Đang tải... (xem toàn văn)
ĐỀ ÁN VỊ TRÍ VIỆC LÀM VÀ CƠ CẤU VIÊN CHỨC THEO CHỨC DANH NGHỀ NGHIỆP CỦA TRƯỜNG TIỂU HỌC KIM ĐỒNG Phần I CƠ SỞ PHÁP LÝ XÂY DỰNG ĐỀ ÁN I. Đề án được xây dựng dựa trên các căn cứ pháp lý sau: Căn cứ Nghị định số 412012NĐCP ngày 0852012 của Chính phủ quy định về vị trí việc làm trong đơn vị sự nghiệp công lập; Thông tư số 142012TTBNV ngày 18122012 của Bộ Nội vụ hướng dẫn thực hiện Nghị định số 412012NĐCP; Căn cứ Nghị định số 292012NĐCP ngày 1242012 của Chính phủ quy định về tuyển dụng, sử dụng và quản lý viên chức; Căn cứ Thông tư liên tịch số 352006TTLTBGDĐTBNV ngày 2382006 về hướng dẫn định mức biên chế viên chức ở các cơ sở giáo dục phổ thông công lập; Căn cứ Thông tư số 412010TTBGDĐT ngày 30122010 của Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành Điều lệ Trường Tiểu học; Căn cứ Thông tư số 282009TTBGDĐT ngày 21102009 của Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành Quy định về chế độ làm việc đối với giáo viên phổ thông; Căn cứ Quyết định số 142007QĐBGDĐT ngày 0452007 của Bộ giáo dục và Đào tạo về việc ban hành Quy định Chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học; Căn cứ công văn số 630BGDĐTNGCBQLGD ngày 16022012 của Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành hướng dẫn về việc đánh giá, xếp loại phó hiệu trưởng các trường mầm non, phổ thông và phó Hiệu trưởng Trung tâm GDTX. Căn cứ Quyết định số: 110QĐUBND ngày 0192003 của UBND huyện Bắc Trà My về việc thành lập Trường; Nay trường Tiểu học Kim Đồng huyện Bắc Trà My xây dựng đề án vị trí việc làm như sau: II. Các văn bản khác liên quan: Ngoài các căn cứ trên, việc xây dựng vị trí việc làm, cơ cấu, số lượng viên chức, lao động hợp đồng của Trường còn căn cứ quy định tại các văn bản quy phạm pháp luật liên quan đến lĩnh vực hoạt động của Trường.
ỦY BAN NHÂN DÂN HUYỆN BẮC TRÀ MY TRƯỜNG TIỂU HỌC KIM ĐỒNG ĐỀ ÁN XÁC ĐỊNH VỊ TRÍ VIỆC LÀM VÀ CƠ CẤU VIÊN CHỨC THEO CHỨC DANH NGHỀ NGHIỆP TRƯỜNG TIỂU HỌC KIM ĐỒNG ., ngày tháng năm 2013 ĐỀ ÁN VỊ TRÍ VIỆC LÀM VÀ CƠ CẤU VIÊN CHỨC THEO CHỨC DANH NGHỀ NGHIỆP CỦA TRƯỜNG TIỂU HỌC KIM ĐỒNG Phần I CƠ SỞ PHÁP LÝ XÂY DỰNG ĐỀ ÁN I Đề án xây dựng dựa pháp lý sau: Căn Nghị định số 41/2012/NĐ-CP ngày 08/5/2012 Chính phủ quy định vị trí việc làm đơn vị nghiệp công lập; Thông tư số 14/2012/TT-BNV ngày 18/12/2012 Bộ Nội vụ hướng dẫn thực Nghị định số 41/2012/NĐ-CP; Căn Nghị định số 29/2012/NĐ-CP ngày 12/4/2012 Chính phủ quy định tuyển dụng, sử dụng quản lý viên chức; Căn Thông tư liên tịch số 35/2006/TTLT-BGDĐT-BNV ngày 23/8/2006 hướng dẫn định mức biên chế viên chức sở giáo dục phổ thông công lập; Căn Thông tư số 41/2010/TT-BGDĐT ngày 30/12/2010 Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành Điều lệ Trường Tiểu học; Căn Thông tư số 28/2009/TT-BGDĐT ngày 21/10/2009 Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành Quy định chế độ làm việc giáo viên phổ thông; Căn Quyết định số 14/2007/QĐ-BGDĐT ngày 04/5/2007 Bộ giáo dục Đào tạo việc ban hành Quy định Chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học; Căn công văn số 630/BGDĐT-NGCBQLGD ngày 16/02/2012 Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành hướng dẫn việc đánh giá, xếp loại phó hiệu trưởng trường mầm non, phổ thơng phó Hiệu trưởng Trung tâm GDTX Căn Quyết định số: 110/QĐ-UBND ngày 01/9/2003 UBND huyện Bắc Trà My việc thành lập Trường; Nay trường Tiểu học Kim Đồng huyện Bắc Trà My xây dựng đề án vị trí việc làm sau: II Các văn khác liên quan: Ngoài trên, việc xây dựng vị trí việc làm, cấu, số lượng viên chức, lao động hợp đồng Trường quy định văn quy phạm pháp luật liên quan đến lĩnh vực hoạt động Trường Phần II THỰC TRẠNG VỊ TRÍ VIỆC LÀM, BIÊN CHẾ, CƠ CẤU VIÊN CHỨC THEO CHỨC DANH NGHỀ NGHIỆP CỦA TRƯỜNG I Khái quát đặc điểm, nội dung tính chất hoạt động Trường Nêu chức năng, nhiệm vụ, quyền hạn Trường: a) Trường Tiểu học Kim Đồng thành lập Quyết định số 110/QĐUBND ngày 01/9/2003 UBND huyện Bắc Trà My; quy định chức nhiệm vụ cấu tổ chức Quyết định số 110/QĐ-UBND ngày 01/9/2003 UBND huyện Bắc Trà My; - Vị trí pháp lý,Chức năng, nhiệm vụ Thực theo điều lệ trường tiểu học qui định; b) Cơ chế hoạt động Trường: thực chế độ thủ trưởng, chế tài theo - Thông tư số 41/2010/TT-BGDĐT ngày 30/12/2010 Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành Điều lệ Trường Tiểu học; Quản lý cán bộ, giáo viên, nhân viên học sinh Quản lý, sử dụng đất đai, sở vật chất, trang thiết bị tài theo quy định pháp luật Phối hợp với gia đình, tổ chức cá nhân cộng đồng thực hoạt động giáo dục Tổ chức cho cán quản lý, giáo viên, nhân viên học sinh tham gia hoạt động xã hội cộng đồng Thực nhiệm vụ quyền hạn khác theo quy định pháp luật Cơ cấu tổ chức Trường: - Lãnh đạo Trường: 01 Hiệu trưởng 02 Phó Hiệu trưởng - Tổ chun mơn: Có nhiệm vụ xây dựng kế hoạch hoạt động chung tổ, hướng dẫn xây dựng quản lý kế hoạch cá nhân tổ viên theo kế hoạch giáo dục, phân phối chương trình mơn học Bộ Giáo dục Đào tạo kế hoạch năm học nhà trường - Tổ Văn phịng: tham mưu cơng tác văn thư, kế tốn, thủ quỹ, y tế trường học số nhiệm vụ hành khác II Thực trạng cơng việc theo chức năng, nhiệm vụ, quyền hạn Trường - Công việc lãnh đạo, quản lý, điều hành: Quản lý học sinh hoạt động học sinh nhà trường tổ chức; xét duyệt kết đánh giá, xếp loại học sinh, ký xác nhận học bạ, ký xác nhận hồn thành chương trình Tiểu học cho học sinh (nếu có định khen thưởng, kỷ luật học sinh); Quản lý tài chính, tài sản nhà trường; Thực chế độ sách Nhà nước giáo viên, nhân viên, học sinh; tổ chức thực quy chế dân chủ hoạt động nhà trường; thực cơng tác xã hội hố giáo dục nhà trường; Chỉ đạo thực phong trào thi đua, vận động ngành; thực công khai nhà trường III Phân nhóm cơng việc - Nhóm cơng việc thuộc cấp trưởng, cấp phó Trường: 08 cơng việc; - Nhóm cơng việc thuộc cấp trưởng, cấp phó Tổ chun mơn: 05 cơng việc; - Nhóm cơng việc thuộc cấp trưởng, cấp phó Tổ văn phịng: 03 cơng việc; - Nhóm cơng việc hoạt động nghề nghiệp thuộc Tổ chuyên môn: 11 công việc; - Nhóm cơng việc hỗ trợ, phục vụ thuộc Tổ văn phịng: 09 cơng việc Việc phân nhóm cơng việc Trường tổng hợp Phụ lục số (đính kèm) IV Những yếu tố tác động đến hoạt động Trường Các yếu tố ảnh hưởng đến việc xác định vị trí việc làm Trường: - Cơ sở vật chất: Tương đối đảm bảo cho công tác daỵ học cho điểm trường theo qui định, song thư viên chưa đạt chuẩn theo qui định; - Đảng ủy- HĐND-UBND thị trấn Trà My quan tâm đến cơng tác giáo dục nói chung, xây dựng trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia nói riêng, phối hợp chặt chẽ ban ngành đoàn thể thị trấn với Ban dại diện CMHS để giúp nhà trường hồn thiện cơng tác xây dựng trường chuẩn - Có lãnh đạo trực tiếp chi trường, phối hợp BCH Cơng đồn tổ chức trị nhà trường để thực thắng lợi biên chế nhiệm vụ năm học - Sự quan tâm đạo kịp thời phòng GD&ĐT huyện Bắc Trà My - Tập thể HĐSP trường đồn kết trí có tinh thần trách nhiệm với cơng tác trường phân cơng để đóng góp xây dựng nhà trường Các yếu tố ảnh hưởng thể theo Phụ lục số (đính kèm) V Thống kê, đánh giá thực trạng đội ngũ viên chức đơn vị Thống kê thực trạng số lượng chất lượng đội ngũ viên chức (kể người hợp đồng lao động theo quy định pháp luật) thời điểm xây dựng Đề án vị trí việc làm, gồm nội dung: a) Tổng số cán bộ, viên chức hợp đồng có: 49 người; đó: - Về trình độ chun môn, nghiệp vụ đào tạo: + Đại học: Số lượng: 19 Tỷ lệ: 38% + Cao đẳng: Số lượng: 20 Tỷ lệ: 40% + Trung cấp: Số lượng: 09 Tỷ lệ: 18% + Chưa qua đào tạo: Số lượng: 02 Tỷ lệ: 4% - Về trình độ lý luận trị: + Cao cấp, cử nhân: Số lượng: Tỷ lệ: % + Trung cấp: Số lượng: 03 Tỷ lệ: % + Sơ cấp: Số lượng: Tỷ lệ: 18 % + Chưa qua đào tạo: Số lượng: Tỷ lệ: % b) Về cấu theo chức danh nghề nghiệp: - Chuyên viên cao cấp tương đương: Số lượng: Tỷ lệ: % - Chuyên viên tương đương: Số lượng: Tỷ lệ: % - Chuyên viên tương đương: Số lượng: 19 Tỷ lệ: 38 % - Cán tương đương: Số lượng: 20 Tỷ lệ: 40 % - Nhân viên: Số lượng: Tỷ lệ: 18 % c) Các tiêu chí khác: - Giới tính: 09 nam, 41 nữ - Tuổi đời: Trên 50 tuổi: 02 người; từ 41 đến 50: 28 người; từ 30 đến 40: 10 người; 30 tuổi: 10 người - Ngạch công chức giữ: CVC: 01 người; CV: 40 - Thâm niên công tác: Trên 20 năm: 20 người; từ 16-20 năm: 30 người Thống kê thực trạng giao sử dụng biên chế: a) Số tiêu biên chế giao năm 2013: 50 biên chế b) Số biên chế thực tế sử dụng: 41 biên chế - Hợp đồng tiêu biên chế: lao động - Hợp đồng tiêu biên chế: 08 lao động (trong có 01 hợp đồng theo Nghị định 68) Việc thống kê thực trạng đội ngũ viên chức đơn vị tổng hợp Phụ lục số (đính kèm) VI Nhận xét, đánh giá: + Trường có sở vật chất, trang thiết bị tương đối phù hợp với trình độ, quy mơ giáo dục đào tạo huyện + Được quan tâm Chính quyền địa phương, Hội cha mẹ học sinh nên cơng tác xã hội hóa giáo dục tương đối tốt + Tổng số lớp là: 24 lớp, giáo viên 39 với số học sinh là: 526 học sinh Cơ cấu tổ chức chức năng, nhiệm vụ Trường, tổ chức trực thuộc quy định rõ ràng; nhiên - Biên chế giao thực số viên chức hợp đồng lao động chưa đủ theo định mức biên chế giao - Đánh giá việc đáp ứng phù hợp với yêu cầu, nhiệm vụ đội ngũ viên chức người lao động trường: Đa số giáo viên đạt chuẩn 100%, lực giáo viên chưa đồng đều, đa số giáo viên lớn tuổi động cơng việc - Đánh giá việc bố trí, sử dụng lực, hiệu công việc thực tế viên chức theo nhiệm vụ đảm nhận: Phần III ĐỀ XUẤT VỀ VỊ TRÍ VIỆC LÀM, SỐ LƯỢNG NGƯỜI LÀM VIỆC VÀ CƠ CẤU VIÊN CHỨC THEO CHỨC DANH NGHỀ NGHIỆP I Vị trí việc làm Trường Xác định khung vị trí việc làm cần thiết a) Vị trí việc làm gắn với cơng việc lãnh đạo, quản lý, điều hành: 08 - Vị trí cấp trưởng nhà trường: 01 - Vị trí cấp phó nhà trường: 02 - Vị trí cấp trưởng Tổ chuyên mơn, Tổ Văn phịng: 04 - Vị trí cấp phó Tổ chun mơn, Tổ Văn phịng: 04 b) Vị trí việc làm gắn với công việc hoạt động nghề nghiệp: - Giáo viên mơn Văn hố: 31 (hợp đồng người) - Giáo viên môn Tin học: 01 (hợp đồng 1) - Giáo viên môn Tiếng Anh: 03 (hợp đồng 2) - Giáo viên môn Thể dục: 02 - Giáo viên môn Âm nhạc: 01 - Giáo viên môn Mỹ thuật: 02 - Tổng phụ trách đội: 01 c) Vị trí việc làm gắn với cơng việc hỗ trợ, phục vụ: 04 - Kế toán: 01 - Văn thư - Thủ quỹ: 02 - Y tế học đường: 01 - Thiết bị - thư viện: 01 - Bảo vệ: 01 Khung vị trí việc làm cần thiết Trường tổng hợp Phụ lục số (đính kèm) Mơ tả cơng việc vị trí việc làm Bảng mơ tả cơng việc vị trí việc làm Trường tổng hợp Phụ lục số (đính kèm) Khung lực vị trí việc làm Khung lực vị trí việc làm Trường tổng hợp Phụ lục số (đính kèm) II Xác định biên chế số lượng số lượng người làm việc Trường Số lượng người làm việc biên chế Trường thể qua tổng hợp sau: TT VỊ TRÍ VIỆC LÀM Số lượng nguời làm việc Biên chế cần thiết 11 11 I Vị trí việc làm gắn với cơng việc lãnh đạo, quản lý, điều hành Hiệu trưởng 1 Phó Hiệu trưởng 2 Cấp trưởng Tổ chun mơn, Tổ Văn phịng 4 Cấp phó Tổ chun mơn, Tổ Văn phịng 4 II Vị trí việc làm gắn với cơng việc chun mơn, nghiệp vụ 41 35 Tổng phụ trách Đội 1 Giáo viên mơn Văn hố 31 28 Giáo viên môn Tin học Giáo viên môn Tiếng Anh Giáo viên môn Thể dục 2 Giáo viên môn Âm nhạc 1 Giáo viên môn Mĩ thuật 2 Vị trí việc làm gắn với cơng việc hỗ trợ, phục vụ Kế toán 1 Văn thư - Thủ quỹ Y tế học đường 1 Thiết bị - thí nghiệm 0 Thư viện Bảo vệ 50 41 III Tổng cộng Kết xác định vị trí việc làm, số lượng người làm việc biên chế theo chức năng, nhiệm vụ cấu tổ chức hoạt động của Trường (giai đoạn 2013-2015): Năm 2013 Năm 2014 Năm 2015 T T Tổ chức cấu thành Trường Số lượng vị trí việc làm Số lượng người làm việc Biên chế cần thiết Số lượng vị trí việc làm Số lượng người làm việc Biên chế cần thiết Số lượng vị trí việc làm Số lượng người làm việc Biên chế cần thiết (1 ) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9 (10) (11) I Lãnh đạo Hiệu trưởng 1 1 1 1 Phó Hiệu trưởng 2 2 2 2 Tổ Chuyên môn 41 41 35 41 41 41 41 41 41 Tổ Văn phòng 6 6 6 6 50 50 41 50 50 50 50 50 50 II Tổ chức trực thuộc Tởng cộng: Tổng hợp chung vị trí việc làm Trường thực Phụ lục số (đính kèm) III Xác định cấu viên chức theo chức danh nghề nghiệp a) Chuyên viên cao cấp tương đương: 0, tỷ lệ 0%; b) Chuyên viên tương đương: 25/50, tỷ lệ 50 %; c) Chuyên viên tương đương: 19/50, tỷ lệ 38 %; d) Cán tương đương: 6/50 tỷ lệ 12%; đ) Nhân viên: 6/50, tỷ lệ 12 % Ngạch, biên chế viên chức thể cột 4, cột 5, Phụ lục số Phần IV TỔ CHỨC THỰC HIỆN VÀ KIẾN NGHỊ, ĐỀ XUẤT I Tổ chức thực Đề án Cán bộ, viên chức, người lao động thuộc Trường liên hệ thân để có kiến nghị, đề xuất nhằm đào tạo, bồi dưỡng phù hợp với khả Cấp uỷ tổ chức quần chúng phối hợp với Hiệu trưởng lãnh đạo, đạo triển khai thực Đề án Hiệu trưởng có trách nhiệm: - Xây dựng kế hoạch trình điều chỉnh (tăng/giảm) biên chế thi (xét tuyển) cán bộ, viên chức, lao động hợp đồng theo vị trí việc làm đơn vị nghiệp sở Đề án phê duyệt; thực việc điều chỉnh vị trí việc làm theo Nghị định 41/2012/NĐ-CP Chính phủ Thơng tư 14/2012/TTBNV Bộ Nội vụ - Xây dựng thực kế hoạch đào tạo, bồi dưỡng kiến thức, kỹ nghề nghiệp đội ngũ cán bộ, viên chức - Tổ chức thực tốt công tác tuyển dụng, điều động, luân chuyển, quy hoạch, bổ nhiệm, bổ nhiệm lại cán bộ, viên chức, khắc phục tình trạng hẫng hụt cán bộ, viên chức viên chức có chun mơn giỏi - Hàng năm dự trù kinh phí thực Đề án đề nghị quan cấp thẩm định xem xét định; nguồn ngân sách nhà nước, nhà trường khai thác nguồn kinh phí hợp pháp khác cho việc thực Đề án, công tác đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, viên chức đơn vị II Kiến nghị đề xuất Với Ủy ban nhân dân huyện: - Phê duyệt Đề án xác định vị trí việc làm cấu ngạch cơng chức; có chế sách đào tạo bồi dưỡng CBVC đảm bảo thực nhu cầu cơng việc; - Đầu tư kinh phí để xây dựng sở vật chất nhà trường để trường sớm đạt chuẩn quốc gia theo qui định - Bố trí biên chế giáo viên theo Đề án vị trí việc làm; Với phòng giáo dục đào tạo: - Quan tâm công tác xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia Trên Đề án xác định vị trí việc làm cấu viên chức theo chức danh nghề nghiệp Trường Tiểu học Kim Đồng huyện Bắc Trà My, kính đề nghị cấp có thẩm quyền xem xét, định./ HIỆU TRƯỞNG PHỤ LỤC KÈM THEO ĐỀ ÁN Tờ trình đề nghị thẩm định đề án quan quản lý cấp trực tiếp (nếu có) đơn vị nghiệp cơng lập Biên thẩm định (nếu có) Các Quyết định thành lập, quy định chức năng, nhiệm vụ, quyền hạn cấu tổ chức đơn vị nghiệp công lập Quy chế hoạt động đơn vị nghiệp công lập Các mẫu phục vụ xác định vị trí việc làm, cấu viên chức, số lượng viên chức, số lượng người làm việc đơn vị nghiệp công lập Các văn có liên quan khác 10 Thực điều lệ nhà trường, thực định hiệu trưởng, chịu kiểm tra đánh giá hiệu trưởng cấp quản lý giáo dục Bồi dưỡng học sinh giỏi, phụ đạo học sinh yếu Giáo dục đạo đức, kỹ sống cho học sinh Đánh giá xếp loại học sinh cuối học kỳ, cuối năm học Phối hợp với GVCN, giáo viên khác, gia đình học sinh, Đồn TNCSHCM, Đội TNTPHCM dạy học giáo dục học sinh 10 Tổng phụ trách đội Công tác Thiếu niên, Nhi đồng 11 Theo dõi tác phong, kỉ luật học sinh lớp; 12 Cùng với chuyên môn tổ chức hoạt động nhà trường; III Cơng việc hỗ trợ phục vụ Kế tốn Văn thư Thực cơng tác kế tốn-tài cán bộ, tiền lương… Thực công tác văn thư lưu trữ; Tiếp nhận thảo trình duyệt, đánh máy để trình lãnh đạo ký Thực cơng tác hành văn phịng, cơng tác lập kế hoạch, báo cáo Trường Y tế Thiết bị-thư viện Thủ quỹ, tạp vụ Thực công việc y tế trường học Thực công việc thiết bị trường học Thực công việc thư viện nhà trường Ghi sổ thu chi tiền mặt chi tiền có đầy đủ chữ ký chủ tài khoản Phục vụ nước uống, chuẩn bị hội trường, phòng họp; … 15 , ngày tháng năm 20 NGƯỜI LẬP BIỂU HIỆU TRƯỞNG Trên sở đánh giá yếu tố ảnh hưởng đến tình hình hoạt động bố trí CBVC Trường, tiến hành lập bản: ỦY BAN NHÂN DÂN HUYỆN BẮC TRÀ MY TRƯỜNG TIỂU HỌC KIM ĐỒNG Phụ lục số CÁC YẾU TỐ ẢNH HƯỞNG Số TT Các yếu tố ảnh hưởng Mức độ ảnh hưởng Cao Trung bình Thấp Chế độ làm việc Phạm vi hoạt động Tính đa dạng lĩnh vực hoạt động X Ghi (nếu có) X X 16 Tính chất, đặc điểm hoạt động nghề nghiệp X Mơ hình tổ chức chế hoạt động X Mức độ đại hóa công sở Mức độ phát triển Kinh tế- Xã hội địa phương X Đặc điểm lịch sử, văn hóa, xã hội; tình hình an ninh trị, trật tự an toàn xã hội X Thực trạng chất lượng, số lượng viên chức Trường X X , ngày tháng năm 20 NGƯỜI LẬP BIỂU HIỆU TRƯỞNG Trên sở thực trạng CBVC (tính đến thời điểm hiện tại) Trường, tiến hành lập bản: ỦY BAN NHÂN DÂN HUYỆN BẮC TRÀ MY TRƯỜNG TIỂU HỌC KIM ĐỒNG Phụ lục số THỐNG KÊ THỰC TRẠNG ĐỘI NGŨ VIÊN CHỨC CỦA TRƯỜNG Tính đến ngày 31/8/2013 Ngày, tháng, năm sinh Số TT Đơn vị/Họ tên Nam Nữ Năm tuyển dụng Chức vụ, chức danh Các nhiệm vụ đảm nhận Vào quan nhà nước Vào đơn vị làm việc Ngạch Trình độ chun (Chức mơn cao danh nghề Trình Chuyên Hệ nghiệp) độ ngành đào đào tạo tạo đào tạo giữ 10 11 12 Trình độ ngoại ngữ 13 Chứn Trình g bồi độ dưỡn tin g học nghiệ p vụ 14 15 17 I Lãnh đạo đơn vị Trương Văn Đây Dương Thị Thanh 1965 Trần Thị Cẩm Vân 1962 II Tổ chuyên môn Vũ Xuân Thực Trần Thị Thanh Nga 1964 TT Nguyễn Thị Phúc 1960 GV Nguyễn Thị Thảo 1963 TP Phan Thị Lanh 1963 GV Nguyễn Thị Tuyết 1965 TT Mai Thị Yến Nguyễn Thị Sen 1963 1965 Trương Đức Tích 10 11 12 Võ Thị Hữu Nguyễn Thị Lệ Hải Lê Thị Minh Châu 13 14 1965 HT Hiệu trưởng GV văn hóa Phó HT - GV văn hóa Phó HT - GV văn hóa 1986 1990 15a.203 ĐH GD TH TC 1987 1987 15a.204 CĐ GD TH TC 1981 2008 15.114 TC GD TH TC 2004 2012 15a.203 ĐH GDMT 1984 2010 15a.204 CĐ 1978 1984 15.114 TC GDTH TC 1983 1987 15a.204 CĐ GDTH TC 1981 1986 1986 1990 1985 1986 1990 1988 15a.204 15a.203 CĐ ĐH GDTH GDTH TC TC GV GV văn hóa 1988 1991 15a.203 ĐH GDTH TC 1966 1968 1968 GV GV GV 1986 1986 1988 1991 1990 1988 15.114 15a.204 15a.204 TC CĐ CĐ GDTH GDTH GDTH TC TC TC Lê Thị Ánh Ngọc 1971 TT 1993 1993 15a.204 CĐ GDTH TC Lê Thị Kim Tình 1967 TP GV văn hóa GV văn hóa GV văn hóa Tổ trưởng – GV văn hóa Tổ phó – GV văn hóa 1987 1994 15a.203 ĐH GDTH QL NN QL NN QL NN GD TH TC GV GV TPT Tổ trưởng – GV Văn hóa GV văn hóa Tổ phó – GV văn hóa Chủ tịch CĐ – GV văn hóa Tổ trưởng – GV văn hóa GV văn hóa GV văn hóa TC 1980 Phó HT Phó HT GV 1969 15a.204 15a.204 CĐ CĐ GDTH GDTH A TC TC TC 18 15 1966 III Nguyễn Thị Thu Thuyền Lương Thị Mỹ Dung Lê Thị Kim Trần Thị Thu Trịnh Ngọc Dũng Lê Dỗn Sỹ Bùi Thị Bích Lan Lê Thị Mỹ Hòa Võ Thị Thu Hạnh Võ Quý Duẫn Phạm Thị Mỹ Dung Dương Thị Diệu Hiền Nguyễn T Hồng Hạnh Nguyễn T Hồng Loan Huỳnh Thị Kim Anh Bùi Thị Thu Loan Lương Thị Thu Thủy Nguyễn Thị Thùy Dung Tổ Văn phòng Nguyễn Ngọc Châu Đặng Văn Hoan 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 Tổ phó – GV văn hóa 1966 1991 15a.204 CĐ GV GV văn hóa 1993 1993 15a.204 CĐ 1975 1967 1965 1980 1978 1967 1972 1973 1978 1970 GV GV GV GV GV GV GV GV GV GV GV GV GV GV GV GV GV văn hóa GV văn hóa GV văn hóa GV văn hóa GVTD GV văn hóa GV văn hóa GV văn hóa GV văn hóa GV văn hóa GV văn hóa GV văn hóa GV văn hóa GV văn hóa GV văn hóa GV văn hóa 1993 1987 1985 1996 1996 1999 2000 1996 1999 2011 2004 1997 1999 1999 1999 2000 1993 1992 1993 2000 2011 2003 2005 2005 2007 2010 2011 2011 2012 2012 2012 2005 15a.204 15a.204 15a.204 15.114 15a.204 15a.203 15a.204 15a.204 15.114 15a.203 15a.204 15a.204 15a.204 15a.204 15a.203 15a.203 CĐ CĐ CĐ TC CĐ ĐH ĐH CĐ TC ĐH ĐH CĐ ĐH CĐ ĐH ĐH GD âm nhạc GDTH GDTH GDTH GDMT GDTD GDTH GDTH GDTH GDTH GDNN GDTH GDTH GDTH GDTH GDTH GDTH 1987 Trịnh Thị Dìn 16 TP 1970 Đặng Thị Cúc GV GV văn hóa 2010 2013 15.114 ĐH GDMT 1997 2006 06032 TC Kế toán TC 1984 1993 01004 2002 2002 16.119 1964 1974 1978 1971 1966 1971 1962 TT 1964 1977 TQ Y tế Tổ trưởng-Kế tốn Tổ phó-Thủ quỹ Y tế GDTH TC TC TC TC TC TC TC TC TC TC TC CQ TC TC TC TC TC TC TC B TC Y sĩ đa khoa CQ Tổng cộng 19 NGƯỜI LẬP BIỂU HIỆU TRƯỞNG Trên sở phân nhóm cơng việc thực Phụ lục mức độ ảnh hưởng yếu tố xác định đến hoạt động vị trí việc làm Trường, tiến hành lập bản: ỦY BAN NHÂN DÂN HUYỆN BẮC TRÀ MY TRƯỜNG TIỂU HỌC KIM ĐỒNG Phụ lục số DANH MỤC VỊ TRÍ VIỆC LÀM CỦA TRƯỜNG Số TT Danh mục vị trí việc làm Chức danh lãnh đạo (nếu có) I Chức danh nghề nghiệp tương ứng Hạng chức danh nghề nghiệp Xác định số người làm việc cần thiết Vị trí việc làm gắn với cơng việc lãnh đạo, quản lý, điều hành 20 Vị trí cấp trưởng đơn vị nghiệp công lập Hiệu trưởng GV Tiểu học III Vị trí cấp phó người đứng đầu đơn vị nghiệp công lập Hiệu phó GV Tiểu học III Vị trí cấp trưởng tổ chức trực thuộc a) Tổ trưởng Tổ chuyên môn Tổ trưởng GV Tiểu học III b) Tổ trưởng Tổ Văn phòng Tổ trưởng GV Tiểu học III Vị trí cấp phó người đứng đầu tổ chức trực thuộc a) Tổ phó Tổ chun mơn Tổ phó GV Tiểu học III b) Tổ phó Tổ Văn phịng Tổ phó GV Tiểu học III II Vị trí việc làm gắn với cơng việc hoạt động nghề nghiệp Giáo viên dạy Văn hoá GV Tiểu học III 30 Giáo viên dạy môn Tiếng Anh GV Tiểu học III 3 Giáo viên dạy môn Tin học GV Tiểu học III Giáo viên dạy môn Thể dục GV Tiểu học III Giáo viên dạy môn Âm nhạc GV Tiểu học III Giáo viên dạy môn Mỹ thuật GV Tiểu học III Tổng phụ trách Đội GV Tiểu học III III Vị trí việc làm gắn với cơng việc hỗ trợ, phục vụ Kế tốn Nhân viên IV Văn thư, thủ quỹ Nhân viên IV Y tế học đường Nhân viên IV Thư viện Nhân viên IV Thiết bị -thí nghiệm Nhân viên IV 21 Bảo vệ Nhân viên IV Tổng cộng 50 , ngày tháng năm 20 NGƯỜI LẬP BIỂU HIỆU TRƯỞNG Trên sở danh mục VTVL xây dựng, tiến hành mô tả công việc cho VTVL để làm sở triển khai thực hiện: ỦY BAN NHÂN DÂN HUYỆN BẮC TRÀ MY TRƯỜNG TIỂU HỌC KIM ĐỒNG Phụ lục số BẢNG MƠ TẢ CƠNG VIỆC CỦA VỊ TRÍ VIỆC LÀM Cơng việc Vị trí việc làm Sản phẩm đầu phải thực TT Tên vị trí việc làm Số TT Tên công việc I Tên sản phẩm đầu Kết thực năm Vị trí việc làm gắn với công 22 việc lãnh đạo, quản lý, điều hành 1.1 Quản lý chung hoạt động nhà trường 1.3 Bí Thư chi nhà trường Duy trì vai trị LĐ chi nhà trường 100% Đảng viên hoàn thành tốt NV Bộ máy nhà trường đồng Ban hành Quy chế hoạt động nhà trường Duy trì HĐ chuyên môn 100% GV đạt yêu cầu trở lên 2.2 Dạy Tiếng Anh Đảm bảo chất lượng HS 100% HS đạt yêu cầu 2.3 Phó Hiệu trưởng 98% HS đạt yêu cầu 2.1 Phụ trách chuyên môn nhà trường Đảm bảo chất lượng HS 1.4 Phụ trách Tổ Văn phòng Hiệu trưởng Trường xếp loại Tốt 1.2 Dạy Văn hóa Trường hoạt động tốt Duy trì vai trò LĐ chi nhà trường 100% Đảng viên hoàn thành tốt NV 3.1 Nâng cao chuyên mơn chất lượng 100% giáo viên tích cực tham gia GV khen thưởng, bị Số lượng GV kỷ luật Đảm bảo chất lượng HS Giúp việc BGH nhà trường cơng 4.1 tác tài chính-kế tốn, hành Hoạt động tài chính-kế tốn, hành văn phịng hoạt động thơng suốt 4.2 Phụ trách kế tốn 3.2 Đề xuất khen thưởng, kỷ luật GV 3.3 Giảng dạy môn Tin Tổ trưởng Tổ chuyên môn Giúp BGH nhà trường việc quản lý nghiệp vụ chun mơn Hoạt động kế tốn đảm bảo 5.1 Cùng với tổ trưởng giúp BGH nhà trường việc quản lý nghiệp vụ Nâng cao chuyên môn Tổ trưởng Tổ văn phịng Tổ phó Tổ chun mơn chất 100% HS đạt yêu cầu lượng 100% giáo viên tích cực tham gia 23 chun mơn II Vị trí việc làm gắn với công việc hoạt động nghề nghiệp Đảm bảo chất lượng, nề nếp 100% HS đạt yêu cầu đạo đức HS Giáo viên dạy Văn hố Giảng dạy mơn Văn hóa, chủ nhiệm lớp Giáo viên dạy mơn Tiếng Anh Giảng dạy môn Tiếng Anh, chủ nhiệm Đảm bảo chất lượng, nề nếp 100% HS đạt yêu cầu lớp đạo đức HS Giáo viên dạy môn Tin học Giảng dạy môn Tin, chủ nhiệm lớp Đảm bảo chất lượng, nề nếp 100% HS đạt yêu cầu đạo đức HS Giáo viên dạy môn Âm nhạc Giảng dạy môn Âm nhạc, chủ nhiệm lớp Đảm bảo chất lượng, nề nếp 100% HS đạt yêu cầu đạo đức HS Giáo viên dạy môn Mỹ thuật Giảng dạy môn Mỹ thuật, chủ nhiệm lớp Đảm bảo chất lượng, nề nếp 100% HS đạt yêu cầu đạo đức HS III Vị trí việc làm gắn với cơng việc hỗ trợ, phục vụ 1 Kế tốn Thực cơng tác kế tốn Quản lý tài chính, tài sản Thu chi qui định cùa trường Văn thư - Thủ quỹ Thực công tác văn thư - thủ quỹ Sổ theo dõi công văn đến Đảm bảo nguyên tắc Y tế học đường Thực công tác y tế nhà trường Chăm sóc sức khỏe HS, GV Đảm bảo yêu cầu Thiết bị - thí nghiệm Thực công tác thiết bị thư viện Sắp xếp bảo quản tốt TB TN Đảm bảo yêu cầu NGƯỜI LẬP BIỂU HIỆU TRƯỞNG 24 Từng VTVL cần thể bằng khung lực cụ thể để làm sở cho việc tiếp nhận, đào tạo bồi dưỡng CBVC: ỦY BAN NHÂN DÂN HUYỆN BẮC TRÀ MY TRƯỜNG TIỂU HỌC KIM ĐỒNG Phụ lục số KHUNG NĂNG LỰC CỦA VỊ TRÍ VIỆC LÀM THUỘC TRƯỜNG TT Vị trí việc làm Năng lực, kỹ Ghi 1 Hiệu trưởng Năng lực: - Hiểu biết chương trình giáo dục tiểu học, đạt trình độ chuẩn đào tạo nhà giáo theo qui định; 25 - Am hiểu lý luận, nghiệp vụ quản lý giáo dục Tiểu học; hỗ trợ đồng nghiệp hiểu thực phương pháp tích cực cho người học; - Xây dựng tổ chức thực tốt kế hoạch hoạt động; tổ chức máy phát triển đội ngũ; - Quản lý hoạt động giáo dục, tài chính-tài sản, thi đua-khen thưởng; hợp tác, liên kết hỗ trợ cộng đồng Kỹ năng: - Có tầm nhìn chiến lược, khả tổng hợp, xử lý văn bản; - Sáng tạo, làm việc khoa học; khả quản lý, phối hợp CBVC hiệu Giáo viên văn hóa Năng lực: - Năng lực tìm hiểu đối tượng môi trường giáo dục; Các kế hoạch dạy học xây dựng theo hướng tích hợp dạy học với giáo dục thể rõ mục tiêu, nội dung, phương pháp dạy học phù hợp với đặc thù môn học, đặc điểm học sinh môi trường giáo dục; - Phối hợp hoạt động học với hoạt động dạy theo hướng phát huy tính tích cực nhận thức học sinh; làm chủ kiến thức môn học, đảm bảo nội dung dạy học xác, có hệ thống, vận dụng hợp lý kiến thức liên môn theo yêu cầu bản, đại, thực tiển; thực hiên giáo dục qua môn học, hoạt động giáo dục, hoạt động cộng đồng Kỹ năng: - Đảm bảo chương trình mơn học, vận dụng tốt phương pháp dạy học, sử dụng tốt phương tiện dạy học; kiểm tra đánh giá học sinh xác, tồn diện, cơng bằng, khách quan, cơng khai phát triển lực tự đánh giá học sinh 26 Kế toán Năng lực: - Nắm chủ trương, sách lĩnh vực nghiệp vụ kế tốn; nguyên tắc tổ chức máy kế toán; - Có khả tổ chức, điều hành kê tốn đơn vị; hiểu rõ tuân thủ quy định pháp luật, chuẩn mực kế toán Kỹ năng: - Sử dụng thành thạo vi tính, phần mềm kế tốn; - Có khả tiếp thu, nắm bắt kỹ cần thiết , ngày tháng năm 20 NGƯỜI LẬP BIỂU HIỆU TRƯỞNG Trên sở danh mục VTVL xây dựng Phụ lục số 5, tiến hành lập tổng hợp chung VTVL Trường sau: UỶ BAN NHÂN DÂN HUYỆN BẮC TRÀ MY TRƯỜNG TIỂU HỌC KIM ĐỒNG Phụ lục số TỔNG HỢP CHUNG VỀ VỊ TRÍ VIỆC LÀM TRƯỜNG Tở chức cấu TT thành đơn vị Vị trí việc làm Tên vị trí Hiệu trưởng Phó Hiệu trưởng Mô tả nội dung công việc Quản lý chung hoạt động nhà trường, Bí thư chi nhà trường Phụ trách chuyên môn nhà trường; Phụ Biên Cơ cấu ngạch viên chức Số người chế cần làm việc CS NV thiết CVCC CVC CV 1 2 27 trách CSVC hoạt động NGLL Tổ trưởng Tổ chuyên môn Giúp việc BGH nhà trường việc thực nghiệp vụ chuyên môn; đề xuất khen thưởng, kỷ luật GV; dạy mơn Văn hóa 1 Giúp việc cho Tổ trưởng việc Tổ phó Tổ chuyên thực nghiệp vụ chuyên môn; dạy môn môn Tin; ghi nghị họp tổ chuyên môn 1 Giáo viên dạy Văn Giảng dạy mơn Văn hóa, chủ nhiệm lớp hố 4 Giáo viên dạy môn Giảng dạy môn Tiếng Anh, chủ nhiệm lớp Tiếng Anh 3 Giáo viên dạy môn Giảng dạy môn Tin, chủ nhiệm lớp Tin học 3 Giáo viên dạy môn Giảng dạy môn Âm nhạc, chủ nhiệm lớp Âm nhạc 4 Giáo viên dạy môn Giảng dạy môn Mỹ thuật, chủ nhiệm lớp Mỹ thuật 2 Văn thư - Thủ quỹ: Thực công tác văn thư - thủ quỹ 1 Y tế học đường Thực công tác y tế nhà trường 1 Tổng cộng 30 20 20 , ngày tháng năm 20 28 NGƯỜI LẬP BIỂU HIỆU TRƯỞNG 29 ...ĐỀ ÁN VỊ TRÍ VIỆC LÀM VÀ CƠ CẤU VIÊN CHỨC THEO CHỨC DANH NGHỀ NGHIỆP CỦA TRƯỜNG TIỂU HỌC KIM ĐỒNG Phần I CƠ SỞ PHÁP LÝ XÂY DỰNG ĐỀ ÁN I Đề án xây dựng dựa pháp lý... VỊ TRÍ VIỆC LÀM CỦA TRƯỜNG Số TT Danh mục vị trí việc làm Chức danh lãnh đạo (nếu có) I Chức danh nghề nghiệp tương ứng Hạng chức danh nghề nghiệp Xác định số người làm việc cần thiết Vị trí. .. Đánh giá việc bố trí, sử dụng lực, hiệu công việc thực tế viên chức theo nhiệm vụ đảm nhận: Phần III ĐỀ XUẤT VỀ VỊ TRÍ VIỆC LÀM, SỐ LƯỢNG NGƯỜI LÀM VIỆC VÀ CƠ CẤU VIÊN CHỨC THEO CHỨC DANH NGHỀ