Một số ứng dụng phần mềm tin học vào một số hoạt động cho trẻ mầm non SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM “ Một số ứng dụng phần mềm tin học vào một số hoạt động cho trẻ mầm non” GIÁO VIÊN: Cao Thị Hà ĐƠN VỊ: Trường Mầm Non Sơn Kim 1 1 Một số ứng dụng phần mềm tin học vào một số hoạt động cho trẻ mầm non I. ĐẶT VẤN ĐỀ 1. Lý do chọn đề tài. “Trẻ em hôm nay thế giới ngày mai”. Mỗi trẻ em hôm nay là một chủ nhân tương lai của đất nước. Giáo dục mầm non là khâu đầu tiên, là mắt xích quan trọng trọng trong hệ thống giáo dục quốc dân. Sự hình thành và phát triển tâm sinh lý của trẻ nói chung và sự hoàn thiện con người nói riêng phải được bắt đầu từ lứa tuổi mầm non, nó là tiền đề, là nền tảng cho sự phát triển sau này của trẻ. Vì vậy nhà trường, lớp mẫu giáo phải là môi trường sư phạm tốt nhất cùng với sự phối hợp của gia đình để giáo dục trẻ một cách khoa học. Để trẻ có nền móng vững chắc ngay từ nhỏ thì người giáo viên phải tích cực tìm tòi , học hỏi để luôn sáng tạo, đổi mới cách tổ chức các hoạt động cho trẻ. Nhằm tạo cơ hội tốt nhất để trẻ đựơc tham gia vào các hoạt động , trẻ tiếp thu kiến thức một cách chủ động giúp trẻ được phát triển toàn diện cả về thể lực và trí tuệ . Trên thực tế trẻ có thời gian ở trường với cô giáo 8- 9 tiếng mỗi ngày, nên trẻ chịu ảnh hưởng rất nhiều của cô giáo. Dưới sự hướng dẫn của cô giáo trẻ sẽ lĩnh hội kiến thức được chính xác, đầy đủ hơn. Chính vì vậy mà hình thức tổ chức các hoạt động cho trẻ càng phong phú, hấp dẫn càng gây hứng thú thu hút trẻ, trẻ càng dễ tiếp thu dễ nhớ lâu quên, nhẹ nhàng lĩnh hội kiến thức. Khi tổ chức các hoạt động giáo dục cho trẻ Làm quen môi trường xung quanh, làm quen với tác phẩm văn học, làm quen chữ cái, hoạt động giáo dục âm nhạc với các hình thức cho trẻ hoạt động như: Cho trẻ quan sát qua tranh vẽ, đồ dùng bằng nhựa đã trở nên quá quen thuộc đối với trẻ làm trẻ nhàm chán nên hiệu quả của giờ học không cao. Cần phải có những điều mới lạ để thu hút sự tập trung chú ý của trẻ .Trong khi đó công nghệ thông tin lại đang phát triển rất nhanh mà những ứng dụng của nó rộng rãi và thiết thực cho đời sống. Chính vì vậy mà sử dụng tin học vào tổ chức các hoạt động cho trẻ mầm non sẽ tạo ra những điều mới lạ kích thích sự tò mò của trẻ, trẻ sẽ tập trung chú ý, hiệu quả của giờ học sẽ rất tốt. Ngày nay ứng dụng tin học vào đời sống ngày càng rộng rãi nên việc ứng dụng tin học vào giảng dạy là rất cần thiết và được khuyến khích rất nhiều. 2 Một số ứng dụng phần mềm tin học vào một số hoạt động cho trẻ mầm non Như chúng ta đã biết trẻ con rất thích xem phim hoạt hình, với những hình ảnh ngộ nghĩnh màu sắc sặc sỡ, sự linh hoạt “động” của các nhân vật sẽ tạo cho trẻ sự thích thú, trẻ sẽ tập trung chú ý, giờ họat động sẽ cho kết quả tốt nhất . Vì vậy tôi đã mạnh dạn chọn đề tài “Một số ứng dụng phần mềm tin học vào tổ chức một số hoạt động cho trẻ mầm non” nhằm tạo một môi trường lớp học thân thiện mới lạ, phong phú, bắt mắt để thu hút trẻ, kích thích trẻ tích cực hoạt động, ham học hỏi, tìm tòi khám phá để trẻ phát triển toàn diện tạo cơ sở bước đầu vững chắc cho tương lai của trẻ. 2. Đối tượng nghiên cứu và phạm vi nghiên cứu Đối tượng nghiên cứu: Để thực hiện đề tài này, tôi thực hiện nghiên cứu ở lớp mẫu giáo 5 tuổi B trong trường mầm non tôi công tác. Phạm vi nghiên cứu: Nghiên cứu về một số ứng dụng phần mềm tin học vào tổ chức một số hoạt động: Làm quen môi trường xung quanh, làm quen với tác phẩm văn học, làm quen chữ cái , hoạt động giáo dục âm nhạc cho trẻ mẫu giáo 5- 6 tuổi ở trường mầm non nơi tôi công tác. 3. Mục tiêu, nhiệm vụ nghiên cứu Việc Ứng dụng phần mềm tin học vào tổ chức một số hoạt động cho trẻ mầm non nhằm tạo một môi trường lớp học thân thiện mới lạ, phong phú, bắt mắt thu hút trẻ, kích thích trẻ tích cực hoạt động, ham học hỏi, tìm tòi khám phá để trẻ phát triển toàn diện tạo cơ sở bước đầu vững chắc cho tương lai của trẻ. 4. Giả thiết nghiên cứu Nếu chúng ta không ứng dụng phần mềm tin học vào tổ chức các hoạt động cho trẻ mầm non thì trong quá trình hướng dẫn trẻ vào các hoạt động trẻ sẽ ít hứng thú, không tập trungchú ý hơn, tiếp thu chậm hơn và đem lại hiệu quả giờ dạy không cao. 5. Phương pháp nghiên cứu Phương pháp điều tra khảo sát: Điều tra khảo sát chất lượng của trẻ trong việc cho trẻ tham gia vào các hoạt động: làm quen với chữ cái, làm quen môi trường xung quanh, làm quen tác phẩm văn học, hoạt động giáo dục âm nhạc. Phương pháp quan sát: Quan sát quá trình hoạt động của trẻ trong giờ làm quen với chữ cái, làm quen môi trường xung quanh, làm quen tác phẩm văn học, hoạt động giáo dục âm nhạc. 3 Một số ứng dụng phần mềm tin học vào một số hoạt động cho trẻ mầm non Phương pháp trò chuyện: Trò chuyện với trẻ Phương pháp thực hành: thực hành dạy trẻ trên các hoạt động có ứng dụng phần mềm tin học. Trẻ được trực tiếp dùng các thao tác điều khiển chuột để chọn. Trẻ được trực tiếp tham gia các trò chơi trên phần mềm Kimattd Phương pháp đánh giá, xếp loại: qua quá trình thực hiện đánh giá mức độ trẻ hứng thú tham gia vào giờ học các kết quả trẻ đạt được như thế nào trong các hoạt động. 6. Dự báo đóng góp của đề tài Nếu sử dụng các ứng dụng phần mềm tin học vào tổ chức một số hoạt động cho trẻ mầm non thì trong quá trình hướng dẫn trẻ vào các hoạt động trẻ sẽ hứng thú, chú ý hơn, tiếp thu nhanh hơn và đem lại hiệu quả giờ dạy cao hơn. II . GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ 1. Cơ sở khoa học 1.1. Cơ sở lý luận. Giáo dục mầm non là bậc học đầu tiên trong hệ thống giáo dục, trường lớp mầm non là nơi đặt nền móng thuận lợi nhất để phát triển nhân cách con người một cách toàn diện cả về Trí – Đức –Thể - Mỹ là bước quan trọng nhất suốt cả đời người.Để đạt được mục tiêu đó không chỉ là ngày một ngày hai mà cần có một quá trình lâu dài và bền bỉ.Bác Hồ nói “Mầm non mở đầu cho một nền giáo dục tốt”. Vì vậy giáo dục có tầm quan trọng rất lớn đối với đời sống con người nhất là tuổi mầm non. Lúc này trẻ rất tò mò, thích tìm tòi khám phá mọi thứ xung quanh. Nhưng cũng chính thời điểm này trẻ lại còn non nớt chưa thể tự mình tìm hiểu vấn đề mà trẻ cần có sự hướng dẫn chỉ bảo của người lớn.Trên thực tế trẻ có thời gian ở trường với cô giáo 8- 9 tiếng mỗi ngày, nên trẻ chịu ảnh hưởng rất nhiều của cô giáo.Dưới sự hướng dẫn của cô giáo trẻ sẽ lĩnh hội kiến thức được chính xác , đầy đủ hơn .Chính vì vậy mà hình thức tổ chức các hoạt động cho trẻ càng phong phú, hấp dẫn càng gây hứng thú thu hút trẻ, trẻ càng dễ tiếp thu dễ nhớ lâu quên , nhẹ nhàng lĩnh hội kiến thức. Hơn thế nữa ngày nay ứng dụng tin học vào đời sống ngày càng rộng rãi nên việc ứng dụng tin học vào giảng dạy là rất cần thiết và được khuyến khích rất nhiều. 4 Một số ứng dụng phần mềm tin học vào một số hoạt động cho trẻ mầm non Trẻ con lại rất thích xem phim hoạt hình ,với những hình ảnh ngộ nghĩnh màu sắc sặc sỡ, sự linh hoạt “động” của các nhân vật sẽ tạo cho trẻ sự thích thú , trẻ sẽ tập trung chú ý, giờ họat động sẽ cho kết quả tốt nhất . Thực hiện nhiệm vụ của Bộ giáo dục - Đào tạo : “Đẩy mạnh công nghệ thông tin đưa vào chương trình , giáo án điện tử , bài soạn có ứng dụng phần mềm ’’vào việc tổ chức các hoạt động cho trẻ…. Chính vì vậy tôi đã mạnh dạn đưa một số kiến thức của mình về tin học vào việc soạn giáo án (trên máy vi tính) sử dụng một số ứng dụng phần mềm vào việc tổ chức các hoạt động cho trẻ. 1.2. Cơ sở thực tiễn Thực hiện sự chỉ đạo của Sở giáo dục - Đào tạo , Phòng giáo dục đào tạo, trường mầm non chúng tôi tiếp tục thực hiện chương trình giáo dục mầm non .Đẩy mạnh đưa công nghệ thông tin vào trong giảng dạy để có nhiều hình thức tổ chức cho trẻ hoạt động . Nhiệm vụ đặt ra cho mỗi giáo viên luôn phải tìm tòi , sáng tạo, tự học hỏi bồi dưỡng bản thân để luôn đổi mới hình thức tổ chức cho trẻ hoạt động hứng thú hơn. Chính vì lí do trên tôi thấy mình cần tích cực học hỏi ,tự tìm tòi và tôi đã mạnh dạn lựa chọn đề tài “Một số ứng dụng phần mềm tin học vào một số hoạt động cho trẻ mầm non”. Trong quá trình thực hiện tôi đã gặp những khó khăn , thuận lợi sau: 2. Đánh giá thực trạng 2.1. Thuận lợi : Với 100% số giáo viên đạt chuẩn và 86% giáo viên đạt tiên chuẩn về trình độ đào tạo, 100% có chứng chỉ tin học do vậy chất lượng tương đối đồng đều. Một số giáo viên có trình độ chuyên môn, kỹ năng sư phạm, sử dụng thành thạo máy vi tính có khả năng sáng tạo khi ứng dụng CNTT vào chăm sóc giáo dục trẻ. Hầu hết giáo viên đều nhiệt tình, gắn bó với nghề, có tinh thần trách nhiệm, chấp hành kỷ luật chuyên môn tốt, có ý thức vươn lên trong công tác. 5 Một số ứng dụng phần mềm tin học vào một số hoạt động cho trẻ mầm non Bản thân tôi đã được học về tin học khi còn là sinh viên, và tôi luôn có tinh thần học hỏi ,thích tìm tòi, khám phá về tin học, nhất là những gì liên quan đến trẻ mầm non. Nhà tôi có máy tính có kết nối mạng nên việc tìm tòi về công nghệ thông tin cũng dễ dàng hơn. Nhà trường cũng đã trang bị máy tính, máy chiếu, màn hình chiếu, ti vi, đầu đĩa đặc biệt hệ thống Internet đã kết nối mạng wifi nên ở lớp nào củng có thể kết nối mạng rất thuận lợi cho công tác giảng dạy. Trẻ lớp tôi thích đến trường, rất ham học hỏi ,chăm ngoan, thông minh nhanh nhẹn,thích khám phá những điều mới lạ. 1.2. Khó khăn: Kinh phí đầu tư các thiết bị CNTT nhằm phục vụ cho công tác giảng dạy ứng dụng CNTT trong các trường mầm non là rất lớn. Vì thế không phải trường mầm non nào cũng đủ kinh phí để đầu tư cơ sở hạ tầng công nghệ thông tin cho giáo viên mầm non. Tuy máy vi tính mang lại nhiều tiện ích cho việc giảng dạy của giáo viên mầm non nhưng công cụ hiện đại này không thể hỗ trợ và thay thế hoàn toàn cho các phương pháp trực quan khác của người giáo viên. Đôi lúc vì là máy móc nên nó có thể gây ra một số tình huống bất lợi cho tiến trình bài giảng như là mất điện, máy bị treo, bị virus…và mỗi khi có sự cố như vậy người giáo viên khó có thể chủ động điều khiển tiến trình bài giảng theo như ý muốn. Kiến thức và kỹ năng về CNTT của giáo viên mầm non còn hạn chế. Một số giáo viên đã có tuổi ngại ứng dụng CNTT, thậm chí còn là sự né tránh, làm cho xong. Một số giáo viên trẻ thì chưa có kinh nghiệm nên tự ti, chưa mạnh dạn nghiên cứu để áp dụng vào bài giảng. Để soạn được một bài dạy trên power point cần rất nhiều thời gian và công sức nên để áp dụng nó vào hàng ngày dạy trẻ thì rất khó khăn. Nhà trường đã có phòng máy tính riêng để cho trẻ làm quen với máy tính. Nhưng do máy đã quá cũ, hư hỏng nhiều nên việc ứng dụng chưa thực sự hiệu quả. Đặc biệt nhà trường đã có bộ máy tính được cài đặt các phần mềm Kidsmat với các trò chơi, tính năng rất hấp dẫn nhưng số lượng trẻ đông mà chỉ được một máy. 6 Một số ứng dụng phần mềm tin học vào một số hoạt động cho trẻ mầm non 2.3. Kết quả khảo sát Qua thời gian công tác, giảng dạy , tìm hiểu qua sát về quá trình dạy tôi thấy nhều giáo viên chưa thực sự sáng tạo, đồ dùng dạy học còn hạn chế, củ yếu là dạy qua tranh, qua đồ dùng đồ chơi bằng nhựa vì vậy nội dung tiết dạy còn nghèo nàn, chưa hấp dẫn trẻ, chính vì vậy chất lượng chưa cao, chưa mang lại kết quả, trẻ chưa hứng thú vào giờ học. Qua khảo sát đầu năm học trẻ trong lớp nhằm đánh giá mức độ hứng thú của trẻ khi tham gia các hoạt động: Khám phá môi trường xung quanh, giáo dục âm nhạc, làm quen tác phẩm văn học, làm quen chữ cái đạt mức độ trung bình cụ thể như sau: TT Hoạt động Số trẻ hứng thú tham gia vào giờ học Số trẻ đạt yêu cầu của giờ học 1 Làm quen môi trường xung quanh 53% 53% 2 Làm quen với chữ cái 57% 53% 3 Làm quen tác phẩmvăn học 62% 60% 4 Giáo dục âm nhạc 63% 62% Bảng bình quân trẻ tham gia hứng thú vào giờ học 3.Những biện pháp và giải pháp 3.1. Sử dụng phần mềm power point trong tổ chức cho trẻ làm quen môi trường xung quanh. Môi trường xung quanh đối với trẻ vô cùng rộng lớn, khó hiểu , trẻ lại rất tò mò hiếu động, trẻ luôn đặt ra vô vàn câu hỏi vì sao : Nó là cái gì? Nó như thế nào ? Vì sao nó lại như vậy? Do vậy việc tổ chức cho trẻ khám phá môi trường xung quanh cần được linh hoạt , phải có tính hệ thống, khoa học với những màu sắc sặc sỡ, hình ảnh rõ nét, âm thanh “thật” thì sẽ giúp trẻ lĩnh hội kiến thức một cách nhẹ nhàng, trẻ thoả mãn được thắc mắc của mình. Trên thực tế có nhiều giờ hoạt động làm quen với MTXQ , giáo viên không thể có đủ điều kiện để cho trẻ được cầm nắm hay quan sát trực tiếp các sự vật hiện tượng. Nên phải quan sát gián tiếp qua tranh, mô hình 7 Một số ứng dụng phần mềm tin học vào một số hoạt động cho trẻ mầm non Ví dụ 1: Chủ đề Các hiện tượng tự nhiên: Đề tài trò chuyện tìm hiểu về thời tiết Mưa, nắng, gió, bão Nếu giáo viên cho quan sát trời mưa mà hôm đó thời tiết lại không mưa, quan sát nắng mà trời lại không nắng, quan sát gió, bão, sấm sét mà thời tiết hôm đó lặng yên vậy giáo viên phải làm gì? không thể quan sát trực tiếp được nên giáo viên cho trẻ quan sát qua tranh. Hình ảnh những hạt mưa , nắng, gió, bão qua tranh rất đơn điệu không thể như thực tế được và củng không có âm thanh tiếng mưa rơi, gió, bão được nên trẻ tiếp thu bài chưa đạt như yêu cầu của giáo viên. Trẻ chưa thực sự hứng thú. Cùng đề tài này nhưng tôi ứng dụng phần mềm tin học vào tiết dạy, tôi soạn bài bằng phần mềm power point để dạy trẻ thì kết quả đạt được trên trẻ khiến tôi rất bất ngờ, 100% trẻ hứng thú tham gia vào giờ học. Để soạn được một bài giảng trên phần mềm power point đầu tiên tôi vào mạng tìm những hình ảnh động và tiếng động về mưa, nắng, gió, bão, sấm, sét copy về máy tính. Chọn slide show tạo trang trình diễn và lồng âm thanh vào từng trang. Đến ngày dạy tôi chuẩn bị máy tính, máy chiếu, màn hình chiếu Tiến hành dạy tôi trò chuyện với trẻ về thời tiết ngày hôm nay sau đó cho trẻ quan sát lần lượt các hình ảnh và trò chuyện với trẻ các hình ảnh đó: - Ai có nhận xét về mưa? - Mưa nhỏ thì tiếng mưa rơi như thế nào? - Mưa to thì tiếng mưa rơi như thế nào? - Ai có nhận xét gì về thời tiết nắng? - Khi giông bão nổi lên có tiếng gì? Trẻ được xem các hình ảnh, được nghe âm thanh rất “thực” nên trẻ rất thích thú, tham gia tích cực vào giờ học. Khi tôi hỏi trò chuyện với trẻ thì trẻ hứng thú, tích cực giơ tay trả lời các câu hỏi của tôi. Kết thúc giờ học rồi mà trẻ vẫn còn lưu luyến với các hình ảnh sống động và âm thanh thât vừa được xem. Trẻ còn trò chuyện, bàn luận với nhau về những gì mình vừa được khám phá. 8 Một số ứng dụng phần mềm tin học vào một số hoạt động cho trẻ mầm non Hình ảnh thời tiết nắng Hình ảnh mưa 9 Một số ứng dụng phần mềm tin học vào một số hoạt động cho trẻ mầm non Hình ảnh mưa bão Hình ảnh sấm chớp Ví dụ 2: Chủ đề Thế giới động vật – Đề tài :Trò chuyện tìm hiểu về một số con vật sống trong rừng như: con Sư Tử, con Voi, con Hổ Với đề tài này giáo viên không có điều kiện để cho trẻ quan sát các con vật thật được. Mà trên thực tế với trẻ em ở miền núi, nông thôn như ở quê tôi thì các 10 [...]... nhiều so với trước 14 Một số ứng dụng phần mềm tin học vào một số hoạt động cho trẻ mầm non Trò chơi “ Ô cửa bí mật” Trò chơi “ Ô cửa bí mật” 15 Một số ứng dụng phần mềm tin học vào một số hoạt động cho trẻ mầm non Trò chơi: " Bí mật tên bé " trẻ được tự cho n chữ cái để ghép thành tên mình bằng cách click chuột vào các chữ cái trong bảng chữ cái trên màn hình Trẻ chọn chữ cái nào... tính Hoạt động làm quen với tác phẩm văn học Hình ảnh giáo viên kể chuyện qua màn hình chiếu 18 Một số ứng dụng phần mềm tin học vào một số hoạt động cho trẻ mầm non 1.4 Ứng dụng phần mềm tin học vào tổ chức hoạt động giáo dục âm nhạc cho trẻ Giáo dục âm nhạc là hoạt động nghệ thuật có tác dụng giáo dục thẩm mỹ ngoài ra còn giúp trẻ phát triển trí tuệ, ngôn ngữ, Giáo dục âm nhạc nhằm cung cấp cho trẻ. .. tưởng và hoạt động trải nghiệm Hiện nay trường tôi đang thực hiện chương trình giáo dục mầm non nên các hoạt động cho trẻ tham gia cần mới lạ hấp dẫn lôi cuốn trẻ Chính vì vậy đòi hỏi tôi cần tích cực tìm tòi học hỏi thêm nhiều hơn nữa để có thể ứng dụng được nhiều phần mềm tin học khác vào giáo dục cho trẻ Ý kiến đề xuất 23 Một số ứng dụng phần mềm tin học vào một số hoạt động cho trẻ mầm non Tôi mong... các hoạt động, trẻ đạt được mục đích, yêu cầu của tiết dạy Qua thời gian nghiên cứu và thực hành vào các hoạt động kết quả đạt được như sau: TT Hoạt động Kết quả đầu năm Kết quả cuối năm Tỷ lệ trẻ Tỷ lệ trẻ Tỷ lệ Tỷ lệ trẻ hứng thú đạt yêu cầu trẻ đạt yêu hứng cầu của thú giờ học tham gia vào của giờ học giờ học tham 21 Một số ứng dụng phần mềm tin học vào một số hoạt động cho trẻ mầm non.. .Một số ứng dụng phần mềm tin học vào một số hoạt động cho trẻ mầm non con vật đó quá xa lạ với trẻ , có lẽ trẻ chưa bao giờ được nhìn thấy trong thực tế Nếu giáo viên chỉ cho trẻ quan sát qua tranh,qua các con vật bằng nhựa thì tiết học sẽ trở nên đơn điệu, trẻ sẽ nhàm chán, hiệu quả của giờ học sẽ có phần hạn chế Nhưng nếu cô ứng dụng phần mềm power point cho trẻ quan sát các con... kèn” sau đó sử dụng phần mềm power point để soạn giáo án: Vào power point và chèn hình ảnh hoa Loa kèn đánh các chữ cái trong từ “ Hoa Loa Kèn” vào sau đó chọn hiệu ứng để khi click chuột vào thì cụm từ Hoa Loa Kèn xuất hiện, chọn hiệu ứng cho các chữ cái trẻ đã học biến mất Sẽ còn lại 2 chữ cái H và K sẽ cho trẻ làm quen 12 Một số ứng dụng phần mềm tin học vào một số hoạt động cho trẻ mầm non Giáo án... thì nên ứng dụng công nghệ thông tin để hổ trợ thêm: Đầu tiên là vào Google đánh tên bài hát mình dạy và tải nhạc copy vào đĩa C D hoặc USB Khi tiến hành dạy trẻ cần có đầu đĩa và loa Cô hát mẫu trên nền nhạc không lời Sau đó mở nhạc cô vận động Mở đầu đĩa cho trẻ nghe và hát theo 20 Một số ứng dụng phần mềm tin học vào một số hoạt động cho trẻ mầm non Trẻ thể hiện mình là ca sỹ Bài hát hát cho trẻ nghe... múa, thích nghe hát, hứng thú với nền nhạc vui tươi khi nghe các bài hát trong băng đĩa trẻ rất thích thú và hát theo Nếu giáo viên biết tận dụng điều đó khi dạy trẻ thì trẻ rất hứng thú, hào hứng tham gia biểu diễn để thể hiện mình như là ca sĩ 19 Một số ứng dụng phần mềm tin học vào một số hoạt động cho trẻ mầm non Để chuẩn bị một giờ dạy âm nhạc cho trẻ nếu giáo viên chưa sử dụng đàn thành thạo,... hoạt động cho trẻ làm quen với tác phẩm văn học Làm quen với tác phẩm văn học là 1 trong 7 hoạt động chính đối với trẻ 5-6 tuổi trong chương trình giáo dục hiện nay Các tác phẩm văn học có vai trò quan trọng, giúp trẻ nhận thức về cuộc sống, qua các nhân vật trong từng câu chuyện 16 Một số ứng dụng phần mềm tin học vào một số hoạt động cho trẻ mầm non giúp trẻ biết được đúng sai,tốt xấu, thiện ác, cái... bấm chuột cho các hình ảnh lần lượt xuất hiện trên màn hình Những chữ cái xuất hiện rồi cô củng chỉ cần nhấp chuột là có thể biến mất, củng có thể cho cháu lên tự tay mình điều khiển con chuột để cho n chữ cái biến mất , khiến trẻ rất hào hứng Trẻ hứng thú khi học làm quen chữ cái qua màn hình chiếu 13 Một số ứng dụng phần mềm tin học vào một số hoạt động cho trẻ mầm non Hay khi cho trẻ . Một số ứng dụng phần mềm tin học vào một số hoạt động cho trẻ mầm non SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM “ Một số ứng dụng phần mềm tin học vào một số hoạt động cho trẻ mầm non” GIÁO VIÊN:. trước. 14 Một số ứng dụng phần mềm tin học vào một số hoạt động cho trẻ mầm non Trò chơi “ Ô cửa bí mật” Trò chơi “ Ô cửa bí mật” 15 Một số ứng dụng phần mềm tin học vào một số hoạt động cho trẻ mầm non Trò. số ứng dụng phần mềm tin học vào một số hoạt động cho trẻ mầm non Hình ảnh thời tiết nắng Hình ảnh mưa 9 Một số ứng dụng phần mềm tin học vào một số hoạt động cho trẻ mầm non Hình ảnh mưa bão Hình