1 CHUYÊN ĐỀ GIÁO DỤC BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG MÔN ĐẠO ĐỨC CẤP TIỂU HỌC NĂM HỌC: 2013 - 2014 TRƯỜNG TIỂU HỌC TRƯƠNG HOÀNH Người báo cáo: Lê Thị Nguyệt Nga 2 CHUYÊN ĐỀ GIÁO DỤC BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG MÔN ĐẠO ĐỨC CẤP TIỂU HỌC NĂM HỌC: 2013 - 2014 Người báo cáo: Lê Thị nguyệt Nga Đơn vị: Trường TH Trương Hoành 3 I. TÍCH HỢP GDBVMT trong m«n ®¹o ®øc Đ  !"#$!%& &$!%&!'( )*+,-)./012(3! - ả 45 - 67 8(5 -  15 - "9:;6-:4)5-!/67% <  4 2. Bước đầu hình thành kĩ năng nhận xét, đánh giá hành vi của bản thân và những người xung quanh theo chuẩn mực đã học; kĩ năng lựa chọn và thực hiện các hành vi phù hợp chuẩn mực trong các quan hệ về tình huống đơn giản, cụ thể của cuộc sống. 3. Bước đầu hình thành thái độ tự trọng, tự tin vào khả năng của bản thân, có trách nhiệm về hành động của mình; yêu thương, tôn trọng con người: mong muốn đem lại niềm vui, hạnh phúc cho mọi người; yêu cái thiện, cái đúng, cái tốt, không đồng tình với cái ác, cái sai,cái xấu. I. TÍCH HỢP GDBVMT TRONG MÔN ĐẠO ĐỨC 5 - Do đặc trưng môn học, môn Đạo đức có nhiều lợi thế trong việc giáo dục BVMT cho HS tiểu học. Cụ thể: - Nội dung giáo dục BVMT được đề cập thông qua các chuẩn mực hành vi đạo đức cần thiết, phù hợp trong mối quan hệ của các em với môi trường xung quanh. - Tiếp cận giáo dục BVMT cho các em thông qua giáo dục Quyền trẻ em. - Giáo dục BVMT gắn bó chặt chẽ với cuộc sống thực của HS trên cơ sở phối hợp đồng bộ giữa gia đình, nhà trường và xã hội I. TÍCH HỢP GDBVMT TRONG MÔN ĐẠO ĐỨC 6 II. Mục tiêu, hình thức, MC TCH HP và phơng pháp dạy học tích hợp GDBVMT Hoạt động 1 =>6,!?<@A=BC//67 D & !? <: " E: 6F /G ! H ;:>I%11!? . Xác định mục tiêu GDBVMT qua môn Đạo đức. 2. Nêu hình thức, ph&ơng pháp GDBVMT trong môn Đạo đức 3. Mức độ tích hợp GDBVMT trong môn Đạo đức Bạn hãy độc lập suy nghĩ, sau đó trao đổi trong nhóm ( 2 phút) - đại diện nhóm lên trình bày 7 TÍCH HỢP GDBVMT trong m«n ®¹o ®øc Ph¶n håi H§ 1 1.Môc tiªu GDBVMT qua m«n §¹o ®øc: @(E?=BC0!H; J!)&! =6-*6,/K2!/67 #-"#67&!#01L 67&!/675%M =BC @G&&(/&:( "NOP:41-!/67  8 TÍCH HỢP GDBVMT trong m«n ®¹o ®øc Ph¶n håi H§ 1  =6-    03  &: D P: Q&81!/&&I =04!-!/67N0:# &,:R-<< C'%!("D!:M 1!/67+,-). 9 TÍCH HỢP GDbvMT trong m«n ®¹o ®øc 2. Ph&¬ng ph¸p vµ c¸c hình thøc GDBVMT qua m«n Đ¹o ®øc  AI  ' , ( E? @A=BC / ! Đạo36-(E?SI /T3!& *8Uă# V(I''%:2"20 ( 6F ( EI  + , 6 /K F: ả)*!:E%(::">:   / .  EI  / ! /67 % <&P-%W"# 10 TÍCH HỢP GDbvMT trong m«n ®¹o ®øc 3. Møc ®é tÝch hîp GDBVMT trong m«n §¹o ®øc X Møc ®é toµn phÇn H#-(&!?<:"E& & @A=BCGL&8MD' ,møc ®é toµn phÇn X Møc ®é bé phËn (&8MD',!"" *8chỉ có một"*2&!?<:" E+,-(E?=BC@BYZ :hiểu &M!*6,"E@A=BC0 "E2&!&8)&!M6 -!?<2& [...]... góp phần bo vệ sự cân bằng sinh thái, gi gỡn MT, thân thiện với MT và góp 18 phần BVMT tự nhiên 3 NI DUNG TCH HP GDbvMT trong môn đạo đức lớp 3 Phản hồi HĐ 2 3.1 Nội dung tích hợp giáo dục bảo vệ môi trường (GDBVMT) trong môn Đạo đức ở lớp 3 bao gồm : - Giáo dục học sinh có ý thức và tích cực tham gia vào các hoạt động bảo vệ môi trường do nhà trường, lớp hoặc địa phương tổ chức - Giáo dục HS biết... ghép Tên bài Bài 14 Bo vệ môi trư ờng Nội dung tích hợp Mức độ - Sự cần thiết phi BVMT và trách Toàn nhiệm tham gia BVMT của HS phần - Nhng việc cần làm để BVMT ở nhà, lớp học, trường học và nơi công cộng 25 5 NI DUNG TCH HP GDBVMT trong môn đạo đức lớp 5 Phản hồi cho hoạt động 2: 5.1.Nội dung tích hợp giáo dục bảo vệ môi trường (GDBVMT) trong môn Đạo đức ở lớp 5 bao gồm: - Giáo dục học sinh tích cực tham... GDBVMT trong môn đạo đức lớp 1 Phản hồi HĐ 2 1.1 Nội dung GDBVMT trong môn Đạo đức Lớp1: - Giáo HS biết giữ gìn vệ sinh thân thể, ăn mặc sạch sẽ; Giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập bền đẹp - Giáo dục các em lòng yêu quý, gần gũi thiên thiên, ý thức bảo vệ các loài cây và hoa; BVMT xanh- sạchđẹp qua các hành vi, thái độ ứng xử với môi trường Cụ thể: 13 1 NI DUNG TCH HP GDBVMT trong môn đạo đức lớp 1 1.2... học sinh tích cực tham gia các hoạt động BVMT phù hợp với khả năng để xây dựng và bảo vệ tổ quốc, quê hương - Giáo dục học sinh có ý thức và biết ủng hộ các nhà chức trách thi hành các công việc về bảo vệ môi trư ờng - Giáo dục học sinh biết bảo vệ môi trường xung quanh Cụ thể: 26 5 NI DUNG TCH HP GDBVMT trong môn đạo đức lớp 5 5.2 Xác định các bài có thể tích hợp/lồng ghép Phản hồi hoạt động 2: Tên... được bày tỏ ý kiến về Liên hệ bày tỏ ý nhung vấn đề có liên quan đến trẻ em, trong kiến đó có vấn đề môi trường - HS cần biết bày tỏ ý kiến với cha mẹ, với thày cô giáo, với chính quyền địa phương về môi trường sống của em trong gia đinh; về môi trường lớp học, trường học ; về môi trư ờng ở cộng đồng địa phương, 23 4 NI DUNG TCH HP GDBVMT trong môn đạo đức lớp 4 4.2 Xác định các bài có thể tích hợp/lồng... bạn tham gia vào các hoạt động bảo vệ môi trường do nhà trường, lớp tổ việc trường chức Bài 9: Đoàn kết Đoàn kết với thiếu nhi quốc tế Liên hệ với thiếu nhi quốc trong các hoạt động bảo vệ môi trư tế ờng, làm cho môi trường thêm xanh, sạch, đẹp 20 3 NI DUNG TCH HP GDBVMT trong môn đạo đức lớp 3 3.2 Xác định các bài có thể tích hợp/lồng ghép Tên bài Bài 13: Tiết kiệm và bo vệ nguồn nư ớc Nội dung tích... bảo vệ môi trường do nhà trường, lớp hoặc địa phương tổ chức - Giáo dục HS biết tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước là góp phần bảo vệ môi trường - Giáo dục HS biết, hiểu và tham gia bảo vệ, chăm sóc cây trồng, vật nuôi là góp phần bảo vệ MT, giữ gìn sự cân bằng sinh thái 19 3 NI DUNG TCH HP GDMT trong môn đạo đức lớp 3 3.2 Xác định các bài có thể tích hợp/lồng ghép Tên bài Nội dung tích hợp Mức độ Bài... gian là góp phần sử dụng tiết kiệm và hiệu quả sản phẩm lao động của con người, góp phần bảo vệ MT - Giáo dục học sinh biết yêu quê hương đất nước, tích cực tham gia xây dựng quê hương, đất nước - Giáo dục học sinh biết bảo vệ, giữ gìn các công trình công cộng, di sản thiên nhiên, văn hoálà góp phần bảo vệ môi trường Cụ thể: 22 4 NI DUNG TCH HP GDBVMT TRONG MễN O C LP 4 4.2 Xác định các bài có thể... bao vệ nguồn nước là Toàn phần góp phần bao vệ tài nguyên thiên nhiên, làm cho môi trường thêm sạch đẹp, góp phần BVMT Bài 14: Toàn phần Tham gia bo vệ, chm sóc cây Chm sóc trồng, vật nuôi là góp phần phát triển, cây trồng vật gi gỡn và bo vệ môi trường nuôi 21 4 NI DUNG TCH HP GDBVMT TRONG MễN O C LP 4 Phản hồi hoạt động 2 4.1 Nội dung tích hợp GDBVMT trong môn Đạo đức ở lớp 4 bao gồm : - Giáo dục học. .. lớp 2 Phản hồi HĐ 2 2.1.Nội dung tích hợp GDBVMT trong môn Đạo đức ở lớp 2 bao gồm : - Giáo dục học sinh nếp sống gọn gàng, ngăn nắp là góp phần BVMT - Giáo dục cho các em biết giữ gìn vệ sinh nhà ở, trường lớp ; tôn trọng quy định trật tự vệ sinh nơi công cộng góp phần BVMT - Giáo dục học sinh biết yêu quý, bảo vệ, chăm sóc các loài vật có ích góp phần BVMT Cụ thể: 16 2 NI DUNG TCH HP GDBVMT TRONG . 2013 - 2014 TRƯỜNG TIỂU HỌC TRƯƠNG HOÀNH Người báo cáo: Lê Thị Nguyệt Nga 2 CHUYÊN ĐỀ GIÁO DỤC BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG MÔN ĐẠO ĐỨC CẤP TIỂU HỌC NĂM HỌC: 2013 - 2014 Người báo cáo: Lê Thị nguyệt Nga . 6F /G ! H ;:>I%11!? . Xác định mục tiêu GDBVMT qua môn Đạo đức. 2. Nêu hình thức, ph&ơng pháp GDBVMT trong môn Đạo đức 3. Mức độ tích hợp GDBVMT trong môn Đạo đức Bạn hãy độc lập suy. giữa gia đình, nhà trường và xã hội I. TÍCH HỢP GDBVMT TRONG MÔN ĐẠO ĐỨC 6 II. Mục tiêu, hình thức, MC TCH HP và phơng pháp dạy học tích hợp GDBVMT Hoạt động 1 =>6,!?<@A=BC//67