giáo án ước mơ của bé

92 8.2K 3
giáo án ước mơ của bé

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

Thông tin tài liệu

MỤC TIÊU. 1 Phát triển thể chất: Giúp trẻ biết lợi ích của việc ăn uống đầy đủ và hợp lý đối với sức khỏe của con người. Giúp trẻ làm tốt một số các công việc tự phục vụ trong sinh hoạt hàng ngày. Giúp trẻ nhận biết và tránh một số nơi lao động, một số dụng cụ lao động có thể gây nguy hiểm. Giúp trẻ có kỹ năng và giữ thăng bằng trong 1 số vận động: Đi khụyu gối, chân nhanh, bật nhanh. Bò, trườn phối hợp nhịp nhàng, có thể thực hiện mô phỏng một số hành động thao tác trong lao động của một số nghề. 2 Phát triển nhận thức: Biết trong xã hội có nhiều nghề, ích lợi của các nghề đối với đời sống con người. Phân biệt được một số nghề phổ biến và một số nghề truyền thống của địa phương qua một số đặc điểm nổi bậc. Phân loại dụng cụ sản phẩm của một số nghề. Biết đo và so sánh bằng các đơn vị đo khác nhau ( một số sản phẩm ). 3 Phát triển ngôn ngữ: Biết sử dụng từ ngữ phù hợp để trò chuyện, thảo luận, nêu những nhận xét về một số nghề phổ biến và nghề truyền thống của địa phương ( Tên, dụng cụ, sản phẩm, ích lợi). Kể chuyện về một số nghề gần gũi quen thuộc. 4 Phát triển tình cảm xã hội: Biết mọi nghề đều có ích cho xã hội rất đáng quí, đáng trân trọng. Biết giữ gìn và sử dụng tiết kiệm các sản phẩm lao động. Biết yêu quí người lao động. 5 Phát triển thẩm mỹ: Biết hát và vận động theo nhạc một số bài hát về nghề nghiệp. Biết phối hợp các đường nét, màu sắc, hình dạng qua: Vẽ, nặn, cắt, xé, dán, xếp hình để tạo ra sản phẩm đa dạng có nội dung hình ảnh về các nghề.

Lớp Chồi CHỦ ĐỀ: * MỤC TIÊU. 1/ Phát triển thể chất: - Giúp trẻ biết lợi ích của việc ăn uống đầy đủ và hợp lý đối với sức khỏe của con người. - Giúp trẻ làm tốt một số các công việc tự phục vụ trong sinh hoạt hàng ngày. - Giúp trẻ nhận biết và tránh một số nơi lao động, một số dụng cụ lao động có thể gây nguy hiểm. - Giúp trẻ có kỹ năng và giữ thăng bằng trong 1 số vận động: Đi khụyu gối, chân nhanh, bật nhanh. Bò, trườn phối hợp nhịp nhàng, có thể thực hiện mô phỏng một số hành động thao tác trong lao động của một số nghề. 2/ Phát triển nhận thức: - Biết trong xã hội có nhiều nghề, ích lợi của các nghề đối với đời sống con người. - Phân biệt được một số nghề phổ biến và một số nghề truyền thống của địa phương qua một số đặc điểm nổi bậc. - Phân loại dụng cụ sản phẩm của một số nghề. - Biết đo và so sánh bằng các đơn vị đo khác nhau ( một số sản phẩm ). 3/ Phát triển ngôn ngữ: - Biết sử dụng từ ngữ phù hợp để trò chuyện, thảo luận, nêu những nhận xét về một số nghề phổ biến và nghề truyền thống của địa phương ( Tên, dụng cụ, sản phẩm, ích lợi). - Kể chuyện về một số nghề gần gũi quen thuộc. 4/ Phát triển tình cảm- xã hội: - Biết mọi nghề đều có ích cho xã hội rất đáng quí, đáng trân trọng. - Biết giữ gìn và sử dụng tiết kiệm các sản phẩm lao động. - Biết yêu quí người lao động. 5/ Phát triển thẩm mỹ: - Biết hát và vận động theo nhạc một số bài hát về nghề nghiệp. - Biết phối hợp các đường nét, màu sắc, hình dạng qua: Vẽ, nặn, cắt, xé, dán, xếp hình để tạo ra sản phẩm đa dạng có nội dung hình ảnh về các nghề. - 1 - Lớp Chồi MẠNG NỘI DUNG - 2 - NGHỀ PHỤC VỤ - Nghề bán hàng - phục vụ thẫm mĩ. Trẻ biết tên nghề; Người làm nghề. + Công việc cụ thể của nghề + Nhận biết đồ dùng, dụng cụ của nghề, sản phẩm của nghề. + Biết lợi ích của nghề. + Giữ gìn đồ dùng của nghề MỘT SỐ NGHỀ PHỔ BIẾN - Giáo viên, Công an,Y tế, Bộ đội, -Biết tên của nghề; Người làm nghề. + Công việc cụ thể của nghề. + Lợi ich của nghề. NGHỀ XÂY DỰNG - Thợ mộc. - Thợ xây. + Trẻ biết tên của nghề; người làm nghề. + Sản phẩm của nghề. + Dụng cụ của nghề. + Ích lợi của nghề. Phân biệt sự khác nhau qua trang phục, đồ dùng, dụng cụ, sản phẩm của nghề. + Trẻ có ý thức giữ gìn dụng cụ. NGHỀ SẢN XUẤT - Sản xuất trong nhà máy. - Nghề nông. - Nghề may, thủ công mỹ nghệ. + Tên của nghề; Người làm nghề. + Công việc cụ thể của nghề. + Nhận biết đồng dùng, sản phẩm. của nghề. + Ích lợi của nghề. + Trẻ biết yêu quí người lao động. + Biết giữ gìn đồ dùng, đồ chơi, có ý thức tiết kiệm. Mẹ là cô giáo Tªn nghÒ. - C«ng viÖc vµ lîi Ých cña nghÒ. - Th¸i ®é cña trÎ ®èi víi c«ng viÖc cña bè mÑ Bé kể tên một số đồ dùng của cô - Giáo dục bé biết giúp cô, biết yêu quí lao động - Bé kể tên một số đồ dùng của cô - Giáo dục bé biết giúp cô, biết yêu quí lao động - Giáo dục bé thái độ lễ phép, vâng lời cô giáo Lớp Chồi MẠNG HOẠT ĐỘNG - 3 - NGHỀ PHỤC VỤ - Nghề bán hàng - phục vụ thẫm mĩ. Trẻ biết tên nghề; Người làm nghề. + Công việc cụ thể của nghề + Nhận biết đồ dùng, dụng cụ của nghề, sản phẩm của nghề. + Biết lợi ích của nghề. + Giữ gìn đồ dùng của nghề MỘT SỐ NGHỀ PHỔ BIẾN - Giáo viên, Công an,Y tế, Bộ đội, -Biết tên của nghề; Người làm nghề. + Công việc cụ thể của nghề. + Lợi ich của nghề. * Phát triển tình cảm- xã hội: - Trò chuyện thể hiện tình cảm, mong muốn được làm việc ở một số nghề nào đó, ước mơ trở thành người làm nghề mà trẻ biết và yêu thích. - Trò chơi: đóng vai người làm nghề; thực hành và thể hiện tình cảm yêu quí người lao động, quí trọng các nghề khác nhau. * Phát triển thể chất: Dinh dưỡng- sức khỏe: Tập luyện một số kỹ năng vệ sinh cá nhân. Trò chuyện, thảo luận về một số hành động có thể gây nguy hiểm khi vào nơi lao động sản xuất. - Tập chế biến một số món ăn, đồ uống. - Vận động cơ bản: + Chuyền bắt bóng bên * Phát triển thẩm mỹ: - Nặn đồ dùng cho cô chú công nhân; vẽ sản phẩm của bác nông dân; vẽ quà tặng cô giáo; vẽ theo ý thích. - Cháu yêu cô chú công nhân; em yêu cô thợ dệt; cô giáo em; bác đưa thư vui tính * Phát triển nhận thức: - Trò chuyện, thảo luận, tìm hiểu và so sánh, phân biệt một số đặc điểm đặc trưng của các nghề phổ biến, nghề dịch vụ,nghề đặc trưng ở địa phương. - Làm quen nghề thợ mộc, thợ xây; làm quen với nghề làm ruộng và thợ may; làm quen nghề cô giáo, bộ đội; làm quen với nghề buôn bán. * Phát triển ngôn ngữ: - ( Thơ ) Chiếc cầu mới; Cái bát xinh xinh; chú bộ đội hành quân trong mưa; bé làm bao nhiêu nghề. - Kể chuyện theo tranh. - Đọc ca dao - đồng dao. Ước mơ của bé Mẹ là cô giáo Tªn nghÒ. - C«ng viÖc vµ lîi Ých cña nghÒ. - Th¸i ®é cña trÎ ®èi víi c«ng viÖc cña bè mÑ Bé kể tên một số đồ dùng của cô - Giáo dục bé biết giúp cô, biết yêu quí lao động - Bé kể tên một số đồ dùng của cô - Giáo dục bé biết giúp cô, biết yêu quí lao động - Giáo dục bé thái độ lễ phép, vâng lời cô giáo Lớp Chồi TRIỂN KHAI CHỦ ĐỀ 1/ Thời gian triển khai chủ đề: - Số tuần: 4 tuần, từ ngày …. đến ngày …. tháng … năm …. + Nhánh 1: Từ ngày … đến ngày … tháng … năm …. + Nhánh 2: Từ ngày ….đến ngày …. tháng ….năm …. + Nhánh 3: Từ ngày …. đến ngày …. tháng …. năm + Nhánh 4: Từ ngày …. đến ngày … tháng …. năm ……. + Nhánh 5: Từ ngày …. đến ngày … tháng …. năm ……. 2/ Chuẩn bị học liệu: - Tranh ảnh về một số nghề. - Giấy khổ to, kéo, bút chì, bút màu, sáp, đất nặn, giấy vẽ, giấy màu, hồ dán, giấy báo, lịch, báo củ. - Một số trò chơi, bài thơ, bài hát, truyện…liên quan với chủ đề. 3/ Giới thiệu chủ đề: - Cô cùng trẻ trang trí tranh ảnh về chủ đề mới. - Cho trẻ xem tranh ảnh, nghe các bài hát có liên quan đến chủ đề, khuyến khích trẻ đặc câu hỏi hoặc trả lời các câu có liên quan đến chủ đề. 4/ Khám phá chủ đề: - Xem tranh ảnh, trò chuyện, đàm thoại và khuyến khích trẻ nói về nội dung của chủ đề như: Đọc thơ, kể chuyện, hát, múa… - Cho trẻ chơi trò chơi đóng vai, đóng kịch, các trò chơi dân gian. - Cho trẻ tham gia hoạt động tạo hình, tạo ra sản phẩm theo chủ đề: Vẽ, nặn, xé dán hoặc tô màu một số đồ dùng, dụng cụ, sản phẩm của nghề. - Tổ chức hát, múa trò chơi vận động liên quan đến chủ đề. - 4 - Lớp Chồi CHỦ ĐỀ NHÁNH 1 XÂY DỰNG Từ: ngày……đến ngày ……………… I/ Yêu cầu: - Trẻ biết nghề xây dựng gồm có: Thợ mộc, thợ xây. - Trẻ biết phân biệt được nghề thợ mộc, thợ xây qua dụng cụ và sản phẩm của nghề - Phân biệt được sự giống- khác nhau giữ nghề thợ mộc, thợ xây. - Biết quí trọng, giữ gìn sản phẩm của nghề. II/ Mạng nội dung: - 5 - Trẻ biết tên gọi của nghề; đồ dùng đặc trưng của nghề. Trẻ biết thể hiện tình cảm quí trọng đối với mỗi người lao động trong nghề và công việc của họ. - Trẻ biết so sanh một, Phân biệt một số điểm giống và khác nhau trong công việc, Đồ dùng, dụng cụ của mỗi nghề Trẻ biết ích lợi của nghề đó với xã hội và mọi người, biết yêu thích nghề và ước mơ trỡ thành một nghề có ích cho xã hội - Trẻ biết mỗi nghề làm nhiều công việc khác nhau Lớp Chồi III/ Mạng hoạt động: 1/ Phát triển thể chất: 2/ Phát triển tình cảm - xã hội; 3/ Phát triển thẩm mỹ: 4/ Phát triển ngôn ngữ: 5/ Phát triển ngôn ngữ: - VĐ: Chuyền bắt bóng bên phải- bên trái. - TCVĐ: “ Kéo co”. - TDĐG: Hô hấp 4; tay 4; chân 4; lườn 4; bật 4. - Rèn luyện một số vận động: Đi, chạy, nhảy. - Thông qua trò chơi bán hàng, xây ao chuồng, cắt dán đồ dùng cho cô chú công nhân.Trẻ có thể giao tiếp, ứng xử lịch sự với nhau . - Hát + vỗ tay theo nhịp bài “ Cháu yêu cô chú công nhân”. - Nghe: Hạt gạo làng ta. - Nặn đồ dung cho cô chú công nhân. - Thông qua môn học trẻ thích tạo ra cái đẹp và biết giữ gìn cái đẹp. - Xem tranh ảnh và trò chuyện về các nghề. - Thơ: Cái bát xinh xinh; chiếc cầu mới. - Đồng dao: Dích dích, dắc dắc. - Làm quen nghề thợ mộc, thợ xây. - Nhận biết khối cầu- khối trụ. - 6 - Lớp Chồi KẾ HOẠCH TUẦN Hoạt động Thứ hai Thứ ba Thứ tư Thứ năm Thứ sáu Đón trẻ - trò chuyện. Trò chuyện về nghề thợ mộc và tợ xây. Trò chuyện với phụ huynh về chủ đề mới. Hát: “ Cháu yêu cô chú công nhân”. Cho trẻ xem tranh ảnh về cô chú công nhân. Trẻ hoạt động theo ý thích. Thể dục đầu giờ Hô hấp 4; tay 4; chân 4; lườn 4; bật 4. Hoạt động học PTNT Nhận biết khối cầu- khối trụ. PTTM Cháu yêu cô chú công nhân. PTNN Thơ: “ Chiếc cầu mới” KPKH Làm quen nghề thợ mộc, thợ xây.PTTC Chuyền bắt bóng bên phải- bên trái. PTTM Cắt dán hình vuông to nhỏ Hoạt động ngoài trời * Quan sát công trình đang xây. Trò chơi vận động: “ Rồng rắn lên mây”. Chơi tự do Quan sát dụng cụ của nghề xây dựng - Trò chơi: Kéo co - Chơi tự do. Quan sát công ty Bê Tông Thép TCVĐ: “ Rềnh rềnh ràng ràng”. Chơi tự do Quan sát công trình xây dựng. TCVĐ: “Rồng rắn lên mây”. Chơi tự do Quan sát công trình đang xây. Trò chơi vận động: “ Rồng rắn lên mây”. Chơi tự do Hoạt động góc - Góc thiên nhiên. - Góc nghệ thuật. - Góc phân vai. - Góc xây dựng. Vệ sinh ăn trưa ngũ -Cho cháu rửa tay xếp háng và ăn trưa Vệ sinh sạch sẽ, đánh răng sau khi ăn Hoạt động chiều - Chơi, hoạt động theo ý thích ở các góc tự do. - Hát: Cháu yêu cô chú công nhân. - Đọc thơ: Chiếc cầu mới. Hát: Cháu yêu cô chú công nhân. Nhận xét nêu gương cuối tuần - 7 - Lớp Chồi Thứ hai ngày … tháng … năm ……. A/ Đón trẻ - trò chuyện: Trò chuyện về nghề thợ mộc và tợ xây. Trò chuyện với phụ huynh về chủ đề mới. Hát: “ Cháu yêu cô chú công nhân”. Cho trẻ xem tranh ảnh về cô chú công nhân. Trẻ hoạt động theo ý thích. B/ Thể dục đầu giờ: - Hô hấp 4; tay 4; chân 4; lườn 4; bật 4. 1/Yêu cầu - Biết đi theo tính hiệu - Tập theo sự gợi ý của cô. 2/Chuẩn bị - Sân sạch sẽ. - Các bài hát về ngành nghề. 3/Cách tiến hành 1/ Khởi động: - Trẻ đi thành vòng tròn với các kiểu đi, chạy chậm nhấc cao đùi, chạy nhanh dần, chậm dần, chuyển thành 3 hàng ngang. 2/ Trọng động: - Tập với những bài hát về ngành nghề. + Hô hấp 4: Ngữi hoa. + Tay 4: Hai tay đưa ra trước, xoay cổ tay. + Chân 4: Bật dang chân, khép chân. + Lườn 4: Đừng dang hai tay ra sau lưng, gập người về trước. + Bật 4: Bật tại chỗ. 3/ Hồi tỉnh: - Chơi: “ Uống nước”.C/ Hoạt động học: PTNT: NHẬN BIẾT KHỐI CẦU KHỐI TRỤ. I/ Mục đích yêu cầu: - Trẻ nhận biết khối cầu- khối trụ. - Trẻ phân biệt khối cầu- khối trụ. - Trẻ biết thu dọn đồ dùng, đồ chơi. II/ Chuẩn bị: - Cô: Khôi cầu- khối trụ; một số đồ dùng có dạng khối cầu- khối trụ để xung quanh lớp. - Trẻ: Mỗi trẻ 1 khối cầu, 1 khối trụ, 1 ít đất nặn. III/ Cách tiến hành: - 8 - Lớp Chồi Nội dung Hoạt động cô Hoạt động trẻ 1/ Hoạt động 1: Trẻ nhận biết 2/ Hoạt động 2: Chơi trò chơi 3/ Hoạt động 3: Nặn khối 1/ Hoạt động 1: Trẻ nhận biết khối cầu- khối trụ. - Hát: “Cháu yêu cô chú công nhân”. - Hôm nay cô sẽ cho các con nhận biết các khối , các con xem cô có khối gì? - Đây là khối cầu ( Cho cả lớp nói ). - Các con nhìn xem khối cầu này có lăn được không nha. ( Cô lăn thử cho trẻ xem ). - Vậy khối cầu này như thế nào? - Cô đưa ra khối trụ và hỏi trẻ: + Cô cho cả lớp nói. + Cô lăn khối trụ cho trẻ xem và hỏi. - Cho trẻ chọn khối cầu, lăn thử sau đó đặt khối cầu cạnh khối trụ. - Cô chỉ vào khối cầu cho trẻ nói tên, sau đó chỉ vào khối trụ và hỏi trẻ đó là khối gì? - Cho trẻ chọn hình theo yêu cầu của cô: Chọn khối cầu hoặc khối trụ trẻ giơ lên khối chọn được và nói tên khối. Xong cả lớp nhận xét. - Tiếp theo yêu cầu của cô nhanh dần để trẻ tìm và nhận đúng. - Cho trẻ tìm xung quanh lớp đồ vật gì có dạng khối cầu, khối trụ. 2/ Hoạt động 2: Chơi trò chơi theo nhóm. - Đầu tiên cô đặt chồng 2 khối cầu lên nhau trẻ thử và phát hiện không đặt được. - Vì sao 2 khối cầu không xếp chồng lên nhau được? - Cho trẻ đặt 2 khối trụ lên nhau. - Vì sao khối trụ đặt được? - Gió thổi, gió thổi. - Gió thổi các khối này hãy bay về góc thư viện cho cô. 3/ Hoạt động 3: Nặn khối theo yêu cầu của cô. Trẻ hát Trẻ quan sát và trả lời Trẻ quan sát Trẻ trả lời Trẻ tìm Trẻ trả lời Trẻ nặn hình Trẻ đọc thơ - 9 - Lớp Chồi 4/ Hoạt động 4: Kết thúc. - Cô bảo , cô bảo. - Cô bảo các con hãy lấy đất nặn và nặn cho cô khối cầu. - Nặn khối trụ ( Trong khi nặn cô quan sát và hỏi trẻ dùng kỹ năn gì để nặn được nó). 4/ Hoạt động 4: Kết thúc. - Đọc thơ: “ Chiếc cầu mới”. D/ Hoạt động ngoài trời: * Quan sát công trình đang xây. Trò chơi vận động: “ Rồng rắn lên mây”. Chơi tự do 1. Yêu cầu: Trẻ biết được công việc của bác thợ xây, đang xây công trình. 2. Chuẩn bị: Câu hỏi đàm thoại cùng trẻ, địa điểm quan sát thuận lợi, sạch sẽ. 3. tổ chức hoạt động: Cô cho trẻ đứng thành vòng tròn quan sát công trình đang xây dựng. Cô gợi ý hỏi trẻ về công việc của các bác, các chú xây dựng: Các bác đang làm gì? Công việc đó là nghề gì? Giáo dục trẻ biết tôn trọng công việc của các bác thợ xây. * Hoạt động tập thể:Trò chơi vận động: “ Rồng rắn lên mây”. * Chơi tự do: Vẽ nhà xuống sân, chơi với các đồ chơi có sẵn ở sân trường. E/ Hoạt động góc: Tên góc Nội dung Yêu cầu Chuẩn bị Cách tiến hành Góc thiên nhiên - Gieo hạt - Trẻ biết để đất vào ly và gieo hạt. Ly mũ, đất, hạt đậu. - Trẻ thỏa thuận vai và nhận vai. + Bạn để đất vào, bạn gieo hạt, bạn tưới nước. Góc phân vai - Buôn bán - Trẻ biết thỏa thuận giữa người bán và người mua. - Võ hộp sữa tươi, trái cây,bánh, dụng cụ nấu ăn, giấy làm tiền. - Trẻ vào góc tự thỏa thuận vai và nhận vai. + Bạn bán trái cây, bạn bán bánh, bạn bán đồ dùng nấu ăn, các bạn khác là người mua hàng. Người bán mời khách, người mua trả tiền. - 10 - [...]... thợ mộc là làm những gì? + Dụng cụ của thợ mộc gồm có những gì? - Cơ cho trẻ xem dụng cụ của nghề thợ 2/ Hoạt động 2: mộc và hỏi lại từng dụng cụ Lấy theo u cầu 2/ Hoạt động 2: Lấy theo u cầu của cơ của cơ - Cho trẻ lấy rỗ dụng cụ của nghề thợ mộc và nghề thợ xây - Khi cơ nói lấy dụng cụ của nghề thợ mộc đặt ra trước mặt thì trẻ phải lấy đúng tranh lơ tơ đặt ra trước mặt và ngược lại nghề thợ xây.(... trang điểm cơ dâu, sơn sửa móng tay - Đồ dùng, dụng cụ của nghề Lớp Chồi Bán tất cả mọi thứ hàng hóa cần thiết cho mọi người - Thái độ phục vụ của người bán hàng: Niềm nở, mời chào và lịch sự với khách hàng nói về vẻ đẹp, những người thú vị, kì lạ của điểm tham quan - Giới thiệu với khách du lịch nhiều nơi có cảnh đẹp, di tích lịch sử của q hương, đất nước III/ Mạng hoạt động: 1/ Phát triển 2/ Phát triển... Trẻ trả lời + Khối chữ nhật có mấy mặt? Trẻ so sánh - Cho trẻ nhận xét sự giống và khác nhau của 2 khối: Khối vng và khối chữ nhật + Giống nhau như thế nào? + Khác nhau như thế nào? 2/ Hoạt động 2/ Hoạt động 2: Làm theo u cầu của cơ Trẻ làm theo u cầu của cơ 2: Làm theo - Cho trẻ lại các góc lấy rỗ khối để trẻ u cầu của cơ chọn hình và dán màu theo u cầu của cơ để - 25 - Lớp Chồi 3/ Hoạt động 3: Cũng... H/ Nhận xét đánh giá: ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… - 19 - Lớp Chồi CHỦ ĐỀ NHÁNH 2 NGHỀ DỊCH VỤ ( BÁN HÀNG, HƯỚNG DẪN DU LỊCH, CHĂM SĨC SẮC ĐẸP ) Thời gian: Từ ngày … đến ngày …tháng … năm I/ u cầu: - Trẻ biết nghề dịch vụ là nghề làm các cơng việc phục vụ cho nhu cầu của con người ( phục vụ cho đời sống của con người... con người ( phục vụ cho đời sống của con người ) - Biết những người bán hàng, những người thợ làm đầu, những người hướng dẫn du lịch… là những người làm nghề dịch vụ, phục vụ cho đời sống của mọi người - Biết ý nghĩa của nghề II/ Mạng nội dung: 1/ Bán hàng: - Đặc điểm của nghề làm việc ở quầy hàng và các sản phẩm hàng hóa cần thiết của khách hàng, phục vụ khách hàng ( lương thực, thực phẩm, quần áo,... Thép 3 tổ chức hoạt động: Cơ cho trẻ đứng xung quanh sân trường đọc bài thơ “ Bé làm bao nhiêu nghề” Cơ cho trẻ quan sát tranh vẽ nhà máy Bê Tơng thép Cơ gợi ý trò chuyện đàm thoại với trẻ về chức năng của Cty BTT Cơ hòi trẻ đây là nghề gì? sản phẩm của nghề sản xuất bê tơng, cán thép? cơng việc chính của cơ chú cơng nhân là gì? giáo dục trẻ biết tơn trọng người lao động * Hoạt đơng tập thể: TCVĐ: “ Rềnh... bài đồng dao gương cuối tuần Thứ hai ngày …… tháng …… năm …… A/ Đón trẻ - trò chuyện: Làm quen với nghề bn bán Trò chuyện, tọa đàm về cơng việc của nghề, tơn trọng u q người làm nghề Trò chuyện, tọa đàm về cơng việc của nghề, tơn trọng u q người làm nghề Cho trẻ xem tranh về nghề, người làm nghề Thơ: Gấu đen chụp ảnh; bé làm bao nhiêu nghề - Kể chuyện sáng tạo theo tranh B/ Thể dục đầu giờ: - Hơ hấp... Dạy trẻ cách ước lượng cắt băng giấy thành hình vuông to, nhỏ khác nhau Củng cố kỹ năng cầm kéo, chấm hồ, dán theo vệt chấm hồ Sử dụng màu và bố cục tranh CHUẨN BỊ : 1/Đồ dùng của cô: Tranh mẫu: 3 tranh: tranh hình vuông to, nhỏ xen kẽ : tranh rôbốt khủng long hoặc người máy : tranh hình bông hoa Giấy vẽ, kéo, giấy màu, hồ dán… 2/ Học cụ của trẻ: Giấy vẽ, kéo, giấy màu ( 5 x 10 cm ), hồ dán , giá treo... thư bằng phương tiện gì? + Xe đạp của bác khi chạy nghe tiếng như thề nào? + Vậy xe của bác mới hay củ? - Tuy xe của bác củ nhưng bác u nghề đưa thư nên bác khơng ngạy gian khổ bác vẫn chạy xe đến từng nhà giao thư + Bác giao thư cho ai? + Nhưng có gặp bố khơng? + Vậy bác gặp ai? - Bác giao thư cho bố nhưng khơng gặp bố mà chỉ gặp cháu bé và đưa thư cho cháu bé, cháu bé nhận thư và nói cảm ơn, bác đưa... sĩ, cơ giáo, cơng nhân, thợ xây, bán hàng ) Trẻ quan sát - Cơ cho trẻ xem tranh và đàm thoại Trẻ lắng nghe cùng trẻ Trẻ trả lời - Cơ đọc thơ diễn cảm lần 1 Trẻ lắng nghe cơ đọc và - Cơ vừa đọc bài thơ gì? Do ai sáng giảng tác? - Cơ đọc lần 2+ giảng giải nơi dung bài thơ - Đến lớp thật là vui bởi bé được chơi Trẻ đọc thơ làm các nghề - Hiệu quả của các nghề như: Xây nhà cửa, nối nhịp cầu đất nước Trẻ . mÑ Bé kể tên một số đồ dùng của cô - Giáo dục bé biết giúp cô, biết yêu quí lao động - Bé kể tên một số đồ dùng của cô - Giáo dục bé biết giúp cô, biết yêu quí lao động - Giáo dục bé thái. mÑ Bé kể tên một số đồ dùng của cô - Giáo dục bé biết giúp cô, biết yêu quí lao động - Bé kể tên một số đồ dùng của cô - Giáo dục bé biết giúp cô, biết yêu quí lao động - Giáo dục bé thái. tên của nghề; Người làm nghề. + Công việc cụ thể của nghề. + Lợi ich của nghề. NGHỀ XÂY DỰNG - Thợ mộc. - Thợ xây. + Trẻ biết tên của nghề; người làm nghề. + Sản phẩm của nghề. + Dụng cụ của

Ngày đăng: 20/12/2014, 10:15

Từ khóa liên quan

Mục lục

  • 1.Mục đích yêu cầu

  • 1.Mục đích yêu cầu

  • 1.Mục đích yêu cầu

  • Hoạt động ngoài trời

    • 1.Mục đích yêu cầu

    • 2.Chuẩn bị

Tài liệu cùng người dùng

Tài liệu liên quan