SÂN KHẤU HÓA HOẠT ĐỘNG ĐỘI THEO CHỦ ĐIỂM, NÂNG CAO TÍNH TỰ CHỦ, TỰ QUẢN CỦA ĐỘI VIÊN Đinh Thị Thanh Xuân, GV-TPT Đội THCS Nguyễn Du – Quận Hoàn Kiếm – Hà Nội I. Những vấn đề chung 1. Cơ sở lý luận: - Căn cứ vào điều 7 chương II – Điều lệ Đội TNTP Hồ Chí Minh: “Đội TNTP hoạt động theo nguyên tắc tự nguyện, tự quản có sự hướng dẫn của phụ trách Đội”. Nguyên tắc này khẳng định Đội TNTP có tính độc lập của các em, thể hiện khả năng làm chủ theo hướng tự chủ, tự quản dưới sự hướng dẫn của phụ trách - Tiêu chí thứ 3 trong 5 tiêu chí xây dựng “Trường học thân thiện, học sinh tích cực” có chỉ rõ: “Giáo viên vận dụng phương pháp dạy học tích cực, phát huy vai trò chủ động, tích cực của học sinh, rèn kỹ năng tư duy sáng tạo, năng lực tự học, gắn học với hành”…; “Tổ chức các hoạt động văn hóa, văn nghệ, thể dục thể thao; các trò chơi dân gian, hội thi biểu diễn dân ca, các hoạt động vui chơi giải trí lành mạnh khác để phát huy vai trò chủ động, tích cực phù hợp với tâm sinh lý lứa tuổi học sinh, đạt hiệu quả giáo dục nhân cách và xây dựng môi trường văn hóa học đường. - Căn cứ vào hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ năm học 2011-2012 của ngành Giáo dục và đạo tạo Hà Nội số 8013 ngày 07 tháng 9 năm 2011, mục II.1.5 có ghi rõ: “Tăng cường các hình thức hoạt động giáo dục đạo đức phù hợp với tâm sinh lý lứa tuổi và nguyện vọng của học sinh ” 2. Cơ sở thực tiễn: - Nhiều năm qua, Liên đội trường THCS Nguyễn Du luôn là 1 điểm sáng của Quận Hoàn Kiếm và Thành phố Hà Nội trong việc đi đầu, sáng tạo ra nhiều hình thức mới, hoạt động mới như: + Mô hình Đại hội học tốt + Phong trào “Học tập bạn giỏi – Giúp đỡ bạn kém” + Mô hình: Sân khấu hóa hoạt động Đội trong đó có sinh hoạt dưới cờ và sinh hoạt đội theo chủ điểm. + Mô hình: Sáng tạo trò chơi + Mô hình: Giáo dục truyền thống lịch sử cho đội viên học sinh thông qua việc chăm sóc DTLS nhà tù Hỏa Lò Chính những sáng tạo đó đã góp phần giữ vững danh hiệu Liên đội mạnh xuất sắc cấp Thành phố 35 năm qua, 9 năm lá cờ đầu của Thành phố về công tác Đội và phong trào Thiếu nhi, 5 lá cờ chân dung Bác, 12 Bằng khen của Trung ương Đoàn, Huân chương lao động hạng Ba, Bằng khen trong phong trào xây dựng “Trường học thân thiện, học sinh tích cực”, Bằng công nhận trường chuẩn Quốc gia. Nhiều Bộ, Ban, ngành chọn trường Nguyễn Du là nơi làm điểm và tổ chức các sự kiện lớn như: Bộ giáo dục đào tạo, Hội đồng Đội trung ương, Bộ tài nguyên môi trường, Sở giáo dục và đào tạo Hà Nội, Báo Thiếu niên Tiền phong v.v, và rất nhiều báo đài và các cơ quan thông tấn báo chí đưa tin về những hoạt động của Liên đội. Đó cũng là cơ sở để hoạt động Đội trong nhà trường thu hút được đông đảo đội viên yêu thích, tham gia. - Chi bộ Đảng, Ban giám hiệu, Hội đồng giáo dục nhà trường nhận rõ vai trò, vị trí hoạt động Đội trong nhà trường nên tạo mọi điều kiện về vật chất và tinh thần để Đội hoạt động và phát huy tác dụng. - Đội ngũ GVCN - PTC nhiệt tình, có tâm với nghề, luôn sáng tạo, vững vàng về chuyên môn nghiệp vụ. - Được sự quan tâm, động viên của Hội cha mẹ học sinh nhà trường trong các hoạt động Đội. - Được sự quan tâm, chỉ đạo của PGD – ĐT Quận Hoàn Kiếm và Hội đồng Đội các cấp. - Niềm tự hào và cũng là điểm mạnh của Liên đội đó là đội ngũ cán bộ Đội có năng lực, nhiệt tình, hoạt động đều tay, biết việc tự chủ, tự quản và sáng tạo trong công việc, được bồi dưỡng thường xuyên về kỹ năng công tác Đội. - Là một Tổng phụ trách có 19 năm trong nghề dạy học liên tục đạt danh hiệu giáo viên dạy giỏi, chiến sỹ thi đua cấp cơ sở, trong đó 07 năm làm Tổng phụ trách đều đạt danh hiệu Tổng phụ trách giỏi cấp Thành phố, tôi đã có nhiều sáng tạo những hoạt động mới để thu hút học sinh vào hoạt động, được Quận và Thành phố ghi nhận. Xuất phát từ những cơ sở trên, đòi hỏi Tổng phụ trách phải có những tìm tòi, sáng tạo ra một hình thức sinh hoạt mới, vừa thể hiện được các chủ điểm, phong trào, hoạt động của Đội, vừa thể hiện được nguyên tắc tự chủ, tự quản của Đội, vừa làm cho chương trình không bị cứng nhắc mang tình chất hình thức, đặc biệt là tạo ra sân chơi cho các em, hướng các em vào các hoạt động lý thú để các em có điều kiện được thể hiện sự năng động, sáng tạo của mình trước các thầy cô giáo và các bạn. Qua đó tự hoàn thiện mình trong giáo dục và tự giáo dục. Tại khoá tập huấn Công tác Đội lần này, tôi xin trao đổi với các bạn đồng nghiệp một mô hình hoạt động Đội đã được thực hiện có hiệu quả tại Liên đội trường THCS Nguyễn Du trong thời gian qua, đó là mô hình: “Sân khấu hóa hoạt động Đội theo chủ điểm – Nâng cao tính tự chủ, tự quản của Đội viên học sinh”. II. Mô hình hoạt động 1. Xác định mục tiêu hoạt động - Thực hiện được yêu cầu: “Đổi mới nội dung và hình thức sinh hoạt Đội”. - Đáp ứng được nguyên tắc “Tự chủ, tự quản” của Đội viên - Hạn chế được những trò chơi thiếu lành mạnh trong và ngoài nhà trường. - Góp phần tác động tích cực vào các tổ chức xã hội, các đoàn thể, các gia đình tham gia vào công tác chăm sóc, giáo dục và bảo vệ trẻ em. - Có thể áp dụng mô hình này tại các trường 2. Nội dung và biện pháp tiến hành hoạt động 2.1 Kế hoạch hoạt động - Mỗi GV-TPT Đội đều luôn luôn trăn trở suy nghĩ làm thế nào để có một hình thức sinh hoạt mang đậm màu sắc của Đội, vừa truyền tải đến học sinh những chủ điểm hoạt động trong năm học, vừa mang tính giáo dục nhưng lại nâng cao hiểu biết cho học sinh, vừa mang tính chất tuyên truyền giáo dục nhưng lại không khô cứng. - Hiện nay trên các kênh của các đài truyền hình đã có nhiều sân chơi như: “Đường lên đỉnh Olympia”, “Đuổi hình bắt chữ”, “Ai là triệu phú:, “Trẻ em luôn đúng”… cũng là tạo điều kiện thuận lợi để hướng học sinh vào hoạt động, tiếp thu và sáng tạo trong những hoạt động của mình. Cùng với sự phát triển của công nghệ thông tin, nhiều trò chơi games online đã thu hút không ít học sinh khám phá và tìm tòi, song cũng không ít trò chơi mang tính chất bạo lực, có nội dung không lành mạnh mang tính phản giáo dục. - Từ thực tế và trước yêu cầu “Đổi mới nội dung và hình thức sinh hoạt Đội”, tôi đã có suy nghĩ và trình bày ý định của mình với Hội đồng Đội các cấp, Ban giám hiệu và thông qua Hội đồng giáo dục nhà trường, đa số các đồng chí đều nhất trí ủng hộ, nhưng cũng có một số giáo viên chủ nhiệm lớn tuổi thì ngại làm, giáo viên trẻ thì cho rằng “Đội viên không đủ khả năng làm được”, nhưng được sự động viên của đại bộ phận giáo viên, của các đồng chí ở Hội đồng Đội các cấp và được sự quan tâm tạo điều kiện về vật chất và tinh thần của Ban giám hiệu, tôi vẫn quyết tâm thực hiện mô hình “Sân khấu hóa hoạt động Đội theo chủ điểm”. Các hoạt động sinh hoạt Đội, đặc biệt là giờ sinh hoạt dưới cờ đầu tuần được Liên đội xây dựng kế hoạch cụ thể từ đầu năm học: Kế hoạch sinh hoạt dưới cờ Liên đội năm học 2011-2012 T T T Thời gian L Lớp Chủ điểm 1. 12/9/2011 7 7A1 “An toàn giao thông là hạnh phúc của mọi nhà” 2. 10/10/2011 7 7A2 “Em yêu Hà Nội” 3. 14/11/2011 7 7A3 “Tôn sư trọng đạo - Ngàn năm còn nhớ công ơn cô thầy” 4. 19/12/2011 7 7A5 “Tiếp bước cha anh” 5. 2/1/2012 7 7A6 “Chào mừng năm mới, 2012” 6. 6/2/2012 7 7A7 “Em là mầm non của Đảng” 7. 5/3/2012 7 7A8 “Mẹ của em ở trường - Là cô giáo mến thương” 8. 26/3/2012 7 7A9 “Cùng tiến bước lên Đoàn” 9. 28/4/2012 7A10 “Non sông liền một dải - Đất nước trọn niềm vui” 10. 14/5/2012 7 7A11 , 12 “Tự hào truyền thống Đội - Xứng danh cháu ngoan Bác Hồ, chủ nhân Thăng Long” Kế hoạch thực hiện sinh hoạt dưới cờ năm học 2011-2012 ca chiều T TT Thời gian Lớp Chủ điểm 1. 14/11/2011 8I “Dày công Cô và nặng mãi ơn Thầy” 2. 19/12/2011 8K “Đền ơn đáp nghĩa – Uống nước nhớ nguồn” 3. 30/1/2012 (8 Tết) 8M “Mừng Đảng - Mừng xuân - Mừng Đất nước” 4. 5/3/2012 8P “Em yêu lịch sử Việt Nam” 5. 26/3/2012 8Q “Hôm nay là Đội viên - Ngày mai là Đoàn viên” Chú ý: - Tên chủ điểm có thể thay đổi phụ thuộc vào chỉ đạo của HĐĐ cấp trên, của BGH. - Kịch bản phải đánh máy vi tính khổ giấy A4, nộp trước ít nhất 01 tháng để duyệt. *Mẫu Kế hoạch: Hướng dẫn HĐĐ và HĐGDNGLL I/ Chủ điểm tháng 3 : “Tiến bước lên Đoàn” TT Nội dung Thời gian Địa điểm 1. • HĐNGLL (Tiết 13): + K6,7,8: Giới thiệu ý nghĩa ngày 26/3, tìm hiểu gương các anh chị Đoàn viên tiêu biểu, TT của Đoàn TNCS HCM + K7: Tìm hiểu về TT của Đoàn TNCS Hồ Chí Minh. + K8: tổ chức DĐ “Tiến bước lên Đoàn” + K9: Tọa đàm về vai trò của Đoàn và lý tưởng của thanh niên; Giao lưu với Đoàn viên ưu tú Thứ 7(3/3/2012) Tại CĐ 2. • SH dưới cờ: “Mẹ của em ở trường – Là cô giáo mến thương” – CĐ lớp 7A8, 8P thực hiện • SH Đội: KN 8/3 tại các CĐ (A chấm E) Thứ 2(5/3/2012) Sáng: T2, Chiều: T5 - Dưới sân - Tại CĐ 3. • HĐNGLL (Tiết 14): + K6,7,8,9: Thảo luận KH chuẩn bị Hội trại; SH văn nghệ mừng ngày 8/3,26/3 Thứ 7(10/3/2012) Tại CĐ 4. • Chào cờ Thứ 2(12/2/2012) - Dưới sân 5. • Chăm sóc DTLS nhà tù Hoả Lò (9G) Thứ 5 (15/3/2012) DTLS NT Hỏa lò 6. • SH lớp Thứ 7(17/3/2012) Tại lớp 7. • ĐH học tốt Thứ 2(19/3/2012) Tại CĐ 8. • SH Đội: Theo chủ điểm: “Tiến bước lên Đoàn”; K9: Lồng ghép thêm ND: Tổ chức HĐ theo chủ đề “E sẽ làm gì?”. • Khóa và nộp số liệu TĐ đợt 4 • Bình bầu TĐ, bình xét TN nghìn việc tốt tháng 3, bàn KH tháng 4. Thứ 7, tiết 5 (24/3) Tại CĐ 9. • SH dưới cờ: "Cùng tiến bước lên Đoàn” - CĐ 7A9, 8Q thực hiện Thứ 2(26/3/2012) Dưới sân 10. K6: Tham quan GD truyền thống Thứ tư(17/3) Thác Thăng Thiên 11. K8: Tham quan GD truyền thống Thứ sáu (19/3) Thác Bạc suối Sao 12. • K9 tham quan + Lễ trưởng thành Đội Thứ tư(24/3) Thác Thăng Thiên 13. • K7 tham quan Thứ sáu(26/3) Thác Thăng Thiên 14. • Chăm sóc DTLS nhà tù Hoả Lò (9H) Thứ năm(29/3) NT Hỏa Lò 15. • Giỗ tổ Hùng Vương Thứ bảy (31/3) II/ Trọng tâm công tác tháng: 1. Tổ chức các hoạt động chào mừng tháng thanh niên, kỷ niệm 8/3,26/3: Mít tinh, SH dưới cờ, tham quan ngoại khoá. 2. Tổ chức HĐ trọng tâm: ĐH học tốt. 3. Tổ chức Hội thi: Sáng tạo trẻ, Tin học trẻ cấp trường và tham gia cấp Quận. 4. Đón đoàn thanh tra toàn diện, thanh tra chuyên đề theo KH và KT đột xuất 2.2 Nội dung các buổi sinh hoạt Trong kế hoạch phân công sinh hoạt dưới cờ, chúng ta thấy có 15 chủ điểm sinh hoạt, mỗi buổi sinh hoạt đều có một nội dung riêng, theo một chủ điểm riêng. Do thời hạn của chương trình, tôi chỉ xin phép được giới thiệu 05 nội dung chương trình sinh hoạt trong năm học 2011-2012: + “Em yêu Hà Nội” + “Thiếu nhi Thủ đô thực hiện tốt 5 điều Bác Hồ dạy” + “Tiếp bước cha anh” + “Mẹ của em ở trường – Là Cô giáo mến thương” + “Cùng tiến bước lên Đoàn” 2.3 Biện pháp tiến hành: Để có được 01 buổi sinh hoạt dưới cờ cần phải có nhiều bước: Bước 1: Chuẩn bị a. Xác định chủ điểm cho các buổi sinh hoạt: Căn cứ vào nhiệm vụ năm học của ngành, chương trình hoạt động Đội và phong trào thiếu nhi, chương trình rèn luyện Đội viên của năm học để xác định được những đầu việc phải làm, những trọng tâm công tác, những phong trào lớn của Đội để tìm ra các chủ điểm thích hợp cho sinh hoạt hàng tuần. b. Phân công các chi đội lớp thực hiện: Qua thực tế theo dõi các lớp trong nhiều năm, xác định được mặt mạnh của từng chi đội lớp, xác định khả năng của các đồng chí giáo viên chủ nhiệm, của ban phụ huynh lớp, tôi trao đổi kỹ với Ban thiếu niên và ra thông báo phân công thực hiện giờ sinh hoạt dưới cờ ngay từ đầu năm học, chi tiết cả về thời gian tổ chức và tên chủ điểm, gửi tới GVCN các CĐ lớp để có sự chuẩn bị kỹ lưỡng cho buổi sinh hoạt mà chi đội lớp được phân công. c. Điều kiện về cơ sở vật chất cho các buổi sinh hoạt: - Hệ thống âm thanh, loa đài - Nhạc đệm - Phông, bảng dùng để trang trí - Cắt dán khẩu hiệu - Ghế ngồi cho học sinh Để tạo điều kiện tốt nhất cho Đội hoạt động và phát huy tác dụng, BGH nhà trường đã đầu tư thêm 01 đàn Oocgan hiện đại trị giá hơn 30 tiệu đồng, 01 dàn âm thanh trị giá hơn 50 triệu đồng, 01 bộ phông nhung sân khấu trị giá hơn 10 triệu đồng, 01 bảng fooc cắt dán khẩu hiệu, 02 bảng chạy dùng để hỗ trợ dán hình ảnh hoạt động SH theo chủ điểm, 02 máy quay, 02 máy ảnh để ghi lại các hoạt động làm tư liệu, 50 bộ trang phục biểu diễn và hơn 2.000 ghế nhựa phục vụ cho các hoạt động tập thể, SH dưới cờ. d. Tập huấn cán bộ Đội: Việc tập huấn cán bộ Đội là một việc làm rất cần thiết, vì có được tập huấn các em mới xác định được mục đích, hướng phải thực hiện, phương thức, loại hình, cách tổ chức một buổi sinh hoạt theo hướng đổi mới. Nội dung tập huấn gồm: - Những chủ điểm sinh hoạt của từng chi đội - Cách viết chương trình, kịch bản của một buổi sinh hoạt - Cách dẫn chương trình một buổi sinh hoạt - Cách đạo diễn một chương trình [...]... dục phổ thông 3 Nâng cao vai trò, vị trí của tổ chức Đội thiếu niên là lực lượng giáo dục quan trọng trong và ngoài nhà trường, làm cho tổ chức Đội và nhà trường ngày càng gắn kết thông qua việc tổ chức các hoạt động 4 Phát huy được tính “ Tự chủ, tự quản của đội viên ở chỗ: Các em tự thiết kế chương trình, viết kịch bản, đạo diễn, tập luyện và biểu diễn Qua đó các em có điều kiện để tự rèn luyện,... chương trình, tiết mục, với lứa tuổi, lịch sự III Kết luận Sân khấu hóa hoạt động Đội theo chủ điểm” cụ thể là sinh hoạt dưới cờ trong nhiều năm qua đã trở thành một hoạt động thường xuyên không thể thiếu tại Liên đội trường THCS Nguyễn Du, được các cấp, Ban ngành đoàn thể, Hội đồng Đội các cấp ghi nhận và đánh giá cao về sự sáng tạo cxuar Liên đội, nhưng điều quan trọng hơn đó là hình thức giáo dục ý... trình sinh hoạt dưới cờ được thể hiện dưới hình thức sân khấu hóa tại Liên đội đã thu được một số kết quả: 1 Với nhiều hình thức sinh hoạt góp phần đa dạng hóa các hoạt động, tạo được một sân chơi và thu hút các em, các em được nói lên tiếng nói, nguyện vọng và có điều kiện được thể hiện khả năng, năng khiếu của mình 2 Góp phần đáp ứng được yêu cầu: “Đổi mới nội dung và hình thức hoạt động Đội để phù... ứng chương trình + Giáo viên chủ nhiệm các lớp: Đưa ra các ý kiến nhận xét + Tổng phụ trách: Tổng hợp các ý kiến đánh giá, nhận xét của giáo viên, học sinh, kết hợp với sự chuẩn bị của chi đội và phần duyệt kịch bản, Tổng phụ trách sẽ xếp loại chương trình sinh hoạt dưới cờ của các chi đội - Tiêu chuẩn để đánh giá, xếp loại 1 chương trình : + Đúng chủ điểm, mang tính giáo dục cao + Thể hiện chương trình... một buổi sinh hoạt: - Việc đánh giá xếp loại chương trình sinh hoạt dưới cờ nhằm: + Động viên phong trào + Đánh giá đúng công sức của chi đội và giáo viên chủ nhiệm đã đầu tư cho chương trình + Phát huy những mặt được, rút kinh nghiệm những điểm chưa được của chương trình để các chi đội thực hiện sau không mắc phải - Những người đánh giá chương trình: + Khán giả: Thể hiện sự thu hút theo dõi, hưởng... thực hiện - 30 phút tiếp theo: Chi đội thực hiện chương trình SH dưới cờ: + Lời chào, mục đích, ý nghĩa của buổi sinh hoạt + Đan xen là các tiểu phẩm, hát, múa, hùng biện theo chủ điểm SH + Giao lưu với khán giả: Đố vui, thi tìm hiểu, trò chơi + Lời kết - 3 phút cuối: TPT nhận xét, đánh giá, cảm ơn chi đội và GVCN đã thực hiện thành công chủ điểm chương trình SH, dặn dò buổi sinh hoạt lần sau, nhắc công... viên quen với sân khấu, quen với âm thanh, cách cầm micro, cách ra vào sân khấu + Hoàn thiện về trang trí, trang phục, đạo cụ biểu diễn + Khớp thời lượng của chương trình Thể hiện chương trình Tiến trình 01 buổi sinh hoạt dưới cờ: - 12 phút đầu: Ổn định tổ chức, chào cờ, TPT nhận xét những việc đã làm được, chưa được trong tuần, sao đỏ báo điểm thi đua tuần vừa qua TPT giới thiệu chủ điểm SH, chi đội. .. và biểu diễn Qua đó các em có điều kiện để tự rèn luyện, hoàn thiện, trưởng thành, tự tin hơn, hiểu biết, đoàn kết và thân thiện với mọi người hơn 5 Giúp cho các em hiểu biết hơn về nhiều loại hình nghệ thuật, phát hiện nhiều hạt nhân văn nghệ làm nòng cốt cho hoạt động văn hóa văn nghệ của Liên đội 6 Giúp các em nâng cao sự hiểu biết về kiến thức các môn học cũng như các kiến thức xung quanh, về kỹ... Cách trang trí theo chủ điểm - Cách sử dụng âm thanh, micro Bước 2: Tổ chức buổi sinh hoạt Xây dựng chương trình, kịch bản - Trong 45 phút chào cờ dưới sân trường thì lượng thời gian dành cho mỗi chi đội lớp tổ chức SH dưới cờ là 30 phút Tôi gợi ý cho các em nên lựa chọn những hình thức nghệ thuật nào cho hợp lý để làm sao truyền tải tới người xem ý nghĩa của chương trình, thể hiện đúng chủ điểm và biết... dung chủ điểm, lứa tuổi Trang phục biểu diễn phải phù hợp với lứa tuổi và nội dung, thể loại bài hát - Chương trình tránh hìn thức cầu kỳ, phải thuê mượn, trang trí nhiều, tốn kém cả về thời gian và tiền bạc - Đặc biệt, chương trình kịch bản phải phù hợp với chủ điểm, mang tính giáo dục cao Duyệt chương trình, kịch bản Đây là bước rất quan trọng vì bước này sẽ quyết định: Chương trình có đúng chủ điểm . SÂN KHẤU HÓA HOẠT ĐỘNG ĐỘI THEO CHỦ ĐIỂM, NÂNG CAO TÍNH TỰ CHỦ, TỰ QUẢN CỦA ĐỘI VIÊN Đinh Thị Thanh Xuân, GV-TPT Đội THCS Nguyễn Du – Quận Hoàn Kiếm –. qua, đó là mô hình: Sân khấu hóa hoạt động Đội theo chủ điểm – Nâng cao tính tự chủ, tự quản của Đội viên học sinh”. II. Mô hình hoạt động 1. Xác định mục tiêu hoạt động - Thực hiện được yêu cầu:. thần của Ban giám hiệu, tôi vẫn quyết tâm thực hiện mô hình Sân khấu hóa hoạt động Đội theo chủ điểm”. Các hoạt động sinh hoạt Đội, đặc biệt là giờ sinh hoạt dưới cờ đầu tuần được Liên đội