Trường tiểu học Vĩnh Lương 1 GV Phạm Thò Hợp BÀI 1:TRUNG THỰC TRONG HỌC TẬP (TIẾT 1) I .MỤC TIÊU 1.Kiến thức:Giúp HS biết: -Cần phải trung thực trong học tập. -Gía trò của trung thực nói chung và trung thực trong học tập nói riêng. -Trung thực trong học tập là thành thật, không dối trá, gian lận bài làm, bài thi ,kiểm tra. 2.Thái độ: -Dũng cảm nhận lỗi khi mắc lỗi trong học tập và thành thật trong học tập. -Đồng tình với hành vi trung thực-phản đối hành vi không trung thực. 3.Hành vi: -Biết đồng tình, ủng hộ những hành vi trung thực và phê phán những hành vi thiếu trung thực trong học tập. II.ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC -SGK Đạo đức 4. -Các mẩu chuyện,tấm gương về sự trung thực trong học tập. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1.Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra sách vở,đồ dùng học tập. HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Hoạt động 1:Xử lí tình huống Mục tiêu:Giúp HS biết Trung thực trong học tập là thành thật, không dối trá. Cách tiến hành: -GV treo tranh tình huống như như SGK,tổ chức cho HS thảo luận nhóm câu hỏi 1 và 2 -HS chia nhóm quan sát và thảo luận. GV yêu cầu các nhóm nêu ý kiến của nhóm mình -GV tóm tắt thành mấy cách giải quyết chính và hỏi:Nếu em là bạn Long, em sẽ làm gì? Vì sao em làm thế? GV kết luận:Cách giải quyết:”Nhận lỗi và hứa với cô sẽ sưu tầm nộp sau.” Là phù hợp,thể hiện tính trung thực trong học tập. Hoạt động 2 :Làm việc cá nhân (Bài tập1, SGK) Mục tiêu: Giúp HS biết phân biệt -HS trả lời _HS trả lời, lớp bổ sung về mặt tích cực, hạn chế của mỗi cách giải quyết. - 1 - Trường tiểu học Vĩnh Lương 1 GV Phạm Thò Hợp các hành động đúng -sai Cách tiến hành: GV gọi HS nêu yêu cầu bài tập GV kết luận: -Các việc (c) là trung thực trong học tập -Các việc (a), (b), (d) là thiếu trung thực trong học tập. HS trả lời HS làm việc cá nhân. HS trình bày ý kiến, trao đổi, chất vấn lẫn nhau. Hoạt động 3 :Thảo luận nhóm (bài tập 2, SGK) Mục tiêu:HS thấy được gía trò của trung thực nói chung và trung thực trong học tập nói riêng. Cách tiến hành: Gv gọi HS nêu yêu cầu BT 2 và tiến hành thảo luận nhóm. GV cho cả lớp trao đổi bổ sung. GV kết luận: +Ý kiến (b),(c) là đúng. +Ý kiến (a) là sai. -HS cùng thảo luận, giải thích lí do lựa chọn của mình. GV gọi 1-2 HS đọc phần ghi nhớ trong SGK. -HS đọc ghi nhớ. Hoạt động 4:Hoạt động tiếp nối GV nhắc HS sưu tầm các mẩu chuyện , tấm gương trung thực trong học tập. -Tự liên hệ (Bài tập 6,SGK) -Các nhóm chuẩn bò tiểu phẩm theo chủ đề bài học (Bài tập 5) RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY: - 2 - Trường tiểu học Vĩnh Lương 1 GV Phạm Thò Hợp BÀI 1:TRUNG THỰC TRONG HỌC TẬP (TIẾT 2) I.MỤC TIÊU 1.Kiến thức:Giúp HS biết: -Cần phải trung thực trong học tập. -Gía trò của trung thực nói chung và trung thực trong học tập nói riêng. -Trung thực trong học tập là thành thật, không dối trá, gian lận bài làm, bài thi ,kiểm tra. 2.Thái độ: -Dũng cảm nhận lỗi khi mắc lỗi trong học tập và thành thật trong học tập. -Đồng tình với hành vi trung thực-phản đối hành vi không trung thực. 3.Hành vi: -Biết đồng tình, ủng hộ những hành vi trung thực và phê phán những hành vi thiếu trung thực trong học tập. II.ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC -SGK Đạo đức 4. -Các mẩu chuyện,tấm gương về sự trung thực trong học tập III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1.Kiểm tra bài cũ: -Gọi HS nêu lại phần ghi nhớ trong SGK HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Hoạt động 1:Thảo luận nhóm ( Bài tập 3,SGK) Mục tiêu:HS biết lựa chọn những việc làm đúng. Cách tiến hành: GV gọi HS nêu yêu cầu BT 3 -GV giao nhiệm vụ thảo luận nhóm. _GV gọi đại diên các nhóm trình bày. GV kết luận:Cách ứng xử trong mỗi tình huống: a) Chòu nhận điểm kém rồi quyết tâm học để gỡ lại. b) Báo lại cho cô giáo biết để chữa lại điểm cho đúng. c) Nói bạn thông cảm, vì làm như vậy là không trung thực trong học tập. HS nêu yêu cầu. -Các nhóm thảo luận -Cả lớp trao đổi chất vấn nhận xét bổ sung. Hoạt động 2:Tấm gương trung thực Mục tiêu:HS sẽ học tập những gương tốt về tính trung thực. Cách tiến hành: GV yêu cầu một vài HS trình bày, giới thiệu. Thảo luận lớp:Em nghó gì về những mẩu -HS trình bày. -HS trình bày - 3 - Trường tiểu học Vĩnh Lương 1 GV Phạm Thò Hợp chuyện, tấm gương đó? GV kết luận: Xung quanh chúng ta có nhiều tấm gương về trung thực trong học tập.Chúng ta cần học tập các bạn đó. Hoạt động 3:Đóng vai thể hiện tình huống (BT 5,SGK) Mục tiêu:Phát huy khả năng sáng tạo và cách xử lí các tình huống của HS. Cách tiến hành: GV mời các nhóm trình bày tiểu phẩm đã chuẩn bò. -Em có suy nghó gì về tiểu phẩm vừa xem? -Nếu em ở vào tình huống đó,em có hành động như vậy không? Vì sao? -Các nhóm trình bày GV kết luận:Việc học tập sẽ thực sự giúp em tiến bộ nếu em trung thực. Hoạt động 4 :Củng cố –dặn dò Cô vừa dạy các em bài gì? Gọi HS đọc ghi nhớ. -Các em thực hiện tốt trung thực trong học tập và nhắc nhở bạn bè cùng thực hiện. *Nhận xét tiết học. -Trung thực trong học tập. RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY - 4 - Trường tiểu học Vĩnh Lương 1 GV Phạm Thò Hợp BÀI 2:VƯT KHÓ TRONG HỌC TẬP (TIẾT 1) I.MỤC TIÊU Học xong bài này, HS có khả năng: 1.Kiến thức: -Trong việc học tập có rất nhiều khó khăn , chúng ta phải biết khắc phục khó khăn, cố gắng học tập. -Trước khó khăn phải biết sắp xếp công việc, tìm cách giải quyết, khắc phục và cùng đoàn kết giúp đỡ nhau vượt qua khó khăn. 2.Thái độ: -Biết xác đònh những khó khăn trong học tập của bản thân và cach khắc phục. -Biết quan tâm, chia sẻ, giúp đỡ những bạn có hoàn cảnh khó khăn. 3.Hành vi: -Quý trọng và học tập những tấm gương biết vượt khó trong học tập và trong cuộc sống. -Biết khắc phục một số khó khăn trong học tập. II.ĐỒ DÙNG DẠY VÀ HỌC -SGK đạo đức 4 -Các mẩu chuyện, tấm gương vượt khó trong học tập. Giấy khổ to nếu có. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU. 1.Kiểm tra bài cũ. -Em hãy kể lại một tấm gương về trung thực mà em biết. -Một em đọc phần ghi nhớ. HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Giới thiệu bài:Trong cuộc sống ai cũng có thể gặp những khó khăn, rủi ro.Điều quan trọng là chúng ta cần phải biết vượt qua.Chúng ta hãy cùng xem bạn Thảo trong câu chuyện Một học sinh nghèo vượt khó gặp những khó khăn gì và đã vượt qua như thế nào. -GV ghi đề Hoạt động 1:Tìm hiểu câu chuyện Mục tiêu:Giúp HS hiểu được nội dung câu chuyện. Cách tiến hành: -GV kể chuyện -HS đọc đề. -GV mời 1-2 HS kể tóm tắt lại câu chuyện HS kể. -GV chia lớp thành các nhóm thảo luận câu hỏi 1và2 trong SGK. -GV gọi đại diện các nhóm trình bày ý kiến. GV ghi tóm tắt các ý lên bảng. -HS các nhóm thảo luận. -Cả lớp chất vấn trao đổi, trao đổi bổ sung. GV kết luận:Bạn Thảo đã gặp rất nhiều khó khăn trong học tập và trong cuộc sống, song - 5 - Trường tiểu học Vĩnh Lương 1 GV Phạm Thò Hợp bạn Thảo đã biết khắc phục vượt qua, vươn lên học giỏi. Chúng ta cần học tập tinh thần vượt khó của bạn. Hoạt động 2:Thảo luận theo nhóm đôi (Câu hỏi 3,trang 6,SGK) Mục tiêu:Giúp HS tìm được cách giải quyết tốt nhất khi gặp khó khăn. Cách tiến hành: GV cho HS thảo luận theo nhóm . HS thảo luận nhóm. GV gọi đại diện các nhóm trình bày ý kiến. GV ghi ý kiến lên bảng GV kết luận về cách giải quyết tốt nhất. -Cả lớp chất vấn, trao đổi , bổ sung. Hoạt động 3:Làm việc cá nhân(Bài tập1,SGK). Mục tiêu:Giúp HS biết lựa chọn cách giải quyết những khó khăn một cách tốt nhất Cách tiến hành: -GV yêu cầu HS nêu cách sẽ chọn và giải thích lí do. GV kết luận:(a), (b) , (đ) là những cách giải quyết tích cực. HS trả lời. GV:Qua bài tập hôm nay, chúng ta có thể rút ra điều gì? -GV mời 1-2 HS đọc ghi nhớ trong SGK. -HS phát biểu. HS đọc ghi nhớ. Hoạt động 4:Củng cố - dặn dò -Chúng ta vừa học bài gì? -Gọi HS đọc lại ghi nhớ. -Chuẩn bò bài tập 3-4 trong SGK. -Thực hiện các hoạt động ở mục :”thực hành” trong SGK. RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY - 6 - Trường tiểu học Vĩnh Lương 1 GV Phạm Thò Hợp BÀI 2:VƯT KHÓ TRONG HỌC TẬP (TIẾT 2) I.MỤC TIÊU Học xong bài này, HS có khả năng: 1.Kiến thức: -Trong việc học tập có rất nhiều khó khăn, chúng ta phải biết khắc phục khó khăn, cố gắng học tập. -Trước khó khăn phải biết sắp xếp công việc, tìm cách giải quyết, khắc phục và cùng đoàn kết giúp đỡ nhau vượt qua khó khăn. 2.Thái độ: -Biết xác đònh những khó khăn trong học tập của bản thân và cach khắc phục. -Biết quan tâm, chia sẻ, giúp đỡ những bạn có hoàn cảnh khó khăn. 3.Hành vi: -Quý trọng và học tập những tấm gương biết vượt khó trong học tập và trong cuộc sống. -Biết khắc phục một số khó khăn trong học tập. II.ĐỒ DÙNG DẠY VÀ HỌC -SGK đạo đức 4 -Các mẩu chuyện, tấm gương vượt khó trong học tập. Giấy khổ to (nếu có). III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU. 1.Kiểm tra bài cũ. -Nếu ở trong hoàn cảnh khó khăn như bạn Thảo trong chuyện ‘Một học sinh nghèo vượt khó” em sẽ làm gì? -Gọi 1 HS đọc ghi nhớ. HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Hoạt động 1:Thảo luận nhóm (Bài tập 2 và 3, SGK) Mục tiêu:Giúp HS biết tìm ra những biện pháp khắc phục khó khăn thích hợp nhất. Cách tiến hành: GV cho các nhóm thảo luận. -Các nhóm thảo luận. GV mời một số nhóm trình bày. GV kết luận:Khen những HS đã biết vượt khó trong học tập. -HS trình bày-Cả lớp nhận xét. Hoạt động 2:Làm việc cá nhân (BT 4,SGK). Mục tiêu: Giúp HS trước khó khăn phải biết sắp xếp công việc, tìm cách giải quyết, khắc phục. Cách tiến hành: -HS đọc yêu cầu - 7 - Trường tiểu học Vĩnh Lương 1 GV Phạm Thò Hợp GV gọi HS đọc yêu cầu BT 4 -GV giải thích yêu cầu BT và mời một số HS trình bày những khó khăn và biện pháp khắc phục -HS trình bày -GV ghi ý kiến tóm tắt của HS lên bảng. GV kết luận:Khuyến khích HS thực hiện những biện pháp khắc phục khó khăn đã đề ra để học tập tốt. -Cả lớp trao đổi, nhận xét. Hoạt động 3:Gương sáng học tập Mục tiêu:Giúp HS quý trọng và học tập những tấm gương biết vượt khó trong học tập và trong cuộc sống Cách tiến hành: GV tổ chức hoạt động cả lớp. -Yêu cầu HS kể một số tấm gương vượt khó học tập ở xung quanh hoặc kể những câu chuyện về gương sáng học tập mà em biết -HS kể những gương vượt khó mà em biết. (3-4 HS) -HS khác lắng nghe. Vượt khó trong học tập giúp ta điều gì? -Giúp ta tự tin hơn trong học tập,tiếp tục học tập tốt và được mọi người yêu quý. GV kết luận:Các em phải biết quý trọng và học tập những tấm gương biết vượt khó trong học tập và trong cuộc sống. Hoạt động 4:Củng cố –dặn dò Chúng ta vừa học bài gì? Gọi HS nêu lại ghi nhớ. -Về nhà các em thực hiện tốt các nội dung ở mục thực hành. *Nhận xét tiết học. RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY - 8 - Trường tiểu học Vĩnh Lương 1 GV Phạm Thò Hợp BÀI 3 : BIẾT BÀY TỎ Ý KIẾN (TIẾT 1) I. MỤC TIÊU 1.Kiến thức:Giúp HS hiểu: -Mọi trẻ em đều có quyền được bày tỏ ý kiến về những việc liên quan đến trẻ em. -Việc trẻ em được bày tỏ ý kiến sẽ giúp cho những quyết đònh có liên quan đến các em phù hợp hơn với các em hơn.Nhưng không phải các em được bày tỏ ý kiến đòi hỏi mọi thứ không phù hợp. 2. Thái độ: Ý thức được quyền của mình, tôn trọng ý kiến của các bạn và tôn trọng ý kiến của người lớn. 3.Hành vi: -Biết nêu ý kiến của mình đúng lúc, đúng chỗ. -Lắng nghe ý kến của bạn bè, người lớn và biết bày tỏ quan điểm. II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC -SGK đạo đức 4 -Một vài bức tranh cho hoạt động khởi động. -Mỗi HS chuẩn bò 3 tấm bìa màu đỏ, xanh, trắng. -Một chiếc micro không dây để chơi trò chơi phóng viên (nếu có). -Một số đồ dùng để hoá trang diễn tiểu phẩm. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU 1.Kiểm tra bài cũ: -Em hãy kể một số khó khăn em đã gặp và em đã giải quyết các khó khăn đó như thế nào? -Gọi HS đọc ghi nhớ. HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Giới thiệu bài : Trong cuộc sống, trước một hiện tượng ,sư vật,…mỗi người đều có những nhận xét khác nhau .Vậy chúng ta cũng phải biết bày tỏ ý kiến của mình trước những hiện tượng ,sự vật đó. _HS nghe giới thiệu Hoạt động 1:Nhận xét các tình huống và cách giải quyết các tình huống đó. Mục tiêu:Giúp HS hiểu mọi trẻ em đều có quyền được bày tỏ ý kiến về những việc liên quan đến trẻ em. Cách tiến hành: GV cho các nhóm thảo luận, mỗi nhóm thảo luận về một tình huống trong phần đặt vấn đề của SGK. -GV gọi đại diện các nhóm trình bày. -HS thảo luận. -Các nhóm khác nhận xét , bổ sung GV kết luận:Trong mọi tình huống, em nên nói rõ để mọi người xung quanh hiểu được khả năng, nhu cầu, mong muốn,ý kiến của em.Điều đó có lợi cho em và cho tất cả mọi người. Hoạt động 2:Thảo luận theo nhóm đôi - 9 - Trường tiểu học Vĩnh Lương 1 GV Phạm Thò Hợp (BT1,SGK) Mục tiêu: Giúp HS nhận biết được những ý kiến phù hợp và những ý kiến không phù hợp. Cách tiến hành: GV gọi HS nêu yêu cầu của BT1 và tiến hành thảo luận nhóm. GV gọi một số nhóm trình bày kết quả -HS nêu yêu cầu và thảo luận nhóm đôi. -HS trả lời, các nhóm khác nhận xét , bổ sung. GV kết luận:Việc làm của bạn Dung là đúng, vì bạn đã biết bày tỏ mong muốn ,nguyện vọng của mình. Còn bạn Hồng và Khánh là không đúng. Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến (BT2, SGK) Mục tiêu:Giúp HS biết lựa chọn những ý kiến đúng, thể hiện rõ quan điểm của các em. Cách tiến hành: GV phổ biến cho HS cách bày tỏ thái độ thông qua các tấm bìa màu. -Màu đỏ: Biểu lộ thái độ tán thành. -Màu xanh:Biểu lộ thái độ phản đối. -Màu trắng:Biểu lộ thái độ phân vân ,lưỡng lự. GV lần lượt nêu từng ý kiến trong BT 2 . GV yêu cầu HS giải thích lí do. GV kết luận: Các ý kiến (a), (b) (c), (d) là đúng.Ý kiến (đ) là sai vì chỉ có những mong muốn thực sự có lợi cho sự phát triển của chính các em và phù hợp với hoàn cảnh thực tế của gia đình, của đất nước mới cân được thực hiện. GV yêu cầu1-2 HS đọc phần ghi nhớ trong SGK. HS biểu lộ thái độ theo cách đã quy ước. -HS giải thích lí do. -HS đọc ghi nhớ. Hoạt động 4 :Củng cố – dặn dò -Gọi HS nêu ghi nhớ. -Thực hiện yêu cầu bài tập 4. -Một số HS tập tiểu phẩm Một buổi tối trong gia đình bạn Hoa RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY: - 10 - [...]... THẦY GIÁO, CÔ GIÁO (TIẾT2) I.MỤC TIÊU: 1.Kiến thức:Giúp HS hiểu: -Phải biết ơn thầy giáo, cô giáo vì thầy cô là ngưòi dạy dỗ chúng ta nên người -Biết ơn thầy cô giáo thể hiện truyền thống “Tôn sư trọng đạo của nhân dân ta.Biết ơn thầy cô giáo làm tình cảm thầy trò luôn gắn bó 2.Thái độ : -HS phải kính trọng ,biết ơn, yêu quý thầy cô giáo 3.Hành vi: -Biết bày tỏ sự kính trọng, biết ơn các thầy giáo, cô giáo. .. nhận xét bổ sung GV nhân xét và đưa ra phương án đúng của bài tập GV kết luận:Các tranh1,2 ,4: Thể hiện thái độ kính trọng, biết ơn thầy giáo, cô giáo Tranh 3:Không chào cô giáo khi cô không dạy lớp mình là biểu hiện sự không tôn trọng thầy giáo, cô giáo Hoạt động 3:Thảo luận nhóm (BT 2, SGK) Mục tiêu:Giúp HS biết bày tỏ sự kính trọng, biết ơn các thầy giáo, cô giáo Biết làm giúp thầy cô một số công việc... 24 - GV Phạm Thò Hợp Trường tiểu học Vĩnh Lương 1 BÀI 7:BIẾT ƠN THẦY GIÁO, CÔ GIÁO (TIẾT1) I.MỤC TIÊU: 1.Kiến thức:Giúp HS hiểu: -Phải biết ơn thầy giáo, cô giáo vì thầy cô là ngưòi dạy dỗ chúng ta nên người -Biết ơn thầy cô giáo thể hiện truyền thống “Tôn sư trọng đạo của nhân dân ta.Biết ơn thầy cô giáo làm tình cảm thầy trò luôn gắn bó 2.Thái độ : -HS phải kính trọng ,biết ơn, yêu quý thầy cô giáo. .. cô giáo 3.Hành vi: -Biết bày tỏ sự kính trọng, biết ơn các thầy giáo, cô giáo -Biết chào hỏi lễ phép, thực hiện nghiêm túc yêu cầu của thầy cô giáo -Biết làm giúp thầy cô một số công việc phù hợp II.ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC -SGK Đạo đức 4 -Phóng to các tranh trong bài học -Các băng chữ để sư dụng cho hoạt động 3,tiết1 -Kéo, giấy màu,bút màu, hồ dán đẻ sử dụng cho hoạt động 2,tiết 2 III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC... cô giáo Bài học hôm”Biết ơn thầy giáo, cô giáo sẽ giúp các em hiểu rõ hơn Hoạt động 1:Xử lí tình huống (Trang 20,21 SGK) Mục tiêu:Giúp HS hiểu phải biết ơn thầy giáo ,cô giáo vì thầy cô là ngưòi dạy dỗ chúng ta nên người Cách tiến hành: GV nêu tình huống -HS dự đoán các cách ứng xử có thể xảy ra -HS lựa chọn cách ứng xử và trình bày lí do lựa chọn -Cả lớp thảo luận ,nhận xét GV kết luận:Các thầy giáo, cô... túc yêu cầu của thầy cô giáo -Biết làm giúp thầy cô một số công việc phù hợp II.ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC -SGK Đạo đức 4 -Phóng to các tranh trong bài học -Các băng chữ để sư dụng cho hoạt động 3,tiết1 -Kéo, giấy màu,bút màu, hồ dán đẻ sử dụng cho hoạt động 2,tiết 2 III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU 1.Kiểm tra bài cũ: -Em hãy kể một số việc làm để thể hiện sự biết ơn thầy giáo, cô giáo -Gọi 1-2 HS nêu phần... cô giáo mới, các em phải ghi nhớ: Chúng ta luôn phải biết yêu quý, kính trọng và biết ơn thầy cô giáo Hoạt động 2:Làm bưu thiếp chúc mừng các thầy giáo, cô giáo cũ Mục tiêu:HS thể hiện sự biết ơn thầy cô giáo Cách tiến hành: HS làm việc cá nhân GV kết luận: GV nhắc HS nhớ gửi tặng các thầy cô giáo cũ những tấm bưu thiếp mà các em đã làm *Kết luận chung: -Cần phải kính trọng, biết ơn các thầy cô giáo. .. thể hiện lòng biết ơn đối với thầy giáo, cô giáo Các việc làm (a),(b),(d),(đ),(g),(e) là những việc làm thể hiện lòng biết ơn thầy giáo ,cô giáo Hoạt động 4: Củng cố – dặn dò GV mời 1-2 HS đọc phần ghi nhớ trong SGK -Chuẩn bò viết, vẽ, dựng tiểu phẩm về chủ đề bài học (BT 4, SGK) -Sưu tầm các bài hát,bài thơ,ca dao, tục ngữ… ca ngợi công lao của các thầy cô giáo. (BT 5, SGK) RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY -... thầy giáo ,cô giáo và tìm thêm các việc làm biểu hiện lòng biết ơn thầy giáo, cô giáo -Từng nhóm HS thảo luận và ghi những việc nên làm vào các tờ giấy nhỏ -Từng nhóm lên dán băng chữ đã nhận theo hai cột”Biết ơn” hay “Không biết ơn” trên bảng và các tờ giấy nhỏ ghi các việc nên làm mà nhóm mình đã thảo luận Các nhóm khác nhận xét,bổ sung GV kết luận:Có nhiều cách thể hiện lòng biết ơn đối với thầy giáo, ... của ông bà, cha mẹ 3.Hành vi: -Kính yêu ông bà, cha mẹ -Phê phán những hành vi không hiếu thảo II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC -SGK Đạo đức -Bài hát Cho con-Nhạc và lời:Phạm Trọng Cầu -Đồ dùng hoá trang để diễn tiểu phẩm Phần thưởng -Các tranh trong SGK phóng to (nếu có) III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU 1.Kiểm tra bài cũ: -Em đã học tập được đức tính gì của bạn Hưng trong truyện Phần thưởng? -Gọi 1-2 HS đọc . vi: -Biết đồng tình, ủng hộ những hành vi trung thực và phê phán những hành vi thiếu trung thực trong học tập. II.ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC -SGK Đạo đức 4. -Các mẩu chuyện,tấm gương về sự trung thực trong học. vi: -Biết đồng tình, ủng hộ những hành vi trung thực và phê phán những hành vi thiếu trung thực trong học tập. II.ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC -SGK Đạo đức 4. -Các mẩu chuyện,tấm gương về sự trung thực trong học. trong cuộc sống. -Biết khắc phục một số khó khăn trong học tập. II.ĐỒ DÙNG DẠY VÀ HỌC -SGK đạo đức 4 -Các mẩu chuyện, tấm gương vượt khó trong học tập. Giấy khổ to nếu có. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY