PHÒNG GD&ĐT HUYỆN TÂN TRỤ TRƯỜNG THCS LÊ ĐẠI ĐƯỜNG GV thực hiện: VÕ THỊ HOÀNG NGÂN LỚP 9/1 Kiểm tra cũ Câu hỏi: Thường biến ? Nêu đặc điểm thường biến? Trả lời: - Thường biến: biến đổi kiểu hình phát sinh đời cá thể ảnh hưởng trực tiếp môi trường - Đặc điểm thường biến: - Biến đổi kiểu hình - Không di truyền - Phát sinh đồng loạt theo hướng xác định ứng với điều kiện môi trường - Có lợi, giúp sinh vật thích nghi Kiểm tra cũ Câu hỏi: Các tính trạng chất lượng tính trạng số lượng chịu ảnh hưởng điều kiện môi trường nào? Trả lời: - Các tính trạng chất lượng phụ thuộc chủ yếu vào kiểu gen, chịu ảnh hưởng môi trường - Các tính trạng số lượng thường chịu ảnh hưởng nhiều môi trường tự nhiên, điều kiện trồng trọt, chăn nuôi  biểu kiểu hình khác Bài 27: Tiết 30 Thực hành: QUAN SÁT THƯỜNG BIẾN I Quan sát, nhận biết số thường biến: Mầm khoai tối Rau dừa cạn Trên mặt nước Mầm khoai sáng Chậu mạ tối ven bờ Ruộng mạ Chậu mạ ngồi sáng Tiết 30 Bài 27: Thực hành: QUAN SÁT THƯỜNG BIẾN I Quan sát, nhận biết số thường biến: Quan sát mẫu vật tranh thảo luận nhóm (4 phút) hoàn thành bảng sau: Mầm khoai tối Mầm khoai sáng Đối tượng Điều kiện môi trường cạn Trên mặt nước Chậu mạ ngồi sáng ven bờ Ruộng mạ -Có ánh sáng Cây lúa -Có ánh sáng Cây rau dừa nước -Trên cạn Cây mạ Chậu mạ tối Mầm khoai -Ven bờ -Trong tối -Trong tối -Ven bờ -Trên mặt nước -Trong ruộng Kiểu hình tương ứng Nhân tố tác động Bài 27: Thực hành: QUAN SÁT THƯỜNG I Quan sát, nhận biết số thường biến: Tiết 30 BIẾN Quan sát mẫu vật tranh hoàn thành bảng sau: Mầm khoai Trêngoàt sáng n cạn n mặ i Trê nước Chậu mạ ngồi sáng ven bờ Chậu mạ Mầm khoai tối tối Ruộng mạ Đối Điều kiện Kiểu hình tương ứng tượng môi trường -Có ánh - Mầm có màu xanh Mầm sáng khoai -Trong tối - Mầm có màu nhạt - Lá có màu xanh Cây -Có ánh lúa sáng - Lá có màu vàng nhạt -Trong tối - Thân, nhỏ Cây -Trên cạn - Thân, lớn rau -Ven bờ dừa - Thân, lớn hơn, -Trên mặt nước rễ có phao nước Cây -Ven bờ mạ -Trong ruộng Nhân tố tác động Ánh sáng Ánh sáng Độ ẩm - Lá tốt hơn, xanh Dinh dưỡng (nhiệt độ, độ ẩm, - Lá nhỏ hơn, vàng cạnh tranh Tiết 30 Bài 27: Thực hành: QUAN SÁT THƯỜNG BIẾN I Quan sát, nhận biết số thường biến: NHIỆT ĐỚI BẮC CỰC SỰ BIẾN ĐỔI MÀU LÔNG CỦA LOÀI CÁO Alopes lagopus SỐNG Ở MÔI TRƯỜNG KHÁC NHAU NHIỆT ĐỚI BẮC CỰC SỰ BIẾN ĐỔI MÀU LÔNG CỦA LOÀI GIA CẦM Ở MÔI TRƯỜNG KHÁC NHAU Thường biến: biến đổi kiểu hình phát sinh đời cá thể ảnh hưởng trực tiếp môi trường Tiết 30 Bài 27: Thực hành: QUAN SÁT THƯỜNG BIẾN I Quan sát, nhận biết số thường biến: II Nhận biết, phân biệt khác thường biến đột biến: Ruộng mạ Ven bờ Giữa ruộng Những lúa gieo từ hạt mạ ven bờ mạ ruộng Tiết 30 Bài 27: Thực hành: QUAN SÁT THƯỜNG BIẾN I Quan sát, nhận biết số thường biến: II Nhận biết, phân biệt khác thường biến đột biến: Hai mạ ven bờ mạ ruộng vụ thứ thuộc hệ(đời) nào? Hai mạ thuộc hệ(đời) thứ Ruộng mạ Hai mạ có đặc điểm khác nhau? Hai mạ có kiểu hình khác  xuất biến dị đời thứ Ven bờ Giữa ruộng Tiết 30 Bài 27: Thực hành: QUAN SÁT THƯỜNG BIẾN I Quan sát, nhận biết số thường biến: II Nhận biết, phân biệt khác thường biến đột biến: Những lúa gieo từ hạt các mạ ven bờ mạ ruộng có khác không? Ven bờ Giữa ruộng Những lúa giống Biến dị đời thứ có truyền sang đời không? Từ rút nhận xét thường biến? Những lúa gieo từ hạt mạ ven bờ mạ ruộng Biến dị không di truyền sang đời  thường biến không di truyền Tiết 30 Bài 27: Thực hành:QUAN SÁT THƯỜNG BIẾN I Quan sát, nhận biết số thường biến: II Nhận biết, phân biệt khác thường biến đột biến: - Thường biến không di truyền Tại mạ ven bờ thường tốt mạ ruộng? Những mạ ven bờ thường tốt mạ ruộng vì: điều kiện dinh dưỡng, mạ ruộng cạnh tranh thức ăn, ánh sáng… Điều cho thấy thường biến có đặc điểm gì? Thường biến xuất đồng loạt ứng với điều kiện môi trường Tiết 30 Bài 27: Thực hành: QUAN SÁT THƯỜNG BIẾN I Quan sát, nhận biết số thường biến: II Nhận biết, phân biệt khác thường biến đột biến: -Thường biến không di truyền -Thường biến xuất đồng loạt theo hướng, ứng với điều kiện môi trường Cây rau dừa nước mọc mô đất cao, lan rộng xuống mặt nước Đoạn thân rau dừa nằm mô đất cao cho mọc mặt nước Đoạn thân rau dừa nằm mặt nước cho mọc mô đất cao Tại hai đoạn thân rau dừa này, mọc mặt nước, điều có đặc điểm rễ biến thành phao? Vì kiểu gen, sống nước  kiểu hình giống Điều có ý nghóa sinh vật? Hãy rút kết luận thường biến? Ýù nghóa: có lợi, thích nghi với môi trường sống Điều cho thấy thường biến thường có lợi cho sinh vật Tiết 30 Bài 27: Thực hành: QUAN SÁT THƯỜNG BIẾN I Quan sát, nhận biết số thường biến: II Nhận biết, phân biệt khác thường biến đột biến: -Thường biến không di truyền -Thường biến xuất đồng loạt theo hướng, ứng với điều kiện môi trường -Thường biến thường có lợi, giúp sinh vật thích nghi với môi trường sống Phân biệt thường biến đột biến ? Thường biến: Đột biến: - Biến đổi kiểu hình - Biến đổi ADN, NST - Không di truyền - Di truyền - Phát sinh đồng loạt theo hướng xác định ứng với điều kiện môi trường - Xuất ngẫu nhiên, riêng lẻ cá thể - Thường có lợi, giúp sinh vật thích nghi - Thường có hại cho sinh vật Tiết 30 Bài 27: Thực hành: QUAN SÁT THƯỜNG BIẾN I Quan sát, nhận biết số thường biến: II Nhận biết, phân biệt khác thường biến đột biến: III Nhận biết ảnh hưởng môi trường đối vời tính trạng số lượng chất lượng: CHĂM SÓC TỐT CHĂM SÓC ÍT Kích thước củ luống su hào có khác không ? Từ nhận xét ảnh hưởng môi trường tính trạng số lượng? Kích thước củ luống khác nhau: chăm sóc tốt cho củ to hơn, chăm sóc cho củ nhỏ  tính trạng số lượng phụ thuộc chủ yếu vào điều kiện môi trường, điều kiện chăm sóc… Tiết 30 Bài 27: Thực hành: QUAN SÁT THƯỜNG BIẾN I Quan sát, nhận biết số thường biến: II Nhận biết, phân biệt khác thường biến đột biến: III Nhận biết ảnh hưởng môi trường đối vời tính trạng số lượng chất lượng: Hình dạng củ luống su hào có khác hoàn toàn không ? Từ nhận xét ảnh hưởng môi trường tính trạng chất lượng? Hình dạng củ luống không khác hoàn toàn  tính trạng chất lượng phụ thuộc chủ yếu vào kiểu gen, chịu ảnh hưởng điều kiện môi trường Tiết 30 Bài 27: Thực hành: QUAN SÁT THƯỜNG BIẾN I Quan sát, nhận biết số thường biến: II Nhận biết, phân biệt khác thường biến đột biến: III Nhận biết ảnh hưởng môi trường đối vời tính trạng số lượng chất lượng: Ruộng 1: chăm sóc tốt Ruộng 2: chăm sóc NĂNG SUẤT RUỘNG SẼ CAO HƠN RUỘNG Tiết 30 Bài 27: Thực hành: QUAN SÁT THƯỜNG BIẾN I Quan sát, nhận biết số thường biến: II Nhận biết, phân biệt khác thường biến đột biến: III Nhận biết ảnh hưởng môi trường đối vời tính trạng số lượng chất lượng: Câu hỏi thu hoạch: nh hưởng môi trường tính trạng chất lượng tính trạng số lượng nào? Sự khác thường biến đột biến? Tiết 30 Bài 27: Thực hành: QUAN SÁT THƯỜNG BIẾN I Quan sát, nhận biết số thường biến: II Nhận biết, phân biệt khác thường biến đột biến: III Nhận biết ảnh hưởng môi trường đối vời tính trạng số lượng chất lượng: Câu hỏi thu hoạch: nh hưởng môi trường tính trạng chất lượng tính trạng số lượng nào? - Các tính trạng chất lượng phụ thuộc chủ yếu vào kiểu gen, chịu ảnh hưởng môi trường - Các tính trạng số lượng thường chịu ảnh hưởng nhiều môi trường tự nhiên, điều kiện trồng trọt, chăn nuôi  biểu kiểu hình khác Tiết 30 Bài 27: Thực hành: QUAN SÁT THƯỜNG BIẾN I Quan sát, nhận biết số thường biến: II Nhận biết, phân biệt khác thường biến đột biến: III Nhận biết ảnh hưởng môi trường đối vời tính trạng số lượng chất lượng: Câu hỏi thu hoạch: Sự khác thường biến đột biến? Thường biến: Đột biến: - Biến đổi kiểu hình - Biến đổi ADN, NST - Không di truyền - Di truyền - Phát sinh đồng loạt theo hướng xác định ứng với điều kiện môi trường - Xuất ngẫu nhiên, riêng lẻ cá thể - Có lợi, giúp sinh vật thích nghi - Thường có hại cho sinh vật TRÒ CHƠI Ô CHỮ ĐÂY LÀ MỘT LOẠI BIẾN DỊ T H U O N G B I E N - Thường biến không di truyền Đ - Thường biến không làm biến đổi KH S - Thường biến xuất đồng loạt Đ - Thường biến đa số có hại S 10 Dặn dò -Học lại 25 THƯỜNG BIẾN -Chuẩn bị mới: Bài 28: PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU DI TRUYỀN NGƯỜI +Tìm hiểu tượng sinh đôi thực tế + Trả lời câu hỏi SGK Cám ơn Quý Thầy Cô ý theo dõi Kính chúc Quý Thầy Cô dồi sức khoẻ thành đạt nghiệp trồng người  ... ngẫu nhiên, riêng lẻ cá thể - Thường có lợi, giúp sinh vật thích nghi - Thường có hại cho sinh vật Tiết 30 Bài 27: Thực hành: QUAN SÁT THƯỜNG BIẾN I Quan sát, nhận biết số thường biến: II Nhận biết,... ruộng Kiểu hình tương ứng Nhân tố tác động Bài 27: Thực hành: QUAN SÁT THƯỜNG I Quan sát, nhận biết số thường biến: Tiết 30 BIẾN Quan sát mẫu vật tranh hoàn thành bảng sau: Mầm khoai Trêngoàt... KHÁC NHAU Thường biến: biến đổi kiểu hình phát sinh đời cá thể ảnh hưởng trực tiếp môi trường Tiết 30 Bài 27: Thực hành: QUAN SÁT THƯỜNG BIẾN I Quan sát, nhận biết số thường biến: II Nhận biết,