ tăng GDP; 24 + GNI đầu ngƣời (USD-PPP); + Tỷ lệ lạm phát; + Tổng vốn đầu tƣ nƣớc; + Tỷ lệ tiết kiệm; + Thâm hụt so với thặng dƣ Chính phủ (% GDP); + Cán cân tài khoản vãng lai; + Nợ nƣớc ngồi so với GDP; + Tỷ lệ tốn nợ so với trị giá xuất khẩu; + Dự trữ ngoại tệ so với trị giá nhập khẩu; + Dự trữ nƣớc ngồi (khơng kể vàng) so với kim ngạch xuất - Mức độ hội nhập kinh tế: + Tỷ lệ phần trăm trị giá xuất nhập so với GDP; + Tỷ lệ phần trăm đầu tƣ trực tiếp nƣớc so với GDP + Đầu tƣ chứng khoán (nợ); + Tỷ lệ tƣ nhân hố thị trƣờng - Mơi trƣờng kinh doanh: + Chỉ số tự kinh tế; + Chỉ số nhận thức tham nhũng; + Tỷ giá hối đoái thực tế; + Tốc độ vòng quay tiền tệ (GDP/M2); + Chênh lệch lãi suất; + Đóng góp doanh nghiệp nhà nƣớc (% GDP); + Mức độ bảo hộ tài sản thƣơng mại Nhóm tiêu chí mơi trƣờng xã hội, bao gồm: - Sự ổn định phát triển: 25 + Phân phối thu nhập; + Bình đẳng nam nữ tiền lƣơng giáo dục; + Tỷ lệ thất nghiệp; + Tỷ lệ phần trăm ngƣời tị nạn so với dân số; + Chỉ số quyền lợi trị; + Hệ thống pháp luật độc lập; + Số lƣợng phƣơng tiện giao thông, chất lƣợng đƣờng sá - Y tế: + Tốc độ tăng trƣởng lực lƣợng lao động; + Chƣơng trình y tế quốc gia (phúc lợi y tế so với chi tiêu); + Tỷ lệ dân số nghỉ hƣu so với lực lƣợng lao động; + Đất canh tác bình quân đầu ngƣời; + Lƣợng cung cấp calo/ngày - Môi trƣờng thiên nhiên: + Đất đƣợc bảo tồn so với tổng diện tích; + Tỷ lệ khí thải CO2 (tấn/ngƣời); + Tỷ lệ dân số đƣợc sử dụng nƣớc sạch; + Cam kết Chính phủ mơi trƣờng Nhóm tiêu chí trao đổi thông tin, bao gồm: - Khả tiếp nhận thông tin: + Tỷ lệ biết chữ; + Số ngƣời đọc báo 1000 dân; + Tỷ lệ sinh viên tốt nghiệp đại học; + Tỷ lệ sinh viên học ngành tốn, khoa học, khí (%); + Tỷ lệ sinh viên học tiếng Anh ngơn ngữ giao dịch 26 - Cơ sở hạ tầng thông tin: + Số lƣợng máy tính cá nhân sử dụng 1000 ngƣời dân; + Số lƣợng báo chí bình qn đầu ngƣời; + Tỷ lệ truyền hình cáp 1000 ngƣời; + Giá cƣớc điện thoại quốc tế (3 phút) - Phổ biến thông tin: + Tỷ lệ khách du lịch so với dân số; + Dịch vụ truyền hình, truyền (hộ có máy thu hình/1000 dân); + Tỷ lệ ngân sách Chính phủ dành cho cơng nghệ thơng tin (% GDP); + Chỉ số tự báo chí; + Tỷ lệ máy chủ Internet 1000 dân; + Dịch vụ viễn thơng (máy điện thoại 1000 dân) IV- TÍNH CHỈ SỐ HỘI NHẬP KINH TẾ QUỐC TẾ Về tên gọi, để ngắn gọn, đề xuất đặt tên Chỉ số hội nhập kinh tế quốc tế IEI (viết tắt theo tiếng Anh từ Index of Economic Integration) Qua tham kháo phƣơng pháp tính tốn số tổng hợp thuộc nhiều lĩnh vực khác quốc tế nƣớc, chuyên đề đề xuất phƣơng pháp tính số tổng hợp phản ánh hội nhập kinh tế quốc tế nƣớc ta nhƣ sau: 4.1 Nguyên tắc lựa chọn tiêu lựa chọn công thức tính: - Các lĩnh vực đƣợc thể số tổng hợp phải bản, cốt lõi, phản ánh chất việc hay tƣợng (ví dụ phát triển ngƣời gồm nhiều lĩnh vực phản ánh: thu nhập, giáo dục, văn hoá, y tế, an sinh xã hội, an ninh ngƣời, bảo vệ môi trƣờng, đảm bảo quyền ngƣời ) Thế nhƣng chọn lĩnh vực để đƣa vào HDI ngƣời ta sử dụng lĩnh vực thu nhập, y tế giáo dục - Các tiêu đƣợc lựa chọn phải tiêu thống kê thức, đƣợc cơng bố rộng rãi kỳ, khơng phức tạp khơng khó khăn thu thập, có tác động khuyến khích việc tính tốn số thành phần số tổng hợp Ví dụ HDI, nhiều tiêu khác 27 phản ánh vấn đề thu nhập, y tế, giáo dục Tuy nhiên, UNDP lựa chọn GDP bình quân đầu ngƣời đại diện cho thu nhập, cịn có thu nhập thuần, chi tiêu thực tế, GNI bình quân đầu ngƣời; tuổi thọ bình quân lúc sinh đại diện cho lĩnh vực sức khoẻ, tiêu bệnh tật, ốm đau, sở hạ tầng y tế ; tỷ lệ ngƣời lớn biết chữ tỷ lệ học cấp giáo dục, cịn nhiều tiêu khác nhƣ số năm học bình quân, số ngƣời tốt nghiệp cấp học Các tiêu đƣợc chọn phải dễ dàng thống kê đƣợc hoàn cảnh thống kê Ví dụ ban đầu UNDP chọn số năm học bình qn để tính tốn số giáo dục, nhƣng sau thấy tiêu khó thống kê đƣợc nƣớc phát triển quốc gia có trình độ thống kê thấp, nên UNDP chuyển sang chọn tỷ lệ học cấp giáo dục để thay - Cơng thức tính đƣợc lựa chọn phải cơng thức đơn giản, dễ tính Ví dụ tính số thu nhập HDI, ngƣời ta sử dụng hệ phƣơng trình phức tạp Cụ thể trƣớc năm 1999, thu nhập thƣờng đƣợc chiết khấu mức cao mức thu nhập bình quân đầu ngƣời tồn giới, theo cơng thức: W(y) = y y < y* W(y) = y* + 2(y - y*)1/2 y* y < 2y* W(y) = y* + 2y*1/2 + 3(y-2y*)1/3 2y* y < 3y* W(y) = y* + 2y*1/2 + 3y*1/3 + 4(y-3y*)1/4 3y* y < 4y* W(y) = y* + 2y*1/2 + 3y*1/3 + 4y*1/4 + 5(y-4y*)1/5 4y* y