ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM –––––––––––––––––––– HỒNG LÊ YẾN BIỆN PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG PHỊNG NGỪA CÁC TỆ NẠN XÃ HỘI CỦA HIỆU TRƢỞNG TRƢỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ THÀNH PHỐ NG BÍ TỈNH QUẢNG NINH LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC THÁI NGUYÊN - 2014 Số hóa Trung tâm Học liệu http://www.lrc-tnu.edu.vn/ ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM –––––––––––––––––––– HOÀNG LÊ YẾN BIỆN PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG PHÒNG NGỪA CÁC TỆ NẠN XÃ HỘI CỦA HIỆU TRƢỞNG TRƢỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ THÀNH PHỐ NG BÍ TỈNH QUẢNG NINH Chuyên ng : 60.14.01.14 LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC Ngƣời hƣớng dẫn khoa học: GS.TS NGUYỄN VĂN HỘ THÁI NGUYÊN - 2014 Số hóa Trung tâm Học liệu http://www.lrc-tnu.edu.vn/ LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan cơng trình nghiên cứu riêng tôi, kết nghiên cứu trung thực chƣa đƣợc cơng bố cơng trình khác Tác giả luận văn Hồng Lê Yến Số hóa Trung tâm Học liệu i http://www.lrc-tnu.edu.vn/ LỜI CẢM ƠN Với tình cảm chân thành, em xin bày tỏ lịng biết ơn kính trọng tới Lãnh đạo trƣờng Đại học sƣ phạm - Đại học Thái Nguyên, Thầy giáo Cô giáo tham gia giảng dạy cung cấp kiến thức bản, sâu sắc, tạo điều kiện giúp đỡ em trình học tập nghiên cứu nhà trƣờng Đặc biệt, với lịng thành kính, em xin gửi lời cảm ơn sâu sắc đến Giáo sƣ, Tiến sĩ Nguyễn Văn Hộ, ngƣời trực tiếp hƣớng dẫn khoa học tận tình giúp đỡ em suốt trình học tập, nghiên cứu hoàn thành luận văn Tác giả xin gửi lời cảm ơn Lãnh đạo UBND, Phòng GD&ĐT, Cán quản lý giáo viên trƣờng THCS thành phố ng Bí bạn bè, ngƣời thân tạo điều kiện thời gian, vật chất, tinh thần cho tác giả suốt trình học tập, nghiên cứu hồn thành luận văn Trong q trình học tập, nghiên cứu hoàn thành luận văn, thân em cố gắng nhƣng chắn khơng tránh khỏi khiếm khuyết Kính mong đƣợc góp ý, dẫn Thầy, Cơ bạn đồng nghiệp Em xin trân trọng cảm ơn! Quảng Ninh, ngày 15 tháng 10 năm 2014 Tác giả Hồng Lê Yến Số hóa Trung tâm Học liệu ii http://www.lrc-tnu.edu.vn/ MỤC LỤC LỜI CAM ĐOAN i LỜI CẢM ƠN ii MỤC LỤC iii DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT iv DANH MỤC CÁC BẢNG v DANH MỤC CÁC BIỂU ĐỒ vi MỞ ĐẦU 1 Lý chọn đề tài Mục đích nghiên cứu Khách thể đối tƣợng nghiên cứu Giả thuyết khoa học Nhiệm vụ nghiên cứu Phƣơng pháp nghiên cứu Phạm vi nghiên cứu Cấu trúc luận văn Chƣơng 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG PHÒNG NGỪA CÁC TỆ NẠN XÃ HỘI CỦA HIỆU TRƢỞNG CÁC TRƢỜNG THCS 1.1 Tổng quan vấn đề nghiên cứu 1.2 Quản lý, quản lý giáo dục, quản lý trƣờng học 1.2.1 Quản lý 1.2.2 Quản lý giáo dục 1.2.3 Quản lý nhà trƣờng 10 1.2.4 Quản lý trƣờng THCS 11 1.3 Tệ nạn xã hội tác động TNXH phát triển nhân cách học sinh THCS 14 Số hóa Trung tâm Học liệu iii http://www.lrc-tnu.edu.vn/ 1.3.1 Tệ nạn xã hội 14 1.3.2 Tệ nạn xã hội nhà trƣờng 15 1.3.3.Các loại tệ nạn xã hội nhà trƣờng 15 1.3.4 Tác động xấu TNXH phát triển nhân cách học sinh THCS 20 1.4 Lí luận quản lý HĐGD học sinh phòng ngừa TNXH trƣờng THCS 26 1.4.1 Hoạt động giáo dục 26 1.4.2 Giáo dục phòng ngừa TNXH trƣờng THCS 27 1.4.3 Quản lý HĐ phòng ngừa TNXH trƣờng THCS 28 1.4.4 Các phƣơng thức quản lý HĐ phòng ngừa TNXH nhà trƣờng Hiệu trƣởng trƣờng THCS 28 1.5 Biện pháp quản lý hoạt động phòng ngừa TNXH 30 1.5.1 Biện pháp 30 1.5.2 Biện pháp quản lý 31 1.5.3 Biện pháp quản lý HĐGD học sinh phòng ngừa TNXH hiệu trƣởng THCS 31 1.5.4 Các biện pháp quản lý HĐ phòng ngừa TNXH Hiệu trƣởng THCS 31 Tiểu kết chƣơng 33 Chƣơng 2: THỰC TRẠNG TNXH VÀ CÁC BIỆN PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG PHÒNG NGỪA CÁC TỆ NẠN XÃ HỘI CỦA HIỆU TRƢỞNG CÁC TRƢỜNG THCS THÀNH PHỐ NG BÍ TỈNH QUẢNG NINH 34 2.1 Khái quát điều kiện tự nhiên, kinh tế, xã hội, giáo dục thành phố ng Bí, tỉnh Quảng Ninh 34 2.1.1 Điều kiện tự nhiên dân cƣ 34 2.1.2 Khái quát tình hình kinh tế xã hội giáo dục – đào tạo 34 2.2 Thực trạng tệ nạn xã hội 38 2.2.1 Tệ nạn xã hội địa bàn thành phố ng Bí 38 Số hóa Trung tâm Học liệu iv http://www.lrc-tnu.edu.vn/ 2.2.2 Tệ nạn xã hội địa bàn thành phố ng Bí có nguy ảnh hƣởng tới học sinh THCS 41 2.2.3 Nguyên nhân TNXH xâm nhập vào thành phố ng Bí 45 2.3 Thực trạng biện pháp quản lý HĐ phòng ngừa TNXH Hiệu trƣởng trƣờng THCS thành phố ng Bí 48 2.3.1 Thực trạng nhận thức thái độ Hiệu trƣởng nguy TNXH xâm nhập vào nhà trƣờng 48 2.3.2 Thực trạng nhận thức thái độ Hiệu trƣởng cơng tác phịng ngừa TNXH xâm nhập vào nhà trƣờng 49 2.3.3 Thực trạng biện pháp quản lý hoạt động phòng ngừa TNXH Hiệu trƣởng trƣờng THCS thành phố ng Bí 50 2.3.4 Đánh giá chung thực trạng biện pháp quản lý hoạt động phòng ngừa TNXH Hiệu trƣởng trƣờng THCS thành phố ng Bí 57 Chƣơng 3: BIỆN PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC PHÒNG NGỪA CÁC TỆ NẠN XÃ HỘI CỦA HIỆU TRƢỞNG TRƢỜNG THCS THÀNH PHỐ NG BÍ TỈNH QUẢNG NINH 61 3.1 Nguyên tắc xây dựng biện pháp 61 3.1.1 Nguyên tắc bảo đảm tính thực tiễn 61 3.1.2 Nguyên tắc bảo đảm tính khả thi 61 3.1.3 Nguyên tắc bảo đảm tính phù hợp 61 3.1.4 Nguyên tắc bảo đảm tính đồng 62 3.2 Những biện pháp quản lý HĐ phòng ngừa TNXH Hiệu trƣởng trƣờng THCS thành phố ng Bí tỉnh Quảng Ninh 62 3.2.1 Tăng cƣờng hoạt động tuyên truyền, nâng cao nhận thức TNXH tác hại TNXH địa bàn 62 3.2.2 Xây dựng kế hoạch quản lý hoạt động phòng ngừa TNXH xâm nhập vào trƣờng học 63 3.2.3 Đa dạng hóa hình thức tổ chức thực phòng ngừa TNXH 66 Số hóa Trung tâm Học liệu v http://www.lrc-tnu.edu.vn/ 3.2.4 Quản lý hoạt động phối hợp lực lƣợng GD nhà trƣờng tham gia GD học sinh phòng ngừa TNXH xâm nhập vào nhà trƣờng 71 3.2.5 Chỉ đạo việc kiểm tra, giám sát, tổng kết, đánh giá, rút kinh nghiệm, động viên, khen thƣởng 80 3.3 Mối quan hệ biện pháp đề xuất 81 3.4 Khảo nghiệm tính cần thiết tính khả thi biện pháp quản lý đề xuất 82 KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ 85 Kết luận 85 Khuyến nghị 87 2.1 Đối với Sở GD&ĐT Quảng Ninh 87 2.2 Đối với Phịng GD&ĐT ng Bí 87 2.3 Đối với cấp quyền địa phƣơng gia đình 87 2.4 Đối với trƣờng THCS 88 TÀI LIỆU THAM KHẢO 89 PHỤ LỤC Số hóa Trung tâm Học liệu vi http://www.lrc-tnu.edu.vn/ DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT Viết tắt Viết đầy đủ CBQL Cán quản lý CBGV Cán giáo viên CMHS Cha mẹ học sinh CNTT Công nghệ thông tin CNV Công nhân viên GD Giáo dục HĐGD Hoạt động giáo dục QLGD Quản lý giáo dục TNXH Tệ nạn xã hội THCS Trung học sở Số hóa Trung tâm Học liệu iv http://www.lrc-tnu.edu.vn/ DANH MỤC CÁC BẢNG Bảng 2.1: Quy mô mạng lƣới trƣờng, lớp, HS cấp THCS 35 Bảng 2.2: Kết mặt giáo dục năm qua 36 Bảng 2.3: Đội ngũ CBQL THCS năm qua 37 Bảng 2.4: Đội ngũ GV THCS năm qua 37 Bảng 2.5: Đánh giá học sinh xuất TNXH địa bàn thành phố ng Bí tỉnh Quảng Ninh 42 Bảng 2.6: Nhận thức HS mức độ nguy hại TNXH 44 Bảng 2.7: Thái độ học sinh vấn đề phòng ngừa TNXH 45 Bảng 2.8: Những nguyên nhân khiến TNXH xâm nhập địa bàn có nguy ảnh hƣởng tới học sinh THCS 46 Bảng 2.9: Nhận thức Hiệu trƣởng nguy TNXH xâm nhập trƣờng THCS 49 Bảng 2.10: Thái độ Hiệu trƣởng cơng tác phịng ngừa TNXH xâm nhập vào nhà trƣờng 49 Bảng 2.11: Nhận thức Hiệu trƣởng THCS cần thiết công tác QL hoạt động phòng ngừa TNXH xâm nhập vào nhà trƣờng 50 Bảng 2.12: Tình hình thực nội dung quản lý hoạt động phòng ngừa TNXH Hiệu trƣởng trƣờng THCS thành phố ng Bí 51 Bảng 2.13: Thực trạng tình hình sử dụng CSVC, trang thiết bị phục vụ hoạt động phòng ngừa TNXH 55 Bảng 3.1: Các dạy lồng ghép nội dung GD phịng ngừa TNXH 67 Bảng 3.2: Kết khảo nghiệm mức độ cần thiết tính khả thi biện pháp quản lý hoạt đọng phòng ngừa tệ nạn xã hội Hiệu trƣởng trƣờng THCS 83 Số hóa Trung tâm Học liệu v http://www.lrc-tnu.edu.vn/ PHỤ LỤC PHỤ LỤC PHIẾU TRƢNG CẦU Ý KIẾN (Dành cho học sinh THCS) Để góp phần ngăn chặn TNXH xâm nhập vào nhà trƣờng, em cho biết ý kiến số vấn đề sau cách đánh dấu X vào ô □ bên cạnh ý kiến mà em đồng ý ghi ý kiến vào phần để trống (….) Câu 1: Theo em, tệ nạn xã hội: a Là hành vi sai trái với đạo đức, pháp luật □ b Là hành vi sai lệch có tính phổ biến □ c Là hành vi sai lệch, gây hậu nghiêm trọng □ d Là tƣợng xã hội bao gồm hành vi sai lệch chuẩn mực xã hơi, có tính phổ biến lối sống, văn hố, đạo đức, pháp luật gây hậu nghiêm trọng cho đời sống kinh tế, văn hoá, đạo đức xã hội □ Câu 2: Theo em, tệ nạn sau, tệ nạn nguy hại ? Hãy xếp theo thứ tự 1,2,3…theo mức độ nguy hại giảm dần a Cờ bạc, số đề, cá độ □ b Trộm cắp, trấn lột □ c Ma tuý □ d Mại dâm □ e Đánh □ g Chơi điện tử □ h Quan hệ nam nữ tuổi vị thành niên□ Câu 3: Theo nhận biết em, địa bàn thành phố ng Bí, tỉnh Quảng Ninh có TNXH Có Khơng a Sử dụng ma t……….………………… □ □ b.Cờ bạc, số đề, cá độ ……………………… □ □ c.Trộm cắp, trấn lột ………………………… □ □ d.Yêu đƣơng tuổi vị thành niên …… …… □ □ e.Chơi điện tử ………………………………… □ □ g.Truy cập Internet với nội dung xấu ……… □ □ h.Những tệ nạn khác (nếu có)………………… □ □ Câu 4: Theo em, tệ nạn xã hội gây tác hại học sinh THCS? Có Khơng a.Sức khoẻ, thể lực, trí tuệ phát triển………… □ □ b.Bê trễ học hành, kết học tập giảm ………… □ □ c.Vi phạm nội quy trƣờng, lớp………………… □ □ d.Dối trá, ăn cắp vặt, ……………………………… □ □ e.Em kể thêm số tác hại khác: ………………………………………………………………………… Câu 5: Thái độ em vấn đề phòng chống tệ nạn xã hội ? a.Rất quan tâm □ b.Quan tâm □ c.Không quan tâm □ Câu 6: Những thơng tin tệ nạn xã hội mà em có đƣợc từ: a.Các phƣơng tiện thông tin đại chúng ………………………… □ b.Các học lớp ………………………………………… □ c.Các hoạt động ngoại khố, ngồi lên lớp ………………… □ d.Các quan y tế……… …………………………………… □ e Ở gia đình…………………………………………………… □ g.Các hình thức khác (nếu có xin ghi rõ): ………………………………………………………………………… Câu 6: Ở trƣờng em tổ chức hoạt động nhằm giáo dục học sinh phòng ngừa tệ nạn xã hội? a.Có tiết học riêng phòng ngừa tệ nạn xã hội………… □ b.Tuyên truyền qua buổi chào cờ, sinh hoạt lớp…………… □ c.Dán áp phích panơ, hiệu, tranh cổ động ………………… □ d.Các hoạt động văn hoá, văn nghệ nhƣ: vẽ tranh, hát, tiểu phẩm, thi tìm hiểu pháp luật, kể chuyện, thi tuyên truyền viên …… □ e.Mời chuyên gia nói chuyện…………………………………… □ g.Phát tài liệu tìm hiểu…………………………………………… □ h.Các hoạt động khác (nếu có xin ghi rõ): ……………………………………………………………………… Câu 7: Em thích tiếp cận thơng tin phịng ngừa tệ nạn xã hội đƣờng nào? (đánh số thứ tự 1,2,3,… từ thích đến thích nhất) a.Giảng dạy qua lồng ghép với môn học khác……………… □ b.Hoạt động ngoại khoá………………………………………… □ c.Từ bạn bè, gia đình, ngƣời thân……………………………… □ d.Từ quyền địa phƣơng quan , tổ chức khác…… □ e.Từ phƣơng tiện thông tin đại chúng……………………… □ g.Tự tìm hiểu qua nguồn thơng tin, tài liệu khác…………… □ Câu 8: Bản thân em cần làm để ngăn chặn tệ nạn xã hội xâm nhập vào nhà trƣờng? ………………………………………………………………………… Câu 9: Theo em, nhà trƣờng, gia đình xã hội cần làm để ngăn chặn tệ nạn xã hội xâm nhập vào nhà trƣờng ? a.Nhà trƣờng: …………………………………………………………………………… b.Gia đình: …………………………………………………………………………… c.Xã hội: …………………………………………………………………………… Cuối cùng, xin em cho biết số thông tin thân: Giới tính: Nam □ Nữ □ Trƣờng:……………………………… Lớp:… Xin chân thành cảm ơn em! PHỤ LỤC PHIẾU TRƢNG CẦU Ý KIẾN (Dành cho cán quản lý trường THCS) Để cơng tác giáo dục, phịng chống tệ nạn xã hội (TNXH) xâm nhập vào trƣờng THCS có hiệu quả, xin đồng chí vui lịng cho biết ý kiến vấn đề sau cách đánh dấu X vào ô □ bên cạnh ý trùng với ý đồng chí ghi ý kiến vào phần để trống (……….) Xin cám ơn đồng chí! Câu 1: Theo đồng chí, nguy TNXH xâm nhập vào nhà trƣờng THCS thành phố ng Bí là: a.Rất đáng báo động □ b Đáng báo động □ c.Không đáng báo động □ Câu 2: Đồng chí đánh giá mức độ cần thiết cơng tác quản lý hoạt động giáo dục học sinh nhằm phòng ngừa TNXH xâm nhập vào nhà trƣờng THCS thành phố Uông Bí là: a.Rất cần thiết □ b.Cần thiết □ c.Khơng cần thiết □ Câu 3: Thái độ đồng chí vấn đề TNXH xâm nhập vào nhà trƣờng là: a.Rất quan tâm □ b.Quan tâm □ c Không quan tâm □ Câu 4: Thực trạng công tác quản lý hoạt động giáo dục học sinh phòng ngừa TNXH xâm nhập vào trƣờng THCS thành phố ng Bí là: a.Rất tốt □ b.Tốt □ c.Bình thƣờng □ d.Chƣa tốt □ Câu 5: Hàng năm, đồng chí có thƣờng xun lập kế hoạch bồi dƣỡng giáo viên trƣờng cơng tác giáo dục học sinh phịng ngừa TNXH xâm nhập vào nhà trƣờng không? a.Rất thƣờng xuyên □ b.Thƣờng xuyên □ c.Thỉnh thoảng d.Không □ □ Câu 6: Theo đồng chí, đội ngũ giáo viên trƣờng đồng chí có nắm vững kiến thức TNXH tầm quan trọng công tác giáo dục học sinh phịng ngừa TNXH xâm nhập vào nhà trƣờng khơng? a.Có □ b.Không □ Câu 7: Khả lập kế hoạch, tổ chức thực kế hoạch nhƣ phƣơng pháp giáo dục học sinh phòng ngừa TNXH xâm nhập vào nhà trƣờng đội ngũ giáo viên trƣờng đồng chí là: a.Rất tốt □ b.Tốt □ c.Bình thƣờng □ d Yếu □ Câu 8: Theo đồng chí, việc tổ chức bồi dƣỡng, nâng cao lực, nhận thức, thái độ, phƣơng pháp cho giáo viên cơng tác phịng ngừa TNXH xâm nhập vào nhà trƣờng là: a.Rất cần thiết □ b.Cần thiết □ c.Bình thƣờng □ d Khơng cần thiết □ Câu 9: Khi bồi dƣỡng giáo viên làm cơng tác giáo dục học sinh phịng ngừa TNXH xâm nhập vào nhà trƣờng, đồng chí thƣờng bồi dƣỡng nội dung dƣới đây? -Nhận thức, thái độ cơng tác phịng chống TNXH □ -Vai trị, mục đích, ý nghĩa, tầm quan trọng cơng tác phịng ngừa TNXH □ -Cách lập kế hoạch, tổ chức thực kế hoạch □ -Nội dung, phƣơng pháp tổ chức hoạt động giáo dục □ -Dạy lồng ghép với môn học khác □ -Viết phổ biến SKKN □ -Làm sử dụng đồ dùng DH □ -Công tác phối hợp lực lƣợng nhà trƣờng □ -Khai thác ứng dụng CNTT □ -Công tác thi đua □ -Theo dõi, kiểm tra, đánh giá học sinh □ -Giáo dục học sinh chậm tiến, có biểu mắc TNXH □ -Các nội dung khác (nếu có xin đồng chí ghi rõ): …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… Câu 10: Trong q trình bồi dƣỡng giáo viên cơng tác giáo dục học sinh phòng ngừa TNXH xâm nhập vào nhà trƣờng, đồng chí gặp phải trở ngại nào? -Thái độ, nhận thức giáo viên hạn chế □ -Chƣa định hƣớng đƣợc nội dung cần bồi dƣỡng □ -Thiếu điều kiện, kinh phí tổ chức □ -Khơng mời đƣợc chuyên gia □ -Không xếp đƣợc thời gian □ -Giáo viên khơng thích tham gia bồi dƣỡng □ -Các khó khăn khác (xin đồng chí ghi rõ): ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… Câu 11: Đồng chí đánh giá thực trạng việc thực hình thức giáo dục phịng ngừa TNXH xâm nhập vào nhà trƣờng trƣờng nhƣ nào? TT Hình thức GD phịng ngừa TNXH Dạy chuyên đề Lồng ghép môn học Thông qua hoạt động ngoại khố Thơng qua cơng tác truyền thơng Các thi tìm hiểu, văn hố , văn nghệ Thơng qua giáo dục gia đình Thơng qua giáo dục lực lƣợng xã hội: quyền, đồn thể,… Mức độ thực Th Đôi Không xuyên Kết thực Bình Chƣa Tốt thƣờng tốt Câu 12: Thực trạng sở vật chất trang thiết bị phục vụ hoạt động giáo dục phòng chống TNXH trƣờng đ/c nhƣ ? TT Các sở vật chất thiết yếu Thực trạng Có Khơng Mức độ hiệu sử dụng Bình Tốt Khơng tốt thƣờng Phịng truyền thống Hệ thống âm Băng hình, tivi, đầu video, Các tài liệu, tranh ảnh, panô,… tuyên truyền, cổ động Tƣờng rào bao quanh trƣờng, cổng kín Thƣ viện cho học sinh Phịng đa Phịng vi tính có nối mạng Internet cho GV Câu 13: Công tác quản lý sở vật chất phục vụ hoạt động giáo dục phòng chống TNXH trƣờng đ/c nhƣ ? Thực hiên TT Nội dung quản lý CSVC Nâng cao nhận thức giáo viên vai trò sở vật chất trang thiết bị Giới thiệu, hƣớng dẫn sử dụng, bảo quản CSVC trang thiết bị Kiểm tra, sửa chữa CSVC trang thiết bị sẵn có Mua sắm trang thiết bị Sƣu tầm, huy động hỗ trợ từ lực lƣợng nhà trƣờng Tổ chức thi làm ĐDDH sáng tạo Bồi dƣỡng, tập huấn GV khai thác ứng dụng CNTT Có Mức độ thực hiên Thƣờng Thỉnh Không Không xuyên thoảng Câu 14: Đồng chí cho biết mức độ cần thiết tính khả thi biện pháp quản lý hoạt động phòng ngừa tệ nạn xã hội Hiệu trƣởng trƣờng THCS Mức độ cần thiết TT RCT Tính khả thi Các biện pháp QL CT KCT RKT KT KKT Tăng cƣờng hoạt động tuyên truyền, nâng cao nhận thức TNXH tác hại TNXH địa bàn Xây dựng kế hoạch quản lý hoạt động phòng ngừa TNXH xâm nhập vào trƣờng học Đa dạng hóa hình thức tổ chức thực phòng ngừa TNXH Quản lý hoạt động phối hợp lực lƣợng GD ngồi nhà trƣờng tham gia GD học sinh phịng ngừa TNXH xâm nhập vào nhà trƣờng Chỉ đạo việc kiểm tra, giám sát, tổng kết, đánh giá, rút kinh nghiệm, động viên, khen thƣởng Câu 15: Ngoài biện pháp nêu, đồng chí thấy cần có biện pháp để mang lại tác dụng hiệu phòng chống TNXH cao ? ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… Câu 16: Ở trƣờng đồng chí, biện pháp đƣợc sử dụng để quản lý hoạt động GD phòng ngừa xâm nhập TNXH vào nhà trƣờng có hiệu quả? ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… Câu 17: Để thực biện pháp QL nhằm ngăn chặn xâm nhập TNXH vào trƣờng THCS có hiệu quả, đồng chí có kiến nghị với nhà nƣớc, địa phƣơng, cấp, ngành ? ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… Cuối cùng, xin đ/c cho biết đôi điều thân: Tuổi…………….Nam □ Nữ □ Số năm làm công tác QL:………năm Thâm niên công tác:……………năm Xin chân thành cảm ơn đồng chí! PHỤ LỤC PHIẾU TRƢNG CẦU Ý KIẾN (Dành cho đội ngũ giáo viên trường THCS) Các đ/c giáo viên thân mến! Phòng ngừa TNXH xâm nhập nhà trƣờng nội dung giáo dục thiếu trƣờng THCS, đặc biệt trƣờng đóng địa bàn có tốc độ thị hố nhanh nhƣ thành phố ng Bí Để hoạt động giáo dục HS phịng ngừa TNXH xâm nhập nhà trƣờng có hiệu quả, xin đ/c vui lòng trả lời câu hỏi dƣới (Đánh dấu X vào ý kiến mà đ/c cho phù hợp nhất) Câu 1: Theo đồng chí, nguy TNXH xâm nhập vào nhà trƣờng THCS thành phố ng Bí là: a.Rất đáng báo động □ b Đáng báo động □ c.Không đáng báo động □ Câu 2: Theo đ/c, HS trƣờng đ/c có nguy vi phạm TNXH dƣới đây: TT Các TNXH Mại dâm Cờ bạc, số đề, cácđộ,… Hút thuốc Chơi điện tử Khai thác nội dung xấu Internet Yêu đƣơng tuổi vị thành niên Gây gổ đánh Không vi phạm Sử dụng ma tuý Vi phạm Trộm cắp, trấn lột Câu 3: Việc đƣa nội dung giáo dục học sinh phòng ngừa TNXH xâm nhập vào nhà trƣờng THCS giai đoạn là: a.Rất cần thiết □ b.Cần thiết □ c.Không cần thiết □ Câu 4: Đ/c có cho việc giáo dục HS phịng ngừa TNXH trách nhiệm tất CBGV, CNV trƣờng? Có………………………………………………………………….□ Khơng…………………………………………………………… □ Câu 5: Trong q trình giáo dục HS phòng ngừa TNXH, đ/c kết hợp với lực lƣợng dƣới đây? -Ban giám hiệu…………………………………………………….□ -Tổng phụ trách……………………………………………………□ -Đồn niên ………………………………………………….□ -Cha mẹ HS……………………………………………………… □ -Cơng an địa phƣơng………………………………………………□ -Các ban ngành, đoàn thể địa phƣơng……………………………□ Câu 6: Theo đ/c nguyên nhân dẫn đến việc HS vi phạm TNXH? (đánh giá mức độ nguyên nhân từ lớn đến nhỏ theo thứ tự số 1) -Gia đình bng lỏng quản lý…………………………………… …□ -Ảnh hƣởng chơi điện tử khai thác nội dung xấu mạng □ -Do tâm lý tị mị, muốn thử……………………………………… □ -Cơng tác giáo dục phịng ngừa TNXH nhà trƣờng chƣa tốt… □ -Các lực lƣợng xã hội chƣa hỗ trợ……………………………… □ -Tốc độ đô thị hoá nhanh, xuất nhiều TNXH……………… □ -Các nguyên nhân khác (kể rõ nguyên nhân): ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… Câu 7: Việc tổ chức bồi dƣỡng cho CBGV, CNV cơng tác giáo dục HS phịng ngừa TNXH đƣợc BGH nơi đ/c công tác làm: -Thƣờng xuyên…………………………………………………… □ -Thỉnh thoảng……………………………………………………… □ -Không tổ chức …………………………………………………… □ Câu 8: Trong q trình giáo dục HS phịng ngừa TNXH, đ/c tiến hành biện pháp dƣới đây: -Lập kế hoạch giáo dục phòng ngừa TNXH……………………… □ -Kết hợp với cha mẹ HS…………………………………………… □ -Kết hợp với Đoàn, Đội…………………………………………… □ -Kết hợp với lực lƣợng nhà trƣờng …………………… □ -Làm ĐDDH sáng tạo □ -Viết SKKN □ -Hƣớng dẫn HS tự học □ -Tổ chức cho HS thi đua □ -Tổ chức hoạt động ngoại khoá ( văn nghệ, thi tìm hiểu, trị chơi,…) □ -Các biện pháp khác (kể tên biện pháp): ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… Câu 9: Đồng chí cho biết mức độ cần thiết tính khả thi biện pháp quản lý hoạt động phòng ngừa tệ nạn xã hội Hiệu trƣởng trƣờng THCS Mức độ cần thiết TT Các biện pháp QL RCT Tính khả thi Tăng cƣờng hoạt động tuyên truyền, nâng cao nhận thức TNXH tác hại TNXH địa bàn Xây dựng kế hoạch quản lý hoạt động phòng ngừa TNXH xâm nhập vào trƣờng học Đa dạng hóa hình thức tổ chức thực phịng ngừa TNXH Quản lý hoạt động phối hợp lực lƣợng GD ngồi nhà trƣờng tham gia GD học sinh phịng ngừa TNXH xâm nhập vào nhà trƣờng Chỉ đạo việc kiểm tra, giám sát, tổng kết, đánh giá, rút kinh nghiệm, động viên, khen thƣởng CT KCT RKT KT KKT Cuối cùng, xin đ/c cho biết đôi diều thân Tuổi: ………… Thâm niên công tác: …………… Chuyên môn, nghiệp vụ:………………………… Giáo viên trƣờng: ……………………………… Xin chân thành cảm ơn đồng chí! PHỤ LỤC PHỊNG GD-ĐT NG BÍ Trƣờng THCS……… CỘNG HỒ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc - Quảng Ninh, ngày tháng năm 20.… BẢN CAM KẾT GIỮA GIA ĐÌNH - NHÀ TRƢỜNG - HỌC SINH VỀ PHÒNG NGỪA CÁC TỆ NẠN XÃ HỘI NĂM HỌC: 20… - 20… Căn thông tƣ số 31/2009/TT-BGDĐT ngày 23/10/2009 Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành Quy định cơng tác phịng, chống tệ nạn ma t sở giáo dục thuộc hệ thống giáo dục quốc dân; Căn công văn số 252/SGD&ĐT-HSSV ngày 16/1/2009 Sở Giáo dục Đào tạo việc phòng chống đốt pháo nổ, cờ bạc, số đề; Căn Kế hoạch số 16/KH-UBND Uỷ ban nhân dân tỉnh Quảng Ninh ngày 30/8/2008 triển khai sách không hút thuốc công sở nơi công cộng; Căn kế hoạch năm học 20.…/20.…; Căn kế hoạch giáo dục HS phòng ngừa TNXH trƣờng THCS… Trƣờng THCS………………… tổ chức ký cam kết phòng ngừa TNXH gia đình – nhà trƣờng - học sinh Họ tên học sinh:………………………………………… Lớp:…… Họ tên Cha (mẹ):…………………………………………………… Địa gia đình:…………………………………………………… Xin cam kết thực nội dung phòng ngừa tệ nạn xã hội: Không xem, không lƣu truyền loại sách báo, tranh, phim ảnh có nội dung khơng lành mạnh, kích động bạo lực, mê tín dị đoan Khơng chơi điện tử, không khai thác nội dung xấu mạng Khơng trộm cắp, đánh bạc, chơi trị chơi ăn tiền dƣới hình thức Khơng đem theo vũ khí, khí, khơng gây gổ đánh làm trật tự an toàn xã hội Không hút, không mua - bán thuốc lá, thuốc lào Không thử, không sử dụng ma tuý dƣới hình thức Khơng bao che, khơng bn bán, vận chuyển, tàng trữ ma tuý chất, loại thuốc kích thích, gây nghiện Khơng điều khiển xe máy, không tham gia đua xe cổ vũ đua xe Ý kiến CMHS GV chủ nhiệm Chữ ký HS ... pháp quản lý hoạt động phòng ngừa TNXH Hiệu trƣởng trƣờng THCS thành phố ng Bí 57 Chƣơng 3: BIỆN PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC PHÒNG NGỪA CÁC TỆ NẠN XÃ HỘI CỦA HIỆU TRƢỞNG TRƢỜNG THCS THÀNH PHỐ... cứu vấn đề: ? ?Quản lý hoạt động phòng ngừa tệ nạn xã hội Hiệu trưởng trường THCS thành phố ng Bí tỉnh Quảng Ninh? ?? làm đề tài luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục, chuyên ngành quản lý giáo dục Mục... CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG PHÒNG NGỪA CÁC TỆ NẠN XÃ HỘI CỦA HIỆU TRƢỞNG CÁC TRƢỜNG THCS 1.1 Tổng quan vấn đề nghiên cứu 1.2 Quản lý, quản lý giáo dục, quản lý trƣờng