Giáo án lịch sử lớp 12 (lịch sử thế giới) full

92 1,915 0
  • Loading ...
1/92 trang

Thông tin tài liệu

Ngày đăng: 19/11/2014, 20:25

BÀI 1 SỰ HÌNH THÀNH TRẬT TỰ THẾ GIỚI MỚI SAU CHIẾN TRANH THẾ GIỚI II ( 19451949)I. MỤC TIÊU BÀI HỌC1. Về kiến thứcQua bài này giúp học sinh nắm đựơc: Trên cơ sở những quyết định của Hội nghị Ianta (1945 ) cùng những thoả thuận sau đó của 3 cường quốc ( Liên xô, Mĩ, Anh ) một trật tự thế giới mới được hình thành với đặc trưng lớn là thế giới chia làm hai phe: XHCN và TBCN, do 2 siêu cường Liên Xô và Mĩ đứng đầu mỗi phe, thường được gọi lag trật tự Ianta. Mục đích:, nguyên tắc hoạt động và vai trò quan trọng của Liên hợp quốc. 2. Về tư tưởng Giúp học sinh nhận thức khách quan về những biến đổi to lớn của tình hình thế giới sau chiến tranh thế giới thứ hai, đồng thời biết quí trọng, giữ gìn hoà bình thế giới. 3. Về kĩ năng Quan sát, khai thác tranh ảnh, bản đồ. Các kĩ năng tư duy,: So sánh, phân tích, tổng hợp, đánh giá sự kiện. Kính thưa quý Thầy – Cô! Trong năm học 2012 – 2013 sắp tới , Tổ chuyên môn chúng tôi tiến hành thử nghiệm giáo án 3 cột gồm : phần dành cho hoạt động thầy – trò , phần kiến thức tổng quát và phần kiến thức trọng tâm . Bên cạnh đó, chúng tôi cũng phổ biến cho học sinh một dàn ý bài giảng và sẽ yêu cầu học sinh hoàn thiện ( theo hình thức điền khuyết ) trong nội dung bài soạn của mình. Với qui trình như vậy , chúng tôi nghĩ rằng giáo viên sẽ tập trung hơn trong công việc thuyết giảng và mở rộng những nội dung quan trọng của bài học.Khi ôn tập bản thân học sinh cũng đã có trước những nội dung trọng tâm để học. Chúng tôi xin được chia sẻ với quý đồng nghiệp bài soạn phần Lịch sử Thế giới và mong đón nhận những ý kiến đóng góp.Mọi phản hồi xin liên hệ Email : suthuanhung@yahoo.com.vn Thành thật cảm ơn ! PHẦN MỘT LỊCH SỬ THẾ GIỚI HIỆN ĐẠI (1945-2000) CHƯƠNG I SỰ HÌNH THÀNH TRẬT TỰ THẾ GIỚI MỚI SAU CHIẾN TRANH THẾ GIỚI LẦN II (1945-1949) BÀI 1 SỰ HÌNH THÀNH TRẬT TỰ THẾ GIỚI MỚI SAU CHIẾN TRANH THẾ GIỚI II ( 1945-1949) I/. MỤC TIÊU BÀI HỌC 1/. Về kiến thức Qua bài này giúp học sinh nắm đựơc: - Trên cơ sở những quyết định của Hội nghị Ianta (1945 ) cùng những thoả thuận sau đó của 3 cường quốc ( Liên xô, Mĩ, Anh ) một trật tự thế giới mới được hình thành với đặc trưng lớn là thế giới chia làm hai phe: XHCN và TBCN, do 2 siêu cường Liên Xô và Mĩ đứng đầu mỗi phe, thường được gọi lag trật tự Ianta. - Mục đích:, nguyên tắc hoạt động và vai trò quan trọng của Liên hợp quốc. 2/. Về tư tưởng Giúp học sinh nhận thức khách quan về những biến đổi to lớn của tình hình thế giới sau chiến tranh thế giới thứ hai, đồng thời biết quí trọng, giữ gìn hoà bình thế giới. 3/. Về kĩ năng - Quan sát, khai thác tranh ảnh, bản đồ. - Các kĩ năng tư duy,: So sánh, phân tích, tổng hợp, đánh giá sự kiện. II/. THIẾT BỊ VÀ TÀI LIỆU DẠY HỌC - Bản đồ thế giới, lược đồ nước Đức sau chiến tranh thế giới thứ hai, sơ đồ tổ chức LHQ. - Một số tranh ảnh có liên quan TIẾT 1 - Các tài liệu tham khảo. III/.TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC 1/. Giới thiệu khái quát về Chương trình Lịch sử lớp 12 Chương trình Lịch sử 12 nối tiếp chương trình lịch sử 11 và có 2 phần: + Phần một: Lịch sử thế giới hiện đại ( 1945 – 2000 ). + Phần hai: Lịch sử Việt Nam (1919 – 2000 ). 2/. Dẫn dắt vào bài Ở phần Lịch sử 11, các em đã tìm hiểu về quan hệ quốc tế dẫn đến CTTG 2 (1939 – 1945 )cùng diễn biến và kết cục của địa chiến này. CTTG 2 kết thúc đã mở ra một thời kì mới của lịch sử thế giới với những biến đổi vô cùng to lớn . Một trật tự thế giới mới đượchình thành với đăc trung cơ bàn là thế giới chia làm hai phe: XHCN và TBCN do hai siêu cường là Liên Xô và Mĩ đứng đầu mỗi phe.Một tổ chức quốc tế mới được thành lập và duy trì đến ngày nay, làm nhiệm vụ bảo vệ hoà bình, an ninh thế giới mang tân Liên hợp quốc. Vậy trật tự thế giới sau chiến tranh thế giới thứ hai được hình thành như thế nào? Mục đích, nguyên tắc hoạt động của LHQ là gì và vai trò của tổ chức này trong hơn nửa thế kỉ qua ra sao? Chúng ta sẽ tìm hiểu qua bài hôm nay. 3/. Tiến trình tổ chức dạy – học HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY TRÒ HỆ THỐNG HÓA KIẾN THỨC TRỌNG TÂM BÀI HỌC * Hoạt động 1: cả lớp và cá nhân - GV đặt câu hỏi: Hội nghị Ianta được triệu tập trong bối cảnh lịch sử nào? - HS theo dõi SGK , trả lời câu hỏi. - GV hướng dẫn học sinh quan sát hình 1 SGK (3 nhân vật chủ yếu tại hội nghị ) kết hợp với giảng giải bổ sung: Tháng 2/1945 khi cuộc chiến tranh thế giới thứ bước vào giai đoạn cuối những người đúng đầu ba nước lớn trong Mặt trận Đồng Minh chống phát xít là Liên Xô, Mĩ, Anh họp Hội nghị cấp cao tại Ianta để thương lượng , giải quyết những mâu thuẫn tranh chấp với nhau về những vấn đề quan trọng bức thiết lúc này - HS nghe, ghi chép. - GV tiếp tục đặt câu hỏi: Hội nghị I đã đưa < I > HỘI NGHỊ IANTA ( 2/1945 ) VÀ NHỮNG THỎA THUẬN CỦA 3 CƯỜNG QUỐC - Từ 4/2 – 11/2/1945 , Anh – Mỹ – Liên Xô họp hội nghị tại Ianta ( Liên Xô ) , nội dung : . Tiêu diệt tận gốc chủ nghĩa Phát xít Đức và chủ nghĩa quân phiệt Nhật Bản. . Thành lập tổ chức Liên Hiệp Quốc . . Thỏa thuận việc đóng quân , giải giáp quân phát xít và phân chia phạm vi ảnh hưởng ở Châu Âu và Châu Á. - Thực chất hội nghị Ianta là sự phân chia 2 cực giữa Mỹ và Liên Xô < II > SỰ THÀNH LẬP LIÊN HIỆP QUÔC - Ngày 25/4 – 26/6/1945 đại biểu của I/ HỘI NGHỊ IANTA (2/1945) 1/ Hoàn cảnh lịch sử - Tình hình cuộc chiến tranh thế giới II vào đầu 1945 - Thời gian , địa điểm , thành phần tham dự hội nghị 2/Những quyết định quan trọng - Đối với chủ nghĩa phát xít - Đối với thế giới. - Đối với các nước đồng minh tham chiến 3/ Ý nghĩa ( hệ quả ) - Đánh giá thực chất hội nghị Ianta < II >LIÊN HIỆP QUÔC 1/. Hoàn cảnh ra đời - Thời gian , địa điểm , thành phần tham dự - Thời gian bản hiến chương LHQ có hiệu lực. ra những quyết định quan trọng nào? - HS theo dõi SGK phát biểu. - GV nhận xét, kết luận: Sau những cuộc tranh cãi quyết liệt, cuối cùng Hội nghị cũng đi đến những quyết định quan trọng - Để minh hoạ rõ về thoả thuận này, GV treo bản đồ thế giới sau CTTG 2 lên bảng hướng dẫn học sinh kết hợp quan sát với phần chữ in nhỏ trong SGK để xác định trên đó các khu vực , phạm vi thế lực của Liên Xô, của Mĩ ( Và các Đồng minh Mĩ) - HS nghe, quan sát, làm việc với bản đồ, ghi chép. - Sau đó GV đưa ra câu hỏi: Qua những quyết định quan trọng của Hội nghị I và qua việc quan sát trên bản đồ các khu vực, phạm vi ảnh hưởng của Liên Xô, của Mĩ em có nhận xét gì về Hội nghị I? - HS thảo luận, phát biểu ý kiến, bổ sung cho nhau. * Hoạt động 2: Cả lớp và cá nhân GV hướng dẫn quan sát hình 2 ( Lễ kí Hiến chương LHQ tại San Phranxixcô ( Mĩ ) và giới thiệu Hội nghị thành lập Liên Hiệp Quốc .Đại hội đồng LHQ cũng quyết định lấy ngày 24/10 hàng năm làm ngày Liên hợp quốc - HS nghe, ghi chép. - Tiếp đó, GV hỏi: Mục đích cao cả của LHQ là gì? - HS căn cứ vào SGK và hiểu biết thực tế để phát biểu. - GV nhận xét và chốt ý 50 nước họp tại Sanphơrăngxico ( Mỹ ) quyết định thành lập tổ chức Liên Hiệp Quốc - Ngày 24/10/1945 Hiến chương chính thức có hiệu lực –Tổ chức Liên Hiệp Quốc ra đời. 1/. Mục đích – Nguyên tắc họat động Liên Hiệp Quốc ( a ) Mục đích: - Duy trì hòa bình và an ninh thế giới - Phát triển mối quan hệ hữu nghị hợp tác giữa các nước trên cơ sở tôn trọng quyền bình đẳng giữa các quốc gia và quyền dân tộc tự quyết ( b ) Nguyên tắc họat động - Bình đẳng chủ quyền giữa các quốc gia và quyền dân tộc tự quyết - Tôn trọng tòan vẹn lảnh thổ và độc lập chính trị của các nước. - Không can thiệp vào nội bộ các nước - giải quyết tranh chấp bằng phương pháp hòa bình - Chung sống hòa bình và sự nhất trí của 5 cường quốc ( Anh , Pháp , Mỹ , Liên Xô , Trung Quốc ) 2/. Các cơ quan - Đại hội đồng - Hội đồng bảo an - Ban thư ký - Các tổ chức chuyên môn : UNHCR , UNICEP , UNDP … 3/. Trụ sở - Trụ sở đặt tại Newyork ( Mỹ ) 1/. Mục đích – Nguyên tắc họat động ( a ) Mục đích ( 2 ý ) - Duy … - Phát … ( b ) Nguyên tắc họat động ( 5 ý ) - Bình … - Tôn - Không … - Giải … - Chung … 2/. Các cơ quan ( Tổ chức ) 3/. Trụ sở 5/. Vai trò - Giữ gìn hòa bình và an ninh thế giới - Giải quyết các vụ tranh chấp và xung đột nhiều khu vực - Thúc đẩy mối quan hệ hữu nghị và hợp tác quốc tế - Giúp đỡ các dân tộc về kinh tế, văn hóa, giáo dục, y tế 6/. Quan hệ Việt Nam – Liên Hiệp Quốc - 1945 Chủ tịch HCM đã đề cập ủng hộ bản Tuyên ngôn LHQ ở Sanphơrăngxico . Để chống Pháp tái xâm lươc Bác đã gởi đơn xin gia nhập LHQ nhưng không được chấp thuận. - 1975 , VN xin gia nhập nhưng bị Mỹ phủ quyết. - 1977, Mỹ rút lại phủ quyết , VN trở thành thành viên 149 - Các tổ chức chuyên môn đã hoạt động ở Việt Nam…. - 2007 VN được bầu làm ủy viên không thường trực HĐ Bảo An LHQ - GV tiếp tục giới thiệu: Để thực hiện mục đích đó, LHQ sẽ hành động dựa trên 5 nguyên tăc - Sau đó, GV đặt câu hỏi: Theo em, nguyên tắc đảm bảo nhất trí giữa 5 cường quốc có tác dụng gi? - Hs suy nghĩ, phát biểu ý kiến. - GV nhận xét, kết luận: Đây là một nguyên tác quan trọng đảm bảo cho LHQ thực hiện chức năng duy trì thế giới trong trật tự I đồng thời nó trở thành nguyên tắc thực tiễn lớn đảm bảo cho sự chung sóng hoà bình , vừa đấu tranh, vừa chung sống trên thế giới.Nguyên tắc nhất trí còn để ngăn chặn không để nước lớn nào khống chế đuợc LHQ vào mục đích bá quyền nước lớn. Tuy có lúc bị tê liệt nhưng trong hơn 50 năm qua, LHQ không rơi vào tình trạng khống chế của một nước lớn. - Tiếp đó, GV giới thiệu cho HS về bộ máy tổ chức của LHQ mà GV đã chuẫn bị sẵn. Về vai trò và chức năng của 6 cơ quan chính của LHQ, GV hướng dẫn học sinh tìm hiểu trong SGK. * Hoạt động 3: cá lớp - GV đặt câu hỏi: Qua quan sát sơ đồ tổ chức LHQ và bằng những hiểu biết của bản thân, em hãy đưa ra đánh giá của mình về vai trò của LHQ trong hơn nửa thế kỉ qua? LHQ đã có sự giúp đỡ gì đối với Việt Nam? - HS trao đổi, thảo luận, phát biểu ý kiến của mình. -GV nhận xét, bổ sung, kết luận: Xét theo tôn chỉ, mục đích và nguyên tắc hoạt động. LHQ là một tổ chức quốc tế lớn nhất có vị trí quan trọng trong sinh hooạt quốc tế hiện nay. Hơn 50 năm tồn tại và phát triển của mình, LHQ đã có những đóng góp quan trọng giữ gìn hoà bình và an ninh thế giới, đã có đóng góp quan trọng trong quá trình phi thực dân hoá, cũng như có nhiều nỗ lực trong việc giải trừ quân bị và hạn chế sản xuất vũ khí hạt nhân. Ngoài ra, LHQ có nhiều đóng góp đáng kể trong việc thúc đẩy mối quan hệ hơp tác kinh tế, chính trị, văn hoá, giáo dục, y tế giữa các nước hội viên và trợ giúp cho các nước đang phát triển, thực hiện cứu trợ cho các nước hội viên khi gặp khó khăn. Trong quá trình xây dựng và phát triển đất nước, Việt Nam đã nhận được nhiều sự trợ giúp của các tổ chức LHQ như: UNESCO, FAO, WHO, ÌM… Đến năm 20006. LHQ có 192 quốc gia thành viên. Từ tháng 9/1977, VN là thành viên thứ 149 của LHQ. Ngày 16/10/2007đại hội đồng LHQ đã bầu Vn làm uỷ viên không thường trực Hội đồng bảo an, nhiệm kỳ 2008 – 2009 * Hoạt động 4: cá nhân - GV dẫn dắt: để hiểu rõ sự hình thành 2 hệ thống TBCN và XHCN các em cần nắm chắc 3 sự kiện: Việc giải quyết vấn đề nước Đức sau chiến tranh, CNXH trở thành hệ thống thế giới và việc Mĩ khống chế các nước Tây Âu TBCN. - GV chia lớp ra làm 3 nhóm: < III > SỰ HÌNH THÀNH HAI HỆ THỐNG ĐỐI LẬP - Sau chiến tranh thế giới lần thứ hai , trên thế giới hình thành 2 hệ thống đối lập gay gắt : Tư bản chủ nghĩa và xã hội chủ nghĩa - Nguyên nhân : + Nhóm 1: Việc giải quyết vấn đề Đức sau chiến tranh được giải quyết như thế nào? Tại sao Đức lại hình thành hai nhà nước riêng biệt theo 2 chế độ chính trị đối lập nhau? + Nhóm 2: CNXH đã vượt ra khỏi phạm vi một nước ( Liê Xô ) và trở thành hệ thống thế giới như thế nào? + Nhóm 3: Các nước Tây âu TBCN đã bị Mĩ khống chế như thế nào? - Các nhóm đọc SGK, thảo luận, trả lời câu hỏi. GV ( sử dụng lược đồ nước Đức sau chiến tranh thế giới thứ hai) nhận xét, phân tích và kết luận  Cuối cùng, GV tổng hợp vấn đề: Với 3 sự kiện cơ bản trên, ta thấy sau CTTG thứ hai ở châu Âu nói riêng và thế giới nói chung đã hình thành 2 khối nước đối lập nhau về chính trị và kinh tế, đó là khối Tây Âu TBCN ( do Mĩ cầm đầu) và khối Đông Âu XHCN ( do Liên Xô đứng đầu ). Đây cũng là biểu hiện cơ bản của trật tự thế giới được thiết lập sau chiến tranh thế giới thứ hai.: Trật tự 2 cực Ianta. . Chính trị : thỏa thuận của Hội nghị Pôtxđam ( 17/7 – 2/8/1945 ) dẫn đến sự ra đời của nước CHLB Đức ( 9/1949 ) và CHDC Đức ( 10/1949 ) , hệ thống XHCN hình thành ở Đông Âu . Kinh tế : 1947 Mỹ thực hiện kế họach Macsan , sự ra đời của Hội đồng tương trợ kinh tế ( SEV ) của Liên Xô và Đông Âu IV/. SƠ KẾT BÀI HỌC Củng cố : - Nhấn mạnh trọng tâm + Hội nghị Ianta ( 2/1945 ) + Liên Hiệp Quốc Câu hỏi : 1/ Hội nghị Ianta diễn ra trong hoàn cảnh như thế nào ? Nêu những quyết định quan trọng của hội nghị (nội dung) và hệ quả của nó ? 2/ Hãy cho biết Sự thành lập, mục đích, nguyên tắc hoạt động, cơ cấu tổ chức và vai trò của Liên Hợp Quốc ? NHẮC NHỞ - Chuẩn bị câu hỏi - Xem Bài 2 LIÊN XÔ VÀ CÁC NƯỚC ĐÔNG ÂU ( 1945 – 1991 ) LIÊN BANG NGA ( 1991 – 2000 ) CHƯƠNG II LIÊN XÔ VÀ CÁC NƯỚC ĐÔNG ÂU ( 1945 – 1991 ) LIÊN BANG NGA ( 1991 – 2000 ) BÀI 2 LIÊN XÔ VÀ CÁC NƯỚC ĐÔNG ÂU ( 1945 – 1991 ) LIÊN BANG NGA ( 1991 – 2000 ) I/.MỤC TIÊU BÀI HỌC 1/. Về kiến thức Qua bài này giúp học sinh nắm đựơc: - Những thành tựu trong công cuộc xây dựng CNXHTcủa Liên Xô và các nước Đông Âu từ 1945 đến giữa 1970 và ý nghĩa của nhưữngthành tự đó. - Quan hệ hợp tác toàn diện của Liên Xô và các nước Đông Âu đã làm củngcố, tăng cuờng hệ thống XHCN thế giới. - Cuộc khủng hoảng của Liên Xô và các nước Đông Âu, nguyên nhân ta rã chế độ XHCN ở cá nước này. - Tình hình Liên Bang Nga trong thập niên 90 (1991 – 2000) sau khi Liên Xô ta rã. 2/. Về tư tưởng : - Học sinh khâm phục những thành tựu to lớn trong công cuộc xây dựng CNXH của Liên Xô và các nước Đông Âu; hiểu được nguyên nhân ta rã cử cá nước này là do đã xây dựng mô hình CNXH chưa đúng đắn, chưa khoa học và chậm sửa chửa sai lầm. Qua đó, tiếp tục củng cố cho các em niềm tin vào CNXH, vào công cuộc xây dựng đất nước. 3/. Về kĩ năng: - Quan sát, phân tích lược đồ, tranh ảnh và rút ra nhận xét. II/. THIẾT BỊ VÀ TÀI LIỆU DẠY HỌC - Biểu đồ tỉ trọng công nghiệp của Liên Xô so với thế giới; Biểu đồ tỉ lệ sản phẩm nông nghiệp của Liên Xô so với 1913; lược đồ các nước Đông Âu sau CTTG thứ hai. - Tranh ảnh có liên quan. - Tài liệu tham khảo khác. III/. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC 1/. Kiểm tra bài cũ TIẾT 2 - 3 Câu hỏi: 1. Hãy nêu hoàn cảnh, nội dung và ý nghĩa của Hội nghị Ianta? 2. Sự hình thành hệ thống XHCN và TBCN diễn ra như thế nào? 2/. Dẵn dắt vào bài Sau khi CTTG thứ hai kết thúc, , trên thế giới đãn hình thành 2 hệ thống: hệ thống XHCN do Liên Xô đứng đầu và hệ thống TBCN do Mĩ đứng đầu. Ở bài này chúng ta sẽ tìm hiểu các nước trong hệ thông XHCN, bao gồm Liên Xô và các nước DCND Đông Âu. .Các vấn đề chúng ta cần thấy rõ qua bài học là: 1. Những thành tựu chính trong công cuộc xây dựng CNXH của Liên Xô và Đông Âu từ 1945 đến những năm 70.Quan hệ hợp tác toàn diện giữa Liên Xô và các nước XHCN Đông Âu. 2. Sự khủng hoảng và sụp đỏ của Liên Xô và Đông Âu cùng với những nguyên nhân đưa tới sự sụp đổ đó. 3. Tình hình Liên Bang Nga trong thập niên 90 và hiện nay. 3/. Tiến trình tổ chức dạy – học HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY TRÒ HỆ THỐNG HÓA KIẾN THỨC TRỌNG TÂM BÀI HỌC * Hoạt động 1: cả lớp và cá nhân - GV đặt câu hỏi:Tại sao Liên Xô phải tiến hành khôi phục kinh tế (1945 – 1950)? Thắng lợi của kế hoạch 5 năm khôi phục kinh tế có ý nghĩa quan trọng gi? - HS theo dõi SGK , suy nghĩ trả lời câu hỏi. - GV nhận xét kết luận * Hoạt động 2: Cả lớp và cá nhân - GV cho HS quan sát biểu đò tỉ trọng công nghiệp Liên Xô so với thế giới (Thập niên 70), biểu đồ tỉ trọng nông nghiệp của Liên Xô so với 1913, hình ảnh du hành vũ trụ của Gâg rin (1934 – 1968) Sau đó, GV đặt câu hỏi: Quan sát biểu đồ, tranh ảnh và SGK, em hãy cho biết sau khi khôi phục kinh tế, LX đã làm gì để để tiếp tục xây dựng CSCV kĩ thuật của CNXH? Và đạtthành tự như thế nào? < I > . LIÊN XÔ VÀ CÁC NƯỚC ĐÔNG ÂU TỪ NĂM 1945 ĐẾN GIỮA NHỮNG NĂM 70 1/. Liên Xô ( a ) Công cuộc khôi phục kinh tế ( 1945 – 1950 ) - Bối cảnh lịch sử : bị tàn phá nặng nề ( 27 triệu người chết , 1710 thành phố . 7 vạn làng mạc , 32 ngàn xí nghiệp bị tàn phá ) ( * ) - Thành tựu : . Kinh tế : hòan thành kế họach 5 năm khôi phục kinh tế ( 1946 – 1950 ) trong 4 năm 3 tháng , công nghiệp tăng 73% so với trước chiến tranh ( 1950 ) , nông nghiệp ( 1950 ) đạt mức trước chiến tranh . Khoa học kỷ thuật : 1949 chế tạo NHỮNG THÀNH TỰU TRONG CÔNG CUỘC XÂY DỰNG CHỦ NGHĨA XÃ HỘI TỪ SAU CHIẾN TRANH THẾ GIỚI II – NỬA ĐẦU NHỮNG NĂM 70 1/. Bối cảnh lịch sử : 2/. Thành tựu : a. Khôi phục kinh tế( 1946 – 1950 ) b. Công – Nông nghiệp 1950 c. Công – Nông nghiệp 1960 d. Khoa học kỷ thuật + 1949 + 1957 + 1961 e. Xã hội - Đối ngoại 3/. Ý nghĩa - Thể hiện tính ưu việt của Chủ nghĩa xã hội - Đạt thế cân bằng chiến lược về quân sự và - HS quan sát, phát biểu ý kiến. GV nhận xét, phân tích, kết luận * Hoạt động 3: cả lớp GV nêu câu hỏi: Những thành tựu của LX đạt đựơc trong khôi phục kinh tế và xây dựng CSVCKT của CNXH có ý nghĩa như thế nào? - HS thảo luận, phát biểu, bổ sung cho nhau. - GV nhận xét, kết luận - GV bổ sung: tuy công cuộc xây dựng CNXH thời kì này đã phạm những sai lầm, thiếu sót. .Tuy nhiên, lúc này những thiếu sót sai lầm đó chưa dẫn đến trì trệ , khủng hoảng sâu sắc như cuối những năm 70. Lúc này, nhân dân LX hăng hái tin tưởng vào công cuộc xây dựng CNXH, xã hội Xô Viết vẫn ổn định. * Hoạt động 4: cả lớp - GV đặt câu hỏi: Tại sao cuối những năm 70 đầu những năm 80 đất nươớc LX lâm vào thành công bom nguyên tử ( b ) Liên Xô tiếp tục xây dựng CNXH từ 1950 – nửa đầu những năm 70 ư(- Hòan thành nhiều kế họach dài hạn xây dựng cơ sở vật chất – kỷ thuật của CNXH , thành tựu : . Công nghiệp đứng thứ hai thế giới sau Mỹ , phát triển công nghiệp vũ trụ , công nghiệp điện hạt nhân. . Nông nghiệp : sản lượng trung bình tăng 16% ( những năm 60 ) . Khoa học – kỷ thuật : 1957 phóng thành công vệ tinh nhân tạo , 1961 phóng thành công tàu vũ trụ . Xã hội : tỷ lệ công nhân chiếm 55% , trình độ học vấn ngày moat nâng cao. . Đối ngọai : là thành trì của phong trào giải phóng dân tộc và hệ thống xã hội chủ nghĩa , đấu tranh vì nền hòa bình thế giới 2/. Đông Âu ( HS xem Sgk ) ( a ) Sự ra đời các nước dân chủ nhân dân Đông Âu ( b ) Công cuộc xây dựng CNXH ở các nước Đông Âu 3/. Quan hệ hợp tác giữa các nước XHCN ở Châu Âu ( HS xem Sgk ) ( a ) Quan hệ Kinh tế – Khoa học kỷ thuật ( b ) Quan hệ chính trị – xã hội < II > LIÊN XÔ VÀ CÁC NƯỚC ĐÔNG ÂU TỪ GIỮA NHỮNG NĂM 70 ĐẾN 1991 hạt nhân đối với Mỹ và đồng minh trong “Trật tự hai cực Ianta” tình trạng suy thoái? - HS tìm hiểu SGK , trả lời caâ hỏi. GV nhận xét, phân tích, kết luận: Năm 1973, thế giới bùng nổ cuộc khủng hoảng dầu mỏ nghiêm trọng chưa từng có.Cuộc khủng hoảng này đã đánh mạnh vào chính trị,kinh tế tài chính tiền tệ của tất cả các nước, đặt ra cho nhân loại những vấn đề bức thiết phải giải quyết như: Sự bùng nổ dân số, cạnnkiệt tài nguyên, ô nhiễm môi trường, , yêu cầu đổi mới thích nghi về kinh tế, chính trị, xã hội bn trước sự phát triển vượt bậc của cuộc CMKHKT. Trong bối cảnh đó, những người lãnh đạo Đảng và Nhà nước Liên Xô chủ quan cho rằng QHSX XHCN không chịu tác động của cuộc khủng hoảng chung toàn thế giới, đo đó chậm thích ứng, chậm sửa đổi.Những hạn chế sai lầm trong công cuộc xây dựng CNXH trước kia nay càng trở nên không phù hợp, cản trở sự phát triển mọi mặt của xã hội Xô Viết, làm cho nhân dân bất mãn. Do đó, vào cuối những năm 70 , đầu những năm 80, đất nước LX lâm vào suy thoái cả kinh tế lẫn chính trị. Trình đọ kĩ thuật, chất lượng sản phẩm ngày càng giảm sút so với các nước Phương Tây, đời ssống chính trị có những chuyển biến phức tạp.xuất hiện những tư tưởng và các nóm đối lập chống lại Đảng Cộng sản và nhà nước Xô Viết. ( Thu nhập quốc dân giảm 2,5lần, sản xuất Cn giảm 2,5 lần, NN giảm 3,5 lần, thu nhập đầu người giảm 3 lần). * Hoạt động 5: Cả lớp và cá nhân 1/. Sự khủng hỏang của chế độ XHCN ở Liên Xô ( HS xem Sgk ) 2/. Sự khủng hỏang của chế độ XHCN ở các nước Đông Âu( HS xem Sgk ) - 1975 – 1991 cuộc khủng hỏang ở Liên Xô làm cho các nước Đông Âu khủng hỏang.Các nước Đông Âu lần lượt từ bỏ CNXH 3/. Nguyên nhân tan rã của chế độ XHCN ở Liên Xô và các nuớc Đông Âu - Đường lối lảnh đạo chủ quan duy ý chí , cơ chế tập trung quan liêu bao cấp - Không theo kịp sự phát triển Khoa học kỷ thuật , khiến cho kinh tế xã hội trở nên trì trệ , khủng hỏang. - Phạm sai lầm trong tiến trình cải tổ - Sự chống phá của các thế lực trong và ngòai nước < III > LIÊN BANG NGA TỪ NĂM 1991 – 2000 - Từ 1992 – 1999 ( giai đọan cầm quiyền của tổng thống B.Enxin ) với những thay đổi căn bản về chính trị – kinh tế ở Nga . Kinh tế : theo đường lối xây dựng nền kinh tế thị trường , thừa nhận quyền tư hữu và tự do kinh doanh.Từ 1996 kinh tế có những dấu hiệu phục hồi , 1997 tăng trưởng 0,5% , 2000 lên 9% . Chính trị : đa nguyên về chính trị , thực hiện chế độ tổng thống . Tháng 12/1993 ban hành hiến pháp. LIÊN BANG NGA TỪ NĂM 1991 – 2000 Bối cảnh nước Nga từ 1991 - 1999 + Chính trị + Kinh tế + Đối ngoại Nước Nga từ năm 2000 – nay. + Chính trị + Kinh tế + Đối ngoại [...]... Trung Quốc tiến hành cải các để phù hợp với xu thế chung của thế giới và đưa Trung Quốc thốt khỏi tình trạng khơng ổn định b Diễn biến - Tháng 12/ 1978, c Nội dung … c/ Thành tựu: nước CHDCND T.Hoa có ý nghĩa lịch sử như thế nào? - HS trao đổi, phát biểu ý kiến, bổ sung cho nhau - GV nhận xét, bổ sung và chốt ý * Hoạt động 3: Cả lớp - GV thơng tin: Từ 12/ 1978, Trung ương ĐCSTQ đã vạch ra đường lối... TRÌNH ĐẤU TRANH GIÀNH ĐỘC LẬP CỦA CÁC QUỐC GIA ĐNA SAU CHIẾN TRANH THẾ GIỚI LẦN THỨ II - Trước chiến tranh thế giới lần thứ hai: … - Trong chiến tranh thế giới lần thứ hai: … - Sau chiến tranh thế giới lần thứ hai:… - Sau đó, … - Ba nước Đơng Dương thực hiện cuộc kháng chiến chống Pháp thắng lợi 1954, nhưng tới 1975, sau thắng lợi của cuộc kháng chiến chống Mỹ, ba nước Đơng Dương mới giành độc lập hồn tồn... Âu và Nhật Bản - Từ những năm 80 trở đi , xu thế đối thọai hòa bình phát triển , tình trạng đối đầu giữa Mỹ và Liên Xơ đã được cải thiện “Chiến tranh lạnh” đã chấm dứt ( tháng 12/ 1989 ) thế đối thoại, hồ hỗn càng chiế ưu thế Trong bối cảnh đó, Mĩ đã có sự thay đổi trong chính sách đối ngoại Năm 1989 Xơ – Mĩ đã tun bố chấm dứt chiến tranh lạnh Tình hình thế giới bắt căng thẳng, nhiều cuộc chiến tranh... Singapo ( 1959 )… ( b ) Lào ( 1945 – 1975 ) Tháng 8/1945 nhân dân Lào nổi dậy giành chính quyền 12/ 10/1945 Lào tun bố độc lập - Giai đoạn 1946 – 1954 : tiến hành cuộc kháng chiến chống Thực dân Pháp - Giai đọan 1954 – 1975 tiến hành cuộc kháng chiến chống Đế quốc Mỹ 21/2/1973 Mỹ ký Hiệp định Viêngchăn lập lại hòa bình , thực hiện hòa hợp dân tộc ở Lào 2 /12/ 1975 nước Cộng hòa dân chủ nhân dân Lào thành... thơng tin phản hồi bằng bảng thống kê giáo viên đã chuẩn bị sẵn * Hoạt động 3: nhóm Gv chia lớp thành 2 nhóm với nhiệm vụ: + Nhóm 1: Trình bày về chiến lược kinh tế hướng nội của 5 nước sáng lập ASEAN + Nhóm 2: : Trình bày về chiến lược kinh tế hướng ngoại của 5 nước sáng lập ASEAN tiến hành cuộc đảo chính lật đổ Xihanuc - Giai đoạn 1970 – 1975 tiến hành cuộc kháng chiến chống Đế quốc Mỹ 17/4/1975... THẦY TRỊ HỆ THỐNG HĨA KIẾN THỨC * Hoạt động 1: Cả lớp và cá nhân - GV sử dụng bản đồ thế giới sau CTTG thứ hai, u cầu HS xác định các nước trong khu vực ĐBA trên bản đồ - GV giới thiệu ĐBA và đặt câu hỏi :Từ sau CTTG thứ hai, các nước ĐBA có những chuyển biến như thế nào? - HS theo dõi SGK, trả lời câu hỏi - GV nhận xét rút ra kết luận * Hoạt động 2:cả lớp - GV thơng tin : Sau khi chiến tranh chống Nhật... cơngcuộc đổi mới đất nước hiện nay 3/ Về kĩ năng - Quan sát, phân tích lược đò, tranh ảnh và rút ranhững nhận định khái qt - Các kĩ năng tư duy,: So sánh, phân tích, tổng hợp, đánh giá sự kiện II/ THIẾT BỊ VÀ TÀI LIỆU DẠY HỌC - Bản đồ thế giới sau chiến tranh thế giới thứ hai - Một số tranh ảnh có liên quan - Các tài liệu tham khảo III/.TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC 1/ Kiểm tra bài cũ Câu hỏi: 1 Ngun nhân... CỦA 5 NƯỚC SÁNG LẬP ASEAN 5 nước sáng lập ASEAN : Philippin,Inđơnêsia,Malaixia,Singgapo,Thai Lan * Chiến lược kinh tế hướng nội ( cơng nghiệp hóa thay thế nhập khẩu ) + Thời gian + Mục tiêu + Nội dung + Thành tựu + Hạn chế * Chiến lược kinh tế hướng ngọai ( Cơng nghiệp hóa lấy xuất khẩu làm chủ đạo ) + Thời gian + Mục tiêu + Nội dung + Thành tựu + Hạn chế được độc lập đến những năm 60 của thế kỷ XX +... đánh mất kinh tế thế giới , kinh tế bị suy thóai , chính trị khơng ổn định ( b )Nhóm nước Đơng Dương ( HS xem Sgk ) ( c ) Các nước khác ở Đơng Nam Á ( HS xem Sgk ) * Hoạt động 4: nhóm 3/ Sự ra đời và phát triển của tổ chức Gv chia lớp thành 2 nhóm với nhiệm ASEAN vụ: ( a ) Hòan cảnh ra đời + Nhóm 1: Trình bày hồn cảnh ra đời - ASEAN thành lập trong bối cảnh tình và mục tiêu của tổ chức ASEAN hình thế. .. và phát triển Tháng 11/2007 các nước thành viên đã ký bản Hiến chương ASEAN nhằm xây dựng ASEAN thành moat cộng đồng vững mạnh < II > ẤN ĐỘ * Hoạt động 5: nhóm 1/ Cuộc đấu tranh giành độc lập Gv chia lớp thành 2 nhóm với nhiệm - Ấn Độ là thuộc địa của Anh Sau vụ: chiến tranh thế giới lần thứ hai cuộc đấu - Việt Nam đã tổ chức thành cơng Hội nghị cấp cao ASEAN lần thứ 6 tại Hà Nội (12/ 1998) - Việt . nghị Ianta < II >LIÊN HIỆP QUÔC 1/. Hoàn cảnh ra đời - Thời gian , địa điểm , thành phần tham dự - Thời gian bản hiến chương LHQ có hiệu lực. ra những quyết định quan trọng nào? - HS theo. ĐẤU TRANH GIÀNH ĐỘC LẬP CỦA CÁC QUỐC GIA ĐNA SAU CHIẾN TRANH THẾ GIỚI LẦN THỨ II - Trước chiến tranh thế giới lần thứ hai: … - Trong chiến tranh thế giới lần thứ hai: … - Sau chiến tranh thế. sống hòa bình và sự nhất trí của 5 cường quốc ( Anh , Pháp , Mỹ , Liên Xô , Trung Quốc ) 2/. Các cơ quan - Đại hội đồng - Hội đồng bảo an - Ban thư ký - Các tổ chức chuyên môn : UNHCR , UNICEP
- Xem thêm -

Xem thêm: Giáo án lịch sử lớp 12 (lịch sử thế giới) full, Giáo án lịch sử lớp 12 (lịch sử thế giới) full, Giáo án lịch sử lớp 12 (lịch sử thế giới) full, CHƯƠNG II LIÊN XÔ VÀ CÁC NƯỚC ĐÔNG ÂU

Từ khóa liên quan

Gợi ý tài liệu liên quan cho bạn