Giáo án sinh học trọn bộ lớp 8

207 1,861 1
  • Loading ...
1/207 trang
Tải xuống

Thông tin tài liệu

Ngày đăng: 18/11/2014, 09:31

TIẾT 1 BÀI 1 : BÀI MỞ ĐẦU A. MỤC TIÊU :1. Kiến thức HS thấy rõ được mục đích, nhiệm vụ, ý nghĩa của môn học. Xác định được vị trí của con người trong tự nhiên. Nêu được các phương pháp đặc thù của môn học.2. Kĩ năng Rèn kĩ năng hoạt động nhóm, kĩ năng tư duy độc lập và làm việc với SGK.3. Thái độ Có ý thức bảo vệ, giữ gìn vệ sinh cơ thể. HỌC KỲ I Tuần 1. Ngày soạn:17/8/2014 Ngày dạy: 8A: 8B : 8C : TIẾT 1- BÀI 1 : BÀI MỞ ĐẦU A. MỤC TIÊU : 1. Kiến thức - HS thấy rõ được mục đích, nhiệm vụ, ý nghĩa của môn học. Xác định được vị trí của con người trong tự nhiên. Nêu được các phương pháp đặc thù của môn học. 2. Kĩ năng - Rèn kĩ năng hoạt động nhóm, kĩ năng tư duy độc lập và làm việc với SGK. 3. Thái độ - Có ý thức bảo vệ, giữ gìn vệ sinh cơ thể. B. CHUẨN BỊ. 1. GV: - Sử dụng tranh hình 1-1-> 1-3 SGK /6. 2. HS: - Nghiên cứu trước nội dung bài mới. C. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC . 1. Tổ chức lớp: 8A: 8B: 8C: 2. Kiểm tra bài cũ: + Trong chương trình sinh học 7 các em đã học các ngành động vật nào? + Lớp động vật nào trong ngành động vật có xương sống có vị trí tiến hoá cao nhất? 3. Bài mới a. Mở bài: Môn sinh học có nhiệm vụ và ý nghĩa như thế nào? và để thấy được vị trí của con người trong tự nhiên, ta đi nghiên cứu bài hôm nay. b. Phát triển bài: Hoạt động của GV Hoạt động của HS HĐ1 - Cho HS đọc thông tin mục 1 SGK. + Xác định vị trí phân loại của con người trong tự nhiên? + Con người có những đặc điểm nào khác biệt với động vật thuộc lớp thú? I. Vị trí của con người trong tự nhiên - Đọc thông tin, trao đổi nhóm và rút ra kết luận. * Người có những đặc điểm giống thú  Người thuộc lớp thú. * Đặc điểm cơ bản phân biệt người với 1 + Yêu cầu HS hoàn thành bài tập  SGK. - Cá nhân nghiên cứu bài tập. - Trao đổi nhóm và xác định kết luận đúng bằng cách đánh dấu trên bảng phụ. + Đặc điểm khác biệt giữa người và động vật lớp thú có ý nghĩa gì? HĐ2 - Yêu cầu HS đọc  SGK mục II để trả lời : + Học bộ môn cơ thể người và vệ sinh giúp chúng ta hiểu biết những gì? - Yêu cầu HS quan sát hình 1.1 1.3, liên hệ thực tế để trả lời: + Hãy cho biết kiến thức về cơ thể người và vệ sinh có quan hệ mật thiết với những ngành nghề nào trong xã hội? HĐ3 - Yêu cầu HS nghiên cứu  mục III SGK, liên hệ các phương pháp đã học môn Sinh học ở lớp dưới để trả lời: + Nêu các phương pháp cơ bản để học tập bộ môn? - Cho HS lấy VD cụ thể minh hoạ động vật thuộc lớp thú là: + Biết chế tạo và sử dụng công cụ lao động + Có tư duy, tiếng nói và chữ viết ( Đặc điểm chỉ có ở người, không có ở động vật (ô 1, 2, 3, 5, 7, 8 – SGK). * Sự khác biệt giữa người và thú chứng tỏ người là động vật tiến hoá nhất, đặc biệt là biết lao động, có tiếng nói, chữ viết, tư duy trừu tượng, hoạt động có mục đích  Làm chủ thiên nhiên. II. Nhiệm vụ của môn cơ thể người và vệ sinh. - Cá nhân nghiên cứu  trao đổi nhóm. * Bộ môn sinh học 8 cung cấp những kiến thức về cấu tạo, sinh lí, chức năng của các cơ quan trong cơ thể. Mối quan hệ giữa cơ thể và môi trường, những hiểu biết về phòng chống bệnh tật và rèn luyện thân thể  Bảo vệ cơ thể. + Kiến thức cơ thể người và vệ sinh có liên quan đến các môn khoa học khác: Y học, tâm lí học, hội hoạ, thể thao III. Phương pháp học tập bộ môn cơ thể người và vệ sinh . - Cá nhân tự nghiên cứu , trao đổi nhóm. * Quan sát mô hình, tranh ảnh, tiêu bản, mẫu vật thật để hiểu rõ về cấu tạo, hình thái. - Thí nghiệm để tìm ra chức năng sinh lí các 2 cho từng phương pháp. - Cho 1 HS đọc kết luận SGK. cơ quan, hệ cơ quan. - Vận dụng kiến htức để giải thích hiện tượng thực tế, có biện pháp vệ sinh, rèn luyện thân thể. 4. Củng cố: + Trình bày những đặc điểm giống và khác nhau giữa người và động vật thuộc lớp thú? Điều này có ý nghĩa gì? + Lợi ích của việc học bộ môn “ Cơ thể người và sinh vật”. 5. HDVN. - Học bài và trả lời câu 1, 2 SGK. - Kẻ bảng 2/9 sgk vào vở. - Ôn lại cấu tạo trong của thỏ. Ngày soạn: 16/08/2014 Ngày dạy: 8A: 8B: 8C: CHƯƠNG I: KHÁI QUÁT VỀ CƠ THỂ NGƯỜI. TIẾT 2 - BÀI 2: CẤU TẠO CƠ THỂ NGƯỜI. A. MỤC TIÊU. 1. Kiến thức - HS kể được tên và xác định được vị trí của các cơ quan, hệ cơ quan trong cơ thể. Nắm được chức năng của từng hệ cơ quan. Giải thích được vai trò của hệ thần kinh và hệ nội tiết trong sự điều hoà hoạt động các cơ quan. 2. Kĩ năng - Rèn kĩ năng quan sát, nhận biết kiến thức. Rèn tư duy tổng hợp logic, kĩ năng hoạt động nhóm. 3. Thái độ: - Giáo dục ý thức giữ gìn bảo vệ cơ thể tránh tác động mạnh vào một số cơ quan quan trọng. B. CHUẨN BỊ: 1. GV: - Mô hình tháo lắp các cơ quan của cơ thể người. - Bảng phụ kẻ sẵn bảng 2 SGK 2. HS: - Đọc trước nội dung bài mới ở nhà C. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC. 1. Tổ chức lớp: 8A: 8B: 8C: 3 2. Kiểm tra bài cũ: + Trình bày đặc điểm giống và khác nhau giữa người và thú? Từ đó xác định vị trí của con người trong tự nhiên. + Cho biết lợi ích của việc học môn “Cơ thể người và vệ sinh” 3. Bài mới a. Mở bài: Cơ thể người có những cơ quan, hệ cơ quan nào? chức năng của từng hệ cơ quan đó là gì? Ta đi nghiên cứu bài hôm nay. b. Phát triển bài: Hoạt động của GV Hoạt động của HS HĐ1 - Yêu cầu HS quan sát H 2.1 và 2.2, kết hợp tự tìm hiểu bản thân để trả lời: + Cơ thể người gồm mấy phần? Kể tên các phần đó? - HS xác định trên mô hình + Kể tên các cơ quan, bộ phận thuộc phần đầu? + Khoang ngực ngăn cách với khoang bụng nhờ cơ quan nào? + Những cơ quan nào nằm trong khoang ngực, khoang bụng? + Cơ thể chúng ta được bao bọc bởi cơ quan nào? Chức năng của cơ quan này là gì? + Dưới da là cơ quan nào? HĐ2 - GV Cho HS quan sát mô hình cơ thể người để HS khai thác vị trí các cơ quan + Thế nào là một hệ cơ quan? + Kể tên các hệ cơ quan ở động vật thuộc lớp thú? - Yêu cầu HS trao đổi nhóm để hoàn thành bảng 2 (SGK) vào phiếu học 1. Các phần cơ thể. * Cơ thể chia làm 3 phần: Đầu, thân và tay chân (chi). + Đầu: Bộ não, mắt, mũi, tai, miệng + Thân: Chia 2 khoang: Khoang ngực và bụng - Khoang ngực: Tim, phổi - Khoang bụng: Dạ dày, gan, ruột, tụy, thận, lách + Chi (tay, chân) - Da bao bọc bên ngoài để bảo vệ cơ thể. - Dưới da là lớp mỡ  cơ và xương (hệ vận động). 2. Các hệ cơ quan - HS lên chỉ trực tiếp trên mô hình các cơ quan cơ thể người. * Hệ cơ quan gồm các cơ quan cùng phối hợp hoạt động thực hiện một chức năng nhất định của cơ thể. 4 tập. - GV thông báo đáp án đúng. + Ngoài các hệ cơ quan trên, trong cơ thể còn có các hệ cơ quan nào khác + So sánh các hệ cơ quan ở người và thú, em có nhận xét gì? - Da, các giác quan, hệ sinh dục và hệ nội tiết. ( Giống nhau về sự sắp xếp, cấu trúc và chức năng của các hệ cơ quan.) Bảng 2: Thành phần, chức năng của các hệ cơ quan Hệ cơ quan Các cơ quan trong từng hệ cơ quan Chức năng của hệ cơ quan Hệ vận động Hệ tiêu hoá Hệ tuần hoàn Hệ hô hấp Hệ bài tiết Hệ thần kinh - Cơ và xương - Miệng, ống tiêu hoá và tuyến tiêu hoá. - Tim và hệ mạch - Mũi, khí quản, phế quản và 2 lá phổi. - Thận, ống dẫn nước tiểu và bóng đái. - Não, tuỷ sống, dây thần kinh và hạch thần kinh. - Vận động cơ thể - Tiếp nhận và biến đổi thức ăn thành chất dd cung cấp cho cơ thể. - Vận chuyển chất dd, oxi tới tế bào và vận chuyển chất thải, cacbonic từ tế bào đến cơ quan bài tiết. - Thực hiện trao đổi khí oxi, khí cacbonic giữa cơ thể và môi trường. - Bài tiết nước tiểu. - Tiếp nhận và trả lời kích từ môi trường, điều hoà hoạt động của các cơ quan. 4. Củng cố: - Kể tên các hệ cơ quan ở người? Cho biết thành phần và chức năng của các hệ cơ quan đó? - HS đọc kết luận SGK 5. HDVN: - Học bài và trả lời câu 1 SGK. - Ôn lại cấu tạo tế bào thực vật. TỔ CHUYÊN MÔN DUYỆT TPCM Hà Việt Giang Tuần 2 Ngày soạn: 16/08/2014 5 Ngày dạy: 8A: 8B: 8C: TIẾT 3 - BÀI 3: TẾ BÀO A. MỤC TIÊU 1. Kiến thức - HS trình bày được các thành phần cấu trúc cơ bản của tế bào. Phân biệt được chức năng từng cấu trúc của tế bào. Chứng minh được tế bào là đơn vị chức năng của cơ thể. 2. Kĩ năng - Rèn kĩ năng quan sát tranh, mô hình để tìm kiến thức. Rèn tư duy suy luận logic, kĩ năng hoạt động nhóm. 3. Thái độ - Giáo dục ý thức học tập, lòng yêu thích bộ môn. B. CHUẨN BỊ 1. GV: - Sử dụng tranh hình 3.1, 3.2 SGK /11, 12 2. HS: - Đọc trước nội dung bài mới C. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC. 1. Tổ chức lớp: 8A: 8B: 8C : 2. Kiểm tra bài cũ: + Kể tên các hệ cơ quan và chức năng của mỗi hệ cơ quan trong cơ thể? 3. Bài mới: a. Mở bài: Mọi bộ phận của cơ thể đều có cấu tạo bằng tế bào.Vậy tế bào có cấu trúc và chức năng như thế nào? Có phải tế bào là đơn vị nhỏ nhất trong cấu tạo và hoạt động sống của cơ thể? b. Phát triển bài: Hoạt động của GV Hoạt động của HS HĐ1 - Yêu cầu HS quan sát H 3.1 + Cho biết cấu tạo một tế bào điển hình ? - 1HS lên bảng chỉ rõ cấu tạo TB dựa vào H 3.1 HĐ2 - Yêu cầu HS đọc và nghiên cứu bảng 3.1 để ghi nhớ kiến thức I. Cấu tạo tế bào - Quan sát kĩ H 3.1 và ghi nhớ kiến thức. * Cấu tạo tế bào gồm 3 phần: + Màng + Tế bào chất: Gồm nhiều bào quan + Nhân II. Chức năng của các bộ phận trong tế bào. - Cá nhân nghiên cứu bảng 3.1 và ghi 6 + Các bộ phận trong tế bào có chức năng gì ? + Màng sinh chất có vai trò gì? Tại sao? + Lưới nội chất có vai trò gì trong hoạt động sống của tế bào? + Năng lượng cần cho các hoạt động lấy từ đâu? + Tại sao nói nhân là trung tâm của tế bào? + Hãy giải thích mối quan hệ thống nhất về chức năng giữa màng, chất tế bào và nhân? HĐ3 - Yêu cầu HS đọc  mục III SGK và trả lời câu hỏi: + Cho biết thành phần hoá học chính của tế bào? + Các nguyên tố hoá học cấu tạo nên tế bào có ở đâu? ( Các nguyên tố hoá học đó đều có trong tự nhiên.) + Tại sao trong khẩu phần ăn mỗi người cần có đủ prôtêin, gluxit, lipit, vitamin, muối khoáng và nước? ( Ăn đủ chất để xây dựng tế bào giúp cơ thể phát triển tốt) HĐ4 - Yêu cầu HS nghiên cứu kĩ sơ đồ H 3.2 SGK để trả lời câu hỏi: + Hằng ngày cơ thể và môi trường có mối quan hệ với nhau như thế nào? + Kể tên các hoạt động sống diễn ra nhớ kiến thức. * KL : Nội dung Bảng 3.1- Chức năng của các bộ phận trong tế bào (SGK/ 11) III. Thành phần hoá học của tế bào - HS dựa vào  SGK để trả lời. * Tế bào là một hỗn hợp phức tạp gồm nhiều chất hữu cơ và vô cơ a. Chất hữu cơ. + Prôtêin + Gluxit + Lipit + Axit nuclêic: ADN, ARN. b. Chất vô cơ: Muối khoáng chứa Ca, Na, K, Fe và nước. IV. Hoạt động sống của tế bào. - Nghiên cứu kĩ H 3.2, trao đổi nhóm, thống nhất câu trả lời. ( Cơ thể lấy từ môi trường ngoài oxi, chất hữu cơ, nước, muối khoáng cung cấp cho tế bào trao đổi chất tạo năng lượng cho cơ thể hoạt động và thải cacbonic, chất bài tiết.) * Hoạt động của tế bào gồm các quá 7 trong tế bào ? + Hoạt động sống của tế bào có liên quan gì đến hoạt động sống của cơ thể? - Qua H 3.2 hãy cho biết chức năng của tế bào là gì? trình: Trao đổi chất, lớn lên, phân chia, cảm ứng. - Hoạt động sống của tế bào liên quan đến hoạt động sống của cơ thể * Chức năng của tế bào : + Thực hiện sự TĐC cung cấp năng lượng cho mọi hđ sống của cơ thể. + Sự phân chia tế bào giúp cơ thể lớn lên và sinh sản. + Sự cảm ứng của tế bào giúp cơ thể phản ứng với kích thích từ môi trường bên ngoài. => Tế bào là đơn vị chức năng của cơ thể. 4. Củng cố: - GV tóm tắt kiến thức cơ bản của bài - Cho HS làm bài tập 1 (Tr 13 - SGK) 5. Hướng dẫn về nhà: - Học bài và trả lời câu hỏi 2 (Tr13- SGK) - Đọc mục “Em có biết” - Vẽ sơ đồ cấu tạo tế bào vào vở, học thuộc tên và chức năng. Ngày soạn: 16/8/2014 Ngày dạy: 8A: 8B: 8C: TIẾT 4 - BÀI 4: MÔ A. MỤC TIÊU. 1. Kiến thức: - HS trình bày được khái niệm mô. Phân biệt được các loại mô chính, cấu tạo và chức năng các loại mô. 2. Kĩ năng : - Rèn luyện kĩ năng quan sát tranh. Rèn luyện khả năng khái quát hoá, kĩ năng hoạt động nhóm. 3.Thái độ: - Gây hứng thú học tập bộ môn B. CHUẨN BỊ. 1. GV: - Sử dụng tranh hình 4.1  44 SGK/15,16 2. HS: - Xem trước nội dung bài mới ở nhà 8 C. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC. 1. Tổ chức lớp: 8A: 8B: 8C: 2. Kiểm tra bài cũ : + Nêu cấu tạo và chức năng các bộ phận của tế bào? + Chứng minh tế bào là đơn vị chức năng của cơ thể? 3. Bài mới : a. Mở bài: Trong cơ thể có rất nhiều TB, tuy nhiên xét về chức năng người ta có thể xếp loại thành những nhóm tế bào có nhiệm vụ giống nhau. Các nhóm đó gọi chung là mô. Vậy mô là gì? Trong cơ thể chúng ta có những loại mô nào? Ta đi nghiên cứu bài hôm nay. b. Phát triển bài: Hoạt động của GV Hoạt động của HS HĐ1 - Yêu cầu HS đọc  mục I SGK và trả lời câu hỏi: + Hãy kể tên những tế bào có hình dạng khác nhau mà em biết? + Giải thích vì sao tế bào có hình dạng khác nhau? - GV phân tích: Chính do chức năng khác nhau mà tế bào phân hoá có hình dạng, kích thước khác nhau. Sự phân hoá diễn ra ngay ở giai đoạn phôi. + Vậy mô là gì? HĐ2 - Yêu cầu HS đọc  mục II SGK. - Nghiên cứu kĩ hình vẽ 4.1,4.2,4.3,4.4 nhận xét về sự sắp xếp vị trí, cấu tạo, chức năng các tế bào ở các loại mô. - Phát phiếu học tập cho các nhóm. Đại diện nhóm báo cáo kết quả -> GV nhận xét, đưa kết quả đúng. I. Khái niệm mô - HS trao đổi nhóm để hoàn thành bài tập . - Dựa vào mục “Em có biết” ở bài trước để trả lời. (Vì chức năng khác nhau.) * KN: Mô là một tập hợp các tế bào chuyên hoá có cấu tạo giống nhau, đảm nhiệm chức năng nhất định, một số loại mô còn có các yếu tố không có cấu trúc tế bào. II. Các loại mô - HS quan sát kĩ các hình vẽ để hoàn thành phiếu học tập * Cấu tạo, chức năng các loại mô 9 Tên các loại mô Vị trí Cấu tạo Chức năng 1. Mô biểu bì - Biểu bì bao phủ - Biểu bì tuyến - Phủ ngoài da, lót trong các cơ quan rỗng. - Nằm trong các tuyến của cơ thể. - Chủ yếu là tế bào, các tế bào xếp xít nhau, không có phi bào - Bảo vệ, che chở, hấp thụ. - Tiết các chất 2. Mô liên kết - Mô sợi - Mô sụn - Mô xương - Mô mỡ - Mô máu và bạch huyết. Có ở khắp nơi như - Dây chằng - Đầu xương - Bộ xương - Mỡ - Hệ tuần hoàn và bạch huyết. Chủ yếu là chất phi bào, các tế bào nằm rải rác - Nâng đỡ, liên kết các cơ quan hoặc là đệm cơ học. - Cung cấp chất dinh dưỡng. 3. Mô cơ - Mô cơ vân - Mô cơ tim - Mô cơ trơn - Gắn vào xương - Cấu tạo nên thành tim - Thành nội quan - Chủ yếu là tế bào, phi bào ít. Các tế bào cơ dài, xếp thành bó, lớp. - Tế bào có nhiều nhân, có vân ngang. - Tế bào phân nhánh, có nhiều nhân, có vân ngang. - Tế bào có hình thoi, đầu nhọn, có 1 nhân Co dãn tạo nên sự vận động của các cơ quan và cơ thể. - Hoạt động theo ý muốn. - Hoạt động không theo ý muốn. - Hoạt động không theo ý muốn. 4. Mô thần kinh - Nằm ở não, tuỷ sống, có các dây thần kinh chạy đến các hệ cơ quan. - Gồm các tế bào thần kinh (nơron và các tế bào thần kinh đệm). - Nơron có thân nối với các sợi nhánh và sợi trục. - Tiếp nhận kích thích và sử lí thông tin,điều hoàvà phối hợp hoạt động các cơ quan đảm bảo sự thích ứng của cơ thể với MT + Máu thuộc loại mô gì? Vì sao máu được xếp vào loại mô đó? + Mô sụn, mô xương có đặc điểm gì? Nó nằm ở phần nào? 10 [...]... động 4 Củng cố - Cho HS đọc kết luận SGK + Chức năng của bộ xương là gì? + Xác định trên tranh vẽ bộ xương và các thành phần của bộ xương người? 5 HDVN - Học bài và trả lời câu hỏi 1, 2, 3 SGK - Lập bảng so sánh các loại khớp về cấu tạo, tính chất cử động và ý nghĩa - Đọc mục “Em có biết” Ngày soạn: 6/9/2014 19 Ngày dạy: 8A: 8B: 8C: TIẾT 8 - BÀI 8: CẤU TẠO VÀ TÍNH CHẤT CỦA XƯƠNG A MỤC TIÊU 1 Kiến thức:... bệnh tật về cơ xương thường xảy ra ở tuổi thiếu niên 3 Thái độ: - Giáo dục ý thức bảo vệ, giữ gìn hệ vận động để có thân hình cân đối B CHUẨN BỊ 1 GV: - Tranh vẽ phóng to H 11.1 đến H 11.5 - Tranh vẽ bộ xương người và bộ xương tinh tinh - Phiếu học tập 2 HS: Đọc trước nội dung bài ở nhà C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: 1 Tổ chức lớp: 8A: 8B : 8C : 2 Kiểm tra bài cũ + Công của cơ là gì ? công của cơ được sử... Thái độ - Học sinh tự giác, hăng say thực hành B CHUẨN BỊ 1 GV: - Băng hình sơ cứu và băng bó cố định khi gãy xương (nếu có) 2 HS: - Mỗi nhóm: 2 nẹp tre (nẹp gỗ) bào nhẵn dài 30 - 40 cm, rộng: 4-5 cm, dày 0,6-1 cm, 4 cuộn băng y tế dài 2m (cuộn vải), 4 miếng vải sạch kích thích 20x40 cm hoặc gạc y tế C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC 1 Tổ chức lớp: 8A: 8B: 8C: 2 Kiểm tra bài cũ: KT sự chuẩn bị của học sinh 3... 11.1 đến 11.3 và làm bài tập ở bảng 11 - GV treo bảng phụ 11 yêu cầu đại Hoạt động của HS I Sự tiến hoá của bộ xương người so với bộ xương thú 30 diện các nhóm lên bảng điền - GV nhận xét đánh giá, đưa ra đáp án Bảng 11- Sự khác nhau giữa bộ xương người và xương thú Các phần so sánh Bộ xương người Bộ xương thú - Tỉ lệ sọ/mặt - Lớn - Nhỏ - Lồi cằm xương mặt - Phát triển - Không có - Cột sống - Cong ở 4... thức vào thực tế để rèn luyện cơ bắp 3 Thái độ - Tạo niềm say mê học tập bộ môn B CHUẨN BỊ 1 GV: - Sử dụng tranh H 9.1 đến 9.4 SGK - Tranh vẽ hệ cơ người - Búa y tế 2 HS: - Đọc trước nội dung bai mới ở nhà C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC 1 Tổ chức lớp: 8A: 8B: 8C: 2 Kiểm tra bài cũ + Nêu cấu tạo chức năng của xương dài? + Nêu thành phần hoá học và tính chất của xương? 23 3 Bài mới a Mở bài: Vì sao được gọi... Nêu chức năng của các bộ phận trong phản xạ - Trả lời câu 1, 2 SGK 5 HDVN: - Học bài và trả lời câu hỏi1 SGK - Vẽ sơ đồ cung phản xạ H 6.2 và chú thích - Đọc mục “Em có biết” TỔ CHUYÊN MÔN DUYỆT 16 TPCM Hà Việt Giang Tuần 4 Ngày soạn: 6/9/2014 Ngày dạy: 8A: 8B: 8C: CHƯƠNG II : VẬN ĐỘNG TIẾT 7 - BÀI 7: BỘ XƯƠNG A MỤC TIÊU: 1 Kiến thức: - HS trình bày được các thành phần chính của bộ xương và xác định... đa Vì: Cả hai cơ đối kháng đều co tạo ra thế cân bằng giữ cho hệ thống xương chân thẳng để trọng tâm rơi vào chân đó Câu 3/23 Không khi nào cả 2 cơ gấp và duỗi cùng co tối đa của 1 bộ phận cơ thể) 25 Cơ gấp và duỗi của 1 bộ phận cùng duỗi tối đa khi các cơ này mất khả năng tiếp nhận kích thích do đó mất trương lực cơ (trường hợp bại liệt) Ngày soạn: 6/9/2014 Ngày dạy: 8A: 8B: 8C: TIẾT 10 - BÀI 10: HOẠT... 1 Tổ chức lớp: 8A: 8B: 8C: 2 Kiểm tra bài cũ: + Phản xạ là gì? Cho 1 VD về phản xạ và phân tích đường đi của xung thần kinh trong phản xạ đó? 3 Bài mới a Mở bài: Sự vận động của cơ thể được thực hiện nhờ sự phối hợp của hệ cơ và bộ xương b Phát triển bài: Hoạt động của GV Hoạt động của HS HĐ1 I Các phần chính của bộ xương - Yêu cầu HS quan sát H 7.1,7.2,7.3/sgk và trả lời câu hỏi: 17 + Bộ xương người... bộ đồ mổ, khăn lau, giấy thấm, kim mũi mác + 1 ếch đồng sống hoặc bắp thịt ở chân giò lợn + Dung dịch sinh lí 0,65% NaCl, côngtơhut, dung dịch axit axetic 1% + Bộ tiêu bản: mô biểu bì, mô sụn, mô xương, mô cơ trơn 11 2 HS: Mỗi tổ chuẩn bị 1 con ếch C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC : 1 Tổ chức lớp: 8A: 8B: 8C: 2 Kiểm tra bài cũ: GV kiểm tra sự chuẩn bị vật mẫu của HS 3 Bài mới: a Mở bài: GV giới thiệu các dụng... của xương và khả năng chịu lực của xương Xác định được thành phần hoá học của xương để chứng minh được tính đàn hồi và cứng rắn của xương 2 Kĩ năng: - Rèn kĩ năng lắp đặt thí nghiệm đơn giản 3 Thái độ: - Giáo dục tinh thần say mê nghiên cứu khoa học, gây hứng thú học tập bộ môn B CHUẨN BỊ 1 GV: - Tranh vẽ phóng to các hình 8. 1 -8. 4 SGK - Vật mẫu: Xương đùi ếch hoặc xương ngón chân gà Đoạn dây đồng . đầu? + Khoang ngực ngăn cách với khoang bụng nhờ cơ quan nào? + Những cơ quan nào nằm trong khoang ngực, khoang bụng? + Cơ thể chúng ta được bao bọc bởi cơ quan nào? Chức năng của cơ quan này. Việt Giang Tuần 3 Ngày soạn: 20/ 8/ 2014 Ngày dạy: 8A: 8B: 8C: TIẾT 5 - BÀI 5: THỰC HÀNH: QUAN SÁT TẾ BÀO A. MỤC TIÊU. 1 . Kiến thức : - Chuẩn bị được tiêu bản tạm thời mô cơ vân. Quan sát và. trúc và chức năng của các hệ cơ quan.) Bảng 2: Thành phần, chức năng của các hệ cơ quan Hệ cơ quan Các cơ quan trong từng hệ cơ quan Chức năng của hệ cơ quan Hệ vận động Hệ tiêu hoá Hệ tuần
- Xem thêm -

Xem thêm: Giáo án sinh học trọn bộ lớp 8, Giáo án sinh học trọn bộ lớp 8, Giáo án sinh học trọn bộ lớp 8, CHƯƠNG I: KHÁI QUÁT VỀ CƠ THỂ NGƯỜI., Ngày dạy: 8A: 8B: 8C:, C. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC, Bảng 35. 4: Hô hấp

Gợi ý tài liệu liên quan cho bạn