Đang tải... (xem toàn văn)
Công tác phòng chống cháy nổ đòng một vai trò hết sức quan trọng trong sự nghiệp phát triển kinh tế xã hội, là một bộ phận của công tác bảo vệ an ninh trật tự và an toàn xã hội, làm tốt công tác phòng chống cháy nổ là chứng ta đã góp phần vào ổn định cuộc sống bền vững. Chính vị vậy phòng chống cháy nổ là trách nhiệm chung của toàn xã hội. Luật phòng chống cháy nổ đã ra đời góp phần tích cực vào quá trình phát triển kinh tế đất nước và đảm bảo an ninh trật tự xã hội. tuy nhiên công tác phòng chống cháy nổ thời gian qua vẫn chưa được xã hội quan tâm đúng mức, chính vì vậy hàng năm trên toàn quốc vẫn còn xẩy ra hàng nghìn vụ cháy, nổ lớn nhỏ đã làm bị thương và cướp đi sinh mạng của hàng chục thậm chí hàng trăm người nó gây thiệt hại hàng trăm, hàng nghìn tỷ đồng về tài sản của nhà nước
Sáng kiến kinh nghiệm: Môi trường Phần ĐẶT VẤN ĐỀ I LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI: Từ trước tới nay, xã hội nghĩ phòng chống cháy nổ trách nhiệm lực lượng phòng cháy chữa cháy Nhưng thực tế sau vụ cháy, nổ cho thấy trách nhiệm phịng chống cháy nổ khơng phải riêng ai, mà tồn xã hội, đó, quan trọng tự ý thức công dân Nhiều vụ cháy lớn xảy liên tiếp Từ xa xưa, cha ông ta xếp thứ tự "Thủy, Hỏa, Thiên tai, Đạo tặc", Hỏa (cháy nổ) xếp hàng thứ hai sau Thủy (lũ lụt) xếp Thiên tai Đạo tặc Điều cho thấy vấn đề nghiêm trọng cháy, nổ ý thức phòng chống cháy nổ từ xa xưa cha ông ta coi trọng Chỉ cần chút bất cẩn, sơ xảy, thiếu ý thức phòng cháy chữa cháy "bà Hỏa" ập đến lúc đâu, chí dẫn đến hậu khơn lường Cơng tác phịng chống cháy nổ đòng vai trò quan trọng nghiệp phát triển kinh tế- xã hội, phận công tác bảo vệ an ninh trật tự an tồn xã hội, làm tốt cơng tác phịng chống cháy nổ chứng ta góp phần vào ổn định sống bền vững Chính vị phòng chống cháy nổ trách nhiệm chung tồn xã hội Luật phịng chống cháy nổ đời góp phần tích cực vào q trình phát triển kinh tế đất nước đảm bảo an ninh trật tự xã hội nhiên cơng tác phịng chống cháy nổ thời gian qua chưa xã hội quan tâm mức, hàng năm tồn quốc cịn xẩy hàng nghìn vụ cháy, nổ lớn nhỏ làm bị thương cướp sinh mạng hàng chục chí hàng trăm người gây thiệt hại hàng trăm, hàng nghìn tỷ đồng tài sản nhà nước Nhận thức tầm quan trọng, nguy hiểm cháy nổ tình hình thực tế trường, địa phương Là giáo viên, làm cơng tác Đồn Giáo viên: Thái Hữu Lợi - Trường THPT Anh Hùng Núp Trang Sáng kiến kinh nghiệm: Môi trường trường học, phụ trách đội phòng chống cháy nổ với trách nhiệm phải xây dựng kế hoạch triển khai thực an toàn phịng chống cháy nổ trường học Tơi ln suy nghĩ làm để trường thật thân thiện, an tồn học sinh tích cực? Trong năm thực phòng chống cháy nổ trường học nhận thấy: Muốn đạt hiệu cao cần phải làm tốt công tác xây dựng an tồn phịng chống cháy nổ cán giáo viên, nhân viên, học sinh trường Đây nội dung tất yếu, quan trọng phong trào “XDTHTT-HSTC” Vì tơi đưa “Một số biện pháp an tồn phịng chống cháy nổ trường THPT Anh Hùng Núp” nhằm góp phần nâng cao cảnh giác với phương châm "Phịng cháy chữa cháy" câu nói đức kết từ lâu Có nghĩa tích cực phịng ngừa khơng để cháy nổ xảy sẵn sàng chữa cháy có hiệu để hạn chế tổn thất mức độ nhỏ Chúng ta nên quan tâm tới biện pháp phóng chống cháy nổ mức độ cao thường xuyên, không trường học mà tất địa điểm khác Một đám cháy nổ xuất biết cơng tác an tồn chưa thực tốt Cơ sở lý luận: Cơ quan, trường học nơi đông người làm việc học tập nỗi lo cơng tác phịng chống cháy, nổ Đặc biệt sở trường học, nơi có số lượng học sinh tập trung tương đối lớn sở vật chất, trang thiết bị phục vụ cho cơng tác phịng cháy chữa cháy (PCCC) nơi đạt tiêu chuẩn theo quy định Các trường cịn lại có phương án hiểm giấy chưa lần thực tế tổ chức diễn tập Nguy hiểm hơn, có trường đến chơi, chuông báo cháy lại reo inh ỏi nghịch phá học sinh Khi xảy hỏa hoạn thật, tín hiệu chng báo cháy khơng cịn tác dụng, giáo viên học sinh thiếu kiến thức ứng biến với tình khẩn cấp, thiệt hại vô Giáo viên: Thái Hữu Lợi - Trường THPT Anh Hùng Núp Trang Sáng kiến kinh nghiệm: Môi trường Vấn đề bất cập theo quy định, trường học, sở giáo dục từ ba tầng trở lên có khối tích tổng cộng từ 5.000m3 trở lên, nhà trẻ, mẫu giáo có từ 100 cháu trở lên có khối tích tổng cộng từ 1.000m3 trở lên thẩm duyệt an tồn PCCC Những nơi cịn lại, cơng tác PCCC chủ yếu dựa vào ý thức chủ động người đứng đầu đơn vị Do xảy tình trạng nơi diễn tập năm 2, lần có nơi nhiều năm chưa diễn tập Vừa qua, Sở GD-ĐT Gia Lai có công văn đề nghị lãnh đạo đơn vị trường học tăng cường công tác tuyên truyền kiến thức phongfchoongs cháy nổ cho cán bộ, giáo viên, học sinh - sinh viên đơn vị, thường xuyên tổ chức thực tập phương án chữa cháy cứu nạn để kịp thời phát sơ hở, thiếu sót đề biện pháp xử lý nhằm hạn chế nguy cháy, nổ Đặc biệt, ngày cao điểm Tết Nguyên đán cao điểm mùa khô phải trì chế độ thường trực sẵn sàng chiến đấu mức độ cao, đảm bảo xử lý kịp thời có hiệu tình cháy, nổ Lý nhiều lãnh đạo đơn vị đưa để giải thích tổ chức diễn tập PCCC khơng có thời gian tài tổ chức buổi diễn tập “Hàng năm, học sinh tham gia hai hoạt động ngoại khóa, an ninh học đường,sức khỏe sinh sản vị thành niên, nên thời gian dành cho phịng chống cháy nổ Nếu tổ chức phải nhiều lần khơng thể lần mà hướng dẫn hết tất học sinh”, Môt hiệu trưởng trường THPT bày tỏ Do đó, dù nhận thức tầm quan trọng công tác PCCC nhiều trường chưa thể thực công tác phòng chống cháy nổ hoạt động nằm chương trình “Đảm bảo cơng tác an tồn trường học” Theo đó, Hàng năm có đội PCCC Ở An Khê vào kiểm tra đạo trường thực trang bị thiết bị phòng chống cháy nổ, xây dựng phương án tập luyện tổ chức tổng diễn tập cho, cán giáo viên nhân viên học sinh lần/năm học Song nay, trường xây dựng phương án giấy, tổng diễn tập nơi Giáo viên: Thái Hữu Lợi - Trường THPT Anh Hùng Núp Trang Sáng kiến kinh nghiệm: Mơi trường khơng, nơi có Cũng theo ơng Á, trường không thiết phải mời đội cảnh sát PCCC trường gây tốn mặt kinh phí Thay vào đó, cần tạo trường giả đám cháy nhỏ gầm cầu thang, căng tin sân trường, có tham gia hỗ trợ chuyên môn đội PCCC đủ làm nên buổi diễn tập, giúp học sinh có kiến thức phịng chống cháy nổ Ước tính tồn Tỉnh Gia Lai có khoảng 1/3 số trường học nằm khu dân cư, chợ, hẻm, nguy cháy nổ cao Trong đó, cơng tác phịng chống cháy nổ chưa trường quan tâm mức Khi xảy hỏa hoạn dễ xảy tình trạng hoảng loạn, giẫm đạp lên để thoát thân Cháy nổ, chập điện… cố xảy lúc nơi đâu, đặc biệt khu vực thành phố đông dân cư, quan, trường học Tuy nhiên, xử lý tình cách, kịp thời khơng phải thực hiện, em học sinh Cơ sở thực tiễn: * Khái quát tình hình, địa phương, nhà trường: Huyện Kbang có 14 xã, thị trấn với tổng diện tích tự nhiên 184.074,83 có 62.339 Tổng số trường học 48 trường từ trường mầm non đến trường THPT Từ ngày thành lập huyện tháng 5/1985 đến ngành GD&ĐT huyện Kbang bước ổn định không ngừng phát triển quy mô lẫn chất lượng Năm học 2008-2009 trường THPT Anh Hùng Núp thành lập sở tách từ trường THPT Kbang, vị trí đặt xã Kông Lơng Khơng, huyện Kbang nhằm đáp ứng nhu cầu học tập em nhân dân xã phía Nam huyện, phần lớn phụ huynh học sinh dân lao động, trình độ học vấn nhân dân địa bàn thấp, kinh tế địa bàn nhìn chung cịn chậm phát triển, thu nhập chủ yếu địa bàn từ nông nghiệp Giáo viên: Thái Hữu Lợi - Trường THPT Anh Hùng Núp Trang Sáng kiến kinh nghiệm: Môi trường Cơ sở vật chất: Tổng diện tích ha, trường xây, khang trang thống mát với tổng số: 16 phịng học, phòng đa chức đựơc trang bị tương đối đầy đủ phương tiện phòng chống cháy nổ II PHẠM VI ĐỀ TÀI, KẾ HOẠCH VÀ ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU: Vậy làm để mái trường an tồn khơng có cháy nổ Một mái trường trang bị đầy đủ mội phương tiện phòng chống cháy nổ, trang bị cho người đầy đủ kiến thức kỷ phịng ngừa điều cần thiết Vậy để làm điều ta cần phải hiểu tầm quan trọng việc phòng chống cháy nổ địa điểm trường học thường xuyên tập trung đông người, song song với việc chấp hành nghiêm ngặt quy định an toàn PCCC, người đứng đầu quan, tổ chức, sở có cơng trình nêu cần thực biện pháp sau đây: Có niêm yết nội quy PCCC, biển cấm lửa, cấm hút thuốc, tiêu lệnh chữa cháy nơi cần thiết Có quy định đảm bảo an tồn PCCC việc sử dụng nguồn lửa, thiết bị sinh lửa, sinh nhiệt Khơng đưa xăng, dầu, khí ga chất nguy hiểm cháy, nổ khác vào cơng trình; trường hợp cần thiết phải sử dụng hạn chế tối đa số lượng phải có giải pháp, biện pháp đảm bảo an tồn PCCC Khơng sử dụng vật liệu dễ cháy để làm vách ngăn, ốp trần, tường, trang trí nội thất, cách âm ; phơng màn, rèm cửa phải xử lý chất chống cháy Phải lắp đặt thiết bị bảo vệ (aptomat) cho hệ thống điện tồn cơng trình, khu vực, phịng thiết bị điện có cơng suất lớn; Giáo viên: Thái Hữu Lợi - Trường THPT Anh Hùng Núp Trang Sáng kiến kinh nghiệm: Môi trường bóng đèn điện chiếu sáng, trang trí, chấn lưu đèn nê ông phải đặt cách xa vật cháy tối thiểu 0,5m Thiết kế lắp đặt hệ thống chống sét theo tiêu chuẩn chống sét cho loại cơng trình Có tường, trần khoang đệm ngăn cháy khu vực Cửa đi, cửa sổ tường ngăn cháy làm vật liệu khơng cháy Cơng trình có u cầu mặt rộng xây tường ngăn cháy lắp đặt hệ thống ngăn cháy nước Hộp, ống kỹ thuật thông tầng thông hệ thống phải làm vật liệu không cháy chèn kín vật liệu khơng cháy Lắp đặt hệ thống báo cháy, chữa cháy tự động bán tự động đảm bảo chữa cháy toàn diện tích Lối nạn phải đảm bảo u cầu sau: Bố trí đủ cầu thang, hành lang nạn, phịng lánh nạn tạm thời; cửa vào buồng thang nạn, phòng lánh nạn tạm thời làm vật liệu khơng cháy có cấu tự động đóng Có giải pháp ngăn lửa chống tụ khói cho hệ thống lối nạn Có sơ đồ dẫn nạn cho tồn cơng trình, khu vực, tầng; có hệ thống đèn chiếu sáng cố, đèn dẫn hướng đường thoát nạn Xây dựng tổ chức thực tập phương án chữa cháy, thoát nạn, cứu người tình cháy phức tạp Thành lập đội PCCC sở, bố trí lực lượng thường trực chữa cháy ca làm việc Tổ chức huấn luyện nghiệp vụ PCCC cho cán quản lý, lực lượng PCCC sở, an toàn viên người làm việc trực tiếp nơi có nhiều nguy hiểm cháy, nổ Giáo viên: Thái Hữu Lợi - Trường THPT Anh Hùng Núp Trang Sáng kiến kinh nghiệm: Môi trường Trang bị phương tiện, dụng cụ chữa cháy cứu người chỗ phù hợp với quy mơ, tính chất cháy nổ cơng trình; Khi xảy cháy tìm cách báo cháy nhanh cho Cảnh sát PCCC (số máy 114), báo cho quyền Cơng an nơi gần đồng thời tìm cách dập cháy tổ chức việc thoát nạn, cứu người theo phương án./ Mục đích đề tài: Nhằm nâng cao nhận thức, trách nhiệm cho cán bộ, giáo viên, nhân viên học sinh công tác an tồn, phịng chống cháy nổ, tổ chức buổi tuyên truyền, huấn luyện nghiệp vụ phòng cháy, chữa cháy cán bộ, nhân viên, học sinh biết để đề phòng Nội dung chủ yếu nâng cao ý thức trách nhiệm hiểu biết Luật PCCC, nguyên nhân gây cháy nổ, nắm vững kỹ thuật, chiến thuật chữa cháy, đặc biệt trang bị kiến thức cách xử lý đám cháy Biết cách lập phương án PCCC nhận thức tầm quan trọng công tác PCCC biết sử dụng thành thạo phương tiện chữa cháy chỗ, đủ khả chữa cháy kịp thời có cháy xảy Phương pháp nghiên cứu: - Phương pháp tổng hợp phân tích tài liệu: - Phương pháp quan sát, - Phương pháp tổ chức thực hiện: - Phương pháp vấn - Phương pháp đàm thoại: - Phương pháp kiểm tra đánh giá: Giáo viên: Thái Hữu Lợi - Trường THPT Anh Hùng Núp Trang Sáng kiến kinh nghiệm: Môi trường Trong sáng kiến sử dụng phương pháp kiểm tra phương tổ chức thực hiện, để kiểm tra đánh giá hiệu số biện pháp, giải pháp, rút kinh nghiệm, sửa chữa khuyết điểm thường mắc buổi thực hành Trong năm học kiểm tra đánh giá lần, rút kinh nghiệm việc thực xây dựng kế hoạch an tồn, phịng chống cháy nổ đưa việc làm được, việc chưa làm để tiếp điều chỉnh, thực tốt phương châm "Phòng cháy chữa cháy" Thời gian nghiên cứu đối tượng nghiên cứu: - Thời gian : Thực năm - Đối tượng: Cán bộ, giáo viên, nhân viên học sinh nói riêng tồn xã hội nói chung - Địa điểm: Tại Trường THPT Anh Hùng Núp – Kông Lơng Khơng Kbang – Gia Lai - Trang thiết bị, tranh ảnh: Bình chữa cháy, dụng cụu dùng để chữa cháy Phần hai NỘI DUNG NGHIÊN CỨU I CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU, TỔNG KẾT KINH NGHIỆM: * Đặc điểm tình hình: Thuận lợi: Trường lập năm ln quan tâm, hỗ trợ tích cực UBND Tỉnh, Sở GD&ĐT Gia Lai, Huyện uỷ, UBND xã phía Nam có em học tập trường Đội ngũ giáo viên đủ số lượng, có lực giảng dạy giáo dục; đội ngũ giáo viên cốt cán, tổ trưởng chuyên môn có nhiều năm cơng tác có kinh nghiệm giảng dạy giáo dục học sinh Năm học 2012-2013 trường THPT Anh Hùng Núp biên chế 12 lớp + Khối lớp 10: lớp Giáo viên: Thái Hữu Lợi - Trường THPT Anh Hùng Núp Trang Sáng kiến kinh nghiệm: Môi trường + Khối lớp 11: lớp + Khối lớp 12: lớp * Cơ sở vật chất nhà trường: + Phòng học: : 12 phòng + Phòng thư viện: 01 phòng + Phòng thiết bị: 04 phòng + Văn phòng: 01 phòng + Kế tốn: 01 phịng + Phịng đồn: 01 phịng + Phòng Hiệu trưởng-PHT: 03 phòng + Căn tin: : 01 phòng + Phòng bảo vệ: 01 phòng 1/Thuận lợi: Hoạt động giáo dục nhà trường vững không ngừng vươn lên, đồn kết trí quan thực tốt kế học nhiệm vụ năm học đề Đội ngũ giáo viên cán nhà trường tương đối đầy đủ,lực lường giáo viên đa số trẻ, khỏe động nhiệt tình trơng cơng tác Nề nếp ý thức học sinh chăm ngoan, lễ độ phẩm chất đạo c tt 2/ Khó khăn: - Học sinh nhà trờng thuộc vùng nông thôn, điều kiện kinh tế khó khăn - CSVC đảm bảo cho công tác PCCC thiếu yếu - Công tác tập huấn, rèn luyện kỷ PCCC cho CBGV học sinh phải lồng ghép vào môn học khoá - Cơ sở vật chất nhà trờng thiếu yếu Trong phòng học có phòng kiên cố phòng xây dựng đà lâu nên xuèng cÊp nghiªm träng Qua năm thực nhiệm vụ, nhà truờng thành lập ban đạo “Xây dựng Trường học thân thiện - Học sinh tích cực” đặc biệt Giáo viên: Thái Hữu Lợi - Trường THPT Anh Hùng Núp Trang Sáng kiến kinh nghiệm: Môi trường trọng môi trường xanh, sạch, đẹp, an toàn, xây dựng khối đoàn kết, trí tư tưởng hành động, tạo động lực mạnh mẽ thúc đẩy cá nhân hoàn thành tốt nhiệm vụ Trường xây nên có đủ số lượng phịng học, phịng vi tính, phịng thí nghiệm đảm bảo để tiến hành dạy học Khó khăn: Nhà trường đóng chân địa bàn xã đặc biệt khó khăn, xa khu dân cư, đường xá lại phức tạp, đặc biệt vào mùa mưa lũ gây ảnh hưởng không tốt đến tâm lý nhiều phụ huynh học sinh 100% học sinh nhà trường em gia đình nơng dân thuộc khu vực xã đặc biệt khó khăn, kinh tế thu nhập gia đình thấp, nhiều gia đình thường quan tâm đến việc học em Phần lớn học sinh người dân tộc thiểu số đặc biệt em người BaNa mức độ tiếp thu cịn chậm bất đồng ngơn ngữ Tuy trường xây dựng song chưa có khu hiệu bộ, chưa có nhà đa năng, chất lượng cơng trình, bàn ghế học sinh Đặc biệt chưa có xanh bóng mát ngồi khn viên trường Do chưa có nhà tập thể học sinh bán trú nên tạm thời lấy phòng học để làm nhà học sinh, chưa có thùng đựng rác để nơi quy định, hố rác đổ bừa bãi, chưa phân loại rác thải nên gây ảnh hưởng lớn đến cảnh quan môi trường sư phạm nhà trường Do thân tơi có số nội dung cần giải II THỰC TRẠNG CỦA VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU, TỔNG KẾT KINH NGHIỆM: Để thực đề tài cách khoa học từ đầu năm học tơi tiến hành khảo sát, đánh giá thực trạng trường bám theo hướng dẫn số 1741/BGD&ĐT – GDTrH ngày 5/3/2009 đánh giá kết phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” bậc học THPT, Việc khảo sát giúp cho tơi thấy rõ tình hình, điều kiện trường thực nội dung “ Xây dựng trường lớp xanh, sạch, đẹp, an toàn” Kết khảo Giáo viên: Thái Hữu Lợi - Trường THPT Anh Hùng Núp Trang 10 Sáng kiến kinh nghiệm: Mơi trường Tóm lại: Trong hoạt động giáo dục giáo viên, nhà trường tranh thủ phối hợp cha mẹ học sinh góp phần quan trọng giúp cho hoạt động giáo dục đạt kết cao IV GIẢI PHÁP THỰC HIỆN: Xây dựng nhà trường: * Biện pháp khắc phục: Giáo dục ý thức giữ gìn, tôn tạo cảnh quan môi trường, vệ sinh công cộng bảo vệ tài sản nhà trường Thực tốt nội qui nhà trường, khơng có hành động vui chơi, sinh hoạt thiếu an toàn, buổi chào cờ, buổi sinh hoạt hay ngoại khoá Thường xuyên tuyên truyền, giáo dục học sinh ý thức giữ gìn trường lớp xanh-sạch-đẹp Phê phán biểu thiếu an toàn sinh hoạt vui chơi nhà trường Tổ chức tốt lao động vệ sinh phòng học hàng ngày Thực “Ngày lao động xanh” khuôn viên nhà trường vào ngày nghỉ học hàng tuần Giữ gìn chăm sóc tốt xanh theo sơ đồ phân cơng ban lao động Mỗi tuần có hai lớp lao động cơng ích (lao động phạt), khơng sử dụng bút xóa, kẹo cao su, thực tốt việc phân loại rác, hàng năm phát động học sinh nạp 10kg phân chuồng có cân ký ghi đầy đủ, xanh đặc biệt trồng trứng cá thay cho loại phát triển chậm (như bạch đàn, tràm.v.v để trồng ngồi khn viên trường, qun góp tiền mua cây, cơng trình đồn, cơng trình xây nam v.v thực tốt việc cung cấp nước uống đảm bảo chất lượng cho học sinh Lên kế hoạch triển khai, thực nhiệm vụ thân thiện với mơi trường, làm tờ trình đề nghị cấp, ban ngành đoàn thể ủng hộ vật chất thùng rác để xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực Xây dựng lớp học: * Biện pháp khắc phục: Giáo viên: Thái Hữu Lợi - Trường THPT Anh Hùng Núp Trang 21 Sáng kiến kinh nghiệm: Môi trường Giáo dục học sinh ý thức giữ gìn vệ sinh sẽ, khơng viết vẽ bàn, tường Xem lớp học nhà thân yêu mình, sống học tập hàng ngày Tổ chức trang hoàng lớp học đẹp, khoa học, thực bảng tin lớp Các lớp phân công trực vệ sinh hàng ngày Thực tốt phong trào “Lớp tự quản” Như ban phụ trách lao động lớp có trách nhiệm phân cơng tổ thu gom rác ( giấy bỏ, chai nhựa v.v.) tập trung thùng chứa rác cuối tuần, tháng đem cân lấy tền làm kế hoạch nhỏ lớp Đặc biệt ủng hộ bạn có hồn cảnh khó khăn học giỏi, ủng hộ Đồn trường ngành phát động v.v Trang trí lớp học lớp phải có: ảnh Bác Hồ, có bình hoa, đến hai chậu xanh, trang trí hiệu; thành lập tổ tưởng, phó tự quản lao động chăm sóc xanh lớp, có nhiệm vụ lên kế hoạch lao động chăm sóc xanh lớp phụ trách, thực kế hoạch lao động phạt ban lao động có, lao đông vệ sinh trực trường, vận động nạp tiền để mua bình nước để uống, mua khăn lau tay, chậu đựng nước rửa tay vv Thực tốt nề nếp, đồng phục học sinh Đảm bảo tính trẻ trung tuổi học trò, động mang nét riêng nhà trường Gây hứng thú, tạo niềm tin : Tạo điều kiện học sinh tham gia hoạt động nhà trường cách chủ động, bộc lộ quan điểm, rèn luyện kỹ sống, ý thức tự giác biết bảo vệ môi trường tự chăm sóc xanh, biết, trồng hoa, tỉa cành, chiêm ngưởng thiên thiên tươi đẹp ban tặng, bết yêu quý giữ gìn tài sản quý giá “Ý thức hôm nay, tương lai ngày mai” thân thiện với mơi trường hình thành quan hệ tốt giao tiếp với thầy cô bạn bè Biết tổ chức hoạt động (vào dịp lễ, tết), hội thảo phương pháp học tập, để học sinh tự tham gia nhằm rèn luyện kỹ mềm để ứng dụng vào sống thuyết trình, xây dựng hình ảnh thân, phương pháp làm việc nhóm… Giáo viên: Thái Hữu Lợi - Trường THPT Anh Hùng Núp Trang 22 Sáng kiến kinh nghiệm: Môi trường Từ phong trào xây dựng “Trường học thân thiện, học sinh tích cực”, xây dựng môi trường sư phạm thực lành mạnh, đó, học sinh biết bảo vệ danh dự nhà trường, tập thể lớp thân mình; biết bảo vệ đúng, phê phán sai… Và để làm điều này, cần phải có chung tay gia đình cộng đồng Công tác kiểm tra đánh giá: Kiểm tra chức quan trọng vừa biện pháp quản lý có hiệu Kiểm tra việc thực xây dựng Mơi trường bên trong, bên ngồi lớp trách nhiệm cán quản lý ban, ngành đoàn thể trưởng ban lao động Qua kiểm tra nắm đầy đủ thông tin cần thiết tình hình thực cơng tác xây dựng Mơi trường bên bên ngồi lớp, đánh giá lực giáo viên, lớp học, học sinh phát đúng, lệch lạc thiếu sót để kịp thời bổ sung, điều chỉnh kịp thời giáo viên học sinh nhằm nâng cao hiệu việc cải thiện Môi trường bên bên lớp Mặt khác qua kiểm tra đánh giá giúp giáo viên học sinh làm tốt việc cải thiện môi trường, đồng thời tác động đến hành vi giáo viên học sinh, nâng cao tinh thần trách nhiệm công việc, nâng cao ý thức tự giác, phấn đấu hồn thành cơng việc giao Giúp đội ngũ giáo viên học sinh đạt kết việc cải thiện môi trường bên bên ngồi lớp tơi khơng bng lỏng cơng tác kiểm tra Để cơng tác kiểm tra có hiệu quả, Tôi lên kế hoạch cụ thể sở kế hoạch kiểm tra hàng ngày, hàng tuần năm, học kì mơi trường xanh, sạch, đẹp an tồn, thân thiện cụ thể, rõ ràng Hàng tuần có kế hoạch kiểm tra nội dung việc thực kế hoạch cải thiện Môi trường bên bên lớp triển khai, mặt khác qua kiểm tra đánh giá giúp giáo viên làm tốt công tác tuyên truyền, giúp giáo viên thông suốt cơng tác kiểm tra, từ khuyến khích tinh thần tự giác trung thực giáo viên học sinh công việc Giáo viên: Thái Hữu Lợi - Trường THPT Anh Hùng Núp Trang 23 Sáng kiến kinh nghiệm: Môi trường Trong công tác kiểm tra ln ý đến tính đảm bảo khách quan công khai công dân chủ Sau kiểm tra Tơi tổ chức nhận xét đánh giá xác, phân tích ưu điểm tồn q trình thực để giúp học sinh phát huy mặt mạnh, khắc phục mặt hạn chế tiếp tục làm tốt công tác Đồng thời cuối đợt thi đua nhà trường có khen, chê kịp thời Kết qua kiểm tra đội ngũ cán giáo viên học sinh thường xuyên quan tâm công tác cải thiện Môi trường bên bên lớp hàng tuần, tháng, để hàng năm rút kinh nghiệm điểm chưa làm đựơc triển khai năm học Kết thực hiện: a Trước chưa áp dụng sáng kiến Trước chưa áp dụng biện pháp, giải pháp Qua thực tế môi trường xanh, sạch, đẹp, an toàn trường THPT Anh Hùng Núp, từ ngơi trường chưa có xanh bóng mát ngồi khn viên trường, chưa có bồn hoa, cảnh, chậu cảnh, trang trí lớp cịn ngun vẹn chưa có gì, lớp chưa có xanh, chưa có ảnh Bác Hồ, chưa cố hiệu, ngăn bàn ln ln có giấy bỏ đầy ngăn, hiệu, tranh ảnh trang trí trường chưa đầy đủ, chưa thành lập đựơc đội môi trường tự quản để phân loại rác thải làm kế hoạch nhỏ Đặc biệt qua theo dõi trình sinh hoạt, học tập em học sinh, thấy rõ ý thức giữ gìn, tơn tạo cảnh quan mơi trường, vệ sinh cơng cộng bảo vệ tài sản nhà trường kém, phần lớn em chưa hiểu bảo vệ mơi trường có ý nghĩa quan trọng người, đa số em người đồng bào nên việc vệ sinh, vệ sinh, ăn, uống xã rác bừa bãi trở thành thói quen cũ, số lượng học sinh ý thức giữ gìn mơi trường xanh, sạch, đẹp, an tồn chưa cao * Kết khảo sát thực nghiệm LỚP CHƯA THỰC NGHIỆM ĐẦU NĂM HỌC Giáo viên: Thái Hữu Lợi - Trường THPT Anh Hùng Núp Trang 24 Sáng kiến kinh nghiệm: Môi trường STT 01 Khối Khối 10 Lớp 10A, 10B, 10C, 10D, 10E Xếp loại Chưa đạt yêu cầu 02 Khối 11 11A, 11B, 11C, 11D Chưa đạt yêu cầu 03 Khối 12 12A, 12B, 12C, 12D Chưa đạt yêu cầu LỚP CHƯA THÀNH LẬP ĐỘI MÔI TRƯỜNG TỰ QUẢN ĐỂ PHÂN LOẠI RÁC LÀM KẾ HOẠCH NHỎ STT Lớp Số lượng rác xã Kết phân Đơn giá: Thành lớp loại rác (giấy, 4.000đ/kg tiền Và quanh chai, ) khuôn viên Đã thu gom kg/năm Chưa có Khơng Khơng 01 10A trường Vẫn cịn 02 10B Quá nhiều // // // 03 10C // // // // 04 10D Vẫn // // // 05 10E // // // // 06 11A Vẫn Chưa có Khơng Khơng 07 11B // // // // 08 11C Quá nhiều // // // 09 11D // // // // 10 12A Vẫn cịn Chưa có Khơng Khơng 11 12B Vẫn // // // 12 12C // // // // 13 12D Quá nhiều // // // Giáo viên: Thái Hữu Lợi - Trường THPT Anh Hùng Núp Trang 25 Sáng kiến kinh nghiệm: Môi trường b Sau áp dụng sáng kiến : Sau áp dụng biện pháp, gải pháp trên, Khuôn viên nhà trường ngày “Xanh, Sạch, Đẹp, An tồn”, thống mát, góp phần lớn thu hút bậc Phụ huynh, học sinh đến trường ngày đơng Về phía học sinh thơng qua giáo dục bảo vệ mơi trường học sinh biết chăm sóc giữ gìn sức khoẻ cho thân, lớp học trang trí đầy đủ, ảnh Bác Hồ, hiệu, đến hai chậu kiểng, bình hoa, khăn lau tay giáo viên, chậu nước, hai rọt rác thành lập ban lao động tự quản để phân loại rác làm kế hoạch nhỏ, ngăn bàn giấy, rác nữa, nhà khơng có vết kẹo cao su, bàn ghế, tường không viết, vẻ bậy giảm hẳn Biết giữ gìn vệ sinh cá nhân, vệ sinh lớp học biết chăm sóc kiểng, tưới cây, chăm sóc xanh theo sơ đồ lớp, có ý thức tốt bảo quản môi trường lớp, trường xanh, sạch, đẹp, an tồn Học sinh có ý thức, thói quen cũ giảm hẳn biết giữ gìn vệ sinh chung ngày tốt hơn, số lượng, chất lượng tham gia làm kế hoạch nhỏ tích cực hơn, số giấy, chai, lọ, lon bán số tiền không lớn giải nhiều vấn đề như: tiền mua Phấn viết bảng, tiền làm quỷ lớp, tiền ủng hộ nên trường, lớp ngày xanh – đẹp – an toàn * Kết đạt sau: LỚP Đà THỰC NGHIỆM CUỐI NĂM: S Khối Lớp Lớp chưa Xếp Lớp T thực loại thực T 01 Khối 10A,B,C, nghiệm 10B,10C Chưa nghiệm 10A,10D,1 Đạt chuẩn 02 10 D 11B, 11C đạt 0E Đạt chuẩn 03 Khối 11A,B,C, 12C Chưa 11A, 11D Đạt chuẩn 11 D Khối 12A,B,C, đạt Chưa Giáo viên: Thái Hữu Lợi - Trường THPT Anh Hùng Núp Xếp loại 12A, 12B,12D Trang 26 Sáng kiến kinh nghiệm: Môi trường 12 D đạt LỚP Đà THÀNH LẬP ĐỘI MÔI TRƯỜNG TỰ QUẢN ĐỂ PHÂN LOẠI RÁC LÀM KẾ HOẠCH NHỎ STT Lớp Số lượng rác xã Kết phân Đơn giá: Thành lớp loại rác (giấy, 4.000đ/kg tiền Và quanh chai, ) khuôn viên Đã thu gom kg/năm 45kg x 180.000đ 01 10A trường Khơng có rác 02 10B Khơng có rác 40kg x 160.000đ 03 10C Giảm hẳn 30kg x 120.000đ 04 10D Giảm hẳn rác 35kg x 140.000đ 05 10E Không có rác 40kg x 160.000đ 06 11A Giảm hẳn 39kg x 156.000đ 07 11B Khơng có rác 45kg x 180.000đ 08 11C Khơng có 40kg x 160.000đ 09 11D Khơng có 37kg x 148.000đ 10 12A Giảm hẳn rác 35kg x 140.000đ 11 12B Khơng có rác 45kg x 180.000đ 12 12C Khơng có rác 45kg x 180.000đ Giảm hẳn 36kg 512kg x 144.000đ 2048.000đ 13 12D Tổng cộng Tổng cộng: (Hai triệu không trăm bốn mươi tám ngàn đồng) Tuy số tiền nhỏ giải nhiều việc mặt Nhất hỗ trợ HS nghèo vượt khó, tiền mua dụng cụ phục vụ cho việc học tập c Nguyên nhân thành công: Giáo viên: Thái Hữu Lợi - Trường THPT Anh Hùng Núp Trang 27 Sáng kiến kinh nghiệm: Môi trường Nhà trường làm tốt công tác tuyên truyền để CB-GV-NV- HS hiểu rõ công tác bảo vệ môi trường quan trọng sống hàng ngày Ngay từ đầu trường thành lập BGH quy hoạch chi tiết, bố trí khoa học thiết kế sơ đồ trồng cây, bồn hoa, đường đi, phù hợp với cảnh quan môi trường sư phạm, thành lập ban lao động, gồm trưởng ban lao động trường, GVCN thành lập ban lao động lớp phụ trách Chỉ đạo CB-GV-NV HS trồng chăm sóc xanh ngồi cổng trường: Cụ thể trồng chăm sóc nghìn xanh, xanh hoá gốc tạo nên khung cảnh thoáng, mát, dễ chịu, xanh bảo vệ chăm sóc tốt Nhà trường lựa chọn giống tốt, tự ươm trồng trăm me tây, mua ba trăm bạch đàn, ba trăm keo, xà cừ trồng trường cổng trường dãy dọc theo bờ rào để chắn gió tạo mơi trường lành mát mẽ Phủ xanh đất trống, trồng dễ trồng, dễ sống, phát triển nhanh, tạo bóng mát cho sân trường (như trứng cá…) sẻ thay dần sau trồng khác lớn me tây, xà cừ, phượng…) Cải tạo đất trồng cách lấy đất tốt từ nơi khác chuyển về, hàng năm ban lao động, phát động HS phải nộp 10kg phân trâu, bị, tạo dinh dưỡng cho đất Phát động đồn thể, lớp học, vận động phụ huynh HS, cá nhân đóng góp vật chất, mua tặng loại xanh, cảnh bổ sung thêm, trồng vườn trường Chỉ tiêu phấn đấu Chi đoàn lớp, Chi đoàn GV, cuối năm học phải tặng cho nhà trường xanh nhận chăm sóc xanh phát triển tốt Giao nhiệm vụ cụ thể cho lớp học chăm sóc xanh theo sơ đồ phân công ban lao động Hàng tuần phân công lớp trực trường thường xuyên, quét dọn, vệ sinh trường học Giáo viên: Thái Hữu Lợi - Trường THPT Anh Hùng Núp Trang 28 Sáng kiến kinh nghiệm: Môi trường Đặc biệt trường ln ln có đến lớp cuối tuần có điểm thi đua xếp loai yếu, cho tiến hành lao động phạt tuần, vệ sinh, qt dọn, chăm sóc xanh… nên trường ln thân thiện Tổ chức tốt lao động toàn trường, vệ sinh phòng học ngày, nhà trường thuê người làm vệ sinh thường xuyên nhà vệ sinh Thường xuyên nhắc nhở GV-HS tập thể có ý thức giữ gìn vệ sinh chung, đổ rác nơi quy định khơng vứt rác bừa bải Có thành nhà trường có quan tâm việc đạo thực môi trường xanh, sạch, đẹp, an tồn Giáo viên nhiệt tình, học sinh có ý thức chung việc bảo vệ mơi trường tích cực phong trào thực mơi trường xanh, đẹp, an tồn, Các bậc phụ huynh trường ln quan tâm có phối hợp với giáo viên cơng tác chăm sóc giáo dục học sinh Như Bác Hồ nói ''Vì lợi ích mười năm trồng cây, lợi ích trăm năm trồng người'' Trường THPT Anh Hùng Núp qua ba năm thực nội dung “Trường học thân thiện, học sinh tích cực” gặt hái nhiều thành cơng mặt trọng đến vấn đề “Xây dựng trường xanh, sạch, đẹp, an tồn” Từ ngơi trường chưa có xanh bóng mát nào, trở thành trường, khang trang, đẹp, có xanh che mát tạo nên trường sư phạm: “Xanh, sạch, đẹp, an toàn” Từ cách làm kết bước đầu đạt được, chưa nhiều cần phấn đấu nhiều nữa, đáng mừng tạo niềm tin phụ huynh HS, tạo ấn tượng tốt đẹp cho dù đến trường lần hay nhiều lần khác Đây tiêu chí thúc đẩy nhà trường làm tốt công tác dạy học, công tác xây dưng cảnh quan môi trường sư phạm Phần ba KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ Kết luận: Giáo viên: Thái Hữu Lợi - Trường THPT Anh Hùng Núp Trang 29 Sáng kiến kinh nghiệm: Mơi trường Mơi trường có ý nghĩa vơ quan trọng sống phát triển người, Quốc gia, toàn nhân loại Bảo vệ môi trường hoạt động giữ cho môi trường xanh, sạch, đẹp, bảo đảm cân sinh thái Trong sinh hoạt đời sống phát triển kinh tế - xã hội không làm ô nhiễm môi trường, thường xuyên áp dụng biện pháp bảo vệ môi trường sản xuất sinh hoạt Khai thác sử dụng hợp lý, tiết kiệm nguồn tài nguyên thiên nhiên; chăm sóc, bảo vệ lồi động vật quý cần bảo tồn Có biện pháp ngăn chặn, khắc phục hậu xấu người thiên nhiên gây Môi trường xanh, sạch, đẹp an toàn, thân thiện yếu tố cần thiết góp phần nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục học sinh (CSGD) học sinh Đặc biệt phải thường xun trì việc cải thiện mơi trường bên ngoài, bên lớp học, để đáp ứng kịp thời nhu cầu hoạt động học sinh, tạo điều kiện cho học sinh học tốt, giáo viên thực tốt chương trình Giáo dục Vì người làm công tác môi trường phải biết phối kết hợp với học sinh cách khéo léo có kế hoạch cho công việc rõ ràng, cụ thể, phải có trung thực, nhiệt tình thuyết phục học sinh làm tốt cơng việc cần làm Để đẩy mạnh công tác xây dựng Môi trường xanh, sạch, đẹp, an toàn, thân thiện trường, lớp ngày hồn thiện Tơi rút học kinh nghiệm sau: Người làm công tác phong trào phải nắm rõ u cầu ngành, có tầm nhìn, xây dựng kế hoạch cụ thể rõ ràng, triển khai kịp thời có hiệu kế hoạch hàng, tuần, tháng đến giáo viên học sinh, tổ chức tốt phong trào hoạt động nhà trường, làm tốt công tác đánh giá kiểm tra, đặc biệt khen, chê kịp thời Trên số kinh nghiệm thân Tôi với mong muốn làm tốt công tác xây dựng Mơi trường xanh, sạch, đẹp, an tồn, thân thiện trường, lớp ngày hoàn thiện Giáo viên: Thái Hữu Lợi - Trường THPT Anh Hùng Núp Trang 30 Sáng kiến kinh nghiệm: Môi trường Đề tài: “Một số biện pháp giáo dục học sinh giữ gìn, bảo vệ mơi trường xanh - - đẹp- an tồn- thân thiện trường THPT Anh Hùng Núp- Gia Lai” năm học 2010 - 2011 đến hết năm học với hiệu đạt được, tơi tự thấy vận dụng biện pháp để thực trường THPT huyện, tỉnh Rất mong nhận đóng góp, xây dựng ý kiến cấp Lãnh đạo bạn bè đồng nghiệp để sáng kiến kinh nghiệm Tơi hồn thiện hiệu Kiến nghị: Tiếp tục nghiên cứu biện pháp, giải pháp xây dựng trường lớp “Xanh, sạch, đẹp, an toàn” thực năm học 2012 – 2013 a Xây dựng nhà trường: - Thường xuyên giáo dục ý thức, giữ gìn trường lớp Xanh, sạch, đẹp, phê phán biểu thiếu an toàn sinh hoạt vui chơi nhà trường, tôn tạo cảnh quan môi trường, vệ sinh công cộng bảo vệ tài sản nhà trường, thực tốt nội quy nhà trường - Tổ chức lao động vệ sinh phòng học hàng ngày, thực ngày lao động xanh khuôn viên nhà trường vào ngày thư hàng tuần, giữ gìn chăm sóc tốt xanh, tuần có 1-2 lớp lao động cơng ích Khơng sử dụng bút xoá, kẹo cao su, thực tốt phân loại rác Thực tốt việc cung cấp nước đảm bảo chất lượng cho học sinh - Cân đối chi tiêu từ nguồn quỹ ngân sách, huy động nhân lực tham gia đóng góp vật chất lẫn tinh thần, để mua thêm loại cảnh, trang trí hiệu thêm, làm hịn nam bộ… tạo cảnh quan mơi trường “Xanh, sạch, đẹp, an tồn” - Giao nhiệm vụ cụ thể cho Đoàn thể, thành viên, lớp vệ sinh, trồng chăm sóc xanh, cử bảo vệ chuyên trách việc, tưới cây, cắt tỉa cây, giáo dục tư tưởng ý thức việc chăm sóc xanh bảo vệ môi trường Giáo viên: Thái Hữu Lợi - Trường THPT Anh Hùng Núp Trang 31 Sáng kiến kinh nghiệm: Môi trường - Từng bước quy hoạch khuôn viên trường dự kiến khu vực xây dựng phòng học, sân chơi thể thao, đường đi, bồn hoa, vườn trường để trồng trước Phải có thùng đựng rác trời để nơi qui định b Về xây dựng lớp học: - Giáo dục HS ý thức giữ gìn vệ sinh sẽ, khơng viết, vẽ lên bàn, lên tường, ăn kẹo không xả bừa bãi nhà…tiết kiệm phịng chống lãng phí, khơng phá hoại công; phải xem lớp học nhà thân yêu mình, sống học tập hàng ngày - Tiếp tục trang trí lớp học đẹp, khoa học, có bình hoa, cảnh, phân công trực vệ sinh hàng ngày sẽ; thực tốt phong trào lớp tự quản Thực tốt đồng phục học sinh Có thành công làm tốt công tác xây dựng môi trường sư phạm xanh, sạch, đẹp ngày hôm trước hết phải kể đến nổ lực phấn đấu, đoàn kết tập thể CB- GV- NV HS nhà trường, ủng hộ nhiệt tình quý phụ huynh HS đặc biệt quan tâm đạo Chi bộ, cấp, ngành tạo điều kiện thuận lợi để trường THPTAnh Hùng Núp dạy tốt học tốt, tạo đựơc môi truờng sư phạm “Xanh, sạch, đẹp, an toàn” thực tốt phong trào thi đua ''Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực'' Bộ GD&ĐT phát động c Phương hướng triển khai: - Phát huy kết đạt cuối năm học.Tôi bước để đẩy mạnh công tác xây dựng Môi trường xanh, sạch, đẹp, an toàn, thân thiện trường, lớp học ngày hồn thiện năm học tới, với mục đích trì việc cải thiện mơi trường bên ngồi, bên lớp học thật nơi có nguồn thơng tin phong phú, khuyến khích tính độc lập hoạt động tích cực học sinh, giúp học sinh tìm tòi khám phá phát nhiều điều lạ sống KBang, ngày 12 tháng 03 năm 2012 Xác nhận nhà trường Giáo viên: Thái Hữu Lợi - Trường THPT Anh Hùng Núp Người thực Trang 32 Sáng kiến kinh nghiệm: Môi trường Thái Hữu Lợi TÀI LIỆU THAM KHẢO Chỉ thị 40/2008/CT-BGDĐT ngày 22/7/2008 Bộ Giáo dục & Đào tạo việc phát động phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” trường phổ thông giai đoạn 2008 – 2013 Bộ khoa học công nghệ môi trường , cục môi trường, quy định pháp Luật mơi trường, NXB trị quốc gia, tập 1,2,3,4 Bộ khoa học công nghệ môi trường, cục môi trường, 200 câu hỏi đáp môi trường, Hà Nội 2000 Lê Huy Bá - Môi trường, NXB 1997 Lê Thạc Cán - Đánh giá tác động môi trường, phương pháp luận kinh nghiệm thực tiễn - NXB KHKT, 1995 Lê Thạc Cán - Cơ sở khoa học môi trường - giáo trình đại học mở 1995 Cục mơi trường, hành trình phát triển bền vững 1972-1992-2002 NXB trị quốc gia Hà Nội 2002 Lê Văn Khoa - Môi trường ô nhiễm, NXB giáo dục 1997 Luật bảo vệ môi trường - CHXHCNVN 10 Tuyển tập nghiên cứu khoa học NXB TDTT, Hà Nội năm 2005 Giáo viên: Thái Hữu Lợi - Trường THPT Anh Hùng Núp Trang 33 Sáng kiến kinh nghiệm: Môi trường MỤC LỤC Trang Phần ĐẶT VẦN ĐỀ I LÝ DO CHỌN ĐỀTÀI : 1 Cơ sở lý luận 2 Cơ sở thực tiễn II PHẠM VI ĐỀ TÀI, KẾ HOẠCH, ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU: Mục đích đề tài Phương pháp nghiên cứu Thời gian nghiên cứu đối tượng nghiên cứu Phần hai NỘI DUNG NGHIÊN CỨU I CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU, TỔNG KẾT Thuận lợi Khó khăn II THỰC TRẠNG CỦA VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU, TỔNG KẾT Khảo sát sở vật chất, môi trường xung quanh trường học, lớp học Khảo sát hoạt động cụ thể giáo viên, học sinh 10 III BIỆN PHÁP THỰC HIỆN: 11 Giáo viên: Thái Hữu Lợi - Trường THPT Anh Hùng Núp Trang 34 Sáng kiến kinh nghiệm: Môi trường Phối hợp với đội ngũ cán bộ, giáo viên lên kế hoạch 11 Tăng cường công tác tuyên truyền giáo dục ý thức học sinh 13 Tổ chức thực phong trào: 14 Tổ chức lao động thường xuyên, định kỳ 17 Giáo dục môi trường, giáo dục kỹ sống tiết học 17 Phối hợp với phụ huynh học sinh xây dựng nhà trường 18 IV GIẢI PHÁP THỰC HIỆN: 19 Xây dựng nhà trường: 19 Xây dựng lớp học: 19 Gây hứng thú, tạo niềm tin : 20 Công tác kiểm tra đánh giá: 21 Kết thực hiện: 22 a Trước chưa áp dụng sáng kiến 22 b Sau áp dụng sáng kiến: 24 c Nguyên nhân thành công: 25 Phần ba KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 27 Kết luận 27 Kiến nghị 28 a Xây dựng nhà trường: 29 b Về xây dựng lớp học: 29 c Phương hướng triển khai: 30 TÀI LIỆU THAM KHẢO 31 Giáo viên: Thái Hữu Lợi - Trường THPT Anh Hùng Núp Trang 35 ... - Trường THPT Anh Hùng Núp Trang 30 Sáng kiến kinh nghiệm: Môi trường Đề tài: ? ?Một số biện pháp giáo dục học sinh giữ gìn, bảo vệ mơi trường xanh - - đẹp- an tồn- thân thiện trường THPT Anh. .. dụng biện pháp, giải pháp Qua thực tế môi trường xanh, sạch, đẹp, an tồn trường THPT Anh Hùng Núp, từ ngơi trường chưa có xanh bóng mát ngồi khn viên trường, chưa có bồn hoa, cảnh, chậu cảnh, trang... tiện phòng chống cháy nổ II PHẠM VI ĐỀ TÀI, KẾ HOẠCH VÀ ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU: Vậy làm để mái trường an tồn khơng có cháy nổ Một mái trường trang bị đầy đủ mội phương tiện phòng chống cháy nổ, trang