Đang tải... (xem toàn văn)
Trường Mầm non nơi tôi đang công tác là một trường trọng điểm nằm ở trung tâm thành phố với trình độ dân trí và điều kiện kinh tế phát triển. Nhà trường luôn được các cấp, các ngành quan tâm chỉ đạo sát sao nhưng việc thực hiện chăm sóc sức khỏe học đường còn gặp nhiều khó khăn. Cơ sở vật chất, trang thiết bị đã có nhưng còn ở mức độ thô sơ và chưa có phòng Y tế riêng. Đội ngũ giáo viên nhiệt tình yêu nghề mến trẻ có trách nhiệm cao nhưng trình độ chuyên môn chưa đồng đều, tuổi đời còn trẻ. Tỷ lệ trẻ mắc các bệnh nhiễm trùng, viêm nhiễm đường hô hấp, bệnh về tiêu hóa, bệnh về mắt, bệnh răng miệng còn cao. Việc chăm sóc chủ yếu dựa vào những kiến thức thực hành chăm sóc sức khỏe của giáo viên được cung cấp ở các trường Sư phạm mầm non, qua học tập bồi dưỡng các chuyên đề do các cấp tổ chức hoặc qua phối hợp với Y tế địa phương. Sự phối hợp giữa Gia đình Nhà trường tạo nên sự liên kết chặt chẽ giữa trường Mầm non và cha mẹ trẻ nhằm chia sẻ kinh nghiệm hỗ trợ lẫn nhau trong quá trình chăm sóc sức khỏe cho trẻ còn hạn chế.Vì vậy thiết kế, đề xuất các biện pháp cụ thể để góp phần nâng cao chất lượng chăm sóc sức khỏe trẻ em, đáp ứng yêu cầu chỉ đạo của bậc học mầm non vào mục tiêu đào tạo phát triển toàn diện cho trẻ là hết sức cần thiết. Là một cán bộ Y Tế, xác định được tầm quan trọng của công tác y tế học đường, tôi mạnh dạn chọn đề tài: Một số biện pháp làm tốt công tác Y tế học đường trong trường Mầm non
Một số biện pháp làm tốt công tác y tế học đờng trong trờng Mầm Non PHN TH NHT T VN I. Lí DO CHN TI 1. C s lý lun T chc Y t Th gii (WHO) ó cú cõu khu hiu m bt c quc gia no, t nc no cng bit n l Tr em hụm nay, th gii ngy mai. Vỡ vy, cụng tỏc chm súc sc khe cho i tng hc sinh lỳc no cng cú nhiu ý ngha thit thc v gi mt vai trũ, v trớ quan trng ca mi quc gia. Hc sinh l i tng ang trong giai on phỏt trin v ln nhanh v mi mt. Do ú mun cú mt th h tng lai va khe mnh, va thụng minh thỡ ton xó hi cn phi chỳ ý n cụng tỏc chm súc, bo v sc khe cho cỏc em ngay t tui n trng. Trong cuc i ca mt con ngi, ngi hc sinh cú khong 20 nm phi ngi trờn gh nh trng t bc mm non n bc trung hc ph thụng thc hin nhim v hc tp ca mỡnh. õy chớnh l thi gian cỏc em gp phi khỏ nhiu bnh tt t mụi trng sng, mụi trng hc ng; b nh hng bi cỏc tai nn, thng tớch hoc do ch dinh dng khụng hp lý Nu khụng cú s chm súc ca gia ỡnh v xó hi núi chung, ca ngnh y t v ngnh giỏo dc - o to núi riờng thỡ nhng yu t nguy c nh hng n sc khe ca hc sinh l iu khụng th trỏnh khi v tr thnh vn rt ln ca xó hi. Nhiu loi bnh tt s li nhng di chng sut c cuc i ca cỏc em nu nh khụng c chm súc, bo v mt cỏch y . Nh trng l ni tp trung nhiu hc sinh, i tng ny c sinh hot, hc tp trong mt khong khụng gian hn ch ca trng hc v phũng hc. õy l nhng yu t v iu kin thun li cho cỏc loi tai nn, thng tớch, bnh tt cú c hi phỏt sinh, lõy nhim. Vỡ th, s phỏt trin lch lc trong giai on ny s dn n nhng hu qu khụn lng sau ny s khú khc phc. 1 Một số biện pháp làm tốt công tác y tế học đờng trong trờng Mầm Non Nh trng l ni giỏo dc ton din cho c mt th h tr liờn tc t ht th h ny k tip n cỏc th h khỏc. Vỡ vy, Y t trng hc l mt cụng tỏc quan trng hng u trong vic thc hin nhim v chm súc, bo v, nõng cao sc khe cho tr v l mt cụng tỏc cn c quan tõm trin khai hot ng mt cỏch liờn tc nhm chuyn bin cỏc kin thc khoa hc thnh cỏc k nng thc hnh trong mi hot ng sng ca la tui hc ng. Lm tt cụng tỏc Y t hc ng l vic lm ht sc cn thit cụng tỏc giỏo dc o to th h tr phỏt trin ton din v c - Trớ - Th - M - Lao ng. iu ú gúp phn khụng nh vo s nghip phỏt trin giỏo dc v xa hn na l sc khe ca dõn tc mai sau. cú mt th h tr cú y c ti v th lc ỏp ng yờu cu thi i Cụng nghip hoỏ - Hin i hoỏ thỡ chỳng ta phi thc s quan tõm chm súc, nuụi dy tr tt giỳp tr phỏt trin mt cỏch ton din v th cht cng nh tinh thn l mt yờu cu vụ cựng cp thit. 2. C s thc tin Trong thc t ngnh Mm non ó thu hỳt c hn 85% tr trong tui n trng. Vỡ vy tr c chm súc sc khe trong trng Mm non chim t t khỏ cao. Cụng tỏc chm súc sc khe trong trng Mm non, mc dự ó c quan tõm nhng mi ch chỳ ý n b ngoi cũn mang nng tớnh hỡnh thc m cha phỏt trin sõu rng. Trng Mm non ni tụi ang cụng tỏc l mt trng trng im nm trung tõm thnh ph vi trỡnh dõn trớ v iu kin kinh t phỏt trin. Nh trng luụn c cỏc cp, cỏc ngnh quan tõm ch o sỏt sao nhng vic thc hin chm súc sc khe hc ng cũn gp nhiu khú khn. C s vt cht, trang thit b ó cú nhng cũn mc thụ s v cha cú phũng Y t riờng. - i ng giỏo viờn nhit tỡnh yờu ngh mn tr cú trỏch nhim cao nhng trỡnh chuyờn mụn cha ng u, tui i cũn tr. - T l tr mc cỏc bnh nhim trựng, viờm nhim ng hụ hp, bnh v tiờu húa, bnh v mt, bnh rng ming cũn cao. Vic chm súc ch yu 2 Một số biện pháp làm tốt công tác y tế học đờng trong trờng Mầm Non da vo nhng kin thc thc hnh chm súc sc khe ca giỏo viờn c cung cp cỏc trng S phm mm non, qua hc tp bi dng cỏc chuyờn do cỏc cp t chc hoc qua phi hp vi Y t a phng. - S phi hp gia Gia ỡnh - Nh trng to nờn s liờn kt cht ch gia trng Mm non v cha m tr nhm chia s kinh nghim h tr ln nhau trong quỏ trỡnh chm súc sc khe cho tr cũn hn ch. Vỡ vy thit k, xut cỏc bin phỏp c th gúp phn nõng cao cht lng chm súc sc khe tr em, ỏp ng yờu cu ch o ca bc hc mm non vo mc tiờu o to phỏt trin ton din cho tr l ht sc cn thit. L mt cỏn b Y T, xỏc nh c tm quan trng ca cụng tỏc y t hc ng, tụi mnh dn chn ti: "Mt s bin phỏp lm tt cụng tỏc Y t hc ng trong trng Mm non" II. I TNG CA TI Nghiờn cu thc trng v nghiờn cu mt s bin phỏp chớnh thc hin tt cụng tỏc chm súc sc khe hc ng cho tr trong tui mm non. III. PHM VI P DNG ti c nghiờn cu ỏp dng i vi tr Mm non ti trng Mm non ni tụi ang cụng tỏc v cú th trao i vi cỏc trng mm non khỏc trong ton bc hc. IV. MC CH CA TI Nhm cung cp mt s bin phỏp tng cng cụng tỏc chm súc nõng cao sc kho hc ng, ỏp ng yờu cu phỏt trin ton din cho tr Mm non. V. PHNG PHP NGHIấN CU hon thnh tt ti ny tụi ó ỏp dng nhng phng phỏp nghiờn cu sau: 1. Phng phỏp hc tp nghiờn cu ti liu 2. Phng phỏp iu tra kho sỏt thc t 3. Phng phỏp tng kt kinh nghim 4. Phng phỏp so sỏnh i chng 5. Phng phỏp tuyờn truyn 3 Mét sè biÖn ph¸p lµm tèt c«ng t¸c y tÕ häc ®êng trong trêng MÇm Non PHẦN THỨ HAI GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ I. ĐIỀU TRA THỰC TRẠNG Trong những năm gần đây Đảng và Nhà nước đã có sự phối hợp chỉ đạo triển khai công tác y tế trường học trên phạm vi cả nước, ban hành nhiều văn bản pháp quy quan trọng, tạo hành lang pháp lý để điều chỉnh những hoạt động trong lĩnh vực này và là cơ sở xây dựng kế hoạch triển khai công tác y tế trong trường học. Tạo tiền đề thúc đẩy cho công tác này được hoạt động tốt, hạn chế tới mức thấp nhất trẻ mắc bệnh ở tuổi học đường, thực hiện mục tiêu chương trình nêu cao khẩu hiệu “Vì sức khoẻ trẻ em”. Riêng bậc học mầm non những năm trở lại đây được sự quan tâm của Đảng và nhà nước nên việc chăm sóc giáo dục trẻ đã có những bước tiến đáng kể, góp phần nâng cao công tác chăm sóc sức khoẻ trẻ em tại các cơ sở mầm non. Trước khi áp dụng “Một số biện pháp làm tốt công tác Y tế học đường trong trường mầm non” tôi đã tiến hành khảo sát như sau: 1. Khảo sát kết quả theo dõi biểu đồ tăng trưởng 4 Mét sè biÖn ph¸p lµm tèt c«ng t¸c y tÕ häc ®êng trong trêng MÇm Non a. Kết quả theo dõi cân nặng Năm học TS trẻ cân Trẻ phát triển BT về cân nặng Trẻ suy dinh dưỡng thể nhẹ cân SDD vừa SDD nặng Số trẻ Tỷ lệ % Số trẻ Tỷ lệ % Số trẻ Tỷ lệ % 2009-2010 484 465 96,1 19 3,9 0 0 2010-2011 505 490 97,0 15 3,0 0 0 * Biểu đồ quần thể theo dõi cân nặng theo độ tuổi Ghi chú: Màu xanh Trẻ phát triển bình thường Màu vàng Trẻ Suy dinh dưỡng vừa Màu cam Trẻ Suy dinh dưỡng nặng b. Kết quả theo dõi chiều cao 5 100 15 trẻ 80 40 20 0 465 trẻ 19 trẻ 490 trẻ 96.1% 97.0% 3.9% 3.0% Năm học 2009-2010 2010-2011 Tỷ lệ % 60 Mét sè biÖn ph¸p lµm tèt c«ng t¸c y tÕ häc ®êng trong trêng MÇm Non Năm học TS trẻ cân Trẻ phát triển BT về chiều cao Trẻ suy dinh dưỡng thể nhẹ cân SDD vừa SDD nặng Số trẻ Tỷ lệ % Số trẻ Tỷ lệ % Số trẻ Tỷ lệ % 2009-2010 484 463 95,7 21 4.3 0 0 2010-2011 505 489 96,8 16 3,2 0 0 Biểu đồ quần thể theo dõi chiều cao theo độ tuổi Ghi chú: Màu xanh Trẻ phát triển bình thường Màu vàng Trẻ Thấp còi đ 1 Màu cam Trẻ Thấp còi đ 2 2. Khảo sát kết quả khám sức khỏe định kì `Năm học Tổng Số trẻ mắc các bệnh TS Tỷ lệ 6 100 16 trẻ 80 40 20 0 463 trẻ 21 trẻ 489 trẻ 95,7% 96,8% 4,3% 3.2% Năm học2009-2010 2010-2011 Tỷ lệ % 60 Mét sè biÖn ph¸p lµm tèt c«ng t¸c y tÕ häc ®êng trong trêng MÇm Non số trẻ khám trẻ mắc bệnh % Tai, mũi, họng Tỷ lệ % Răng hàm mặt Tỷ lệ % Tim, phổi Tỷ lệ % Bệnh khác Tỷ lệ % 2009-2010 480 17 3,5 68 14,2 1 0,2 3 0,6 89 18,5 2010-2011 501 17 3,4 67 13,4 0 0 2 0,4 86 17,2 3. Công tác tuyên truyền Nhà trường đã chỉ đạo 100% nhóm lớp xây dựng góc tuyên truyền song chưa hiệu quả, chưa cập nhật được những thông tin mang tính thời sự, hình ảnh và nội dung còn nghèo nàn không được thay đổi thường xuyên. Phụ huynh học sinh chưa hiểu hết tầm quan trọng của công tác phối kết hợp giữa Nhà trường – Gia đình về chăm sức khoẻ cho trẻ. Do đó, công tác tuyên truyền chưa thực sự thu hút được sự quan tâm của họ. Với thực tế khảo sát như vậy tôi đã tìm ra những giải pháp khắc phục để có kết quả như ý muốn. II. CÁC BIỆN PHÁP THỰC HIỆN Biện pháp 1: Xây dựng kế hoạch hoạt động y tế học đường Đây là công tác quan trọng hàng đầu được thực hiện vào đầu năm học, công tác này là kim chỉ nam cho hoạt động. Một nhân viên y tế trường học muốn công tác Y tế học đường hoạt động có hiệu quả thì phải xây dựng được kế hoạch một cách thiết thực, hiệu quả nhất để trình lãnh đạo phê duyệt và tổ chức thực hiện. Đầu năm học, cán bộ chuyên trách mảng y tế trường học của Phòng giáo dục sẽ có kế hoạch thực hiện chung cho tất cả các đơn vị trường học mà Phòng quản lý. Đây sẽ là định hướng chung cho kế hoạch hoạt động tại đơn vị. Tùy theo đặc thù của đơn vị, chương trình y tế của địa phương mà người cán bộ y tế trường học mới xây dựng chi tiết về kế hoạch của mình. 7 Một số biện pháp làm tốt công tác y tế học đờng trong trờng Mầm Non Khi lờn k hoch, tụi luụn chỳ trng n vic thc hin vic tuyờn truyn, giỏo dc cho hc sinh v vic phũng bnh ri u trong 9 thỏng hc tp, thỏng no ti a phng thng hay xut hin loi bnh gỡ thỡ tuyờn truyn, giỏo dc loi bnh ú. Ngoi ra tụi cũn c bit chỳ trng n cỏc i dch mang tớnh cht thi s m th gii v nc ta quan tõm, lo lng. Vớ d: Dch cỳm A H1N1, cỳm AH5N1 hoc trong nm hc cú dch Chõn - Tay - Ming tụi s xõy dng mt k hoch thc hin riờng t hiu qu tuyờn truyn giỏo dc cao hn. ú l k hoch hot ng chung cho c nm hc. Ngoi k hoch chung, tụi cũn lờn k hoch cho tng tun c th. Tng ngy trong tun thc hin cụng vic gỡ nờu ra cho rừ rng. Sau khi lờn c k hoch chi tit, thit thc tụi trỡnh lónh o phờ duyt v tin hnh t chc thc hin. Trong quỏ trỡnh thc hin tụi cng luụn bỏm sỏt theo ch o ca Phũng giỏo dc, chng trỡnh y t a phng kp thi b sung vo k hoch thc hin cng nh cú c s ch ng phi hp vi thc hin cỏc chng trỡnh y t cho n v. K hoch Y t trng hc c tụi xõy dng nh sau: Bin phỏp 2: To mụi trng thõn thin, trong sch an ton L cỏn b ph trỏch y t tụi thy tm quan trng ca cụng tỏc v sinh mụi trng liờn quan mt thit n sc khe v hnh phỳc ca con ngi. Mụi trng sch s phũng c 80% bnh tt. Mụi trng tt s l iu kin nõng cao th lc v giỏo dc tr. i vi cỏc chỏu tui Mm non mụi trng y chớnh l bung lp, sõn chi, nh v sinh, dựng, chi. Mi tun mt ln chỳng tụi t chc tng v sinh chung trong trng vo ngy quy nh. Vớ d: V sinh phũng nhúm, khu v sinh luụn sch s. dựng, chi c c ra, phi nng, c ct ngn np v c che y. Rỏc thi c thu 8 Một số biện pháp làm tốt công tác y tế học đờng trong trờng Mầm Non gom vo thựng rỏc cú np y, hng ngy rỏc c vo xe rỏc cụng cng, khụng tỡnh trng rỏc ng Mi thỏng mt ln lm v sinh t m nh ca v dựng trong trng. nh ngy git chn mn v rốm ca, quột dn ton b sõn vn, khi thụng cng rónh, x lớ rỏc thi hp v sinhThng xuyờn quột dn v sinh khu vc trong v ngoi nh trng. Kt hp vi giỏo viờn cỏc lp dy tr cỏch trang trớ nhúm lp, v sinh dựng chi. Nh trng luụn lm tt cụng tỏc xõy dng mụi trng thõn thin, an ton mi lỳc mi ni cho tr, thng xuyờn kim tra bo dng, v sinh dựng chi sch p, thụng thoỏng phũng nhúm. To mụi trng phự hp gn gi vi tr t lp hc, nh v sinh, bp n mụi trng xung quanh bng cỏc loi dựng chi t to, trang trớ sp xp theo ch . Phỏt ng giỏo viờn v ph huynh úng gúp v trng nhiu cõy xanh, b trớ cõy cnh theo nhiu kiu dỏng to búng mỏt, v p xanh sch cho mụi trng S phm. Vi khu hiu Hóy chung tay bo v mụi trng vỡ mt th gii tr th, tp th s phm nh trng luụn cú hnh vi, c ch, ỳng mc trong vic lm v sinh hot, l tm gng sỏng cho tr noi theo. Cú thỏi ỳng v tinh thn trỏch nhim cao i vi vic bo v v gi gỡn mụi trng Xanh Sch - p. 9 Một số biện pháp làm tốt công tác y tế học đờng trong trờng Mầm Non Cỏc bộ ang dn v sinh nhúm lp Bin phỏp 3: Xõy dng k hoch phũng chng tai nn thng tớch Phũng chng tai nn thng tớch trong trng Mm non l vic lm vụ cựng quan trng. Vỡ th, tụi ó kt hp vi Ban ch o xõy dng k hoch trng hc an ton phũng chng tai nn thng tớch cho hc sinh. Kin ton cng c cụng tỏc Y t, mua sm trang thit b kp thi x trớ nhng tai nn khụng may xy ra trong trng. phũng trỏnh tai nn thng tớch cho tr, chỳng tụi s dng cỏc chi, dựng dy hc tuyt i an ton nh khụng cú vt sc nhn, vt cng, vt nng. Ch yu s dng dựng, chi bng nha mm, cao su do t tiờu chun cht lng v an ton. Riờng vi nhng chi dng ht ht liờn quan n vic hc xõu chui, ht ny mm , chỳng tụi s dng nhng ht to v giỏm sỏt k quỏ trỡnh cỏc chỏu chi, ht gi chi ct lờn cao trỏnh tr nut hoc nhột vo tai, mi. chi ngoi tri nh xớch u, u quay, cu trt , chỳng tụi u yờu cu bc cao su vo cỏc gúc cnh st trỏnh cho cỏc chỏu nhng tỡnh hung va p. chi no khụng cũn an ton, nh trng u sa cha hoc thay mi trỏnh s c cho tr. 10 [...]... h d tip thu Chớnh vỡ vy, gúc tuyờn truyn cỏc nhúm lp thu hỳt c nhiu ph huynh n quan sỏt, hc tp v vic lm ny c thc hin thng xuyờn tụi ó ngh nh trng a vo tiờu chớ thi ua hng thỏng hoc nờu nhng ý kin nhn xột v gúc tuyờn truyn to nờn tớnh thi ua trong tp th nh trng 23 Một số biện pháp làm tốt công tác y tế học đờng trong trờng Mầm Non nh minh ha gúc tuyờn truyn ca lp 2 Tuyờn truyn thụng qua cỏc hụi thi... tuyờn truyn l cỏc cụ giỏo, ó to n np hng ngy, trao i cỏc din bin ca tr vi cỏc bc ph huynh 1 T chc cỏc gúc tuyờn truyn nhúm lp: Cú th núi y l hỡnh thc, bin phỏp m 100% nhúm lp ó thc hin Song gúc tuyờn truyn vi cỏc bc cha m thc s cú ý ngha v 22 Một số biện pháp làm tốt công tác y tế học đờng trong trờng Mầm Non t kt qu nh mong mun, tụi ó cựng trao i, tho lun v hng dn cho ch em giỏo viờn vn ny Y u... chim 60-70% khu phn c ngy, trong ú t l: Ba tra = 30-35 % Ba chiu = 25-30% Ba ph = 1/2 ba chớnh - Thc n c x y dng theo tng ngy, tun, thỏng v theo mựa d iu hũa thc phm 16 Một số biện pháp làm tốt công tác y tế học đờng trong trờng Mầm Non - X y dng thc n nhiu ngy cn thay i mún n cho tr chỏn v m bo a dng cỏc cht dinh dng Khi thay i cn m bo thay th thc phm trong cựng nhúm (Vớ d: Thay tht bng cỏ, trng hoc... cỳm gia cm cỳm AH5N1, cỳm AH1N1, bnh Chõn Tay - Ming tụi kt hp vi cỏn b y t tuyn trờn t chc thụng 13 Một số biện pháp làm tốt công tác y tế học đờng trong trờng Mầm Non tin tuyờn truyn rng rói trong trng hc, ngoi cng ng dõn c v cỏc du hiu ca ngi mc bnh, truyn thụng cỏc bin phỏp phũng chng dch Khi phỏt hin ca bnh phi bỏo cỏo ngay vi c s y t gn nht cỏch ly, theo dừi iu tr, x lý mụi trng: v sinh tiờu... hp vi Ban Giỏm Hiu thng xuyờn kim tra v sinh Y t hc ng, cụng tỏc an ton phũng dch bnh, theo dừi sc kho ca tr hng ngy, bỏo cỏo kt qu kp thi xin ý kin ch o ca cp trờn trong cụng tỏc phũng chng dch Nhm mc ớch phũng bnh l y lan rng, khi cú dch tụi ó kt hp vi Y t Phng dit khun d phũng ngn chn bnh truyn nhim ny 14 Một số biện pháp làm tốt công tác y tế học đờng trong trờng Mầm Non sinh c bit chỳ ý kh khun... non ú l hnh ng thit thc thc hin khu hiu Tt c vỡ tng lai con em chỳng ta Tt c vỡ hc sinh thõn y u Mong rng cụng tỏc Y t hc ng trong trng Mm non c quan tõm u t nhiu hn na ca cỏc cp chớnh quyn, ban ngnh on 29 Một số biện pháp làm tốt công tác y tế học đờng trong trờng Mầm Non th trong thi gian ti nhim v ny ngy cng c nõng cao vai trũ, v trớ, tm quan trng ó c xỏc nh S quan tõm ú ca ton xó hi s gúp phn... hiu v ch em ng nghip, sau khi ỏp dng Mụt s bin phỏp lm tt cụng tỏc Y t hc ng trong trng mm non , cụng tỏc chm súc sc khe ban u ca nh trng c Y t Thnh 25 Một số biện pháp làm tốt công tác y tế học đờng trong trờng Mầm Non ph v Phũng giỏo dc xp loi Tt, k hoch m tụi ra phự hp vi tỡnh hỡnh thc t ca n v v y u cu ca Y t a phng Tụi luụn ch ng trong cụng tỏc v ó thu c mt s kt qu c th sau: 1 Kt qu theo dừi biu... nm 2 ln *** 31 Một số biện pháp làm tốt công tác y tế học đờng trong trờng Mầm Non Trờn y l Mt s bin phỏp lm tt cụng tỏc Y t hc ng trong trng mm non bc u thu c kt qu khỏ rừ nột c s Xin mnh dn trỡnh by ch em ng nghip, bn bố cựng tham kho ti ny khụng trỏnh khi nhng hn ch nht nh Rt mong s tham gia úng gúp ý kin ca bn bố ng nghip v hi ng khoa hc cỏc cp Xin chõn thnh cỏm n! Hi Dng, ngy 10 thỏng 2 nm... tụi tp hp s liu chớnh xỏc, thụng bỏo kp thi nhng tr suy dinh dng th nh cõn, suy dinh dng th thp cũi vi giỏo viờn ch nhim v ph huynh cú bin phỏp kt hp thỳc y cõn nng v 20 Một số biện pháp làm tốt công tác y tế học đờng trong trờng Mầm Non chiu cao cho tr, cú ch dinh dng riờng nh ng viờn tr n ht xut, n y cỏc loi thc n, xỳc cho tr n Cn cho tr n y cỏc thc n giu Vitamin v mui khoỏng tr tng trng tt... cỏch thay th thc phm cú cựng ngun gc - Bit cỏch chm súc, v sinh cỏ nhõn cho tr - Cụng tỏc v sinh mụi trng c thc hin thng xuyờn - Thc hin tt cụng tỏc tiờm phũng 6 bnh nguy him cho tr 28 Một số biện pháp làm tốt công tác y tế học đờng trong trờng Mầm Non - Nm c s lc nguyờn nhõn, cỏch phũng v x trớ ban u mt s bnh thng gp tr em Cú ý thc trong vic phũng chng dch bnh - Cú mt s phng phỏp giỏo dc tr ngay t tui . T y theo đặc thù của đơn vị, chương trình y tế của địa phương mà người cán bộ y tế trường học mới x y dựng chi tiết về kế hoạch của mình. 7 Một số biện pháp làm tốt công tác y tế học đờng trong. công tác chăm sóc sức khoẻ trẻ em tại các cơ sở mầm non. Trước khi áp dụng Một số biện pháp làm tốt công tác Y tế học đường trong trường mầm non tôi đã tiến hành khảo sát như sau: 1. Khảo sát. phỏt sinh, l y nhim. Vỡ th, s phỏt trin lch lc trong giai on ny s dn n nhng hu qu khụn lng sau ny s khú khc phc. 1 Một số biện pháp làm tốt công tác y tế học đờng trong trờng Mầm Non Nh trng